九年级物理力和机械PPT优秀课件

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初三物理科课件总复习力与机械

OB
D、OF
F
请画出指导书中P100页第9题图中
各力的力臂
G
例8、已知人的质量为M，人的身高为L，给一块与人的身高等长的轻质木板，一个滑轮，细线及足量的砝码，一个横截面“▲”的木板。请你测出人的重心所在的位置？
实验步骤： 1、按照右图组装实验器材，人躺在木板上并在盘中放入足量的砝码使木板平衡，记下砝码质量m。 2、人的重心距离人的头顶的距离为： l＝mL/M
4、用弹簧测力计在水平方向拉动一个地面上的
物体，使它作匀速直线运动，测力计的示数5N，
当测力计的示数增大为6N时，此时物体受到的
摩擦力为（）
A.6N
B.5N C.1N D.11N
5、小明用50N的力推地面上的桌子，但没有推
动，这是因为此时桌子受到的摩擦力（）
A.大于50N
B.小于50N
C.等于50N
F=4.9N
G=4.9N
例2：王芳同学在研究弹簧的伸长与拉力大小的关系实验时，得到如下数据：
拉力的大小（N） 0 2 4 6 8 弹簧的长度（cm） 15 16 17 18 19
弹簧的伸长（cm） 0 1 2 3 4
实验结束后，加在弹簧自由端的拉力消失，弹簧的长度回复到15cm。
请你对表中的弹簧的长度数据进行研究，填写对应的弹簧的伸长数据，并分析弹簧的伸长与拉力大小之间的关系，结论是 _在__一_定__的__范__围_内__，__弹__簧_的__伸__长_跟__拉__力__的_大__小__成__正_比__。
三、摩擦力
1、两个互相接触的物体，当它们发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力。
2、摩擦力的大小：与物体表面受到的压力、接触面的粗糙程度有关。物体表面受到的压力越大、接触面越粗糙，摩擦力就越大。

《力和机械》ppt课件

·新课标
第二十二讲│ 考点梳理考点梳理
考点2 重力万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘，
都存在______相__互__吸的引力，这就是万有引力。重力定义：由于__地__球__的__吸__引__而使物体遭到的力叫做重
力，用符号__G__表示；施力物体：__地_球___；受力物体：地球上的物体。(地球上的一切物体都遭到重力作用，因此在进展受力分析时，首先要思索重力)
一、考点分析二、学情分析三、复习目的四、复习重难点五、复习过程
一、考点分析
• 中考试题中，力和机械是中考热点之一，命题内容较多。
• 对根本知识的调查主要有弹簧测力计原理和运用，重力、摩擦力、杠杆的平衡条件及运用，定滑轮、动滑轮及滑轮组的运用等内容。
• 根本技艺的调查主要是画力臂，按要求完成滑轮组的绕线。
3．探求重力的方向时，将椅子倾斜后将发现重垂线的方向不变。假设在椅子上放一个盛水的容器，将发现将椅子倾斜后，水面不变，即重垂线的方向与这个方向垂直。
·新课标
第二十八讲│ 考点梳理考点梳理
考点4 探求：杠杆平衡条件 1．认识“杠杆〞定义：在__力__的作用下，能绕__固__定__点__转动的硬棒。五要素：动力(F1)、动力臂(L1)、阻力(F2)、阻力臂(L2)、支点(O)。力臂定义：从__支__点___到_力__的__作__用__线____的间隔。
倾__左__调__。实验结论：杠杆的平衡条件是：动__力__×__动__力__臂__＝_____，
阻力写×成阻公力式臂为__________
。 F1×L1＝ F2×L2
评价交流：①不同的物理量不能进展加减，但可以乘除。
②只测一组数据，具有偶尔性，不能得出普遍结论。

