让八孔竖笛徜徉在音乐的爱河之中
2016年六年级音乐上册第2课学吹竖笛教案
2016年六年级音乐上册第2课学吹竖笛教案第一篇：2016年六年级音乐上册第2课学吹竖笛教案学吹竖笛教学目标：1、在快乐的气氛中学习，通过吹奏竖笛激发对音乐的学习兴趣，以游戏的形式进行教学竖笛，变“要我吹”到“我要吹”。
2、了解音乐源自于生活的道理，学会在生活中探索音乐，用音乐表现生活。
3、在学习中体验合作、成功与快乐，感受学习音乐的乐趣。
教学重点、难点：吐奏吹奏方法的掌握。
教学过程：一、情景设置：欢迎大家来到音乐殿堂，今天我们将会继续快乐的音乐之旅。
不知音乐小使者今天又会带我们到什么地方去呢？让我们一起来看一看。
小使者：同学们，你们好啊，我们又见面了。
今天我将会带大家到一个好玩的地方去，可是呀，想到那里必须先完成几个小任务，什么任务呢？下面让我们来观看一个录像片段，请大家在影片中找答案。
二、欣赏影片，导入新课：师：同学们，通过观看影片，你们猜出小使者要我们完成的任务是什么了吗？师：原来，音乐小使者看见我们学校竖笛队的哥哥姐姐们这么棒，想让我们向他们学习吹竖笛呢！那就让我们来看看第一个小任务的具体内容是什么吧。
三、新课教学：以完成音乐小使者的任务为线索，进行竖笛教学。
1、任务一：复习学习过的“5”、“6”、“7”三个音。
2、任务二：“猜一猜”游戏。
猜一猜老师所弹奏或吹奏的是什么旋律，唱出唱名，并用竖笛模仿出来。
3、任务三：学习吹奏乐曲《箫》。
4、任务四：用竖笛模仿生活中的声音。
四、小结：同学们，在音乐之旅中我们学到了许多新的知识，就像今天的快乐农场，我们感受到了学习竖笛的乐趣。
第二篇：2016年六年级音乐上册第6课学吹竖笛教案（推荐）学吹竖笛教学目标：1、认知：认识竖笛的构造及吹奏位置。
2、能力：吐奏的吹奏能力。
3、情感：热爱竖笛的演奏。
教学重点、难点：吐奏吹奏方法的掌握。
教学流程：一、组织教学：师生问好。
二、导入：1、教师吹奏乐曲《摇篮曲》。
学生听教师范奏。
2、介绍竖笛的历史，了解认识竖笛。
3、认识八孔竖笛：吹口，笛头，窗孔，笛身，笛尾，观看演奏姿势。
八孔竖笛教学PPT课件
八孔竖笛结构简单，易于学习和掌握，同时音色优美，表现 力丰富。
演奏技巧与注意事项
演奏技巧
掌握正确的呼吸方法、手指按孔姿势 、吹奏角度等技巧是学好八孔竖笛的 关键。
注意事项
保持清洁、避免过紧或过松的吹奏状 态、注意音准等都是演奏八孔竖笛时 需要注意的事项。
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基础教程
音符与指法
01
02
03
音符介绍
快速演奏技巧
训练手指的灵活性和协调 性，提高演奏速度，使曲 目更加流畅。
装饰音和华彩乐段
学习装饰音的演奏技巧， 如倚音、滑音等，以及华 彩乐段的演绎方法，丰富 乐曲的层次感。
复杂曲目练习
选择经典曲目
挑选具有
曲目分段练习
注重细节处理
在练习过程中，注重对音符时值、节 奏、速度等细节的处理，使演奏更加 精准。
他们更加主动地学习。
学习建议与常见问题解答
坚持练习
学习任何乐器都需要持之以恒的练习，八孔竖笛也不例外。建议 学生每天安排一定的练习时间，逐步提高技能水平。
掌握正确姿势
正确的姿势是演奏好八孔竖笛的关键。建议学生在练习时注意姿势 的正确性，避免因不良姿势导致演奏效果不佳。
遇到问题及时请教
在学习过程中，学生可能会遇到各种问题。建议他们及时向老师请 教，寻求帮助，以便尽快解决问题，提高学习效果。
未来发展与展望
01 02
推广八孔竖笛
随着人们对传统音乐的重视和喜爱，八孔竖笛作为一种具有特色的民族 乐器，有着广阔的发展前景。未来可以进一步推广八孔竖笛，让更多人 了解和掌握这一乐器。
创新教学方法
随着教育理念和教学方法的不断更新，未来可以探索更加适合学生的八 孔竖笛教学方法，提高教学质量和效果。
八孔竖笛有效融入音乐课堂教学的探索与思考
八孔竖笛有效融入音乐课堂教学的探索与思考八孔竖笛是一种古老的民族乐器，它具有独特的音色和演奏技巧，是中国音乐文化的重要组成部分。
在音乐课堂教学中，如何有效地融入八孔竖笛的教学，不仅可以丰富学生的音乐学习内容，还可以帮助他们培养良好的音乐素养和审美情感。
本文将探讨八孔竖笛在音乐课堂教学中的应用，并提出一些思考和建议。
一、八孔竖笛在音乐课堂教学中的意义1. 丰富音乐学习内容八孔竖笛是一种传统乐器，它有着悠久的历史和丰富的文化内涵。
在音乐课堂上，通过学习八孔竖笛，学生不仅可以了解中国传统音乐的特点和魅力，还可以接触到不同的音乐风格和曲目，从而拓宽音乐学习的内容和视野。
2. 培养学生的音乐素养八孔竖笛是一种情感丰富、表现力强的乐器，它需要演奏者具备良好的音乐感知能力和技巧。
