《法律在我们身边》教学设计
法在我身边教学设计与反思
《“法”在我身边》教学案学习目标：1、情感目标：激发学生学习法律的兴趣，树立知法、守法的意识，为养成遵纪守法的习惯，成为社会主义合格公民奠定良好的基础；2、知识目标：进一步了解我们身边的，尤其是与小学生关系密切的一些法律知识；3、能力目标：通过案例分析、模拟体验, 增强辨别是非和自我保护的能力，初步培养学生正当运用法律维权的意识与能力。
重点难点：重点：通过学习讨论对身边的事情有更深刻的认识，能够对身边的现象发表评论，并学会用法律保护自己。
难点：学会用法律保护自己。
教学过程：一、激情导标，激发学法的学法欲望。
1、欢迎同学们走进今天的“生活课堂”，老师想先请同学们看几张图片（课件1：出示几张少年犯被捕现场图片），说说你们看到了什么？有什么想法？2、学生回答3、根据学生的回答教师引出主题。
这些花季少年本应坐在教室里学习，本应在父母的关爱过着幸福的生活，可是他们或由于对法律的一无所知，或由于一时的冲动一失足成千古恨。
其实“法”就在我们身边，既约束我们的行为又保障我们的权益，这节课就让我们一起走进“法”，去了解一下我们身边的法。
（板书：“法”在我身边）请同学们把书翻到25页。
二、自主探究，知法懂法，感受法就在我们的身边。
1、你们知道什么是法吗？我们的好朋友乐乐也想了解法，于是他在自己的社区通过采访民警张叔叔知道了什么是法律。
请同学们找一找张叔叔对法的解释，画出来，读一读。
（1）多媒体课件2出示话的内容（2）指名读一读。
2、师过渡：正是有了这些法律法规，我们这个世界才显得那么和谐，那么美丽。
我们是祖国未来的希望，就更需要了解我们身边的法，养成依法办事、遵纪守法的好习惯。
（1）你们知道我们生活中有哪些法律吗？（3人回答）A、看课本内容，教师同时出示多媒体课件3（学生开火车读法名）B、引导学生从图中感受人的一生与法律不可分割的关系。
师小结：这幅图清楚的告诉我们，法律与我们每个人的生活、与我们的一生息息相关，法就在我们身边。
七年级下册道德与法治第9课《法律在我们身边》教案教学设计
新人教版七年级下册道德与法治第9课（法律在我们身边）教案教学设计第九课法律在我们身边第1课时生活需要法律1 教学分析（教学目标）知识目标了解生活需要法律保证，人的一生与法律相伴；了解法律产生的过程；体会法律对生活的作用，认识生活与法律的关系；了解我国法治建设的开展历程，懂得依法治国的重要意义能力目标通过对生活与法律关系的学习，能够体会法律在社会生活中的作用；通过对法治的学习和思考，提高学生对问题的理解能力和归纳能力感情、态度与价值观目标激发学生学习法律知识的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念（重点难点）教学重点：生活与法律息息相关；法治的意义。
教学难点：法律的产生和本质。
2 教学过程一、导入新课(多媒体出示此材料)材料一：为保证广阔人民群众能够放心购置各类消费品，市质监局出动执法人员980人次，对299家生产经营企业进行了检查。
检查中，共立案查办131起，其中大案要案33起，查获涉案货值280余万元；检查中发觉的主要问题有：掺假，以次充好；标识标注无净含量；无3C、无生产许可证生产；伪造、冒用厂名、厂址；伪造日期；棉花产品无中文标志；定量包装无厂名等。
材料二：张立兵、孙红等四人加工、销售黑心棉被、黑心棉垫子金额达7万多元，已X生产、销售伪劣产品罪，经检察院提起公诉，张立兵被人民法院判处有期徒刑六个月，其女张蒙蒙判处有期徒刑七个月，缓刑一年，妻子孙红被判处拘役六个月、女婿张大山有期徒刑六个月缓刑一年。
想一想：材料说明了法律怎样爱护我们的生活？法律与我们的生活有什么关系？提示：学生可以从法律的作用、执法治理、百姓生活等不同的角度思考。
教师总结：法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、平安稳定的空间。
法律与我们的生活紧密相关，这一节课就让我们共同来探讨法律与生活的关系这个话题。
二、新课讲授目标导学一：生活与法律息息相关(一)法律与生活活动一：生活与法律息息相关(多媒体链接教材上P84“运用你的经验〞栏目)想一想：(1)图片中有哪些法律？能再列举一些与我们生活紧密相关的法律吗？提示：老年人权益保证法、义务教育法、环境爱护法。
法在身边主题班会教案三篇
法在身边主题班会教案三篇法在身边主题班会教案1教学目标：1加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识;2让学生养成学法懂法依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
教学重点：加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识。
教学方法：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。
教学过程：一导入保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。
然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。
未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权和侵害。
所以，在加强来自家庭学校社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。
二主要内容(一)你对法律知多少1说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。
《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》2请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情旷课夜不归宿参与赌博或者变相赌博，偷窃故意毁坏财物，强行向他人索要财物，进入营业性歌舞厅等场所，观看收听色情淫秽的音像制品读物等，打架斗殴辱骂他人，携带管制刀具等等。
3法律知识检测 A判断题(1)保护在学校中接受义务教育的未成年学生的合法权益只是学校的责任。
(×)(2)《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，表明我国用专门法律保护青少年的正当权益，约束青少年的行为。
(√)(3)社会保护归根结底是要创造一种有利于未成年人健康成长的学校和家庭环境。
(×)(4)未成年人除了家庭保护和学校保护外，还需要社会保护。
(√) (5)有违法行为的我国未成年人，不属于我国未成年人保护法保护的对象。