人教物理_九年级_ppt课件_第十三章力和机械复习课件

三、摩擦力
1）产生条件： ①两个物体互相接触。 ②要产生或已经产生相对运动时。与物体相对运动方向或相对运动的趋势相反。 2）方向：
摩擦力 3）摩擦力产生的位置－看作用点：接触面上。 4）影响摩擦力的大小的因素： ①作用在物体表面的压力大小有关。表面受到的压力越大，摩擦力越大。 ②接触面的粗糙程度有关。接触面越粗糙，摩擦力越大。
一找支点二画线（力的作用线）三定距离（力臂的长）
力臂是支点到力的作用线的垂直距离，不是支点到力的作用点的距离；力的作用线是指通过力的作用点沿力的方向所画的直线。作用在杠杆上的力，若作用点不变，但作用力的方向改变，力臂一般也改变，力的作用效果也不同。杠杆的力臂不一定在杠杆上。
L1 O
增大有益摩擦的方法：
①增大物体间的压力。 ②变滚动为滑动。 ③增加接触表面的粗糙程度。列举相关的事例： 1、自行车用越大力刹车，就停得越快。 2、拔河时用力握绳子。 3、冬天在结冰的路面上撒沙。 4、冬天路面打滑，在汽车轮上缠铁链。 5、鞋底或轮胎有凹凸不平的花纹。
6、上单杠，手上摸镁粉。
减小摩擦的方法：
F
例２，物体A相对斜面有没有运动？有没有摩擦力？
１：分析举例
（1）汽车刹车后，前进一段距离，会停下来。（2）草坪上滚动的足球，慢慢地停下来。（3）飓风从海上到达陆地后，风力会慢慢地减弱。
路面草坪地面对汽车足球飓风产生摩擦力
小结两个物体发生相对运动时会产生摩擦力
２：练习：关于静摩擦力，下列说法正确的…………（Ｂ） A．只有静止的物体才可能受静摩擦力 B．有相对运动趋势的相互接触的物体间有可能产生静摩擦力 C．产生静摩擦力的两个物体间一定相对静止 D．两个相对静止的物体间一定有静摩擦力产生

《力和机械》课件

要点二
应用场景
碰撞、火箭发射等。
06
实践应用
生活中的力与机械
自行车
门和窗户
通过链条和齿轮将人力转化为机械能，使自行车前进。
通过合页和滑轮系统，利用杠杆原理，使门窗开闭。
电梯
利用电动机和滑轮系统产生的力，克服重力，使电梯升降。
工程中的力与机械
挖掘机
利用液压系统产生的巨大推力，进行土方挖掘和搬运。
力的作用点
总结词
理解力的作用点对确定物体运动状态的改变十分重要，作用点不同，力产生的效果可能不同。
详细描述
力的作用点是指力作用在物体上的哪一点。通过确定力的作用点，可以确定一个确定的力矩。在分析力的效果时，必须考虑力的作用点。例如，同样大小的力，作用在篮球和铅球上，效果不同，这是由于力的作用点不同。
《力和机械》ppt课件
xx年xx月xx日
• 力的概念 • 力的性质 • 机械原理 • 力与运动 • 机械能与守恒定律 • 实践应用
目录
01
力的概念
力的定义
总结词
力的定义是指物体之间的相互作用，是改变物体运动状态的原因。
详细描述
力是一个物体对另一个物体的作用，这种作用可以改变物体的运动状态，如加速、减速或改变方向。力的大小、方向和作用点是描述力的完整和准确的方式。
03
机械原理
简单机械
01
02
Байду номын сангаас
03
定义
简单机械也称为基本机械，是物理学中研究力的基本单元。
种类
包括杠杆、滑轮、斜面、齿轮等。
应用
在日常生活和工业生产中，简单机械被广泛应用，如剪刀、螺丝刀、自行车等。