在音乐课堂上，学生通过学习八孔竖笛可以培养自己的音乐素养，包括音准、节奏感、表现力等方面的能力，从而提高他们的音乐欣赏和表现能力。
3. 促进学生的审美情感八孔竖笛的音色婉转悠扬，抒情深沉，具有独特的魅力。
在音乐课堂上，学生通过学习八孔竖笛可以接触到不同的音乐风格和曲目，培养自己的审美情感，提高对音乐的欣赏和理解能力，从而丰富自己的艺术修养和情感体验。
1. 教学内容选择在音乐课堂教学中，可以选择一些适合八孔竖笛演奏的曲目和乐曲，如《梁祝》、《广陵散》、《渔舟唱晚》等。
这些曲目既具有中国传统音乐的特色，又具有一定的难度和表现力要求，可以帮助学生全面发展自己的音乐能力。
2. 教学方法探索在教学方法上，可以采用多种形式进行教学，如集体教学、个别指导、小组合作等。
通过集体教学可以提高学生的听音能力和合奏能力，通过个别指导可以帮助学生解决个人演奏中的困难和问题，通过小组合作可以促进学生之间的交流和合作，丰富教学形式和内容。
3. 教学资源利用在教学资源利用上，可以充分利用音乐教材、教学视频、教学演示等资源，帮助学生了解八孔竖笛的演奏技巧和表现要求，提高他们的学习效果和兴趣。
八孔竖笛有效融入音乐课堂教学的探索与思考
八孔竖笛有效融入音乐课堂教学的探索与思考八孔竖笛是一种西洋乐器，也是音乐课堂教学中经常使用的乐器之一。
它具有音色清脆、音域广泛的特点，能够表达出多种情感。
对于音乐教育来说，八孔竖笛在提高学生音乐素养、培养音乐表达能力方面起着重要的作用。
本文将对八孔竖笛在音乐课堂教学中的应用进行探索和思考。
八孔竖笛可以用于教学中的音乐理论知识的讲解和实践。
通过八孔竖笛，学生可以直观地了解到音高、音长、音符等基本的音乐元素，培养学生对音乐的感知能力。
在音乐理论知识的讲解中，教师可以通过示范演奏和练习演奏的方式，让学生亲身体验各个音符的变化和组合，加深对音乐理论的理解。
通过八孔竖笛的演奏实践，学生可以提升音乐技能，如指法、吹奏技巧等，培养学生的音乐表达能力。
八孔竖笛可以作为音乐课堂中音乐表演和创作的工具。
在音乐课堂中，学生可以通过八孔竖笛进行独奏、合奏等形式的表演，展示自己的音乐才华和表达能力。
教师可以组织学生参与到小组合作中，一起演奏和合奏，锻炼学生的团队合作能力和协调能力。
八孔竖笛也可以用于学生的音乐创作中，通过编曲、即兴演奏等方式，鼓励学生发挥创造力，表达自己的情感和思想。
八孔竖笛可以与其他乐器或声乐结合，开展多元化的音乐教学活动。
在音乐课堂中，教师可以将八孔竖笛与其他乐器或声乐相结合，进行交响乐、合唱等形式的综合演奏，丰富课堂教学的内容和形式。
通过这样的方式，学生可以亲身体验到不同乐器和声乐的相互搭配和合奏，拓宽对音乐的理解和认识。
八孔竖笛的教学应注重培养学生的音乐欣赏能力。
音乐欣赏是音乐教育中重要的内容之一，通过欣赏不同风格、不同时期的音乐作品，可以开阔学生的音乐视野，提高对音乐的鉴赏力。
教师可以通过选取适合八孔竖笛演奏的音乐作品，引导学生聆听、欣赏，理解音乐作品的内涵和情感。
还可以通过配乐和创编等方式，让学生参与到音乐作品的呈现中，培养学生的音乐思维和创造力。
八孔竖笛在音乐课堂教学中的应用有很大的潜力。
它既是一种教学工具，可以用于音乐理论知识的讲解和实践，也是一种表演和创作的工具，可以丰富课堂教学的内容和形式。
音乐教案-《梁山伯与祝英台》简案_小学音乐教案_模板
音乐教案－《梁山伯与祝英台》简案_小学音乐教案_模板《梁山伯与祝英台》教学简案课型：音乐欣赏课教学目标：欣赏小提琴协奏曲《梁祝》主要音乐片段，粗轮廓了解《梁祝》音乐，对《梁祝》音乐感兴趣，激发学生对民族音乐的热爱之情。
创设体验性、探究性的多种音乐活动，激活学生的表现欲望和创造冲动，在主动参与中展现他们的出个性。
通过聆听、表现和创造活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式的美。
培养学生高雅的审美情趣。
掌握音乐知识——协奏曲。
教学用具：多媒体、小提琴、录音机教学过程（）：一、导入二、欣赏《梁祝》音乐片段欣赏音乐片段一——为音乐配解说词欣赏音乐片段二——用诗词权时音乐欣赏音乐片段三——给音乐选配画面欣赏音乐片段四——据音乐创设情景欣赏音乐片段五——给音乐命名欣赏音乐片段六——引出课题三、简介作品与作曲家，讲解什么是协奏曲。
四、给音乐找家。
五、给音乐排序。
六、“化蝶”音乐欣赏。
七、课堂小节。
一、教学内容：1、欣赏《北京喜讯到边寨》2、复习唱好《小小花伞》3、聆听《东北秧歌》4、练习东北秧歌的基本动作二、教学目标：1、让学生感情丰富唱好《小小花伞》2、通过聆听《北京喜讯到边寨》感受民族管弦乐，体会苗族、彝族音乐风格3、学跳秧歌的基本舞步，培养学生热爱生活、热爱祖国的情感三、教材分析：这是一首以苗族、彝族音调改编的管弦乐曲，曲调欢快、热烈。
