科研思路与方法总复习总结提纲(新修订)
科研思路总结
科研思路总结引言科研是一项复杂而艰难的工作。
在进行科研的过程中，拥有良好的思路是非常重要的。
本文将总结一些科研思路，以帮助科研工作者更好地开展研究工作。
设计合理的实验在进行科学研究时，设计合理的实验是至关重要的一步。
实验设计应该尽可能地确保实验的可靠性和有效性。
首先，科研工作者应对研究目标进行明确的界定，并根据研究目标设计相应的实验方案。
其次，科研工作者应充分考虑实验条件的控制，以减少干扰变量的影响，并提高实验结果的可解释性。
最后，科研工作者应合理安排实验的样本规模和实验的重复次数，以增加实验结果的统计显著性。
通过设计合理的实验，科研工作者可以获得可靠的实验结果，并支持自己的研究假设。
深入研究相关文献在进行科学研究之前，深入研究相关领域的文献是必不可少的。
通过阅读相关文献，可以了解当前研究领域的前沿进展，掌握已有研究的方法和结果，避免重复发明轮子。
此外，深入研究相关文献还可以帮助科研工作者找到合适的研究方向和问题，并为研究的背景和意义提供支持。
研究文献时，需要注意引用合适的文献来源，并对文献进行系统性的整理和归纳，以便于后续的研究。
深入思考和讨论科研不仅仅是对实验数据的获取和分析，还需要进行深入的思考和讨论。
科研工作者应通过对实验结果的准确理解和系统思考，提出自己的观点和研究方向。
此外，科研工作者还应与他人进行充分的讨论和交流，包括同行、导师、同事等。
通过与他人的交流和讨论，可以开拓研究思路，获得不同的观点和建议，并提高自己的科研水平。
学会利用现有工具和技术随着科技的发展，现有的工具和技术为科研工作者提供了很多便利。
科研工作者应该了解并学会利用现有的工具和技术，以提高研究工作的效率和质量。
例如，科研工作者可以利用统计分析软件进行数据分析，利用文献管理工具进行文献整理和引用，利用科研交流平台进行学术交流和合作。
通过善于利用现有工具和技术，科研工作者可以更好地开展科研工作，并取得更好的研究成果。
结论科研思路是进行科学研究的重要组成部分。
年科研报告回顾研究思路与方法
年科研报告回顾研究思路与方法科学研究是推动社会进步和人类发展的重要驱动力。
每年，许多科研报告涵盖了各种领域的研究成果，从基础科学到应用技术都有所涉及。
本文将回顾过去一年的科研报告，重点关注其中涉及的研究思路与方法，旨在探讨科学研究的发展趋势和方法创新。
1. 背景介绍在回顾研究思路与方法之前，我们首先需要了解过去一年的科研领域的背景和趋势。
举例来说，如今的科学研究不再局限于实验室内，跨学科和合作成为趋势，引入人工智能和大数据等技术也成为常态。
这些背景因素对科研的思路和方法带来了很大的影响。
2. 研究思路的创新在过去一年的科研报告中，我们可以看到许多研究思路的创新。
一方面，研究者们更注重跨学科的合作，例如生物学家和物理学家的联合研究，将不同领域的专业知识相结合，共同解决复杂问题。
另一方面，研究者们开始更加注重研究的实际应用，将科学理论与实际问题相结合，通过研究来解决现实中的难题。
3. 研究方法的创新除了研究思路的创新，过去一年的科研报告还展示了各种研究方法的创新。
例如，在数据分析方面，研究者们开始使用机器学习和深度学习等人工智能技术，来处理海量的数据和模式识别问题。
此外，虚拟现实和增强现实等新兴技术也被应用于科研实践中，提供更多的研究手段和数据展示方式。
4. 方法选择的合理性在研究思路和方法创新的同时，科研报告也反映了研究者在选择方法时的合理性。
在面对不同的研究问题时，研究者需要根据问题的性质和需求，选择最适合的研究方法。
并且，合理的研究方法应该具备可行性、可重复性和结果的可验证性。
5. 研究思路与方法的融合最后，我们还需要关注研究思路与方法的融合。
研究思路是指研究者对问题的整体思考和解决方案的构建，而研究方法则是具体实施研究的手段和步骤。
科研报告显示，研究思路和方法的融合是科学研究成功的关键。
只有在思路和方法相互支持和补充的情况下，研究的结果才能够具备说服力和实用性。