(×)B单项选择题(1)我国未成年人保护法保护的对象是 (B) A未满16周岁的我国公民 B未满18周岁的我国公民 C未满20周岁的我国公民D未满22周岁的我国公民(2)有的家长规定，儿子可以上学，女儿不给读书，帮做家务。
七年级道德与法治《法律在我们身边》教案
人教版七年级《道德与法治》下册第九课法律在我们身边七年级道德与法治教案知识与技能1、认识法律与我们生活密切相关；2、理解法律规定的权利和义务的重要作用；3、明确法治是社会文明进步的表现；过程与方法通过“运用你的体验”“探究与分享”初步了解建设社会主义法治国家的重要意义。
情感态度价值观培养崇尚法律、敬畏法律的情感。
重点难点1、认识法律与我们生活的密切关系；2、理解法治在国家治理中的重要作用；教学手段：多媒体课时安排二课时教学过程第一课时一、新课导入多媒体播放歌曲《开封有个包青天》，让学生表达对法律的感受：威严、公平正义、法网恢恢疏而不漏。
当今社会，法律与生活息息相关，这节我们就来学习这方面的内容。
一、讲授新课板块一：生活与法律息息相关1、多媒体展示：双体日，你在商场购物，保安怀疑你偷了东西，对你进行搜身，这已经侵犯了你的人格尊严权，你该如何去维护自己的合法权益呢？这种情况下，你与保安形成了侵权关系。
2、指导学生阅读教材第84页“运用你的经验”内容，思考下列问题。
⑴生活中的各种矛盾与冲突由哪些规章来调节？⑵为什么说法律与我们生活息息相关？⑶法律产生的背景是什么？通过学习让学生们明白，如果没有法律就如同没有法则的自然界一样，人类会随心所欲地做事，带来的是难以想象的后果。
3、指导学生阅读材第85页“探究与分享”的内容，思考下列问题：⑴如何理解法律是统治阶级意志的体现？⑵为什么说法治是人们共同生活的愿景？⑶我国全面推进依法治国的总目标是什么？通过学习教师指导学生公民的权利和义务的相关知识。
权利是指宪法和法律规定的公民享有权益，义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的责任。
教师引导学生参考教材第86页内容“探究与公享”部分，让学生分清哪些是我们的权利，哪些是我们的义务，加深学生对法律规定的权利和义务的理解。
板块二：法治的脚步1、指导学生阅读教材第88页“相关链接”“探究与分享”内容，说一说近年来我国推进法治建设的举措有哪些。
部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边》教学设计2
部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边》教学设计2一. 教材分析《法律在我们身边》是部编人教版道德与法治七年级下册第九课的一篇课文。
本课主要让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律对于维护社会秩序和个人权益的重要性，培养学生的法律意识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对于法律的具体内容和实际运用还不够了解。
通过本课的学习，学生将更深入地理解法律的概念、作用以及与生活的密切关系，提高自觉遵守法律的意识。
三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律对于社会秩序和个人权益的重要性。
2.培养学生自觉遵守法律的意识，提高学生的法律素养。
3.培养学生运用法律知识分析问题和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.法律的基本概念和作用。
2.法律与生活的密切关系。
3.学生运用法律知识分析问题和解决问题的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中感受法律的作用。
2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解法律的具体运用。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
4.问答法：教师提问，学生回答，激发学生的思考和兴趣。
六. 教学准备1.准备相关法律案例和情境素材。
2.制作多媒体课件，包括图片、视频等。
3.准备讨论问题，引导学生思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于法律在日常生活中的视频，引发学生对法律的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍法律的基本概念和作用，让学生了解法律对于社会秩序和个人权益的重要性。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，分析典型案例，了解法律的具体运用。
教师巡回指导，引导学生正确分析问题。
4.巩固（10分钟）教师提问，学生回答，巩固所学知识。
通过问答法，激发学生的思考和兴趣。
5.拓展（10分钟）学生分组讨论，思考法律与生活的密切关系，分享自己的感悟。
教师巡回指导，引导学生正确分析问题。
法律在我身边安全伴我成长主题班会教案（精选5篇）
法律在我身边安全伴我成长主题班会教案（精选5篇）法律在我身边安全伴我成长主题班会篇1活动目的：通过本次“法律伴我成长”主题队会，使学生对法律法规有一定的了解，并学会用法律保护自己的合法权益。
在日常生活中知法、懂法、守法，做一个合法的小学生。
活动形式：班会形式活动过程：一、谈话导入国家法律和我们每个人都息息相关，人人都在法律的保护下生活、学习和工作。
没有规矩，不成方圆、工厂、学校、商店要正常地进行工作，就要有各种规章制度，我们的国家要顺利地进行社会主义建设使社会秩序良好，人民安居乐业，就要制定法律。
今天我们的班会课，看一看同学们是否知法、懂法，看看同学们会不会在实际情况中，运用法律保护自己，我们的主题是“法律伴我成长”。
二、法规考验1、同学们，你能说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称吗?(《刑法》、《未成年人保护法》、《交通法》、《治安管理处罚法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》)2、法法律知识竞答赛(1)我国未成年人保护法保护的对象是(B) A、未满16周岁的我国公民B、未满18周岁的我国公民C、未满20周岁的我国公民D、未满22周岁的我国公民(2)有的家长规定，儿子可以上学，女儿不给读书，帮做家务。
这种做法违反了未成年人保护法中的(A) A、家庭保护B、学校保护C、社会保护D、司法保护(3)未成年人自我保护能力很弱，甚至缺乏自我保护的能力，因此，需要法律给予(A) A、特殊保护B、特殊关注C、特殊照顾D、特殊援助3、用法律的武器来解决身边的事情(1)如何防范被拐骗、绑架?1、尽量避免与陌生人打交道。