四、教学过程：（一）导入1、师：“上节课我们学习了一首畲族儿童喜爱演唱的歌曲《小小花伞》，那么今天我们一起复习复习，要唱得更好一点。
”（二）开始上课1、跟录音演唱。
2、难点指导，跟伴奏带让学生有表情、有感情演唱。
3、过渡聆听《北京喜讯到边寨》。
师：“演唱完畲族歌曲，接下来我们来欣赏一首以苗族、彝族音调改编的曲子《北京喜讯到边寨》。
”4、让孩子看着简谱聆听，感受三部分七个主题的音乐旋律。
5、让学生谈谈听后感，教师总结。
6、完成听听想想问题。
7、聆听《东北秧歌》，让学生猜猜此音乐的舞种。
八孔竖笛有效融入音乐课堂教学的探索与思考
八孔竖笛有效融入音乐课堂教学的探索与思考八孔竖笛的音色独特，可以帮助学生培养音乐审美能力。
通过八孔竖笛的演奏，学生可以直接感受到音乐的美妙之处，并从中培养对音乐的兴趣和热爱。
教师可以通过选择不同的乐曲，引导学生聆听和欣赏不同风格、不同类型的音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力。
学生还可以通过演奏八孔竖笛，深入理解音乐作品的表达方式和情感内涵，提高音乐表演技巧。
八孔竖笛的学习过程中需要注意解决的问题有很多。
首先是乐器的选配问题。
由于学生的年龄和体格各异，教师需要合理选择八孔竖笛的型号和尺寸，以适应学生的身体特点和技能水平。
还需要解决教师和学生对八孔竖笛演奏技巧的不熟悉问题。
教师需要掌握八孔竖笛的演奏技巧，能够熟练地演奏并展示给学生，以便他们能够更好地模仿和学习。
学生在学习过程中也会遇到吹奏技巧不熟练、音准不准确等问题，教师需要通过指导和练习解决这些问题。
还要注意八孔竖笛乐谱的选择和编写问题。
乐谱应根据学生的水平和需求进行编写，既能够让初学者轻松上手，又能够让高级学生挑战更高难度的曲目，以满足不同学生的需求。
八孔竖笛的有效融入音乐课堂教学需要教师的创新和独特的教学方法。
一方面，教师可以设计一些创新的教学活动，如以八孔竖笛为主题的音乐会、演奏比赛等，激发学生的学习兴趣和参与热情。
教师还可以结合多媒体技术，利用录音和视频等方式演示八孔竖笛的演奏技巧和效果，使学生更直观地理解和学习。
教师还可以鼓励学生进行小组合作，共同演奏和创作音乐作品，提高学生的合作精神和创造力。
八孔竖笛的有效融入音乐课堂教学需要教师的不断探索和创新。
通过培养学生的音乐审美能力、解决八孔竖笛学习过程中的问题，以及创新的教学方法，可以更好地发挥八孔竖笛在音乐教育中的作用，提高教学效果，使学生获得更好的音乐教育成果。
中音八孔竖笛指法
中音八孔竖笛指法
中音八孔竖笛指法是一种常见的笛类乐器演奏方法，它有着悠久的历史，也有许多独特的传统。
本文将介绍中音八孔竖笛指法的演奏历史、技巧和应用等内容，以期让读者对这种特殊的乐器有所了解。
一、中音八孔竖笛指法的演奏历史
中音八孔竖笛指法的演奏技巧可以追溯到春秋战国时期，当时中国人发明了名为“横笛”的笛类乐器，这是笛类乐器演奏的先行者。
横笛有两种类型：一种称为“复孔笛”，一种则是“八孔笛”，后者更具有技巧性。
在吴越之间，八孔笛就被用于各类音乐会中，成为当时最流行的乐器之一。
二、中音八孔竖笛指法的技巧
中音八孔竖笛指法有着许多特殊的技巧，其中最重要的是控制音色、控制节拍和打击，也就是控制式演奏。
控制式演奏是一种组合式演奏，它结合了音色、节拍和打击的技术，用来表达一种特定的音乐气质。
另外，演奏者还必须学会使用许多嘴部手势，以获得所需的音色和节奏，嘴部手势的使用是中音八孔竖笛指法的一大特色。
三、中音八孔竖笛指法的应用
中音八孔竖笛指法的应用相当广泛，它可以用于演奏中国传统音乐，也可以用于演奏美国蓝调音乐。
由于八孔竖笛具有较低的音调，所以可以用来演奏更凄美的民谣，而且它的强音可以使乐声更加浑厚有力，使聆听者受益匪浅。
四、结论
中音八孔竖笛指法是中国众多传统音乐演奏技巧中的一种，它有着悠久的历史，也有许多独特传统。
它有着许多特殊的技巧，可以用于演奏传统民谣、中国音乐及美国蓝调音乐等。
熟练掌握这种指法，可以让演奏者发挥出自己最佳潜力，更好地表达乐曲的情感和气氛，并向乐迷们展示自己的才华。
人教版八年级下册音乐第六单元《美丽的梦神》优质教案
人教版八年级下册音乐第六单元《美丽的梦神》优质教案教学目标：通过对比其他演绎方式，全面欣赏《美丽的梦神》，并了解竖笛的特性。
教学重点：掌握竖笛这种乐器。
教学难点：对竖笛的掌握。
教学方法：对比法。
教学准备：竖笛演奏《美丽的梦神》音乐。
教学过程：1.播放竖笛演奏《美丽的梦神》。
2.介绍竖笛：竖笛是欧洲一种历史悠久的木管乐器，起源于15世纪的意大利，十六至十八世纪盛行于欧洲各国。