人教版初中物理九年级第十三章力和机械汇总演示课件.ppt

法在教材中可以说起到了承前启后的作用。
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4
教材分析
重点：
教学内容：
探究弹簧测力计的使用方法
难点：
探究弹簧测力计的使用方法
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5
学情分析
心理特点：
教学对象：
教学的主体是学生。初三的学生心理上处于青
春期和叛逆期，学生好动而精力旺盛。思维正由形象
思维向抽象思维过度。虽然初三的学生通过一年多的
1．在课题引入上，可增加一些生活实例，也可自己创设情景引入，使学生真正从生活走向物理。
2、《课标》对弹力的概念只要求初步了解。在教学中充分利用学生的经验和日常生活中的事例，使学生认识到弹性、塑性、弹力。
3、在学习弹簧伸长的长度与所受拉力的关系时，我认为只需做到定性而不需定量，只为高中弹力的继续学习奠定基础即可。
2、弹簧伸长的长度与所受拉力的关系（3-5分钟）
物理是一门实验学科，所以设计演示实验：
让学生观察弹簧伸长长度与所受拉力的
关系的定性演示。
提出问题：
①你观察到了什么现象？
②你有什么体会?
学生讨论，引导学生根据观察到的实验现象和生活感受总
结出结论。
gjuyk
19
教学程序
探究新知
3、弹簧测力计的使用（15-18分钟）
之后第一次认识具体类型的力——弹力。课标对本课的要求
是“利用学生的经验和日常生活中的事例，认识到弹力等概
念；会正确使用弹簧测力计”。它是本章后续学习重力、摩
擦力的基础更是高中进一步学习弹力的基础。弹簧测力计是
力学中重要的测量仪器，是今后研究重力、摩擦力、浮力、
机械效率的重要工具之一。因此这节课的知识内容和研究方

物理：第十三章《力和机械》课件(人教版九年级)

思路点拔：桌子在水平方向上受小明的推力和摩擦力的作用，桌子处于静止状态，所受的这两个力是平衡力，所以推力等于摩擦力．

专题二简单机械及其应用 1．杠杆的五要素、画力臂和由力臂确定力是中考的必考内容． 2．滑轮是杠杆的变形，定滑轮、动滑轮的实质、特点是构成滑轮组的基础，而有关滑轮组的问题常与机械效率、功相联
动了一动，当继续把汽车向前拉时，汽车才走出约 10 cm，卡车
已前进了 20 cm. 黑箱里有什么神秘的东西使卡车走得比汽车快？试画出该装置的示意图．图 13－3 答案：如图 12 所示．
图 12
；
prz60nsr
话后，自个儿又反复细想一番，很担心自己搞得这一出会给女儿一家带来更多的烦恼，所以就有点儿后悔这样做了。本来就是年纪很大的人了，这样苦苦地折磨着自己，不免就有一些神情恍惚，因此间就突然发病了。但老人家心里还是很清楚的，只想着赶快见到女儿，问一问可给她增添麻烦了没有。看到女儿一切尚好，又经过女儿的一番劝慰，老人家的心理负担没有了，病情就慢慢减轻了不少。再经过请老中医进行对症的医药调理和女儿的精心照顾，老人家的病情逐渐稳定下来了。再过几天，刘氏看到老娘亲的病已经大有好转，说话也利落了，方才放心。但她惦记着家里还没有收完的秋，没有打完的场，就急急忙忙地赶了回来。当刘氏那日近午了去抱柴火准备生火做饭时，一下子就发现了这个已经干掉了的火团儿，但她并没有做太多的猜想。唉，晒了一院子的谷穗得赶快打了呢！而且啊，不等她把刚刚安顿到大蒸锅里的窝窝头和拨烂子蒸好，在水田里忙着掰苞米的爷儿四个就该回来吃午饭了。于是，她就把甩蔓儿团把团把，将这个干掉了的火团儿整个儿端到灶膛前，毫不犹豫地拆卸了塞进灶火里去了。51第九十一回强忍忐忑做欢颜|（细细和馅儿包饺子，高高兴兴乐劝饭；心知肚明不触痛，强忍忐忑做欢颜。）耿老爹父子四人离家之后的第九个八月十五节如期而至了。中午，郭氏和时年已经十三岁的耿兰是在耿憨家吃的新葱鲜羊肉饺子。按照惯例，郭氏娘儿俩今天的中秋节，本来应该是在董家成大哥家过的。但就在八月十五的一大早，刘氏娘家的侄儿忽然风风火火地跑来了，说是奶奶昨儿个晚上临睡前摔了一跤，到后半夜竟然说不利索话了，只一个劲儿嘟囔加比划着，要姑姑赶快回去。正在忙着做早饭的刘氏一听娘家侄儿这话就着了大急！她心想，老娘的年纪已经不小了，万一有个三长两短的可怎么办哪。而且，中午还要包饺子请郭氏娘儿俩过来一起吃饭呢！还有，晚上三家人一起拜月，也该是在自己家里张罗的啊！老娘这冷不丁的突然病倒，所有的事情就全都给泡汤了哇！于是，她让侄儿在家里等着，自己赶快端着两大盘子已经做好的凉拌海带丝和芥菜丝，慌里慌张地跑到耿憨家里和裴氏说这事儿。正在帮娘做早饭的秀儿看到刘氏这么早就过来了，而且还端了两大盘子做好的凉菜，感到非常奇怪，就打趣地说：“俺说大娘啊，你乍不忙着做自家的早饭，这么早就串门来了！敢情是和俺大伯置气，罢了他们爷儿们几个的饭了不成？而且还把自己吃的菜也端来了。不用你端，俺家有你吃的菜呢！”刘氏说：“好个秀儿，你就别说笑话了，俺都急得火烧眉毛啦！”裴氏听刘氏这么一说，知道她必定是有事情来和自己商量的，就说： “秀儿你去烧火哇，俺和你大娘说说话！”裴氏说着接过两盘子凉菜

