第26课时练习课一年级上册
第26课时练习课一年级上册
一上·第26课时练习课学习内容第61～62页练习八第10～13题。
学习目标比较熟练地口算8和9的加、减法。
习题解析第10题，一道有多种答案的开放题，要让孩子找出满足题中要求的所有答案，以此让孩子更好地体会有关8、9加减法计算的过程。
第11题，一个直观地比多比少的问题，练习时应注意给予适当指导：先让孩子知道苹果和梨谁多谁少，然后再通过梨和苹果之间的一一对应关系而发现苹果比梨多几个，梨比苹果少几个。
第12题，一道有关8、9加减法计算的练习题。
辅导精要第10题，让孩子看图说图意。
孩子说：一只小兔拿着2和6两张卡片，想出两个算式6＋2＝8，2＋6＝8。
家长读题：哪两张卡片上的数相加得8？让孩子拿卡片说算式，家长要鼓励孩子找到所有符合要求的卡片。
要注意加数有0的加法计算。
家长继续读题：哪两张卡片上的数相加得9？孩子继续练习。
第11题，求多多少或少多少的习题在第31页练习四出现过，到本课已经间隔了很长时间。
练习时，可让孩子多说一些，尽可能多地再现相关知识――。
孩子根据图意自己独立完成练习。
追问孩子：为什么填3？引导孩子看图，一个苹果对一个梨，苹果有多余，直观地看出苹果个数比梨个数多，梨个数比苹果个数少。
用数一数的方法可以直接数出多余的苹果有3个，所以苹果个数比梨个数多3，梨个数比苹果个数少3。
辅导时，先复习“比多少”，然后再“求多多少或求少多少”。
还可以盖掉“多多少”的部分，个观察一一对应的部分，让孩子说：5个苹果和5个梨同样多。
第12题，家长要做好8和9的加法算式卡片，可指定两个地点分别放着数字8和9代替课本上的投票箱。
课本上的有11算式卡片，而8和9的加法算式共有15题（不含有0的加法算式），家长可把这些算式都做成卡片一并让孩子练习。
孩子拿起一张卡片，要他读题说得数，如6加2等于8，然后把卡片放在指定的位置。
拓展与提高把1～8的数字卡片摆成如下图。
从1的卡片开始按顺序数数，拿掉第7张卡片；接着，从8的卡片开始按原来顺序数，又拿掉第7张卡片；一直按照这种顺序数，拿掉第7张卡片，那么最后剩下的一张卡片是几？如果要使最后剩下的卡片是8，那要从哪张卡片开始数？答案：剩下的卡片是4。
一年级上册减法教案5篇
一年级上册减法教案5篇一年级上册减法教案1教学内容：教科书第25页例题及做一做，第27页练习三第6题。
教学目标：★通过操作、演示，使学生知道减法的含义;能正确读出减法算式;使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。
★通过对比练习，使学生初步感知差和减数之间的关系，同时初步渗透函数思想。
★通过学生操作、表述，培养学生动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。
教学重难点：知道减法的含义。
教具准备：课件、实物投影、磁力板、5个圆片、5根小棒等。
教学过程：一、复习导入：复习数的组成，拍手游戏二、探究新知：1.引导观察，感知减法的含义(1)过电脑反复演示，让学生感知到：3名同学在一起，桌子上有3只纸鹤，1名同学把1只纸鹤拿走了，桌子上剩下2只纸鹤放在一块儿。
(2)学生之间交流感受与体会。
教师引导学生同桌相互交流，然后全班交流。
(3)教师说明：3名同学中走掉1名同学，3只纸鹤拿走1只纸鹤就是从3里面去掉1，求还剩几的意思。
(教师边说边用手势表示去掉)2.学习减法算式(1)由人或纸鹤的数量抽象出数字3和1。
(2)教师说明：从3里面去掉一个，用减法计算就要从3里面减去l个，在数学上我们用符号“-”来表示，教师板书“-”。
(3)引导学生数一数去掉1是多少?用数字几表示?在学生回答的基础上教师板书“=”，并在等号后面写上2。
(4)教师进一步说明：从3里面减去l个，用减法计算。
(板书：减法)(5)读减法算式。
教师范读，同桌互读，学生自己读。
3.发散联想教师引导、启发，使学生说出生活中其它能用3-1=2来表示的减法事例。
4.看图，体验减法含义。
打开教科书25页，认真观察气球图，启发学生说明图意，并用减法算式表示，请学生表述减法含义。
三、巩固发展，学会学习：1.动手操作，体验减法含义。
(1)做一做的左图①教师示范，边操作边说明含义。
②学生操作，表述含义。
③说明图中表示去掉的方法。
(虚线、划线)(2)做一做的右图(2、3)学生独立看图操作，表述含义。
青岛版一年级上册数学第2单元备课
分类课标陈述能根据给定的标准或者自己选定的标准，对事物或数据进行分类，感受分类与分类标准的关系。
教学内容：青岛版小学数学一年级上学期24页信息窗1 红点1和绿点1红点1：学习按指定标准分类。
绿点1：学习按自定标准分类。
学习目标1.通过在书包内找田字格本，对比、分析、交流，说一说分类的必要性，语言完整。
2.通过整理书包，观察、分析、交流，说出按“给定标准”和“自定标准”对事物进行分类的过程和结果，分类的标准合理，结果正确。