直笛音色优美圆润，是欧洲重要的管乐器，也是巴洛克时代的标准独奏乐器。
在世界发达国家中，无论是在专业音乐表演还是在普通音乐教育中，竖笛都在发挥着巨大的作用。
竖笛已成为当今世界上最受欢迎的乐器之一，其音色纯正清丽，柔和轻盈，被称为“柔和的笛子”、“像鸟唱歌的笛子”。
3.介绍竖笛的种类：八孔竖笛是系列乐器，包括超高音笛、高音笛、中音笛、次中音笛和低音笛。
这些乐器可以组合成乐队，演奏丰富多彩的音乐。
八孔竖笛属于十二平均律乐器，可以任意转调，音域在两个八度以上，表现力极为丰富。
4.强调竖笛的优点：竖笛以自然呼吸的力度即可吹响，从初学开始，人们就很容易获得美妙的乐音。
研究竖笛可以有效培养人的固定音高概念，提高音乐专业素养。
5.对比其他演绎方式的《美丽的梦神》，全面欣赏竖笛演奏的音乐。
形状的吹口和指法来控制音高和音色。
八孔竖笛是其中一种较为常见的型号，它有八个按键，可以演奏出多达二十四个不同的音高。
研究八孔竖笛需要注意正确的吹奏姿势和呼吸方法。
初学者应该先练基本的吹奏技巧，如吹气、吸气、连音、滑音等，然后逐步研究更高级的技巧，如颤音、气息控制、和弦演奏等。
在研究过程中，老师的指导和纠正非常重要，可以帮助研究者更快地掌握正确的技巧和方法。
除了研究基本的吹奏技巧外，研究者还需要了解八孔竖笛的音乐理论和曲目。
八孔竖笛可以演奏多种不同的音乐风格，如古典音乐、民间音乐、流行音乐等。
研究者应该选择适合自己水平和兴趣的曲目进行练和演奏，逐步提高自己的演奏水平和音乐素养。
让八孔竖笛徜徉在音乐的爱河之中
让八孔竖笛徜徉在音乐的爱河之中【摘要】竖笛是一种优美悠扬的乐器，能够让人沉浸在音乐的海洋中。
本文将探寻竖笛的美妙之处，探讨音乐的力量。
首先介绍了竖笛的起源和演变，以及八孔竖笛的独特之处。
接着探讨了音乐对人心灵的治愈作用，以及竖笛在不同音乐类型中的运用。
最后讨论了如何让八孔竖笛与其他乐器共鸣，呈现出音乐的无限可能性。
结论部分强调了竖笛的美妙魅力，以及音乐所带来的无尽乐趣和激情。
八孔竖笛在音乐的爱河中徜徉，让人们感受到音乐的魔力和美妙之处，展现了音乐的魅力和无穷魅力。
【关键词】竖笛，音乐，八孔，爱河，美，力量，起源，演变，治愈，音乐类型，共鸣，美妙，魅力，无尽，可能性1. 引言1.1 探寻竖笛之美在音乐的世界里，竖笛被称为一种充满魅力和优雅的乐器。
它的清脆悦耳的音色，如同一股清新的微风，能够轻轻拂过人们的心灵，带来一种无法言喻的愉悦与放松。
探寻竖笛之美，就像是一场寻宝之旅，每一个音符都是一颗珍贵的宝石，每一次演奏都是一次心灵的洗礼。
竖笛的音色纯净动听，能够让人们如沐春风，感受到音乐的力量和魔力。
在现代的音乐世界中，竖笛的地位愈发重要，它既可以独奏，也可以与其他乐器搭配演奏，呈现出多种多样的音乐形式。
无论是古典音乐、民族音乐还是现代流行音乐，竖笛都能够融入为音乐增添一份独特的韵味。
探寻竖笛之美，就是在探寻音乐的无限可能性。
它可以唤起人们内心深处的情感，引领人们进入一个充满和谐与美好的音乐世界。
让八孔竖笛徜徉在音乐的爱河之中，让我们一起感受音乐的魅力，享受音乐带来的无尽愉悦和感动。
1.2 音乐的力量音乐是一种普遍存在于人类生活中的艺术形式，它具有独特的力量，可以触动人心，激发情感，传递情感和思想。
音乐是一种全球性的语言，即使人们使用不同的语言和文化，也可以通过音乐来沟通和表达。
音乐的力量在于它的情感表达和情绪传递，它可以带来欢乐、悲伤、愤怒、温暖等各种情感体验，使人们更加深刻地体会到生活的丰富多彩。
音乐的力量还表现在它对人心灵的治愈作用。
八孔竖笛吹法
八孔竖笛吹法
八孔竖笛是一种古老的民族乐器，其演奏技巧也有其独特之处。
下面介绍一下八孔竖笛的吹法。
1. 竖笛的姿势：左手握住笛头，右手握住笛身，使笛身与身体呈垂直状态。
2. 发音：吹气时要将气息从口腔中迅速喷发出来，要用舌头控制吹气的速度和力度，调节出不同的音高。
3. 吹奏技巧：在演奏八孔竖笛时，可以使用以下吹奏技巧来丰富音乐表现力。
- 滑音：在吹奏一个音符时，可以轻微变化笛子的角度，使音高产生微小变化，达到连续滑动的效果。
- 顿音：在吹奏一个音符时，突然停顿一下，然后再次吹奏，使得音符更加生动有力。
- 颤音：在吹奏一个音符时，用舌头快速震动，使得音符产生颤动效果。
- 轻重音：在吹奏不同的音符时，可以用舌头控制吹气的力度，使得音符产生轻重不同的效果。
4. 练习方法：要想掌握八孔竖笛的吹奏技巧，需要反复练习。
可以选择一首简单的曲子，重点练习各种吹奏技巧，逐渐提高自己的演奏水平。
总的来说，八孔竖笛是一种非常具有表现力的乐器，通过不同的吹奏技巧和姿势，可以演奏出各种不同的音乐表现效果。
希望大家能