人教版九年级同步教学课件十三章力和机械

编辑版ppt
25
四、物体的重力与质量的关系：
钩码/只
1 2 3 4
质量/kg
0.05 0.10 0.15 0.20
重力／N 物重与质量的比值(N/kg)
0.49
9.8
0.98
9.8
1.47
9.8
1.96
9.8
结论：物体所受的重力跟它的质量成正比 ,
其比值是定值。
编辑版ppt
26
结论：物体所受的重力跟它的质量成（正比）,其比值是定值。
编辑版ppt
22
二、重力的方向
重力的方向总是竖直向下的
三、重力的作用点——重心
有几何形状物体的重心在它的几何中心点上
编辑版ppt
23
重垂线
编辑版ppt
24
重力的大小简称物重，物体的“质量”和“重量” 是不同的，在科学里所说的 “重量”并非物体的质量，而是物体所受到的重力，它
的大小可以用谁弹簧重秤？测量。
讨论
使用弹簧测力计应该注意什么
❖ 1.使用弹簧测力计时，要观察弹簧测力计的量程（最大刻度）和分度值，如发现指针不再零刻度线上，应调零。所测力的大小不能超过弹簧秤的量程。
❖ 2.读数时，视线应和指针相平，即视线必须和刻度盘垂直。
❖ 3. 要使测力计受力的方向和弹簧的轴线方向一致。
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2.使用弹簧测力计不必要的是：
( A)
A.弹簧测力计竖直或水平放置，不得倾斜。
B.使用前指针要“校零”。
C.使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦。
D.拉力不得超过弹簧测力计的最大刻度值。
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14
课堂反馈练习

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①观察量程和分度值，便于读数使用前 ②观察指针是否指在零刻度线上，若没有，需调零使
③轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳用
①测力时，要使弹簧的方向跟所测的力的方向一方
致，弹簧不要靠在刻度板上法使用时
②测量时，所测的力不要超过它的量程，以免损坏 ③读数时，视线要与刻度板面垂直
[例题]在使用弹簧测力计时，下列说法正确的是( C ) A．弹簧测力计必须竖直或水平放置 B．使用前指针不在零点的弹簧测力计不能用 C．使用前用手轻拉几下，防止弹簧卡壳 D．弹簧的伸长总是跟它受到的拉力成正比
一、弹力 1．产生条件：(1)两个物体相互接触；(2)有弹性形变． 2．日常生活中有些形变我们观察不到(比如：书放在桌子上，书和桌子都发生了形变)．我们平时所说的压力、支持力、拉力等，他们实大，它的伸长就越长． 2．构造：弹簧、指针、刻度盘等． 3．使用方法
第十三章力和机械
一、弹力弹簧测力计
一、弹力 1．弹性：物体受力时会___发__生__形__变___，不受力时又恢复原状的特性． 2．弹力：物体由于__弹__性__形__变____而产生的力．使用弹簧时不能超过它的__弹__性__限__度____，否则会使弹簧损坏．二、弹簧测力计
1．测量力的大小的工具叫做____测__力__计____． 2．弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长，利用这个道理做成的测力计叫___弹__簧__测__力__计_____．
12 、、老板只能给一个位置，不能给一个未来。舞台再大，人走茶凉。、下对注，赢一次;跟对人，赢一世。、不识货，半世苦;不识人，一世苦。、学识不如知识，知识不如做事，做事不如做人。、重师者王，重友者霸，重己者亡。、人生三比：比才华;比财力;比境界。早安!送给自己的话。 15 、学会自己欣赏自己，每天送给自己一个微笑。我喜欢出发，凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅是双脚，还有未来。