结论：通过回顾过去一年的科研报告，我们可以看到研究思路和方法在不断创新和演进。
科研方法与思路
医学科研方法----笔记整理第一章概论研究（research）是有计划和有目的的探索和创造的过程。
一、科学研究的概念：运用科学的方法，探索未知的现象，揭示客观规律，创造新理论、新技术、开辟知识新应用领域的智力性劳动。
联合国教科文组织界定的科技活动包括研究与试验性发展活动（R&D）、科技教育与培训活动(STET)、科学技术服务活动(STS)。
在我国科研工作一般特指R&D。
科研活动的主要特征有：1．探索性与创新性：这是科研工作区别于一般劳动性工作之所在。
探索的目的在于获得新的认识、发现新的事实、阐明新的规律、建立新的理论、发明新的技术、研制新材料、新产品，探索是手段，创新是目的。
2．继承性和积累性：科学研究工作必须建立在科学的方法和知识的基础上，而这些方法和知识是人们通过大量的科学研究所积累发展形成的，我们利用了这些方法和知识，就体现了科学研究的继承性，同时我们在科学研究中的创新，也为科学的发展积累了知识。
科学研究首先是收集和积累相关信息，对他人的研究工作、思路、方法进行分析、评价，提出自己的研究目标、任务和方案。
二、医学科学研究的特征医学科学研究具有一般自然科学研究的特征，还具有研究对象的特殊性和研究工作的复杂性。
1．医学研究的三个层次：①群体水平；②器官组织水平；③细胞分子水平。
2．医学研究的对象：①人，包括正常人和病人；②离体组织细胞；③动物。
3．医学研究的方法：①观察法；②实验法；③理论法。
4．医学研究的场所：①社区；②医院；③实验室。
5．医学研究的三个基本环节：①设计；②衡量；③评价。
三、医学研究的基本过程:: 1．选题 2．设计 3．实施 4．分析 5．报告四、医学研究的分类1．按照科技活动类型分①基础研究：增加知识、探索未知、解决理论问题。
基础医学主要研究的内容。
产生社会效益。
②应用研究：利用基础理论针对某一问题提出解决的方案和方法。
预防医学和临床医学主要研究的内容。
产生社会效益为主。
科研思路与方法重点
名词解释、填空、判断改错、简答、论述科学研究与方法名词解释：1、科学研究：凡是运用科学的方法，产生新知识的、具有创造性或创新性的活动。
（联合国教科文组织）2、基础研究：增加科学技术知识和发现新的探索领域而不考虑任何特定的实际目的的创造性活动。
3、应用研究：指为了特定的实际目的或目标而发展基础研究的成果。
4、开发研究：指运用基础研究和应用研究的知识，推广新材料、新产品、新设计或对之进行重大改进的创造性活动。
5、随机化：指抽样调查或分组时，样本来自同一总体，按机会均等的原则而抽样或分组的方法。
重点：1、科研的类型包括：基础研究、开发研究、应用研究2、科研选题的原则（1)需要性原则：符合国家经济建设、科学发展和社会实践需要。
意义：体现了科研工作的目的性选择意义重大、迫切需要解决的问题；选择实际工作中的问题。
（2)创新性原则：突出“新”字，探索医学的“空白”，敢于推翻前人、权威，突破认识的“0”。
意义：1.体现了科研工作的价值；2.避免低水平的重复劳动，减少浪费。
（3)先进性原则:与创新性原则密切相关，凡是创新的课题必然先进。
先进性表示创新的程度两者差别：创新指科学而言，先进多对技术；创新指整个世界，前人没有解决的问题；先进往往对一定地区、一定范围。
(4）目的性原则：科研选题要有明确的研究目的，不含糊，不分散，不笼统。
研究者要热爱科研，有实事求是、孜孜不倦的研究精神。
（5）科学性原则：所选课题应符合客观实际和已有的科学理论体系了科研选题的依据。
科研的定义中强调“用科学的方法”艺术活动、体育活动虽然有创新，但不是用科学方法，也没有增加新知识。
所以不是科学研究（6）可行性原则：课题研究目标、指标实现的可能性；技术路线的合理性。
课题必须具备相应的客观条件、主观条件体现科研选题的条件性研究初期先预试、小试、模拟实验。
2、科研设计要素：研究对象、实验因素、评估指标3、科研设计的原则：（1）对照原则科研设计中常见的对照方式包括：安慰剂对照、空白对照、实验对照、标准对照、自身对照、相互对照、历史对照。