够通过不断的练习，掌握八孔竖笛的演奏技巧，创造出属于自己的美妙音乐。
我和你八孔竖笛指法
我和你八孔竖笛指法
我和你八孔竖笛指法
我和你八孔竖笛指法，具体来说，就是掌握八孔竖笛的指法技巧，以
此演奏出美妙动人的音乐。
首先，我们需要了解八孔竖笛的基本构造。
八孔竖笛由笛头、笛身、
尾盖、吹孔、音孔等组成。
笛头由主音孔和辅音孔组成，主音孔位于
笛头最高点，辅音孔位于主音孔下方。
笛身有八个音孔，从上到下排列，按顺序命名为高1、高2、高3、中1、中2、中3、低1、低2。
尾盖位于笛尾上，可以控制笛音的稳定性和音符长短。
接下来，我们需要学习八孔竖笛的吹奏方法。
首先要注意呼吸，保持
深而富有节奏的吸气和呼气，使得演奏音符更加流畅。
其次，要掌握
笛头和笛身的重心，保持笛口与唇齿的合理协调，使吹音准确。
最后，要熟练掌握吹孔和音孔的开合时机，并能灵活运用指法转换控制音高。
在学习指法方面，我们需要掌握各个音孔的对应指法。
对于高音孔，
需要用食指、中指和无名指轻轻按下，把控音高。
对于中音孔和低音孔，则需要使用普通和探法指法，用食指、中指和无名指配合掌握不
同的音高和音色。
同时，需要注意手指与音孔的协调，保持指尖与音
孔的紧密贴合，使吹出的音符更加清晰准确。
最后，我们还需要在演奏过程中加强感性理解和艺术表达。
在掌握了八孔竖笛的基本指法后，可以逐渐探索出适合自己的演奏风格，注重音乐感性、表现力和情感交流。
总之，我和你八孔竖笛指法，需要通过反复练习和经验积累，不断提高自身的演奏水平，才能真正发挥八孔竖笛的音乐魅力和艺术价值。
八孔竖笛指法总表-人教版六年级音乐下册教案
八孔竖笛指法总表-人教版六年级音乐下册教案1. 引言六年级音乐下册学习了八孔竖笛。
八孔竖笛是一种自然吹奏乐器，发音原理是通过气流的产生和流动实现。
在学习八孔竖笛的过程中，不可避免地需要掌握一些基础的指法知识。
本文对八孔竖笛常见的指法进行总结，希望对学习者在八孔竖笛的学习中有所帮助。
2. 八孔竖笛的基础指法S（国际标准名称-D）调1. 全开指1.第1孔到第8孔全部打开，并将手指自然放置在气孔上。
2. 单个指法1.第1孔闭合。
2.第2孔闭合。
3.第3孔闭合。
4.第4孔闭合。
5.第5孔闭合。
6.第6孔闭合。
7.第7孔闭合。
8.第8孔闭合。
3. 十二调指法调式指法龙凤123 1234 1234贵族123 1234 1235爱的忧伤123 1235 1235C调1. 全开指1.第1孔到第7孔全部打开，并将手指自然放置在气孔上。
2. 单个指法1.第1孔闭合。
2.第2孔闭合。
3.第3孔闭合。
4.第4孔闭合。
5.第5孔闭合。
6.第6孔闭合。
7.第7孔闭合。
3. 二八调指法1.第3孔、第6孔闭合。
4. 十二调指法调式指法天籁123 1234 1234 567 5678故乡123 1235 1235 45678故土123 1235 1235 567 5678爱情123 1235 1235 45 456春节123 1235 1235 45 3456大海123 1235 1235 567 5678河北123 1235 1235 456 45678黑龙123 1235 1235 1234 12345Bb调1. 全开指1.第1孔到第6孔全部打开，并将手指自然放置在气孔上。
2. 单个指法1.第1孔闭合。
2.第2孔闭合。
3.第3孔闭合。
4.第4孔闭合。
5.第5孔闭合。
6.第6孔闭合。
汇总表格调式指法S调全开指，1~8孔依次闭合；十二调指法：龙凤、贵族、爱的忧伤C调全开指，1~7孔依次闭合；二八调指法，十二调指法：多种组合Bb调全开指，1~6孔依次闭合；无其他特殊的指法3. 结论八孔竖笛是一种自然吹奏乐器，对于掌握其各种指法的学习者来说，需要进行不断的练习和总结。
八孔竖笛基础教学方法入门
八孔竖笛基础教学方法入门作者：黄文涛来源：《文艺生活·下旬刊》2018年第05期摘要：八孔竖笛入门简单，雅俗共赏，在器乐教学中比较常见。
本文分析了八孔竖笛基础教学方法，希冀能为八孔竖笛课堂教学提供一定参考。
关键词：中小学;器乐进课堂;器乐教学;教学实施中图分类号：G633.951 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2018）15-0223-01一、前言八孔竖笛（Recorder）15世纪起源于意大利，后来盛行于欧洲各国，从维也纳音乐学院到普通中小学校，八孔竖笛到处可见，专业的竖笛乐团和研究学会也比比皆是。
可以说，竖笛已成为当今世界上最受欢迎的乐器之一，在我国“器乐进课堂”的推动下，八孔竖笛也逐渐走进我国器乐课堂之中。
二、八孔竖笛及其音乐教学概述八孔竖笛是系列乐器，属于十二平均律乐器，通常分为五种，即超高音笛、高音笛、中音笛、次中音笛和低音笛。