九年级物理第十三章力和机械五其他简单机械人教新课标版PPT课件

n
2.手拉绳子通过的距离等于物体上升的距离的n倍,即 (s=nh) 3、力的速度是物体的速度的n倍（V力=nV物）
实验表明，使用滑轮组拉重物时，若动滑轮重和摩擦
不计，动滑轮被几股绳子拉住，所用的力就是物体与接触面摩擦力的几分之一。即 F 1 f
n
N F
. T
f
ห้องสมุดไป่ตู้
如图所示，拉力F的大小等于＿F＿＿13 f＿。G
斜面也是一种省力机械
甲乙
20公分
20公分
丙
20公分
将玩具车升高 20 公分，甲最费力，丙最省力，由此可知斜面越缓和越省力。
其他斜面
2、瘦子若用此滑轮组把重为3600牛的小象提高1米，滑轮的重及绳与滑轮间的摩擦不计。请问：(1) 瘦子需用多大的力。 (2) 瘦子拉的绳端应拉下几米。
写在最后
五其他简单机械
1、认识定滑轮和动滑轮 2、知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用 3、会根据要求使用和组装滑轮组 4、了解其他简单机械的一些应用
想一想，下面的漫画说明什么问题？
思考
有一袋粮食，想把它从一楼提到四楼，有哪些办法？
动滑轮和定滑轮
定滑轮——轴固定不动的滑轮
动滑轮——轴随着物体一起运动的滑轮
拓展知识：轮轴与斜面简单的机械运动还包括轮轴与斜面，轮轴由一个轴
和一个大轮组成，斜面是大家经常接触的，下面我们给出了常见的轮轴与斜面的图例：
水龙头（轮轴）自行车轮（轮轴）
三、 1.轮轴轮轴和斜面
下面是几种轮轴 1. 井上的辘轳从右边看过去，可画成下图:
F2 l1 = R O
O
G
G
杠杆的支点在 O 点处
∵ G ·R = 2R ·F GR

中学九年级物理《第13章力和机械》课件新人教版

形变的范围，它就要损坏。
3．质量和重力
物理·新课标（RJ）
第13章力和机械┃ 回眸教材析知识
重力
符号定义 G 由于地球的吸引而使物体受到的力 ①有大小、方向、作用点三要素 ②重力的方向总是竖直向下的 ③同一物体在地球上不同位置所受的重力不同 N 弹簧测力计
质量
m 物体含有物质的多少 ①只有大小，没有方向 ②同一物体的质量不随物体的形状、状态、位置的变化而变化(是一个定值) kg 天平
第13章力和机械┃ 典例精析把方向典例2：重力的探究——表格信息例2 如图Z13－3所示是某同学探究物体受到的重力与质量
关系的实验图示，每个钩码的质量是50 g。
物理·新课标（RJ）
第13章力和机械┃ 典例精析把方向
物理·新课标（RJ）
第13章力和机械┃ 典例精析把方向
钩码受到重力跟质量的比值(N/kg) 10 10
第13章力和机械┃ 典例精析把方向
[ 答案 ] (1)10
(2) 物体所受的重力跟它的质量成正比
(3)3 N
[解析 ] 分析表格数据，找出规律，物体的重力与质量是成正比关系的，即G＝mg。
物理·新课标（RJ）
第13章力和机械┃ 典例精析把方向
方法点拨表格信息类题，做题时要抓住表格中的关键数据，提取有用信息，再把有用信息和掌握的对解题有用的知识结合起来，进行综合分析，找到物理量之间的定性或定量的关系。
物理·新课标（RJ）
第13章力和机械┃ 回眸教材析知识
物理·新课标（RJ）
第13章力和机械┃ 典例精析把方向
┃典例精析把方向┃
典例1: 弹力的探究方法——图像例1 在研究弹簧的伸长与外力的关系的实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的，用记录的外力 F与弹簧的伸长量 x 作出的 F—x图线如图 Z13 － 2 所示。 (1)由图可知，该弹簧受到的拉力每增加1 N，弹簧的伸长增加________cm。 (2) 该图线不过原点的原因是 __________________________ 。