科研工作下一步的工作思路和重点
科研工作下一步的工作思路和重点科研工作是个大挑战，大家都有这个感觉吧？就像你一开始拿到一个课题时，脑袋里满是疑问，眼前的路看不清，仿佛迷雾重重。
不过，随着深入研究，你会发现，原来这些迷雾背后藏着很多值得去探索的宝藏。
科研，啊，说白了就是解决问题的过程。
问题一旦有了，答案就像是藏在一个个魔盒里，得花点时间去摸索，去思考，去动手实验。
下一步的工作，老实说，我认为最重要的就是集中精力找出当前瓶颈，并把它拆开。
你说，是不是？不解决瓶颈，问题就像个雪球越滚越大，最后会让你喘不过气来。
所以，首要任务，搞清楚问题卡在哪儿，找到根源。
至于怎么做嘛，那就是得多点心思，做点实际的工作了，不能光嘴巴上说说，实践才能真正让你看到效果。
现在科研不单单是拿个项目，做个实验那么简单，越往后走，越会发现它像个大拼图，你一个小小的拼块就能影响整个图案的形成。
比如，你如果在数据分析这块没搞明白，就可能导致结论偏差，浪费大把时间。
所以呢，这时候要提高的是自己的综合能力，不光是技术层面的操作，更重要的是得站在更高的角度去看待这个问题，不能光盯着眼前那点小目标。
像我们研究的这个方向，其实就可以从大处着眼，看看这个领域的发展趋势，甚至思考一下我们这个项目的最终意义和价值——你觉得呢？如果不从这个角度出发，最后做出来的成果，谁来用，怎么用，都成了空谈。
团队合作也是一个重头戏。
你说，科研离得开团队合作吗？想清楚了没有？如果一个人单打独斗，搞不好就会陷入细节的泥潭里，走不出来。
好的团队是一个大家共同努力的地方，每个人都可以贡献自己的特长，能互相补充，互相支持。
就像做菜一样，你切菜，我炒菜，最后一道菜才好吃。
不信？你看那些顶尖的科研项目，背后不都是由一群默默奉献的研究人员一起搞定的？一个人再厉害，也没办法包揽所有任务，必须得依靠团队协作，大家分工明确，才有可能达到最佳效果。
科研工作不可能一帆风顺。
难免会遇到一些瓶颈，卡住了思路，或者实验不成功。
说实话，这种时候，心情难免会有点沮丧，甚至有时候会怀疑自己是不是走错了路。
科研思路与方法
1.科学研究是发现问题、分析和解决问题的过程，也就是对未知事物的认识过程，从现代信息加工理论角度来看，科学研究是通过实验或调查、观察取得信息，并对其进行加工的过程。
2.医学科学研究是研究人体的生理、病理、健康和疾病的规律，其任务是揭示人体生命本质与疾病发生、发展的现象和机制，认识任何环境的相互关系，为提高健康水平提供防治的技术、方法和手段。
它是兼自然科学与社会科学两者的综合性科学。
3.信息是关于事物状态和运动方式的反映。
有广义和狭义之分，广义信息是事物存在和运动状态的反映，可分为自然信息、社会信息、生物信息；狭义信息单指社会信息。
4.情报应具备的三个基本属性：知识性、传递性、效用性。
5.知识来源于信息，是理性化、优化、系统化了的信息；情报是解决待定问题所需要的特定知识，是被激活了的那一部分知识。
文献中所包含的知识不完全是情报，只有被利用了的知识才属于情报。
可见情报源于知识，知识源于信息。
文献是信息、知识、情报的主要载体形式，这就是它们之间的关系。
6.医学科学研究的任务：在于揭示人体生命本质与疾病的机制，认识健康和疾病相互转化的规律，并按此规律创造防病治病的医学技术。
也就是说，研究本质就是找客观规律。
医学研究过程，既是物质的活动，也是精神的活动；既是实验研究，又是理论和思考。
医学科学研究的这种认识过程，可以区分为相互不可分割的两个阶段：经验层次和理论层次，前者是用科学方法收集事实资料的感性认识阶段，主要解决现象和现象的外部联系问题；后者则是通过理论思维活动整理加工感性材料，使之上升为科学理论，认识现象本质及其内部联系规律，是科学认识过程中的理论认识阶段。
7.医学科学具有探索性、创造性、继承性、连续性，就其本质特征而言，探索性和创造性更为突出。
医学科学研究要求有科学性、先进性、实践性和实用性。