2、不要轻信熟人(包括亲戚)。
3、不炫耀不露富不谈论家庭情况。
4、注意把自己融入到集体当中。
5、寻求帮助时要找可靠的人。
6、有异样情况及时向家长老师汇报。
(2)受到坏孩子欺负怎么办?1、勇敢面对现实不怯懦不胆颤。
2、惹不起躲得起。
4、设法告诉对方家长或老师。
5、同学之间要互相帮助互相保护。
部编本人教版七年级道德与法制下册第四单元第九课《法律在我们身边》教案(两课时)
老师提问：你赞成他们的观点吗？为什么？
学生活动：就所提问题进行讨论，并发表意见。
学生活动：分小组为单位进行交流讨论，并派代表回答。
老师总结：从呱呱坠地，到白发暮年，法律与我们每个人如影随形，相伴一生。
我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。
法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
学生活动：讨论思考，并回答意见。
老师总结：有了法律不能彻底的贯彻，相当于一纸空文。
早
【随堂训练】。
部编版七年级道德与法治下册第四单元第九课《法律在我们身边第2框法律保障生活》教学设计
部编版七年级道德与法治下册第四单元第九课《法律在我们身边第2框法律保障生活》教学设计一. 教材分析《法律在我们身边》是部编版七年级道德与法治下册第四单元第九课的一篇课文。
本课的主要内容是让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律保障我们的生活，保护我们的权益。
课文通过生动的案例，让学生感受到法律与我们的生活息息相关，从而培养学生的法律意识，提高学生的法治素养。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对法律的具体内容和实际运用还不够了解。
通过前面的学习，学生已经知道法律是国家制定的一种行为规范，可以保护公民的权益。
然而，他们对法律在日常生活中的具体作用和重要性可能还缺乏认识。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动的案例和实际操作，让学生感受到法律与生活的紧密联系，从而提高他们的法律意识。
三. 教学目标1.让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律保障我们的生活，保护我们的权益。
2.培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律的意识，提高学生的法治素养。
3.培养学生运用法律知识解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.法律在日常生活中的具体作用和重要性。
2.培养学生运用法律知识解决实际问题的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的法律案例，让学生了解法律在日常生活中的作用。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养他们运用法律知识解决实际问题的能力。
3.情景模拟法：创设生活中的情境，让学生参与其中，提高他们的法律意识。
六. 教学准备1.准备相关的法律案例，用于教学分析和讨论。
2.准备情景模拟的材料和道具。
3.制作PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与生活相关的法律知识，如交通规则、消费者权益保护法等，引导学生思考法律在日常生活中的作用。
2.呈现（10分钟）呈现一个具体的法律案例，如校园欺凌、交通事故等，让学生分析案例中存在的问题，并思考如何运用法律知识解决问题。
《法制在我身边》教案
《法制在我身边》教案一、教学目标1. 让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律对社会的重要性。
2. 培养学生遵守法律的意识，提高法制观念。
3. 引导学生学会运用法律知识保护自己，维护自身的合法权益。
二、教学内容1. 法律的基本概念：法律是什么，法律的特点和作用。
2. 法律与生活：法律在日常生活中的具体应用，法律对个人和社会的影响。
3. 遵守法律：学生应遵守的法律规定，如何做到遵纪守法。
4. 法律保护自己：如何运用法律知识保护自己的合法权益，避免违法行为。
5. 案例分析：分析典型的法律案例，引导学生学会正确对待法律。
三、教学方法1. 讲授法：讲解法律的基本概念、作用以及与生活的关系。
2. 案例分析法：分析典型法律案例，引导学生学会运用法律知识。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的法制观念。
4. 实践活动：设计相关的实践活动，让学生在实践中提高法制意识。
四、教学准备1. 教材：《法制在我身边》教材或相关法律知识资料。
2. 课件：制作与教学内容相关的课件，以便进行课堂教学。
3. 案例材料：收集一些典型的法律案例，用于教学分析。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现，包括分析的深度和广度。
3. 课后实践报告：了解学生在生活中运用法律知识的情况，评估学生的实际操作能力。
4. 学生法制观念问卷调查：通过问卷调查，了解学生对法律的认识和态度，评估教学效果。
六、教学安排1. 课时：本课程共计30课时，每课时45分钟。
2. 教学计划：将十个章节均匀分布在五个周次中，每周安排6课时。
七、教学活动设计1. 第1-2课时：介绍法律的基本概念和作用，让学生了解法律对社会的重要性。
2. 第3-4课时：讲解法律与生活的关系，让学生认识到法律在日常生活中的应用。
3. 第5-6课时：引导学生学会遵守法律，讲解学生应遵守的法律规定。
4. 第7-8课时：教授学生如何运用法律知识保护自己，维护自身的合法权益。
人教版《道德与法治》七年级下册：第九课 法律在我们身边 教学案(无答案)
第九课 法律在我们身边班级：________小组：_________姓名：__________老师评价：_________【学习目的】1.感受法律对生活的保障作用：法律与我们的生活密不可分，息息相关。
2. 理解法律的起源和本质。
3.知道法律的内涵、要求和地位。
知道全面依法治国的总目的、地位和意义。
4、知道法律的特征和作用。
【重点难点】 教学重点：法律的特征。
法律的作用。