九年级物理力和机械能PPT优秀课件

３：练习运动员用双手握住竖立的竹竿匀速攀上
和匀速下滑，他所受的摩擦力分别是F1和F2，
那么 …………………………………（）
A．F1向下，F2向上，且F1＝F2 B．F1向下，F2向上，且F1＞F2 C．F1向上，F2向下，且F1＝F2 D．F1向上，F2向上，且F1＝F2
答案：D
1 (南通市)分析以下摩擦，属于有害摩擦的是 A．写字时，手与笔之间的摩擦 B．走路时，鞋底与地面之间的摩擦 C．骑车时，车轮与车轴之间的摩擦 D．皮带传动时，皮带与皮带轮之间的摩擦 2 下面关于力学现象的解释中正确的是
知识与技能目标：（1）知道弹力，会使用弹簧测力计和弹簧测力计的读数。会画重力的示意图。（2）理解研究滑动摩擦力的大小与那些因素有关的实验。（3）能从现实生活中感受杠杆，理解力臂，会画有关杠杆受力的力臂。（4）会探究杠杆平衡条件并会利用杠杆平衡条件解决有关问题。（5）知道定、动滑轮和滑轮组的特点及作用，会组装滑轮组。（6）能联系实际体会简单机械在现实中的广泛运用。
4、摩擦力： 1、定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种
阻碍相对运动的力就叫摩擦力。
2、分类：摩擦力
静摩擦动摩擦
滑动摩擦滚动摩擦
3、摩擦力的方向：
摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时
起阻力作用，有时起动力作用。
4、静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得 5、在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚
A．小球在空中下落得越来越快，是因为力可以改变物体的运动状态
B．人用力推车，车未动，是因为推力小于摩擦力
C．小孩从滑梯上自行下滑，是因为他受到惯性的作用

初三物理《力和机械》PPT复习课件

易错点3
摩擦力方向的判断错误。
解析3
摩擦力的方向与相对运动方向或相对运动趋势方向相反，而不是与运动方向相反。
习题与答案
习题1
一个重为10N的物体在水平地面上受到15N的水平推力，物
体受到的合力为多少？
答案1
水平推力与重力方向不在同一直线上，所以物体受到的合力为 5N，方向与水平推力相同。
习题2
什么是摩擦力？
答2
弹力是物体发生弹性形变后，能够恢复原状的力。
易错点解析
易错点1
混淆重力与质量的概念。
解析1
重力与质量是两个不同的概念，重力是物体受到的地球吸引力，而质量是物体的惯性大小的量度。
易错点2
对弹力的理解不准确。
解析2
弹力是由于物体发生弹性形变后产生的力，不是物体受到挤压或拉伸就一定有弹力。
一弹簧测力计在测量范围内受到$1N$ 的拉力时，指针指在$2N$刻度处，则该弹簧测力计的示数为多少？
答案2
该弹簧测力计的示数为$2N$。
感谢您的观看
THANKS
条件
同体、等值、反向、共线。
类型
二力平衡（两个力）、三力平衡（三个力）、多力平衡（多个力）。
牛顿第三定律
内容
两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。
应用
解释各种力的产生原因，如重力、弹力、摩擦力等。
注意事项
牛顿第三定律适用于任何物体之间的相互作用，不受物体的质量、速度、形状等因素影响。
力的相互作用
相互作用力与平衡力之间的区别
相互作用力作用在两个不同的物体上，平衡力作用在同一物体上；相互作用力一定是大小相等、方向相反、作用在同一直线上，平衡力不一定是大小相等、方向相反、作用在同一直线上。

