六年级语文下册《课前预习单》

搜集韩翃、王建的资料。
1.诗中的“春城”指哪座城市？ 2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： _______________________________________________________________ _________
3
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课题
4* 藏 戏
学生预学案设计
介绍北京的春节从(
次高潮，最后写(
(
)，追求(
)为经线，以(
)为纬线统领全文，作者先
)开始了，紧接着详细描述过春节的(
)
)春节结束。字里行间反映出老北京人热爱
)的心愿。
老舍，原名(
)，字(
)，中国现代小说家、作家、语言大
资料搜集 师，获得(
)的称号，代表作有(
)(
)，剧本
(
)。
阅读质疑
1.文中“腊七腊八，冻死寒鸦”是什么意思？ 2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： __________________________________________________________________ _
阅读质疑
1.如果鲁滨逊长期处在无人与他交流的环境中，他还会说话吗？ 2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： _________________________________________________________________ __________
5
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6* 骑鹅旅行记(节选) 学生预学案设计
预 在他心头，他只能通过写日记来( )自己的心声。
学 内 容
内容感知
课文按鲁滨逊历险的(
)顺序记叙，写了鲁滨逊“遇险上岛”“建
房定居”“畜牧种植”“救‘星期五’”“救船长”等故事。这些故事情
节，处处紧扣(
)，塑造了一位(
)的主人公形象。
丹尼尔·笛福是(
)国作家，被誉为欧洲的(
资料搜集
(
)和(
)等。
)，代表作有
触，通过小孩八儿的视角，写他( )、( )、( )、( )、( )
的过程，描绘出腊八节时甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景，展示出人
们对生活的热爱。课文的主体部分交织着两条线索，(
)是明线，
(
)是暗线。
资料搜集 搜集有关腊八粥的资料。
阅读质疑
1.课文为什么把等粥部分写得那样详细，而把喝粥部分写得如此简略？ 2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： ________________________________________________________________ ___
(
)：惊奇诧异。
预
(
)：肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、瘀血或充血而体积增大。
学
不消说：________________________________________________________
内
容
内容感知
1.本文的主要人物是( )。
2.课文是沈从文先生的小说《腊八粥》的前半部分，作者用极其细腻的笔
___________
预
擢：____________ 素：____________ 机杼：____________ 零：
学
____________
内
盈盈：____________ 脉脉：____________ 中庭：____________ 地白：
容
____________
内容感知 资料搜集 阅读质疑
2．形近字组词。
嗒(
) 嘘(
) 笼(
) 篷(
)
塔(
) 虚(
) 茏(
) 蓬(
)
3．联系上下文，理解下列词语的意思。
欣喜若狂： 预习字词
___________________________________________________________________
诚心诚意：
___________________________________________________________________
容
___________________________________________________________________
内容感知
本文讲述的是(
)和(
)从迷路的山洞返回家后的故事。先是讲
述贝琪的妈妈撒切尔太太和汤姆的姨妈(
)的心情，以及汤姆、贝琪回来
后小镇上人们欢乐的场景。先(
)后(
)，充满了喜剧气氛。轻松、
幽默而略有讽刺夸张，是作者语言的特点。浪漫有趣、有惊无险，是这部名著
吸引孩子的地方。
马克·吐温是( )国作家、( )家，马克·吐温是他的( )名，原
资料搜集
名萨缪尔·兰亨·克莱门。代表作品有《
》《
》《
》。
阅读质疑
1.汤姆在向人们讲述自己的经历时为什么要夸张地吹嘘一番？ 2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： ___________________________________________________________________ _____
搅．拌 熬． 粥．
褐．色
脏．水
2.给下面的多音字注音并组词，再把课文中带多音字的词语圈出来，大声
读两遍。
预习字词 咽
(
)
匙
(
)
(
)
(
)
3.读课文，试着解释下列词语或根据意思写出词语。
嘟囔：___________________________________________________________
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1 北京的春节
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课题
北京的春节
时间建议
10～15 分钟
熟读课文 默读一遍、朗读两遍，读通、读顺课文。做到有感情地朗读。
1.读一读带有本课生字的词语，给生字补全音节。
____uàn ____ù
____án l____t____
腊八蒜．
米醋．
燃．放
骆． 驼．
2．抄写生字，注意把字的偏旁写正确。
6
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7* 汤姆·索亚历险记(节选)
学生预学案设计
课题
汤姆·索亚历险记(节选)
时间建议
10～15 分钟
熟读课文 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。做到有感情地朗读。
1.连连看。 搜寻
呻吟
敞篷
疲劳
防范
chǎng péng shēn yín sōu xún fáng fàn
pí láo
7
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课题
匆匆
8匆匆 学生预学案设计
时间建议
10～15 分钟
熟读课文 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。做到有感情地朗读。
1.借助工具书，给加点的字补全音节，再把词语正确地读两遍。
____ánɡ
n____