教学难点：法律的特征(1)我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的____________，不仅需要依靠道德、亲情、友谊来协调，而且需要法律来调整。
(2)每一部法律都是应生活的需要而制定和公布的，又对生活加以___________，所以说，生活与法律息息相关。
2.生活与法律息息相关的表现(1)作为社会关系的调节器，法律不仅效劳于人们的当前生活，而且指导着人们________。
(2)法律与我们相伴一生。
①我们一生都享有法律规定的________，同时必须履行法律规定的________。
②法律规定的____________为我们每个人提供了自由生存和开展的空间。
1.法律的演变过程(1)原始社会没有法律。
随着人类社会的开展，____________之后，统治阶级开场有意识地创制法律。
(2)现代国家用________替代了人治。
2.法律的本质。
(1)法律是________________的表达。
(2)法律是用来统治国家、____________的工具。
(3)法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理________________的标尺。
3.法治的内涵、要求和地位(1)内涵。
法治就是________________________进展治理。
(2)要求。
①强调________、法律至上。
②任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，_____________。
(3)地位。
法治是人们共同的生活方式，也是 的重要标志。
4.全面推进依法治国的总目的、地位和意义(1)总目的。
“法律就在我们身边”主题班会教案
“法律就在我们身边”主题班会教案遵纪守法是每个公民应尽的社会责任和道德义务。
一个国家即使经济实力再强，假如没有健全的法制，没有遵纪守法的国民，仍不能算是一个真正文明、强大的国家，学生作为知识水平和文化修养较高的一个社会群体，更应该自觉地遵纪守法，做一个有益于社会、有益于人民的人。
下面由小编给大家带来“法律就在我们身边”主题班会教案，一起来看看吧!“法律就在我们身边”主题班会教案1教学目的：1、培养学生的基本法律意识，帮助学生树立守法观念。
2、增强学生的自我保护意识，让学生了解并知道如何运用法律的武器来保护自己。
3、通过案例分析与学生的讨论增强学生的法制观念。
教学过程：一、导入触目惊心：据统计，在我国，25周岁以下的人犯罪占犯罪总数的70%以上，青少年犯罪日渐攀升，每年新产生的少年犯人数竟高达15万。
这些犯罪行为的形成，除了受某些外界因素影响外,青少年违法犯罪的自身原因很重要。
那么怎样才能预防未成年人犯罪呢?未成年中小学生应认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。
二、你对国家的相关法律知道多少?1、说出你所知道的法律法规。
2、师总结并出示课件。
法律词典：违法——指违反法律规定，危害国家、社会和公民利益，依法应当承担法律责任的行为。
通常表现为对正常社会秩序的破坏，对公民人身权利和公私财产等合法权益的侵犯，犯罪——指严重危害社会，触犯刑法，应当受到刑罚处罚的行为。
三、合作交流：问题1 哪些行为属于不良行为?自己有没有不良行为? 严重不良行为：严重不良行为是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：(一)纠集他人结伙滋事，扰乱治安;(二)携带自制刀具，屡教不改;(三)多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物;(四)传播读物或音像制品等;(五)进行淫乱或者、卖淫活动;(六)多次偷窃;(七)参与赌博，屡教不改;(八)吸毒、注射;(九)其它危害社会行为。
严重不良行为的发展延伸就是犯罪。
《法律在我们身边》教学设计多篇
《法律在我们身边》教学设计多篇《法律在我们身边》教学设计1教学课题：法制教育(自护、自救安全教育)教学内容：学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。
教学目标：通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
重点难点：学会如何实施自我保护。
教学方法：例举法，讨论法。
教学过程：一、谈话引入：同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。
但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。
下面就谈谈家居安全要注意什么：二、交通安全案例|一、3月31日11时55分，河南省潢川县小学生杨明亮(男，8岁)，在丰台区富丰桥东韩庄子路口步行由北向南横穿机动车道时，被由西向东驶来的李元元(女，24岁，北京市公交总公司603车队)驾驶的大公共汽车当场轧死。
案例二、2月11日14时5分，大兴区黄村镇狼各庄村村民薛新开(女，7岁)在由南向北步行横穿公路，适有河北省固安县解家务村司机杨建中(男，19岁)驾驶农用四轮车由东向西驶来，农用车将薛新开撞出，薛受伤经送医院抢救无效当日死亡。
1、分组讨论、行走时怎样注意交通安全(1)在道路上行走，要走人行道，要靠路边行走。
(2) 集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。
(3)在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
(4)穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。
2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车在公路上行驶。
(1)2022年4月23日下午，廉江市安铺镇3男孩结伴下河捞蚬不幸溺水，导致2死1失踪。
(2)2022年1月8日，山西省长治市长治县郝家庄上郝村西塘处，因开发商挖沙导致地面出现大坑，聚集河水后结冰，4名小学生和1名幼儿在冰上溜冰时不慎落入坑中溺水死亡。
(3)2022年3月3日，海南乐东中学2名初三学生到河边钓鱼，不慎落水身亡。
《法律在我们身边》教学设计
法律在我们身边：教学设计一、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够:1.了解法律在我们的日常生活中的作用。
2.掌握重要的法律知识。
3.学会分析、解决法律纠纷的基本方法。
二、教学准备1.教师：讲义一个、PPT一个。
2.学生：笔、纸。
3.其他：录音笔一个（用于课堂问答环节）。
三、教学过程1.导入(1)讲师用口语化的语言让学生掌握法律的定义。