3.通过观察思考、分析交流等活动，运用分类的相关知识解决实际问题，结果正确，语言完整。
评价任务1.在书包里找田字格本，说出找得快与找得慢的原因。
（检测目标1）2.（1）按要求对书包进行分类整理，说一说分类的过程和结果。
（2）按照自己的想法对书包进行分类整理，说出分类的标准、过程和结果。
（检测目标2）3.完成评价样题：做课本第25页第1题、26页第4题，说出分类的标准和结果。
（检测目标3）学习活动活动一：体会分类的必要性师：同学们，现在我们来一场比赛，老师说开始的时候，你们快速地从书包里把田字格本拿出来放在桌子上，做完的举手告诉老师，看谁拿得最快，最快的同学老师有奖励哦！师：准备好了吗?生：准备好了！师：好，开始！师：我看同学们都完成得差不多了，现在请找的最慢的同学来说一下为什么他能找得这么慢？口头评价标准：能说出为什么快，为什么慢的同学,评价等级为“优秀”。
生：因为书包里书和本子太多了，我不知道田字格本在什么地方。
师：嗯，我们来看一下这位同学的书包，确实有点乱。
现在请找的最快的同学来说一下为什么他能找得这么快？生：因为妈妈教我把课本和本子分开放在书包里，我知道本子在什么地方。
师：嗯，我们一起来看一下这位同学的书包，他把书和本子分别按照一定的顺序整齐得放在书包里，所以能很快得找到田字格本，这样不仅整洁，也节省了很多时间。
这种整理的方法就是先把书包内的东西进行分类。
我们学习数学也常常用到分类。
人教版一年级上册数学课时练习
１
２
３
４
５
四、 我能圈得准。
1
2
3
4
5
人教版一年级上册数学课时练习
班级
姓名
五、 我能涂得美。（看数涂上适合它们的颜色。）
５
３ ４
六、 我能排好队。（按号从大到小排列各种动物。）
２３
５
４
１
（ ）＞ （ ）＞ （ ）＞ （ ）＞ （ ）
七、 我能画得好。（用你喜欢的图形表示下面各数。）
四、 小信鸽送信。
3
+ =（ ）； + =（ ）； + =（ ）；
5
1+2
2+2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3+1
2+3
1+3
1+4
3+2
1+1
4
2
2+1
4+1
五、 我能写算式。（根据给定的数写算式。）
2 、3 、5
（1） ＋ =
（2） ＋
=
人教版一年级上册数学课时练习
班级
姓名
5、减 法
一、 摆一摆，写一写。
=
=
=
=
二、 看一看，填一填。
4-1 2+1 2+3 1+4
5-2 4-2
3-2 4-2
5-4 3-1
5-1 5-2
六、 智力冲浪。
一个小朋友吃半个苹果，5 个小朋友吃 3 个苹果够吗？
人教版一年级上册数学课时练习
班级
姓名
6、0 的认识和有关 0 的加减法
一、 我能排得对。
4
【新人教部编版】一年级语文上册全册课时练(一课一练)
第四单元课文 (47)1、秋天 (47)2、小小的船 (48)3、江南 (49)4、四季 (50)口语交际：我们做朋友 (51)语文园地四 (52)第五单元识字 (54)6、画 (54)7、大小多少 (55)8、小书包 (56)9、日月明 (58)10、升国旗 (59)语文园地五 (61)第六单元课文 (63)5、影子 (63)6、比尾巴 (64)7、青蛙写诗 (66)8、雨点儿 (68)口语交际：用多大的声音 (70)语文园地六 (71)第七单元课文 (73)9、明天要远足 (73)10、大还是小 (74)11、项链 (75)语文园地七 (76)第八单元课文 (79)12、雪地里的小画家 (79)13、乌鸦喝水 (82)14、小蜗牛 (85)口语交际：小兔运南瓜 (87)语文园地八 (88)学校 班级 姓名 学号 …………………….密………………………………………封………………..…………………..线…………………………………….…………………….……………………..我上学了欢迎新同学我是中国人我们的祖国越来越富强，我们有好看的衣服，有美味的食物，还有漂亮的校园，我们骄傲，因为——我们是中国人！我是小学生： 上学歌太阳/当空照，花儿/对我笑。
小鸟说：“早，早，早，你为什么背上小书包？”我/去上学校，天天/不迟到。
爱/学习，爱/劳动。
长大要为祖国/立功劳学校 班级 姓名 学号 …………………….密………………………………………封………………..…………………..线…………………………………….…………………….……………………..1.读一读。
一二三四五，金木水火土。
天地分上下，日月照今古。
2.照样子，写一写。
3.口头给字组词。
金（ ）木（ ）水（ ）火（ ）土（ ）上（ ）家长签字学校 班级 姓名 学号 …………………….密………………………………………封………………..…………………..线…………………………………….…………………….……………………..1. 连一连。
一年级上册数学教案3.6 减法人教新课标版