五种乐器组合起来便能自成乐队，可以演奏出丰富多彩的音乐。
现今常用的为定音为C的高音竖笛、中音竖笛和音高为F的低音竖笛，音域都是两个八度。
八孔竖笛能够任意转调，吹奏简单，但演奏技巧、表现力极为丰富，学习八孔竖笛能培养学生的固定音高概念，提升音乐专业素养。
标准竖笛的制式颇为简单，只有8个音孔，按孔的不同组合能得到2个半八度以内的所有半音，可以吹奏24个大小调中的任何一个调性。
在中学音乐课堂中引入竖笛乐器，具有积极的教学意义：第一，能提高学生音乐学习的积极性。
竖笛具有固定音高、吹奏方便、简单易学的特点，在学习过程中，学生容易获得成功感，激发学习积极性;第二，有助于提升中学音乐教学质量。
八孔竖笛丰富了中学音乐教学手段，加上竖笛教学有“奏、听、唱”三种方法，打破了传统中学音乐课程理论知识抽象、视唱、节奏训练手段单一等不足，可以将器乐教学的优势发挥出来，提升音乐教学质量;第三，有助于培养和提升学生的意志与精神风貌。
吹奏八孔竖笛需要学生姿势标准、动作整齐划一，精神饱满、服从指挥，吹走的声音要明亮、悦耳等，这样可以培养学生的毅力、团队协作等。
八孔竖笛低音7的正确吹法
八孔竖笛低音7的正确吹法嘿，朋友们，今天咱们聊聊八孔竖笛低音7的正确吹法。
这玩意儿可不是一般的乐器，听起来可赞了，吹出来的音色就像春天的小溪，流淌着清新与活力，心情瞬间就能好起来。
先别急，先来看看这八孔竖笛的基本构造吧，感觉就像一个小小的乐器界的魔法师。
每一个孔都是你表达情感的出口，掌握它们就像掌握了开启心灵音乐的大门。
好啦，咱们先说说如何握笛。
握得好不好，直接关系到你的音色能不能飞起来。
别把它握得太紧，紧张得跟打了鸡血似的，那样可不好，音色会像拉面一样没弹性。
轻轻地，把它放在你手心里，手指自然地搭在孔上，就像跟老朋友聊天一样放松。
记得，手指得贴紧孔，不然音就跑掉了，像鱼儿从网里逃了似的。
然后，咱们说说气息。
气息这东西，简直就像调味品，放得好，音色就鲜活，放得不好，音就没味儿。
低音7的音色需要深厚的气息支持，深吸一口气，感觉肚子像个气球一样鼓起来。
再慢慢地，把气息从腹部往外推，像是要把声音的魔法从心里释放出来。
保持均匀，千万别突然用力，那样音就会破掉，像玻璃碎了，听得人心疼。
再聊聊舌头的运用，舌头在这里可不是个闲人，它可是你的好帮手。
想象一下，你的舌头像个小指挥，负责着每一个音符的节奏。
要发音的时候，舌尖轻轻顶一下上颚，就能把音符送出去，像箭一样利落。
别担心，刚开始可能会有点不习惯，但多练习就能找到感觉。
说实话，最初的音符可能会让你笑得不行，像个小鸭子叫唤，但慢慢地就会变得越来越好。
演奏的时候，注意音量，别一下子就把气儿使完了，轻轻地，像是在倾诉心事。
咱们可不能让音色变得刺耳，应该像春风拂面，柔和又温暖。
低音7有时候也会调皮，让人觉得它像个小精灵，总是需要耐心和细心去对待。
适时加点力度，像给小草浇水，能让它们生长得更好。
音调也很重要，低音7在音阶里属于比较低的音，得靠调节嘴形来确保音准。
嘴巴的形状就像一把钥匙，开启美妙的音符。
尝试不同的嘴形，找到最舒服的那个，感觉就像找到了自己的秘密基地，真是奇妙。
八孔竖笛介绍
八孔竖笛介绍八孔竖笛是欧洲一种历史悠久的木管乐器，它起源于15世纪的意大利，十六至十八世纪盛行于欧洲各国。
目前，八孔竖笛在世界发达国家中，无论是在专业音乐表演还是在普通音乐教育中，都在发挥着巨大的作用。
从维也纳音乐学院这些世界著名的音乐学府到普通中小学校，到处都能见到这种雅俗共赏的乐器。
专业的竖笛乐团和竖笛研究学会也比比皆是。
世界各国还经常举办竖笛比赛，世界各地的电台和电视台经常播放竖笛音乐。
竖笛已成为当今世界上最受欢迎的乐器之一。
竖笛的音色纯正清丽，柔和轻盈，被称为“柔和的笛子”。
“象鸟唱歌的笛于”。
它由簧片振动发音，簧片永久性的固定在发音窗内，以自然呼吸的力度即可吹响，这样，人们从初学开始，就很容易获得美妙的乐音。
八孔竖笛是系列乐器，常见的有五种，分别是超高音笛。
高音笛、中音笛。
次中音笛和低音笛。
将这些乐器组合起来能自成乐队，演奏丰富多彩的音乐。
、八孔竖笛又属于十二平均律乐器，可以任意转调，音域在两个八度以上，表现力极为丰富。
因而，学习八孔竖笛同学习任何一种西洋乐器一样，都能有效培养人的固定音高概念、有效提高人的音乐专业素养。
在很多国家，竖笛己成为拥有最大的学习人群的热门乐器，在中国也是如此。
八孔竖笛的演奏方法虽然八孔竖笛入门容易。
吹奏轻松，但其演奏技巧却非常丰富，学习者必须在老师的指导之下，通过循序渐进的系统学习才能获得成功。
竖笛考级就是为了方便人们更加系统学习而设立的，木书则是专为业余竖笛学习者编写的考级配套教材。