例如：各位同学，你们现在应该知道什么是“法律”了吧。
法律是一套规则，规范我们在社会中的行为和活动的标准，它是保证我们生活在公平秩序、安全稳定的社会中的工具。
(2)导入环节，可以通过提问，引导学生思考。
例如：哪些场合需要满足法律标准呢？本质上，法律规则适用于生活中的各个领域。
2.知识讲解依据我们的教学目标：重点介绍“法律”的作用和一些关键法律知识。
例如：课程开始前，开设一次问答环节，询问学生这些问题：-在社会上，你见过法律的标志吗？你们知道什么样的法律需要我们严格遵守吗？-你们可以列举一些重要的法律规定吗？-为什么我们要遵守法律？在生活中违反法律会有什么后果？3.案例分析将法律纠纷与未雨绸缪的方法归纳、阐释，供学生学习。
例如：情境描述：在河流里，甲乘坐小船，与另一艘大轮船相撞，始终无法将甲救出水面，甲最终不幸溺亡。
提问推理：•如果大轮船的船长和甲家属之间发生矛盾，应该如何处理？-如果大轮船营运方和甲家属之间发生矛盾，应该如何处理？-如果大轮船责任的归属成为纠纷，应该如何解决？4.教学反馈让学生以主观或客观的方式总结本节课的内容，明确学习成果并做出评价。
例如：(1)请学生用自己的语言总结这节课中学到的重点法律知识点。
(2)请学生用两句话评价这节课的教学方式和效果。
四、教学要点1.导入环节要引导学生思考并建立对法律的初步了解。
2.知识讲解要侧重介绍法律在我们生活中的作用和一些关键法律。
3.案例分析要提供具体案例，为学生如何解决法律纠纷提供思路。
4.教学反馈要促进学生对本节课学习成果的加深理解。
七年级下册道德与法治第9课《法律在我们身边》《9.1生活需要法律》教案
七年级下册道德与法治第9课《法律在我们身边》《9.1生活需要法律》教案【教学目标】1.感受法律对生活的保障作用。
初步树立尊重、敬畏、遵守法律的意识。
2.初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。
3.我们的生活需要法律来调整。
法律渗透到社会生活的方方面面。
法律与我们一生相伴。
法律的本质。
法治的内涵。
【教学重点】生活与法律息息相关【教学难点】法治的脚步【教学过程】导入新课教师活动：呈现视频：修改野生动物保护法学生活动：观看视频交流讲授新课1.我们的生活需要法律来调整。
出示PPT：“生活需要法律来调整”的图片问题：常回家看看写进了哪部法律？开除义务教育阶段学生违背了哪部法律？“接日计罚”是哪部法律的新规？如果没有了这些法律，我们的生活会怎样？总结：我们的生活需要法律来调整。
2.法律渗透到社会生活的方方面面出示PPT：“法律参透到社会生活的方方面面”的一组图片问题：家长为什么主动送6周岁的孩子上学？“我”为什么不搭便车？纳税人为什么主动交税？有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。
你赞成这一观点吗？引导总结：法律渗透到社会生活的方方面面。
法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
3.法律与我们相伴一生。
出示PPT：“法律与我们相伴一生”图片问题：上述内容中哪些是权利，哪些是我们的义务？是否只享受权利，不履行义务？引导总结：法律与我们相伴一生。
4.法律的本质出示PPT：“法律的本质”图片问题：原始社会有没有法律？世界最早的法律和我国最早的法律？引导总结：法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
5,法治的内涵出示PPT：“法治”一组图片问题:法律产生之后，人类走上依法治国的道路了吗？为什么？你期待的法治国家是什么样的？引导总结：法治的内涵：就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国，法律至上。
部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边——法律保障生活》说课稿1
部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边——法律保障生活》说课稿1一. 教材分析部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边——法律保障生活》，主要讲述了法律在保障我们的生活方面的作用。
教材从我们身边的法律切入，通过实例分析，使学生了解法律对我们生活的保障作用，培养学生的法律意识，提高学生的法治素养。
二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的法律知识基础，对法律有初步的认识。
但他们对法律的具体内容和实际运用可能还不够深入，需要通过实例来引导他们进一步理解和掌握。
此外，学生可能对法律与自己生活的关系有一定的好奇，但可能缺乏系统的认识。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的兴趣，引导他们主动思考，深入探讨法律与生活的关系。
三. 说教学目标1.知识与技能：使学生了解法律在保障生活方面的作用，掌握法律的基本知识和实际运用。
2.过程与方法：通过实例分析，引导学生主动思考法律与生活的关系，培养学生的法律意识。
3.情感态度价值观：提高学生的法治素养，使他们明白法律是保障自己权益的重要手段，树立正确的法治观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：法律在保障生活方面的作用，法律的基本知识和实际运用。
2.教学难点：引导学生深入理解法律与生活的关系，培养他们的法律意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、小组合作法等，引导学生主动参与，深入探讨。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、讨论题等，辅助教学，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示生活中的一些法律案例，引发学生对法律的关注，激发他们的学习兴趣。
2.案例分析：让学生分组讨论案例，分析法律在案例中的作用，引导学生深入理解法律与生活的关系。
3.知识讲解：在学生理解案例的基础上，讲解法律的基本知识和实际运用，使学生掌握法律的相关内容。
4.小组合作：让学生分组进行讨论，探讨如何运用法律来保障自己的生活，培养学生的法律意识。
初中道德与法治人教部编版七年级下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边(k)
2.法律的特征是什么？
3.国家创制法律的基本形式有哪些？
4.国家强制力是指什么？?