第三单元1～5的认识和加减法教学设计第6课时减法教学内容人教版一年级上册教材第26、27页内容及第28、29页练习五的第3~9小题。
内容简析本课通过气球、小松鼠创设丰富有趣的情景,让学生理解减法的含义,掌握5以内数的减法的计算方法。
通过动手操作,来加深对减法的理解,使学生掌握“-”的读法和写法。
教学目标1.在具体情景中理解减法的含义。
2.认识“-”号,正确读出减法算式。
3.能正确计算5以内数的减法。
教学重难点理解减法的含义。
正确计算5以内数的减法,并能在生活中灵活运用。
教法与学法1.本课时教学时,教师要在加法含义的教学基础上进行探究,利用素材的连续性起到铺陈出新的作用。
教师通过课件演示什么是“减”的全过程,利用对比让学生明白:从一个数里去掉一部分,求剩下的部分用减法计算。
2.本课时学生的学习主要是通过看一看、摆一摆、说一说等活动加深对减法含义的理解,结合做一做,让学生在活动中感受数学与生活的紧密联系。
承前启后链2教学过程一、情景创设,导入课题多媒体课件展示法:播放课件,舞台上小丑正在玩耍手里的4个气球,只见小丑把它们忽上忽下、忽左忽右舞动起来,动作滑稽可笑,这时小丑手里的1个气球飞走了,他只好呆呆地看着飞走的气球。
教师导语:小丑手里还剩几个气球?由此导入本课课题。
(详见配套课件部分)【品析:利用课件展示小丑在舞台上的表演,激发学生学习的积极性,在教师的引导下理解“从一个数里去掉一部分,求剩下的部分”要用减法计算。
】挂图导入法:出示课本情景挂图,教师引导学生观察,找出相应的数学信息。
师: 一群小松鼠正在树枝上玩耍呢,我们一起看看吧,原来有几只小松鼠在玩耍?走了几只?还剩几只?由此导入本课课题。
【品析:结合情景图,从学生的生活情景和感兴趣的事物出发,给他们启发、让他们自己去探究,能充分调动学生学习的积极性。
】创设颁奖情景,导入课题:教师手拿4个气球走进课堂。
师: 同学们,看看我手里拿了多少个气球?好看不好看?今天我要把其中的1个气球奖给昨天作业做得最好的洋洋同学。
人教版(2023版)小学数学一年级上册课本同步练习全册合集(含答案)【精品课件】
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20以内的进位加法
第6课时 解决问题（1）
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练习课（第1课时）
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练习课（第2~3课时）
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20以内的进位加法
第11课时 连加、连减
第12课时 加减混合
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6—10的认识和加减法
第1课时 6和7的认识
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第3课时 6和7的加减法
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人教版(2023版)小学数学一年级上册
5以 内数 的认 识和 加减 法
第1课时 1-5的认识 第2课时 比大小 第3课时 第几 第4课时 分与合 第5课时 加法 第6课时 减法 第7课时 0 练习课（第3~4课时） 练习课（第5~6课时） 整理和复习（1） 整理和复习（2） 第1~3单元复习提升
第12课时 加减混合
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6—10的认识和加减法
练习课（第1~3课时）
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练习课（第5~7课时）
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6—10的认识和加减法
冀教版版一年级上册数学全册课时练习及答案
前后、左右1.找一找。
小朋友，我家在最左边，请帮我找一找是第（）号门。
2.认识交通灯。
红灯在黄灯的（）面，绿灯在黄灯的（）面。
汽车、行人靠马路的（）侧前进。
小朋友们，你们也要遵守交通规则啊。
3.数格子。
3（1）往右走（）格，再往上走（）格到处。
（2）往右走（）格，再往上走（）格到处。
（3）往（）走2 步，再往上走3 步能到处。
4.你和同学面对面的站着，想一想回答下面的问题。
（1）同学的右手搭在你的（）肩上。
（2）同学的左手搭在你的（）肩上。
（3）你的右手搭在你同学的（）肩上。
（4）你的左手搭在你同学的（）肩上。
答案提示：1. 1 。
2.左；右；右。
3. 3，4；4，7；左。
4. 左肩；右肩；左肩；右肩。
（数一数1.基础过关，连一连。