8.中医药学研究的特点：中医药科学研究首先应从临床研究入手，运用现代科学方法观察病例，肯定疗效，总结经验，掌握规律，然后再做实验研究，以阐明其原理机制，这样比较符合实际，也是中医药科学研究的一大特点；另一个重要特点就是对名老中医及经验及中医文献的发掘、整理、提高的研究，也是至关重要的一个方面。
科学研究中一般的思路与方法
科学研究中一般的思路与方法科学研究的核心过程是追求真理，而实现这一目标需要让使用者掌握一些立论、设计试验、观察实验结果以及推断出结论的基本方法。
任何一种科学研究都是围绕提出问题→收集数据→构建假设→验证假设→形成结论的模式进行的，其中包含的一般思路和方法是：1.确研究目的：首先要明确自己的研究目的，即研究的具体范围、内容、方向和目的，这可以根据不同的研究来定制，例如做一项市场调研，则需要确定具体的受访群体，调查内容和方式，也可以对已有理论进行深入检验，或是探索新领域产生新的结论。
2.择相应的方法：根据确定的研究目的，选择合适的研究方法，这些方法可以是定量的、定性的或者混合的，也可以是自然实验、模拟实验、案例分析等。
3.集有关资料：研究资料的获取，是所有研究工作的基础。
除了从现有文献和资料获取信息，在实验、调查类研究中，还要从实际案例中获得数据。
4.立模型：通过数据分析，在一定的语境下，建模研究过程以及结果，以明确模型间的关系，方便解释研究结果及其背景，从而获得有效的结论。
5.证假设：建立的模型中包含的假设需要通过实验等验证，以证实或否定，只有这样，才能确定模型的可靠性，从而基于模型得出有效的结论。
6.成结论：结论的形成是科学研究的最终目的，也是研究人员最关心的问题。
结论包括研究过程中的结果及其解释，以及推断出的一般结论，如新发现、新解释等，都可以文字性地提出并论证。
综上所述，科学研究的一般思路与方法是：明确研究目的；选择合适的方法；收集有关资料；建立模型；验证假设；形成结论。
需要强调的是，科学研究只能以客观的、系统的、独立的方式开展，这样才能获得有价值的结论。
科学研究的一般思路与方法一般都有上述六个步骤，但每个步骤的过程及方法因不同的研究领域而异，比如实验性研究可以进行实验设计，以观察和测量变量之间的关系；理论性研究则可以对现有理论方法进行审议，以检验其可信度及准确性；而调查性研究则要确定具体的受访群体，进行样本调查，以获取数据，并基于数据分析产生结论。
课题科研方法总结：新视角、新方向、新思路
课题科研方法总结：新视角、新方向、新思路2023年，课题科研方法又迎来了新的视角、新的方向、新的思路。
这不仅为科研工作者提供了更为广阔的思路和空间，同时也促进了社会的发展和进步。
新视角：跨学科研究课题科研方法的新视角，主要是指跨学科研究。
在过去，课题研究都是由单一学科的领域专家来完成的。
然而，由于单一学科难以解决一些复杂的问题，人们开始意识到跨学科研究的重要性和必要性。
跨学科研究是指将两个或以上学科领域的知识和技术相结合来进行研究，并达到更高的研究目的。
在跨学科研究中，不同学科领域的专家可以分享彼此的经验和研究成果，从而使整个研究更具完备性和深入性。
跨学科研究的例子非常多，比如生命科学和物理学的结合，就产生了许多新的研究领域，例如系统生物学、生物医学物理学等。
而在金融学和心理学的结合则可以探讨更为深入的投资和决策理论，这些研究成果对金融市场的发展和投资策略的制定具有重要意义。
新方向：大数据研究大数据研究是指利用大量的、多维度的数据来进行研究探讨，并从数据中挖掘出潜在的信息和价值。
受益于互联网、物联网等新技术的广泛应用，现在可采集的数据量远超以往任何时期，也使得大数据研究成为了新的研究方向。
大数据研究可以应用于几乎任何领域，例如农业、医疗、金融、能源、气候等等。
通过对大量的数据进行深度分析，可以发现其中的规律性、异常性、模式性等等，并从中提取出有用的信息和知识。
比如在医疗领域，大数据分析能够帮助医生分析患者病历、药物应用、疾病诊断等等，从而提升医疗决策的准确性和效率性。
新思路：共创共享课题科研方法的新思路，是指共创共享。
在传统研究中，各研究机构和学者之间之间的研究成果和数据往往存在着信息不对称和不可共享的问题。