5.怎样理解“法律对全体社会成员具有普遍约束力”？
6.法律的作用有哪些？
三、学习新课（师生研讨案例，互动学习）
（一）法律的特征
1、运用你的经验：请用一个词或一句话，表达你对法律的感受，说说
分析法律的另二个特征
过渡：播放电视剧《人民的名义》片断，你能说说你看了这个电视剧的感想吗？相关人员最后都被判刑说明了什么？
A.党的十八以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打。开展天网行动，抓捕外逃贪官。
◇思考：党和国家依靠什么来“打老虎和苍蝇”？
答：法律由国家强制力保证实施，具有强制性。国家强制力主要包括军队、警察、法庭、监狱等。它的运用必须以合法为前提。
这则材料表明了什么？在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。
5.阅读教材93页探究与分享：小云的故事，提问：
（1）你认为小云的父亲不应该怎么做？应该怎么做？法律依据是什么？体现了法律的什么作用？
（2）举例说明法律时刻保护着我们的生活
6.拓展空间：以小组为单位，讨论：有人认为，现代社会中的一切事情都可以通过法律来解决。对此观点，你的看法是什么？
以上材料说明，法律具有什么作用？
2.出示幻灯片34中的法律条文，通过理解，得出结论：法律通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。它规定人们可以做什么，不可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人们向善。
3.阅读教材93页探究与分享：法律规范我们的行为
4.今天我们重点学习法律的特征，同时也对比一下其他行为规范有什么不同
《法律在我们身边》教学设计
课堂氛围营造：营造轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和主动性
解决办法：通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生掌握重点，突破难点
案例分析：选取具有代表性的案例，引导学生分析案例中的法律问题，加深对法律知识的理解和掌握。
小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，通过交流和讨论，共同解决问题。
案例分析：引导学生分析案例，探讨其中涉及的法律问题，加深对法律概念的理解
案例讨论：组织学生进行小组讨论，分享对案例的看法和感受，促进学生对法律概念的内化
通过小组讨论，分析案例中涉及的法律问题
小组讨论：学生分组，针对案例中的法律问题进行讨论，提出自己的观点和见解
分析案例：教师提供案例，引导学生分析案例中涉及的法律问题，包括法律规定、法律程序等方面
汇报人：
感谢观看
自觉遵守法律法规：通过学习法律知识，使学生明确自己的权利和义务，了解违法行为的危害和后果，从而自觉遵守法律法规，维护社会秩序和公共利益。
03
教学内容及教学方法
介绍身边的案例，加深学生对法律概念的理解
案例选择：选择与学生生活密切相关的案例，如交通法规、消费者权益保护法等
案例呈现：通过PPT、视频、图片等多种形式展示案例，让学生更加直观地了解法律概念
针对问题制定改进措施，不断完善教学设计，提高教学质量。
反思教学问题：认真分析教学中存在的问题，总结经验教训。
改进措施：针对问题制定具体的改进措施，例如优化教学方法、完善教学流程等。
实施改进措施：积极落实改进措施，观察教学效果，不断调整和优化。
提高教学质量：通过不断反思和改进，提高教学质量，为学生提供更好的学习体验。
部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边》教学设计1
部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边》教学设计1一. 教材分析部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边》的主要内容包括：了解法律的基本特征和作用，理解法律与生活的关系，掌握法律常识，学会依法维护自己的合法权益。
本课通过案例分析、讨论探究等方式，引导学生认识法律的重要性，培养学生的法律意识。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的生活经验和初步的法律意识，但对法律的认识尚浅，法律知识较为匮乏。
学生在日常生活中可能接触到一些法律现象，但缺乏系统分析和理解的能力。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，采用生动有趣的案例和教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究法律知识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解法律的基本特征和作用，理解法律与生活的关系，掌握法律常识，学会依法维护自己的合法权益。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重法律、遵守法律的意识，增强学生的法律观念。
四. 教学重难点1.教学重点：法律的基本特征和作用，法律与生活的关系，依法维护合法权益的方法。
2.教学难点：法律的具体运用和实际操作，学生法律意识的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际案例中感受法律的存在和作用。
2.案例分析法：引导学生分析案例，讨论法律问题，提高学生的法律分析能力。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
4.互动教学法：教师与学生互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，以便进行案例分析和讨论。
2.准备PPT，内容包括教材知识点、案例图片、动画等，以便进行直观教学。
3.准备时间控制器，以便在教学过程中控制时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的法律场景，如交通违规、盗窃等，引导学生思考法律在生活中的作用。
2.呈现（10分钟）介绍法律的基本特征和作用，法律与生活的关系，以及依法维护合法权益的方法。
人教版《道德与法治》七年级下册：9.2 法律保障生活 教学设计
人教版七年级下册第九课《法律在我们身边》第二节法律保障生活【课标依据】成长中的我：3.1知道法律是由国家制定，并依靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。