123456789102.看数数一数，圈一圈。
4 23.请你把每幅图中与物体数量相同的“Δ”涂上颜色。
4.圈一圈与图片对应的数字。
答案提示：1．12345678910 2.4 23.4. 7；3；8；6；5高矮、长短1．基础过关（在高的下面画“√”）.4.综合训练（1）在最矮的下面画“√”.（2）在最高的下面画“√”.3.哪条绳子最长？在最长的下面的（）里画“√”.4.哪支毛笔最长？那支最短？最长的写1，最短的写3.（）（）（）答案提示：2．长颈鹿高2. （1）右边最矮（2）第四个最高3. 中间的绳子最长4.（1 ）（）（3 ）（大小、轻重1．把重的圈出来。
5.在大的下面画“√”，小的下面画“╳”。
3.最大的画“○”，最小的画“√”。
4.气球比西瓜大，所以气球比西瓜重，对吗？如果不对，谁重呢？答案提示：3．萝卜，一样重。
2. √，╳；√，╳。
3. 羊最大，画○；兔子最小，画√。
4. 不对；西瓜重。
（1—5 各数的认识1．看图写数。
6.下面的图形像什么数字？请写在田字格里。
3.按1—5的顺序把图片画在方格里。
7.下面车厢都是几号呢，请你写一写。
答案提示：4．2、5、1、3、44. 1、3、4、25.4. 1、2、4、5（6—9 各数的认识1．看图写数字。
部编版一年级语文上册全册课时训练及答案
部编版一年级语文上册全册课时训练及答案1秋天第一课时1. 给字选择正确的读音画“√”。
片树秋会飞piàn（）sù（）qūi（）kuì（）fēi（）pàn（）shù（）qiū（）huì（）fiē（）2.用红笔描出下列字的部首。
3.看图写一写。
一片树叶一鱼一书一片片树叶一鱼一书第二课时1.我会写得很漂亮！2.加一笔，组成新字。
人人了了个个子子了→人→3.读一读，说一说。
（1）一群大雁往南方飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
（2）几个孩子在草地上玩，一会儿，一会儿。
参考答案：第一课时1. piàn shùqiūhuìfēi2.木口人3.条本条条本本第二课时1.略2.子大3. （2）跑跳2 小小的船第一课时1.读一读，给读音中带有a n的音节涂上黄色。
只看见闪星船2.连一连。
小小的弯弯的闪闪的蓝蓝的月儿天船星星3.“月”共画，第二笔是，组词为。
“儿”共画，第二笔是。
第二课时1.拼一拼，写一写。
yuèér lǐ tou shàn g tou sān gè yuè2.说一说。
弯弯的月亮像_________________。
闪闪的星星像_________________。
圆圆的西瓜像_________________。
碧绿的荷叶像_________________。
3.补一补，回答问题。
弯弯的小小的船，小小的船两尖。
（1）“小小的船”指的是的样子。
（2）“小小的船”是什么样的？参考答案：第一课时1.看见闪船2.小小的船弯弯的月儿闪闪的星星蓝蓝的天3.4 横折钩月亮2 竖弯钩第二课时1. 月儿里头上头三个月2.小船眨眼睛的孩子皮球大伞3. 月儿儿头（1）弯弯的（2）两头尖3 江南第一课时1.连一连。
jiān g nán kě cǎi lián yè yú采莲江南可鱼叶2.填一填。
数学一年级上册 练习课(第1~3课时)
12 15 － 3
（
）＞（
）＞（
（
）＞（
）
9 19 － 10
）＞
第2关：数字游戏
通过本节课的学习， 你有哪些新的收获呢？
三、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
【选自《创优作业100分》】
10＋5 ＜
18 15－4 ＞
5
13－10 ＝
3 13＋3 ＜ 18
8＋10 ＞ 15＋2 16－2 ＞ 19－6
3. 先猜一猜大约有多少个，再快速地数出来。
【课本80页“练习十八”第2题】
（ 19 ） 个 说说你是怎样数的。
（ 15 ） 个
第1关：连一连 1. 连一连。【课本80页“练习十八”第1题】
第2关：比一比 2. 连一连，比一比。【课本80页“练习十八”第4题】
比
4多
_______。
第3关：算一算 3.【课本80页“练习十八”第3题】
五、想一想，□、△和○各代表什么数？
【选自《创优作业100分》】
＋15＝19
＝4 （）
＋ ＝17 ＝ 13 （）
－ ＝10 ＝3 （）
再见
练习课 （第1~3课时）
R ·一 年 级 上 册
1. 【课本77页“练习十七”第12题】 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
2.【课本77页“练习十七”第11题】
17
小勇家
8
小林家
14
小美家
5
小红家
（1）小红的信应放在（ 5 ）号信箱。
（2）填出其他几个小朋友家的信箱号。
7＋3＋5＝ 15 10 9＋1－4＝6 10
6＋4＋9＝ 19 10
11－＋5＝ 15
最新苏教版一年级数学上册全册课时作业(一课一练)