在八孔竖笛的教学中，培养学生正确的演奏姿势，对于学生养成良好的演奏习惯是很重要的。
正确的演奏姿势是：身体保持正直，眼睛平视，肩部放松且自然下垂。
笛口处放入口中不要太深，使笛口不要顶住牙齿为好。
左手在上、右手在下，左手的拇指封堵竖笛的背孔——也称高音孔或零孔。
竖笛的正面各音孔的名称从上至下分别为1、2、3、4、5、6、7孔。
左手的二、三、四指封堵竖笛的1、2、3孔（注意左手的小指自然地停在竖笛的上方，不要置于竖笛的下侧以免影响左手二、三、四指的灵活性），右手的大指置于竖笛的下侧来稳固竖笛，其余的手指依次封堵竖笛剩下的几个音孔。
八孔竖笛简谱流行歌曲
八孔竖笛简谱流行歌曲近年来，八孔竖笛作为一种传统乐器在流行音乐中的应用越来越广泛。
八孔竖笛简谱流行歌曲受到了广大乐迷的喜爱，它们既具有流行曲风的活力和动感，又展现了八孔竖笛独特的音色魅力。
本文将为大家介绍一些八孔竖笛简谱流行歌曲，让大家更加了解和欣赏这个令人陶醉的音乐世界。
1.《演员》《演员》是著名歌手薛之谦的代表作之一，也是现代流行音乐中广为人知的一首歌曲。
该曲以简洁的旋律和深情的歌词赢得了大量听众的喜爱。
八孔竖笛吹奏该曲时，可以选择C调的简谱。
其中最经典的几个音符包括：1 1 5 1 1 3 2 1 1 6 6 5 3。
八孔竖笛演奏时，请注意呼吸配合和吹奏技巧，以达到最佳效果。
2.《匆匆那年》《匆匆那年》是著名歌手王菲演唱的一首歌曲，也是经典电影《匆匆那年》主题曲。
这首歌以其简单却耐人寻味的旋律，引发了无数年轻人的共鸣。
在八孔竖笛演奏中，选择A调的简谱是最为常见的。
部分简谱如下：3 2 1 3 3 5 3 2 1 3 3 5 5 6 7。
演奏时请注意音符的长度和力度的把握，以表达歌曲的情感。
3.《岁月神偷》《岁月神偷》是金玟岐演唱的一首歌曲，该曲曾经红遍大江南北。
这首歌以其简洁明快的旋律和动人的歌词，让人陷入对岁月的思考和回忆。
在八孔竖笛演奏中，选择D调的简谱是比较常见的。
其中一段简谱为：1 3 5 1 1 3 5 6 5。
演奏时，请注意吹奏技巧和节奏的把握，以呈现出曲目中的活力和激情。
4.《小幸运》《小幸运》是由田馥甄演唱的一首歌曲，该曲是电影《我们陌生的面孔》的主题曲。
这首歌以其甜美的旋律和深情的歌词，成为了许多人心中的经典之作。
在八孔竖笛演奏中，选择G调的简谱是常见的。
部分简谱示例如下：5 3 2 1 2 3 5 6 5。
演奏时请注意吹奏力度和音符的连贯性，以展现出曲目中的温婉和情感。
除了上述提到的几首流行歌曲，八孔竖笛还可以演奏许多其他的流行曲目。
有兴趣学习八孔竖笛的朋友可以通过学乐谱或者简谱来掌握不同曲目的演奏技巧。
初中音乐_洪湖水,浪打浪教学设计学情分析教材分析课后反思
八年级第三单元《洪湖水，浪打浪》教学设计《洪湖水，浪打浪》教案一、教材分析《洪湖赤卫队》是我国创作于20世纪50年代的一部歌剧，以第二次国内革命战争为背景，描写了人民群众在党的领导下，和地主恶霸、反动势力的殊死斗争。
歌剧的音乐主要以湖北天沔花鼓戏及天门等地一带的民间音乐为素材创作而成，既有30年代的时代气息，又有浓厚的乡土风味。
这部歌剧上演至今，经久不衰。
其中不少唱段在群众中广为流传。
剧中人物韩英与秋菊的二重唱《洪湖水，浪打浪》便是一首最受人欢迎的歌曲。
该曲取材于襄河民歌《襄河谣》，以宽广的节奏、明快绮丽的曲调，抒发了主人公韩英热爱家乡和人民以及对未来充满信心的崇高感情。
全曲由三个段落组成。
前奏的曲调悠扬轻快，描绘了洪湖的水波荡漾，也象征了韩英的心潮起伏。
歌曲的第一段是两人齐唱，由起、承、转、合的四个乐句组成，优美精致，流畅动听。
第四句“晚上回来鱼满舱”以其美妙的拖腔使旋律更为动人。
这个拖腔也出现在歌曲各段的末尾。
歌曲的中段是二重唱，共四句。
本节课教唱两个乐段。
二、设计思路本节课教学始终坚持以学科育人为目的，以学习本首歌曲以及竖笛教学为载体，从最初的认识歌剧到学习曲谱旋律，延伸到歌曲的学唱，让学生充通过竖笛与主旋律的演奏训练提升学生的演奏能力，再到细致到学习歌曲演唱技巧，最后延伸歌剧发展和欣赏为主线。
整堂课始终坚持以音乐审美为核心，循序渐进展开教学环节，达到环节的层层递进，层次上的环环相扣。
三、教学目标：1情感态度价值观：感受音乐所表现的鱼米之乡的好风光以及水乡人民对家乡的热爱与自豪之情，激发学生热爱水乡、讴歌家乡的情感。
2、知识与技能：学唱歌曲《洪湖水，浪打浪》，能初步演奏二声部笛谱。
并能掌握准确“一字多音”“装饰音”的演唱技巧。
初步体会歌剧音乐唱段所具有的艺术形象特征、审美特征、和情感特征。
3、过程和方法：通过小组自主探究和教师激励引领学习指导学生学习本首歌曲的相关知识。
四、教学重难点:1、掌握歌曲的二声部吹奏笛谱。