【教材分析】本框是《思想品德》（人教版）七年级下册第九课《法律在我们身边》的第二框题。
本框教学内容主要分为两层。
第一层，告诉我们法律的主要特征，并区分法律与道德、纪律的不同；第二层，告诉我们法律对人们的行为具有规范作用和保护作用。
法律通过规定权利和义务来规范人们的行为，人们违反法律就会受到法律的制裁或处理；法律还是我们生活的卫士，它维护人们的合法权益，同时也是国家生活的保障。
所以，我们要学法、用法、护法、爱法。
【学情分析】一方面，初中学生由于生活范围的扩大，已经接触到了社会生活中的各种规则包括法律，但没有真正意识到社会生活离不开规则，也有不少学生认为法律离自己的生活较远。
另一方面，进入青春期的学生开始有主见，但往往又很片面，往往只看到“规矩”、“法律”约束自己的一面，不能认识到“规矩”、“法律”是正常秩序和自由的必要条件，对“规矩”“法律”产生反感，从而不能自觉遵守。
同时青少年正处在长知识、长身体的时期，各方面都不成熟，缺乏自我保护意识，因此必须通过教学让学生了解法律是一种特殊的行为规范，生活离不开法律，体会到每一个人都必须遵守，没有人可以例外，从而树立起最基本的法律意识，做到学法、用法、护法、爱法。
【教学目标】知识目标1、了解行为规范在社会生活中的作用；2、了解法律的特征；3、认识法律对我们行为的规范作用和对权利的保护作用。
能力目标体会法律在我们生活中的重要作用；情感、态度与价值观自觉遵守法律法规的要求，维护自身的合法权益。
【教学重点】法律的特征和法律的作用。
【教学难点】法律靠国家强制力保证实施。
【课时安排】一课时【教学过程】板书设计9.2 法律保障生活法律是由国家制定和认可的法律的特征法律是由国家强制保证实施的法律对全体社会成员具有普遍的约束力法律的规范作用法律的作用法律的保护作用。
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《法律在我们身边》教学设计法制平安教育作为在校学生，平安问题与我们的生活、学习、成长息息相关。
下面是给大家共享的内容，供大家参考，阅读。
期望大家能够喜爱!《法律在我们身边》教学设计1教学课题：法制教育(自护、自救平安教育)教学内容：学习一些家居平安、交通平安、消防平安等学问。
教学目标：通过学习有关平安学问，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生平安、健康成长。
重点难点：学会如何实施自我爱护。
教学方法：例举法，探讨法。
教学过程：一、谈话引入：同学们生活在美好、暖和的家庭里，受到父母和家人的关怀、疼惜，好像并不存在什么危急。
但是，家庭生活中仍旧有很多事情需要备加留意和当心对待，否则很简洁发生危急，酿成事故。
下面就谈谈家居平安要留意什么：二、交通平安案例|一、3月31日11时55分，河南省潢川县小学生杨明亮(男，8岁)，在丰台区富丰桥东韩庄子路口步行由北向南横穿机动车道时，被由西向东驶来的李元元(女，24岁，北京市公交总公司603车队)驾驶的大公共汽车当场轧死。
案例二、2月11日14时5分，大兴区黄村镇狼各庄村村民薛新开(女，7岁)在由南向北步行横穿公路，适有河北省固安县解家务村司机杨建中(男，19岁)驾驶农用四轮车由东向西驶来，农用车将薛新开撞出，薛受伤经送医院抢救无效当日死亡。
1、分组探讨、行走时怎样留意交通平安(1)在道路上行走，要走人行道，要靠路边行走。
(2) 集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。
(3)在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
(4)穿越公路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。
2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车在公路上行驶。
三、防溺水平安教育。
下面给大家讲几个游泳所带了的惨剧。
(1)2016年4月23日下午，廉江市安铺镇3男孩结伴下河捞蚬不幸溺水，导致2死1失踪。
(2)2016年1月8日，山西省长治市长治县郝家庄上郝村西塘处，因开发商挖沙导致地面出现大坑，聚集河水后结冰，4名小学生和1名幼儿在冰上溜冰时不慎落入坑中溺水死亡。
(3)2016年3月3日，海南乐东中学2名初三学生到河边钓鱼，不慎落水身亡。
(4)2016年武汉一所中学6名初中生结伴到长江游泳，其中5人被浪卷的远离岸边，3人被群众所救，2人不幸失踪(5)2016年6月9日，山东省莱芜市莱城区杨庄中学7名初三学生结伴在莱芜汇河下游游泳时溺水身亡。
(6)2016年6月9日，湖南省邵阳市隆回县桃洪镇文昌村5名小学生在桃洪镇竹塘村向家山塘游泳时溺水身亡。
(7)2016年1月1日下午两点左右，广东汕尾陆丰市湖东镇南四坑水库发生一起溺水事故，造成4名小学生死亡。
(8)2016年1月7日，河南信阳光山县南向店乡天灯小学发生一起溺水事故，造成4名儿童溺亡。
(9)2016年4月21日，广东珠海中大珠海校区一名2016级本科生凌某，在校园内沕水湖意外溺水身亡。
(10)2016年5月5日，北京市吉利高校一名大二学生在十三陵水库游泳时，不幸溺水身亡。
以上仅仅是游泳所带来惨剧的冰山一角，但也并非是因为游泳可能会溺水而就因噎废食，而不去游泳，只有清楚了原因，知道怎样预防，在保证我们平安的条件下，就可以快乐的游游泳时要留意平安1、饱食或者饥饿时，猛烈运动和繁重劳动以后不要游泳。
2、发觉有人溺水，不要贸然下水救，应大声呼唤成年人相助。
3、水下状况不明时，不要跳水。
四、用电平安。
随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。
因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。
(1)熟识了解电源总开关，学会在紧急状况下关断电源。
(2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
(3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。
(4)使用中发觉电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等状况，应马上关掉电源开关，停止使用。
(5)发觉有人触电要设法准时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
五、平安使用煤气(1) 燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。