苏教版一年级数学上册全册课时练习数一数一、照样子，数一数，画一画。
二、数一数，连一连。
三、在合适的图下面的里画“√”。
（1）（2）答案：一、○○○○○○○○○○○○○○二、略三、（1）第2个（2）第3个一、长的画“√”。
二、最长的画“√”，最短的画“○”。
三、在最高的下面画“√”，在最矮的下面画“○”。
四、重的画“√”。
答案：一、在上面的方框里画“√”，在上面的方框里画“√”二、在第1个方框里画“√”，在第2个方框里画“○”三、在第2个方框里画“√”，在第3个方框里画“○”四、在左面的方框里画“√”，在左面的方框里画“√”一、在水果下面的里画“√”，蔬菜下面的里画“○”。
二、把不同类的圈出来。
（1）（2）（3）三、彬彬上学了，妈妈带他去买学习用品，应该买什么？请把它们圈出来。
答案：一、√○√○√○√○二、（1）第四个（2）第三个（3）第二个三、略一、在（）里填合适的答案。
（填“左”或“右”）（1）小汽车在公共汽车的（）面。
（2）自行车在公共汽车的（）面。
（3）公共汽车在小汽车的（）面。
二、下面是小动物们的家的位置图。
（1）小狗住在小象的（）面，小羊住在熊猫的（）面，小鸭住在小猴的（）面。
（2）（）住在（）的上面，（）住在（）的右面，（）住在（）的下面，（）住在（）的左面。
三、画一画。
在○的上面画□，下面画■，左面画◎，右面画●。
答案：一、（1）左（2）右（3）右二、（1）左下下（2）略三、认识1~5 一、数一数，连一连。
二、根据数字圈一圈。
三、写出括号里的数。
2 3 （） 5 4 3 （） 1答案：一、略二、略三、4 2认识几和第几一、从右边起涂色。
涂第3顶涂3顶二、一共有（）个杯子，从右数排在第（）。
三、把右边的3只小鸟圈起来。
把左边第3只小鸟涂上颜色。
答案：一、略二、5 2三、略认识0 一、窝里有几只鸟？填一填。
二、在直尺上填一填。
三、先描一描，再写一写。
答案：一、3 0二、0 3 5三、略认识=、>和< 一、比一比，填一填。
一年级上册语文课课练（全册）含答案（部编版）
一年级上册语文课课练（全册）含答案（部编版）目录1秋天32小小的船63江南94四季125影子156比尾巴187青蛙写诗218雨点儿239明天要远足2610大还是小2811项链3112雪地里的小画家3313乌鸦喝水3614小蜗牛39汉语拼音1aoe41汉语拼音2iuüyw43汉语拼音3bpmf46汉语拼音4dtnl49汉语拼音5gkh52汉语拼音6jqx55汉语拼音7zcs57汉语拼音8zhchshr60汉语拼音9aieiui63汉语拼音10aoouiu66汉语拼音11ieüeer68汉语拼音12aneninunün70汉语拼音13angengingong74识字1天地人76识字2金木水火土78识字3口耳目80识字4日月水火82识字5对韵歌84识字6画86识字7大小多少89识字8小书包92识字9日月明95识字10升国旗98语文园地八101语文园地二103语文园地六106语文园地七109语文园地三112语文园地四115语文园地五118语文园地一1211秋天第一课时给字选择正确的读音画“√”。
片树秋会飞piàn（）sù（）qūi（）kuì（）fēi（）pàn（）shù（）qiū（）huì（）fiē（）用红笔描出下列字的部首。
看图写一写。
一片树叶一鱼一书一片片树叶一鱼一书第二课时了了子子人人个个我会写得很漂亮！加一笔，组成新字。
了→人→读一读，说一说。
一群大雁往南方飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
几个孩子在草地上玩，一会儿，一会儿。
参考答案：第一课时piànshùqiūhuìfēi木口人条本条条本本第二课时1.略子大3.（2）跑跳2小小的船第一课时看星读一读，给读音中带有an的音节涂上黄色。
只见闪船连一连。
小小的弯弯的闪闪的蓝蓝的月儿天船星星“月”共画，第二笔是，组词为。
北师大版一年级语文上册每课练习(带有拼音田字格版)
马:鸟：鱼：五、把下面的字加一笔，组成新字并组词。
口――（) 十――（）木――（）日――（）学写字一、找出你认识的字读给同桌听。
铅笔用心认真橡皮写字学习年级笔画笔顺田字格本二、练习书写，写得好的画一个笑脸.、－｜／＼三、在田字格中写出“山、火、石"。
四、用下列字口头组词。
我（）（）( ）写（）（）（）笔（）（）（）学( ）（)（)画( ）( )( ）字( ）（)( ）数字歌一、数一数，填空。
△○□△○☆□△○□上图中有（）个△有（）个□有（)个○有（）个☆二、填一填。
一( ）虫一( ）鸡一( ）鱼一( ）数字一（）马一（）牛一（)羊一（）虾三、读一读。
一石二鸟丢三落四五光十色七上八下六神无主九牛一毛山村二、照样子写出来.七九五六八（）( ）（）（）（）、7 9 5 6 8 1 10 3 4 2三、填一填.九（）花七（）亭台四( ）人三（）路四、抄写古诗《山村》，写得认真得☆。
五、填一填。