而新思路则强调共创共享，并通过开放式创新和共享制度，促进各方共同参与，实现优势互补。
共创共享的新思路，不仅能够推动科学研究的进展，同时也能够创造更多的社会价值。
比如在智慧城市的建设中，各地政府、企业和科研机构可以互相合作，共同建设高效、可持续、宜居的城市。
科研方案提纲
科研方案提纲
研究背景与意义
•论述现实问题，比如社会、环境、医疗方面的问题
•阐述问题的重要性和紧迫性，比如该问题已经对人类社会造成了严重影响或将要造成的影响
研究目的和预期成果
•简述本研究的主要目的
•阐明本研究的预期成果，比如能够解决多大范围的问题、能够改进各方面的现有技术等
研究内容和方案
•研究内容：阐述本研究具体包括哪些方面
•研究方案：具体描述本研究实施的流程和具体步骤
拟解决的问题及可行性分析
•概括当前面临的问题，例如现有流程存在的问题、现有技术的局限等
•针对以上问题提出可行性解决方案，说明每个方案的优缺点、实现的可行性、风险和收益等
研究方法和技术路线
•阐述本研究所涉及到的方法和技术，要具体说明新方法和技术的特点和优势
•具体描述本研究的技术路线，包括实施的步骤、流程和注意事项等
预期的团队成员和分工
•具体说明每个团队成员的角色和职责，包括人员的资质、能力和贡献
•具体描述团队成员之间的协作方式，以及成员之间的沟通和配合方式
预期的经费使用和时间规划
•总结所需经费，并说明每个项目的用途和预算
•详细说明时间规划，包括每个项目实施的时间、进度和里程碑预计的风险及应对措施
•阐述本研究可能涉及到的风险和障碍，并说明可能的影响
•提出针对不同风险的应对措施，例如采用备用计划、告诉相关利益相关方等
附录
•参考文献和引用资料
•其他需要附加说明的内容
以上是科研方案提纲的主要内容，可根据研究项目的需求进行适当调整。
总之，良好的科研方案需要能够清晰地表达研究目的和预期成果，同时具备明确的实施步骤和可靠的风险应对措施，以确保整个项目的高效稳定实施。
课题研究思路及方法
研究思路及方法（一）研究思路首先，收集资料。
通过查阅文献，全面了解国内外对初中物理试卷讲评课堂观察的研究情况，为本研究寻求理论支撑和方法指导。
通过调查问卷、教师访谈、学生访谈、课堂观察等形式进一步了解目前初中物理试卷讲评课存在的问题，进而更准确的把握研究的方向及重点。
接着，开发观察量表。
观察量表的开发是一个不断修正、完善的过程。
课题组的成员要在充分讨论、交流的基础上先初步设计观察量表，经测试、访谈、再调试、再审议，逐步形成比较全面、科学的观察量表。
再接着，检验量表的有效性。
利用量表对课堂进行全面的观察与分析，课堂观察要尽可能涉及到更多的学校、更多的班级以及不同层次的学生，不同风格的教师，不同讲评的内容，（此环节要充分利用网路，做好信息的收集与共享，要利充分信息技术做好数据分析与处理，力求信息收集全面、准确，分析科学、精准）。
此环节着重解决两个问题，一是检验量表的有效性并进一步优化，二是通过对大量信息的分析逐步归纳出初中物理试卷讲评课的教学特征、评价体系并提出教学建议。
最后反思总结。
1、对整个研究过程进行反思，总结得失，为以后的研究总结经验2、提炼总结研究成果并积极推广。
具体技术路线如下图所示：收集资料开发量表检验量表总结反思（二）研究方法文献法：充分利用现代信息技术手段，广泛收集国内外有关初中物理试卷讲评方面的研究成果，查阅相关文献资料，了解相关的理论与实践，探索共性因素，比较其优劣，为本研究提供参考。
调查法：在文献研究的基础上，通过问卷调查、教师访谈、学生访谈、课堂观察等形式分析当前试卷讲评存在的主要问题，有针对性的进行研究。
行动研究法：将课题研究与教学实践相结合，组织课题组成员开发初中物理试卷讲评课堂观察量表，带领本区教师利用量表进行课堂观察，全方位多角度进行课题跟踪和分析，在行动中研究。
案例分析法：重点对研究过程中典型案例进行剖析，将理论与实践相结合进行分析、研究，总结典型经验，并积极推广。
教育科研方法复习提纲.doc
教育科研方法复习提纲一、判断正谋，错误的说明原因。