(2)使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等)，应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。
六、食品平安教育。
主持人：喜爱零食是孩子的天性，但往往在吃得兴奋的同时却遗忘要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的平安隐患。
请同学们在享受零食时记住要吃平安放心的食品。
1、预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖(一月一次)。
2、保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。
3、做到\六不吃，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。
4、要从食品标签上留意识别食品质量，选择平安的食品是把装病从口入”的第一关。
5、不吃三无产品食物，不吃发霉、变质的食物。
6、不乱吃野果，更不要捡路边的果吃，以免中毒。
七、防拐骗。
1、案例：某日晚10点，由山东省某县某村13岁女学生杨某从叔父家吃过晚饭后徒步回家。
天色已黑，路途又远，她在途中遇到一个骑摩托车的男青年，男青年用骑车带她回家等甜言蜜语骗取了杨某对他的信任，上了他的摩托车。
半路上，他企图_污杨某，却被杨某狠狠地咬断一截舌头。
歹徒惨叫着逃走了，但他因落下伤残，很快就被公安机关捕获。
2.探讨案例：通过以上两个案例小组展开探讨。
谈谈自己的感受。
前者不但英勇而且机灵，因为她不但爱护了自己，而且打击了歹徒。
而后者的胆孝恐惊不但助长了歹徒的气焰，还使自身受到了严重的损害。
因此，面对不法侵害，特殊是严重的不法侵害，首先要英勇。
因为勇气能给人以信念，给人以力量，信任正义必将战胜邪恶。
(1)、不吃生疏人的东西。
(2)、不听生疏人的话。
(3)、不跟生疏人走。
(4)、不和生疏人讲话。
八、老师小结：只要我们处处当心，留意平安，掌握自救、自护的学问，熬炼自己自护自救的能力，机灵英勇的处理遇到的各种异常的状况或危急，就能健康《法律在我们身边》教学设计2一、主题高校平安法制教育二、时间：20_年x月x日晚上7点30分三、地点：四、出席人员：辅导员和_X班全体学生五、主持人：班平安委员六、班会开展方式：PPT形式七、班会议程简要：1、主题班会背景法制平安教育作为在校学生，平安问题与我们的生活、学习、成长息息相关。
掌握必备的平安学问，提高防范能力，是学生自身的重要使命。
平安防范是一种意识，更是个人的生存技能。
做好个人平安防范是人生的一门“必修课”。
每到一个生疏的地方，学生首先必需了解自己所处的环境平安。
2、班会指导思想坚持“平安第一，预防为主”的原则，普及平安学问、营造关注平安、关爱生命的氛围、进一步增强师生的平安意识，提高防范各种平安事故的能力，限度消退学校平安事故隐患，使学生懂得在校园中要留意哪些方面的平安，并能做到时时处处留意平安。
3、班会活动预备1、让同学们探讨对平安法制的熟识。
2、请同学举例身边的真实例子。
(1)你亲身经历的有哪些?(2)你知道的诈骗类型有哪些?(3)你认为学生违反法律法规时的心理是什么?4、活动过程A、首先播放查找到的一些关于高校生平安法制教育的视频。
B、让学生自由探讨发言，谈谈自己的熟识，和今后应当做到哪几点。
5、由PPT介绍学生应当留意的一些平安常识：每位同学必需牢记如下行走平安常识：①、学生必需具备的平安防范技能(防范宿舍火灾;防范乘车平安等)②、使用ATM机留意事项(在输入密码时留意旁边是否有人在偷窥;取款凭条要放好，不能顺手一丢泄漏卡号等)③、诈骗的预防(假冒高校生诈骗;谎称意外要求汇款诈骗等)④、防火及平安逃命(逃命预演，临危不乱，熟识环境，暗记出口等)⑤、公交车上如何识别扒窃⑥、防止掉进陷阱⑦、谎称意外要求汇款诈骗⑧、正确适用法律维护自己利益6、就本次班会全体学生畅谈体会。
(时间大约15分钟)7、辅导员点评。
八、总结发言通过今日的平安教育主题班会的开展，使大家深刻熟识到平安的重要性，作为在校学生，平安问题与我们的生活、学习、成长息息相关。
掌握必备的平安学问，提高防范能力，是学生自身的重要使命。
改革开放后的高校校园，已从昔日遗世独立的“象牙塔”俨然变成开放型的“小社会”。
可相对于社会人，高校生群体仍旧是一个特殊的社会弱势群体。
接受平安法制教育，不仅是依法治校的需要，也是适应日益严峻的社会治安形势的需要，更是高校生自我完善和提高综合素养的需要。
每位在校生都必需坚固树立以“平安第一，生命至上”为核心的校园平安文化观念，主动主动地增强自己的法制意识，提高自己的平安防范、防卫能力和对突发性事件的应急、应变能力，以及抵挡违法犯罪的能力，保证自己身心健康地完成学业，并能成功地就业、创业。
《法律在我们身边》教学设计3一、活动主题：高校生知法、懂法、遵守法律教育二、活动目的：通过案例剖析使学生了解各种法律法规，教会学生懂得什么是犯罪，什么是违法，曾强学生的法律意识，养成自觉遵遵守法律律法规的习惯，高校生法制教育主题班会。
三、活动过程：各位同学，各位老师，大家好!今日很兴奋有机会在这里和大家沟通，我们的考试刚刚结束，我首先在此祝愿各位同学取得好的成果。
期望大家在新的学习任务开头之前调整好的状态，迎接下一次的挑战。
我们大家都知道，随着我国经济的不断进展，我们的生活在一每天的发生着转变，我们身边也随之出现了形形色色的不同群体或个人，并且他们的行为有时会侵害到我们的权利，假如我们不懂法我们也可以能侵害到他们的权利，为了增强我们的法律意识，培育遵纪遵守法律的能力，为此我为大家预备了这次“高校生知法、懂法、遵守法律教育”的主题班会，期望通过这次班会使同学们了解掌握法律法规常识，从而使我们自觉遵遵守法律律法规。
案例一：(盗窃罪)2009年10月14日18时许15号公寓楼238宿舍李某向派出所报案称本宿舍俩台笔记本电脑被盗。
现场没有发觉任何被撬痕迹。
民警经过细致询问后，得知该宿舍张某作案嫌疑，随即对张某的行踪进行了调查。
经过多方努力，民警在该学校东门城中村一招待所抓获。
据张某交代，其中一台笔记本电脑已经销售，另外一台藏在另一招待所中。
张某对自己的犯罪事实供认不讳，后被公安机关刑事拘留，依据中华人民共和国<<刑法第二百六十四条规定，张某犯有盗窃罪，且两台笔记本电脑折合人民币八千余元，属数额较大，被判处有期徒刑3年。
点评：据了解张某系该学校新闻专业学生，该生家庭条件很好，其爷爷是一个高级干部，父亲自己开一个公司，产业也很大。
应当说经济条件很好的，但是张某为什么会走上犯罪的道路呢?后据张某交代，该生来校以后交了女好友，经济花销比较大，家里给的生活费不够自己在女好友面前“显摆”。