元旦是（）月( ）日劳动节是( )月( ）日国庆节是（）月（）儿童节是（)月（）日我的家一．我会写.人个大二．读一读，把会认的字圈起来。
鱼在水中长大,小鸟在林中长大，我在爸爸妈妈的爱中长大.三。
照样子写句子.爸爸爱我， ___________爱我，妈妈爱我, ___________爱我，我也爱爸爸妈妈，我也爱________、________。
四．我会补充下面的句子。
______________爱______________.家一．我会读一读，认一认，看你能得几颗星。
白云树林小河种子祖国土地蓝天二．一字开花。
四、默写《咏鹅》这首诗，就可以得到一朵小红花。
咏鹅小书架一、读一读，认一认。
架给每放要它二、相信你能给下面的字组个最好的词.土（）十（）向（)上（）中（）用（）三、写出下面字的笔顺和笔画数。
中：共（）笔，第二笔是（).用：共( ）笔,第二笔是（）。
书: 共( )笔，第四笔是( ）。
四、先读课文,再填空。
【一课一练】2019年秋最新人教版部编版一年级上册语文全册课时课后练习题含参考答案
识字1 天地人1.读一读。
天地人你我他2.口头给字组词。
天人3.读儿歌，找出本课学过的生字，画“○”。
我的好妈妈，下班回到家，劳动了一天，多么辛苦呀，妈妈妈妈快坐下，妈妈妈妈快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲你吧，让我亲亲你吧，我的好妈妈，我的好妈妈。
大公鸡，喔喔啼，天天叫我早早起。
风不吹，树不摇，鸟儿也不叫，好宝宝要睡觉，眼睛闭闭好。
答案：1.略2.天空天气土地大地人口人们3.我你天我识字2 金木水火土1．把下面的音节写完整。
īān ǔí sh一三五十水2．在正确答案后面画“√”。
3.写出下列字的笔顺。
4．写出意思相反的词。
下——（）大——（）答案：1. y s w sh uǐ2.捺横五笔第一种第一种第二种3.笔顺略。
4.上小识字3 口耳目1.看我背得多流利！（按照诗歌的顺序给下面的句子重新排序。
）（）金木水火土（）天地分上下（）日月照今古（）一二三四五2.看我也会变魔术。
一加一笔，变新字二加一笔，变新字一加两笔，变新字3.看我数得多准确！（连一连。
）一二三四五答案：1.（2）（3）（4）（1）2.二三上（三）3.略识字4 日月水火1.读一读。
日、月、水、火、山、石、田、禾2.连一连。
3. 写出下列字的笔顺。
火：田：4.看图写字。
答案：1.略。
2.3.笔顺略。
4.日田山识字5 对韵歌1.看图写汉字。
（）（）（）（）（）（）2.我来组词。
风：雨：云：3．这些节日我知道。
国际劳动节是。
国际儿童节是。
七月一日是。
八月一日是。
教师节是。
十月一日是。
答案：1.日月云雨电风2.风云风雨大风吹风风雨大雨下雨雨水风云云朵白云云彩3.五月一日六月一日党的生日建军节九月十日国庆节识字6 画一、拼拼读读。
wǒ xǐ huān huà xiǎo jī hé xiǎo yā二、填空。
“人”字共( )画，第一画是( )。
“水”字共( )画，第二画是( )。
“去”字共( )画，第一画是( )。
“来”字共( )画，第三画是( )。
人教版数学一年级上册第三单元《练习课》教学设计(第5-6课时)
人教版数学一年级上册第三单元《练习课》教学设计（第5-6课时）一. 教材分析人教版数学一年级上册第三单元《练习课》主要目的是让学生通过各种形式的练习，巩固和掌握第一、第二单元所学的基本知识和技能。
本节课的内容包括加减法运算、认识数字0~10以及它们的大小比较。
通过本节课的学习，学生能够进一步熟练运用加减法运算，提高解决问题的能力。
二. 学情分析一年级的学生刚接触数学，对加减法运算有一定的了解，但熟练程度参差不齐。
部分学生能较好地掌握，但也有一部分学生由于各种原因，对加减法运算的掌握还有待提高。
此外，学生对数字0~10的认识和大小比较也有一定的基础，但需要在实践中不断巩固。
三. 教学目标1.让学生掌握加减法运算的基本方法，能熟练地进行计算。
2.加深对数字0~10的认识，能正确进行数字的大小比较。
3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
4.激发学生学习数学的兴趣，增强自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：加减法运算的熟练运用，数字0~10的正确认识和大小比较。
2.教学难点：加减法运算在实际问题中的灵活应用，数字大小比较的快速判断。
五. 教学方法采用直观演示、游戏教学、小组合作等方法，引导学生动手操作、动脑思考，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 教学准备1.准备练习题：包括加减法运算题、数字大小比较题等。
2.准备教学道具：数字卡片、小动物图片等。