中考物理备考复习课件力和机械人教版优秀课件

③测量力时，要使弹簧测力计内的弹簧伸长方向跟所测力的方向在一条直线上。
二、重力
1、概念:由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力，用G表示。注意：地球上的所有物体，都受到重力的作用。
2、大小：物体所受的重力跟它的质量成正比
公式是: G = mg
式中， g=9.8N／kg
3、方向：总是竖直向下应用：水平仪(检验平面是否水平)
要验证猜想B的正确或者错误，你需要的实验器材是： ______a_c_d_f_g________(填器材前面的字母)。请在下方空白处画出你设计的数据记录表格。
数据记录如下表格
次数
压力
接触面木块放置木块运动测力计示数2
一个木块硬纸板平方
慢
3
一个木块毛巾
平方
慢
有人说，想要看一个人是否优秀，那就看他闲下来做什么。这世上有人忙里偷闲，利用坐车和排队的间隙，读书，思考，写作，也有人终日无所事事，虚度光阴。
则该同学所用拉力F的可能值是（ D ）
A．20N
B．25N
C．30N D．35N
图13—6
6、如图13—7所示，杆秤秤砣的质量为0.1千克，杆秤的
质量忽略不计。若杆秤水平静止时，被测物和秤砣到秤纽的距离分别为0.05米、0.2米，则被测物的质量为 ___0_._4____千克。若秤砣有缺损时，则杆秤所示的质量值_大__于__ 被测物的真实质量值（选填“小
闲，并不是一个人的福气。相反，废掉一个人最快的方式就是让他闲下来。正如罗曼·罗兰所说：“生活中最沉重的负担不是工作，而是无聊。” 01 闲着闲着，一个人就废了。
蔡康永曾说过：“当你没有上进心的时候，你是在杀人，你不小心，杀了你自己。” 朋友大学毕业后，凭着高学历进了一家大公司，以为从此一生安稳，本职工作完成后便悠闲地追剧。身边有同事下班后忙着考证、进修时，她嗤之以鼻，认为别人学历不如自己，再怎么努力也无济于事。

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重物上升h高度，绳子自由端要移动nh距离
3.力的关系
F=—1n—G物（不计摩擦、绳重和动滑轮重） F=—1—(G物+G动)（不计摩擦、绳重）
n
G物
G物
G物
G物
n= 1 n= 2 n= 3 n= 2 n= 5 n= 4
不计摩擦、绳重和动滑轮的自重时
F= G物 F= G物 /2 F= G物 /3 F=G物 /2 F= G物 /5F= G物 /4
3.下图是滑轮的组合中，确定F与G的大小关系？（不计摩擦、绳重和动滑轮重）
用滑轮组提升重物，请在下图中画出拉力F＝G/3的绳子的绕法。（不计动滑轮、绳重和摩擦）
在图6中画出使用滑轮组提起物体时最省力的绕绳方法
小强想把一货物吊到楼上去，已知货物重1000 N，小强最大的拉力为300 N，如果使用滑轮组，至少需要几个滑轮？如何装配？
3 、在无人喝彩的时候，我们不要放弃努力，要学会为自己鼓掌。 5 、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 8 、我们的安全感，来自于充分体验不安全感。 4 、得失如云烟，转眼风吹散。人生百年，转眼成空。生不带来，死不带去。一切邂逅，悲欢喜舍皆由心定。看得透，放得开，则一切如镜中花，水中月，虽然赏心悦目，却非永恒。不如开开心心，坦坦荡荡，不让自己在悲伤中度过，别让自己在徘徊中漫步，随缘起止，生活以开心为准则。人生一世，其实活在一回心境。
怎样才能既省力，又能改变力的方向呢？
三、滑轮组——绕线
三、滑轮组———特点
三、滑轮组———绳子的股数
三、滑轮组———力的关系
1.不计摩擦、绳重时：
2.不计摩擦、绳重和动滑轮的自重时：
G物