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让八孔竖笛徜徉在音乐的爱河之中
摘要：在音乐课堂中融入竖笛教学能培养学生的音准、训练学生的表现力，尤其是在视唱教学中，竖笛可以帮助学生唱准音高。
在实际教学中，如何做好竖笛的教学、提高学生学习的兴趣，促进学生音乐素质的全面发展，竖笛教学应遵循循序渐进的原则，注重培养学生的兴趣，夯实基础，重视情感体验。
关键词：激发兴趣；基础训练；情感体验
随着新课程改革的不断深入，近几年来，我市一直在倡导让乐器走进课堂，目前，我们学校走进课堂的乐器是八孔竖笛，下面，我就如何在音乐课堂中实施八孔竖笛教学谈一下个人见解。
众所周知，八孔竖笛的音色纯正清丽，柔和轻盈，被称为“柔和的笛子”“像鸟唱歌的笛子”。
它由簧片振动发音，簧片则永久性地固定在笛头内，以自然呼吸的力度即可吹响，这样，人们从初学开始就很容易获得美妙的音乐。
那么，如何让这种简单易学的乐器在音乐课堂中生根发芽呢？这就需要音乐老师从以下几个方面去做深入研究，从而让八孔竖笛徜徉在音乐的爱河之中。
一、让学生初步认识竖笛，培养他们学习竖笛的兴趣
上课开始，教师可以先给学生放一段竖笛演奏的视
频，让他们用各种感官感受竖笛表现出来的美感。
当学生沉浸在美妙的音乐中时，就把小小的竖笛发给他们，让他们带着问题在惊讶和好奇中研究竖笛、认识竖笛。
如，它的形状像什么？有些什么特征？可以拆成几个部分？你会给他们取个名称吗？它的音色有什么特点？等等。
学生通过自己探究发现乐器的构造、各部分的名称等相关信息发挥了学习的自主性。
最后在学生自己探究的基础上，教师再通过多种方法介绍竖笛的构造、名称、音色等知识。
二、重视竖笛基础练习，逐步提高吹奏水平
1.培养正确的吹奏姿势
正确的演奏姿势是学习竖笛的基础，它直接关系到演奏者的形象和演奏的质量，在教学中，我经常用“挺胸抬头脚放平，两臂抬起往前看”来规范学生的演奏姿势，以此纠正学生低头、坐立不直、踮脚和跷二郎腿演奏的坏习惯。
2.掌握正确的呼吸方法和指法
在呼吸方法和指法方面，我要求学生“左上右下，孔按严，轻轻吹”，即左手在上，右手在下，用指肚把笛孔按严，用自然呼吸的力气吹奏。
学生初学时，往往不会控制气息，从而影响了口风的运用，常出现低音吹“冒”，中音吹“燥”，高音吹“啸”的情况。
通过比较口风的强弱以及不同程度的口风运用在不同音区所发出的声音，使学生懂得吹低音时应该把嘴唇放松才能吹出饱满的低音；吹中音时的口
风要较低音区稍强一些，才能吹出圆润、华丽的声音；吹高音时口风要急一些，嘴唇微微用力，让气流细细地吹出，这样吹出的高音才明亮悦耳。
3.培养无声练习
合理的教学步骤、良好的教学秩序可有效地提高教学效率。
小学生自觉性差，好奇心强，在进行集体竖笛教学时，怎样才能让学生统一听指挥，保持良好的教学秩序呢？无声练习帮了很大的忙。
在吹笛前，先做无声的呼吸训练再吹奏长音，或先在竖笛上做无声的指法练习，再用正确的吹法奏出美妙的音乐。
无声练习减少了课堂中没有目的的乱吹，不讲方法盲目吹的现象，充分利用了有限的课堂时间，提高了教学效率。
三、竖笛吹奏与“情感体验”相结合
《义务教育音乐课程标准》提出：“以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格，使师生共同体验、发现、创造表现和享受音乐美的过程。
在教学中，强调音乐的情感体验……”音乐是情感艺术，它给人情感的移入比其他艺术有力得多，能更直接更有力得进入人的情感世界。
音乐也是体验的艺术。
音乐教学过程应是一个在教师启发和指导下的学生主动参与体验音乐的过程，没有参与和体验，就不会有真正意义上的音乐教学。
如，在排练乐曲《友谊地久天长》时，我带领学生，迎着扑面而来的春风，呼吸着新鲜纯净的空气，围坐在校园池塘边的一块草地上，四周杨柳青青，天是那么高，地是那么大，美妙壮观的大自然使他们心旷神怡，欢歌笑语使他们热情高涨，此时加上我声情并茂的一段话，学生沉浸在这情与景的交融中。
我说：“同学们，我们在一起度过了四个春夏秋冬，我们的友情一天比一天深，一天比一天浓，愿我们的友谊地久天长”。
这时，学生拿起竖笛，再吹《友谊地久天长》，笛声与以往有明显不同，像树枝冒出的新芽，生机勃发。
他们入迷地吹着，我静静地听着，被他们的笛声深深地感动。
学生全身心地投入音乐活动中，使乐曲表达的意境、情境更加完美。
以上仅是我在实践中的一些尝试和探索。
俗话说：“教学有法，但无定法”，在竖笛教学中，我们要时刻以激发学生的兴趣为切入点，扎实抓好学生的演奏技能，提高学生感受并体验音乐情感的能力，让美妙的笛声徜徉在音乐爱河之中。
参考文献：
王凤.八孔竖笛趣味教学方法谈[J].现代教育科学：小学教师，2014（11）.
编辑薛直艳。