3.准备教学课件：加减法运算动画、数字大小比较动画等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示加减法运算的动画，引导学生回顾所学知识。
然后提出问题，让学生思考并回答。
例如：“小猫有3条尾巴，小狗有4条尾巴，请问小猫和小狗一共有几条尾巴？”2.呈现（10分钟）教师展示数字卡片，引导学生认识数字0~10。
通过游戏的方式，让学生进行数字的大小比较。
例如：教师出示数字卡片“5”和“8”，让学生判断哪个数字更大。
3.操练（10分钟）让学生分成小组，进行加减法运算练习。
第30课时练习课一年级上册
一上·第30课时练习课学习内容第68～69页练习九第7～11题，思考题。
学习目标用10的加减法解决生活中的简单问题，初步感受数学与日常生活的密切联系。
习题解析第7题，一组“用数学”的习题。
第8题，一组比多少的问题，练习时可参照练习八第11题进行。
第9题，一道填写“＞”、“＜”或“＝”的填空题，这是第一次出现算式和数比较大小的练习题，第10题，一道体现统计是想的填空题。
先数数，填数，以此让孩子经历统计数据的过程；统计表下面的算式有四种不同的填法，练习时让孩子自己去探索，发现多种填法。
第11题，一道让孩子对照图在实际情境中找“7＋3＝10”的原型的练习题，通过练习可以进一步密切计算与实际生活的联系。
练习时要特别注意引导孩子认真观察，发现满足算式的不同对象。
思考题，这是课本第一次出现连等的算式，答案如下：9＋0＝8＋1＝7＋2＝6＋3＝5＋4练习时，要注意让孩子明确要求：每个数只用一次；所组成的五个加法算式的得数要相同。
辅导精要第7题，要让孩子看图说图意，找出两个已知条件和一个问题，再列式计算。
第8题，要让孩子先数一数，三角形有7个，圆有10个，三角形和圆同样多的有7个，多余的圆有3个。
弄清题意后，再填数。
第9题，家长指读题目。
第一行，先让孩子给式子填上符号，再说一说思考方法。
3＋6＝9，通过口算可直接填。
家长说：填等号，2＋4＝7；孩子马上反驳：不对，2＋4＝6；6小于7家长说：那要填…；孩子说：小于号。
让孩子说：7＋3＝10，10大于9，填大于号。
第二行，让孩子边说思考过程，边填符号。
第10题，看图说图意，用黄色三角形和红色三角形摆成了两条鱼。
家长问：题目提出了什么要求？孩子说：数一数，黄色三角形有几个？红色三角形有几个？再列一个算式。
家长肯定孩子的想法，并让孩子自己完成练习。
家长问孩子：算式有几种写法？要让孩子想出一图四式。
第11题，家长读题，孩子看图说图意：一群小朋友，有的在跳绳，有的在做游戏；有一群小鸟，有的在空中飞，有的站在电线上；有房子；有牵牛花。
小学数学_1~5以内的加减法练习课教学设计学情分析教材分析课后反思
人教版一年级数学上册《1---5的加减法练习课》教学设计一、教学内容人教版一年级数学上册第26--27页二、教学目标（一）知识与技能理解加减法的含义，能够正确理解图意，写出相关算式，并能根据算式说出图意，能熟练的口算5以内的加减法。
（二）过程与方法在观察中体会图意，在说一说，算一算中理解算理，学以致用。
（三）情感态度与价值观在活动情境中体验数学的快乐，产生对学习数学的兴趣。
三、教学重难点教学重点：理解加减法的含义，能够正确理解图意，能熟练的口算5以内的加减法。
教学难点：能在实际生活中熟练应用加减法。
四、教学准备多媒体课件、答题纸（学生一人一份）五、教学过程（一）活动引入，计算练习师：同学们，想不想到野生动物园看小动物们？现在就跟老师乘着火车到野生动物园看看吧，不过，坐火车需要什么？生：车票。
师：对，所以小朋友要想上火车还要拿到车票，现在老师来检验一下，哪些小朋友能拿到车票。
1.分与合2.智慧爷爷的苹果树师：看哪位小朋友能摘到智慧爷爷种的苹果，谁愿意来试试。
3.我的火车开的快师：最后一轮检验，我们看哪组的小火车开的又快又稳。
火车开动......（二）活动进行，体会加减法的含义师：火车经过一片山坡，看山坡上都有哪些小动物？你能根据算式说说小动物发生了什么事吗？小结：从这几个算式中我们知道求一共有多少，就是把两部分合起来，用加法，求还剩多少就是总数里面减去一部分用减法。
师：小朋友真棒，我们的火车继续往前开....（三）活动高潮，解决问题师：你看我们的火车又经过了一片大海，看，小猫要干什么呢？生：小猫要去钓鱼。
师：对，我们都要给它加油，它能钓几条鱼？大海里还剩几条鱼？（演示课件）1.（第一幅图）师：小猫钓了几条鱼?生：一条。
师：你能把小猫钓鱼的过程完整的说一遍，提出问题，并列一个算式吗？学生口头说算式。
2.（第二幅图）---（第五幅图）过程同上。
过渡语：小朋友非常厉害，不仅能细致观察，还能清楚地表达，并解决小猫留给我们的问题。
人教版语文一年级下册第7单元第26课《小白兔和小灰兔》课时练习附答案
新课标人教版小学一年级语文下册第7单元课时同步练习-26小白兔和小灰兔（2）附答案
一、我写生字你注音。
翻浇施肥饿候挑担
二、比一比,谁写得最漂亮.