____ái hu____
____ēnɡ
____uǒ
隐藏．
挪．移
徘． 徊．
课题
骑鹅旅行记(节选)
时间建议
10～15 分钟
熟读课文 默读一遍、朗读两遍，读通、读顺课文。做到有感情地朗读。
1.读音连线。
咯
刨
咪
犬
潺
眩
páo
ɡē
quǎn
mī
xuàn chán
2.辨一辨，再组词。
咯（
）
犬（
）
混（
）
预习字词 格（
）
太（
）
浑（
）
莓（
）
每（
）
3.读课文，试着理解下列词语。
乌合之众 聚精会神 得意扬扬 垂头丧气 流水潺潺 春风
1
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课题
2 腊八粥
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腊八粥
时间建议
10～15 分钟
熟读课文 默读一遍、朗读两遍，读通、读顺课文。做到有感情地朗读。
1.读借助工具书，给加点的字补全音节，再把词语正确地读两遍。
____ì y____ j____ ____ ____ōu h____ ____āng
腻．腻的 咽．下
软弱无力：
___________________________________________________________________
预
成群结队：
学
___________________________________________________________________
内
滔滔不绝：
读了古诗，根据注释和工具书我理解了三首古诗的大意，我能选择一 首写出来。 _______________________________________________________________ _________ _______________________________________________________________ _________
蒸．发
赤裸．裸
2.给加点的多音字选择正确的读音。
A.cánɡ
B.zànɡ
预习字词 (1)向日葵永远向着太阳笑，因为它把悲伤隐藏．(
)在背影里。
(2)祖国的地下，埋藏．(
)着无尽的宝藏．(
)。
3.读课文，试着理解下面的词语。
空虚 凝然 蒸融 徘徊 头涔涔 泪潸潸 赤裸裸 伶伶
俐俐
预
学
内
容
本文写了日子(
内容感知
本篇课文采用了(
)的构段方式。先用三个(
)概括介
绍藏戏的主要特点。最后用一句话(
)，点明藏戏这一民族戏剧艺
术靠师传身授承传和发展。
资料搜集 阅读质疑
搜集唐东杰布的资料。
1.开篇三个反问句为什么不写在一起，而要独立成段呢？ 2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： _______________________________________________________________ _______
4
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5 鲁滨逊漂流记(节选) 学生预学案设计
课题
鲁滨逊漂流记(节选)
时间建议
10～15 分钟
熟读课文 默读一遍、朗读两遍，读通、读顺课文。做到有感情地朗读。
1.读准音节，再抄写一遍生字。
()() ()
惧
寞
霉
() 聊
() 剔
() 袭
预习字词
2.联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。 前所未有 荒无人烟 萦系 沮丧 心平气和 吐露 鲁滨逊来到了一座( )的小岛，他感觉( )极了，恐惧一直( )
摊
眨
宵
燃
预习字词 3．多音字注音并组词。
________（
）
________（
）
更
空
________（
）
________（
）
________（
）
________（
）
预
间
分
________（
）
________（
）
学
内
4．联系上下文或借助工具书理解下列词语。
容
掺和
万象更新
开张
截然
恰好
分外
内容感知
本篇文章以(
藏戏
时间建议
10～15 分钟
熟读课文
默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。做到有感情地朗读。
1.连线。
僧
缰
噬
琼
qióng shì jiāng 2．辨一辨，再组词。
sēng
（ jiāng
边（
）绳 ）
（ shì
擦（
）图 ）
预习字词
（ jùn
பைடு நூலகம்严（
）俏 ）
婀（ nuó
（
） ）动
3．读课文，试着理解下列词语。 哄堂大笑： 预 ______________________________________________________________ 学 随心所欲： 内 _____________________________________________________________ 容 两面三刀： ______________________________________________________________ 优哉游哉： ______________________________________________________________
)，学会了
(
)。
资料搜集 搜集塞尔玛·拉格洛芙的资料。
阅读质疑
1.在文中为什么有些“说”字后是逗号，而不是冒号？ 2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： _________________________________________________________________ ___________
)的特点及自己对(
内容感知
时光流逝的(
)和(
)之情。
)的叹息，流露出作者对
朱自清，原名(
)，字(
)，中国现代(
)、(
)、
资料搜集 (
)、(
)。代表作品有《__________》《__________》《__________》
等。
阅读质疑
1.“我不禁头涔涔而泪潸潸了。”这句话是什么意思？ 2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： __________________________________________________________________ ______
预
拂面
学
内
容
《骑鹅旅行记》写了一个(
)的小男孩尼尔斯历险的故事。一天，
尼尔斯因为捉弄了一个小狐仙，而被小狐仙用法术变成(
)，后来，他
骑在他家的(
)背上，跟着一群大雁走南闯北，周游各地，一路上，他
内容感知
增长了许多见识，结识了许多朋友，听了许多故事传说，也经历了无数的危
险。在漫长的旅途中，尼尔斯逐渐成长起来，懂得了(
2
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3 古诗三首
学生预学案设计
课题
古诗三首
时间建议
10～15 分钟
熟读课文
默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文，读出诗的节奏和韵味。
1.给加点字补全音节。
h____
____āng
____ī
王侯．
文章．
栖．息
2．在田字格中抄写下面的词语。
哭泣
盈利
脉搏
乌鸦
预习字词
3．解释下列字词。
春城：___________ 御柳：___________ 五侯：___________ 河汉女：