三、看拼音写词语。
shōu bái cài xiè xie nín nǎ er bá cǎo
（ ) （ ) （ ) ( )
chī bù wán shī féi jiāo shuǐfān sōnɡ
（ ) ( ) ( ）（ )
四、连线。
拔虫一棵小树
捉水一只菜子
挑菜一车山羊
收草一包白菜
五、读一读,照例子,再写几句。
把地翻松把白菜吃完把窗户打开
六、这些问题我能答.
1。
老山羊把白菜送给小白兔和小灰兔,他们收了没有？
2。
小白兔回家后做了什么?小灰兔呢？
3。
小白兔最后说的那句话对不对？为什么？
七、熟读课文,把这个故事讲给小朋友听（或几个小朋友演出来）,并说说你从中受到了什么教育？
参考答案：
一、（略)
二、(略）
三、收白菜谢谢您哪儿拔草吃不完施肥浇水翻松
四、
五、把手洗净、把饭吃完、把门打开
六、（略)
七、(略）。
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一上·第26课时练习课
学习内容
第61～62页练习八第10～13题。
学习目标
比较熟练地口算8和9的加、减法。
习题解析
第10题，一道有多种答案的开放题，要让孩子找出满足题中要求的所有答案，以此让孩子更好地体会有关8、9加减法计算的过程。
第11题，一个直观地比多比少的问题，练习时应注意给予适当指导：先让孩子知道苹果和梨谁多谁少，然后再通过梨和苹果之间的一一对应关系而发现苹果比梨多几个，梨比苹果少几个。
第12题，一道有关8、9加减法计算的练习题。
辅导精要
第10题，让孩子看图说图意。
孩子说：一只小兔拿着2和6两张卡片，想出两个算式6＋2＝8，2＋6＝8。
家长读题：哪两张卡片上的数相加得8？让孩子拿卡片说算式，家长要鼓励孩子找到所有符合要求的卡片。
要注意加数有0的加法计算。
家长继续读题：哪两张卡片上的数相加得9？孩子继续练习。
第11题，求多多少或少多少的习题在第31页练习四出现过，到本课已经间隔了很长时间。
练习时，可让孩子多说一些，尽可能多地再现相关知识――。
孩子根据图意自己独立完成练习。
追问孩子：为什么填3？引导孩子看图，一个苹果对一个梨，苹果有多余，直观地看出苹果个数比梨个数多，梨个数比苹果个数少。
用数一数的方法可以直接数出多余的苹果有3个，所以苹果个数比梨个数多3，梨个数比苹果个数少3。
辅导时，先复习“比多少”，然后再“求多多少或求少多少”。
还可以盖掉“多多少”的部分，个观察一一对应的部分，让孩子说：5个苹果和5个梨同样多。
第12题，家长要做好8和9的加法算式卡片，可指定两个地点分别放着数字8和9代替课本上的投票箱。
课本上的有11算式卡片，而8和9的加法算式共有15题（不含有0的加法算式），家长可把这些算式都做成卡片一并让孩子练习。
孩子拿起一张卡片，要他读题说得数，如6加2等于8，然后把卡片放在指定的位置。
拓展与提高
把1～8的数字卡片摆成如下图。
从1的卡片开始按顺序数数，拿掉第7张卡片；接着，从8的卡片开始按原来顺序数，又拿掉第7张卡片；一直按照这种顺序数，拿掉第7张卡片，那么最后剩下的一张卡片是几？如果要使最后剩下的卡片是8，那要从哪张卡片开始数？
答案：剩下的卡片是4。
从5开始数。
第二个问题，可以想像成在餐桌上放着1～8的数字卡片，在餐桌转盘的相应位置也放着1～8的数字卡片，然后把转盘旋转180°，4的卡片就到了8的位置，而1的卡片到了5的位置，所以只要从5开始数，剩下的是8。