（3*5个）1、P3科学研究方法的步骤，从科学方法的一致性，从研究过程提供的基本的、系统的要素看，可分为5个步骤：（1）确定问题（2）查阅文献（3）收集资料（4）分析资料（5）推导结论。
（1）确定问题：待研究的问题的性质必须确定，即使只是一个伦廓，还要建立一个进行研究的框架。
与建立研究框架紧密相关的，是明确必要的假设以及与所研究的问题有关的条件。
（2）查阅文献：查阅別人研究类似问题的信息。
文献研究是一个重要的信息来源。
（3）收集资料：收集资料不能带曹实用的、随意的、无准备的态度进行，收集资料的过程需要适当的组织和控制，以便能够对手头的问题做出有效的决策。
（4）分析资料：针对问题做资料分析。
（5）推导结论：分析资料后，做出总结或得出具冇普遍意义的结论。
结论盂在研究的工作框架里，在对资料的分析的基础上获得。
2、P4-8研究的效度与信度：研究的效度：是指结论能被明确解释的程度和结论的普遍性。
研究的倍度：是研究的方法、条件和结果是否可重复，是否具有前后的一贯性。
3、P4-8内在效度与外在效度：内在效度：是指研究结杲能被明确解释的程度。
外在效度：是指研究结果能被推广到其他总体条件、时间和背景中的程度。
4、P104行动研究中的实验：行动研究含有实验时，所使用的研究设计和可能是准试验设计。
人量的行动研究都是准实验研究。
5、P139-140量的研究方法和定性研究方法的比较:①量的方法主婆依赖标准式测量方法，在有限和固定设计范畴中研究教育经验和现象，定性研究方法，使得研究者更仔细地研究所选择的论题，并且不叉先前决定的分析范畴所限制，实地研究更具深度、开放性，且详尽周密。
②量的研究方法之优点，在于它能够测量许多人对一些有限问题的反应，并运用资料的比较和统计方法，使得在具有普遍性的意义上发现教育研究的结果。
这些结果往往用简洁和经济的方式呈现。
相反地，定性研究方法会产生关于较少数人的丰富又详尽的资料，可增进我们对所研究个案和情境的深入而具体的了解。
课题工作总结——有效整理思路的方法与技巧
课题工作总结——有效整理思路的方法与技巧2023年初，我参加了科研项目的课题工作。
在这个过程中，我深感需要更有效地整理思路。
在本篇文章中，我将分享一些我掌握的方法和技巧，希望对读者有所帮助。
一、梳理思路在开始课题工作之前，我们需要先将思路梳理清晰。
这不仅有助于我们更好地理解课题，还能够帮助我们避免陷入细枝末节的苦恼之中。
如何梳理思路呢？我总结了以下几点：1.整理学习笔记在学习了相关知识后，我们可以先将学习笔记进行整理。
将笔记按照核心概念、理论框架、实证方法等方面进行分类，再将这些分类细分，最终形成一个完整的知识框架。
这样做可以使我们更加清晰地理解课题，并为后续工作打下好的基础。
2.绘制思维导图在理解课题之后，我们可以尝试绘制思维导图。
思维导图可以将我们的思路清晰呈现出来，而且非常容易做出修改和调整。
我们可以使用软件，也可以用手绘制。
这样做可以使我们更加清晰地了解整个课题的结构和关联，有利于我们在后续的工作中更加高效地完成任务。
3.对课题进行分析在梳理思路的过程中，我们还需要对课题进行深入分析。
我们可以通过查阅相关文献，了解研究领域的发展和前沿问题，这些可以成为我们思考课题的重要素材。
我们还可以与导师、同行进行交流，听取他们的意见和建议，这些也都是对课题的有益启发。
二、制定计划在梳理清晰思路之后，我们还需要制定一个详细、实用的工作计划，以使我们更加高效地完成工作。
如何制定一个好的计划呢？我建议从以下三个方面入手：1.确定工作目标在制定计划之前，我们需要先确定工作目标。
目标应该既具有可实现性，又兼顾课题的难度和意义。
我们可以将目标从整个课题拆分分成一些小的问题，并逐个解决，最终完成全局目标。
同时，我们可以在制定计划的时候对目标进行逆推，精确把握时间节点，从而实现在规定时间内完成目标。
2.确定工作流程在确定工作目标之后，我们需要拟定工作流程。
这包括工作步骤、时间节点和任务分配。
我们可以使用甘特图、流程图等方式将工作流程可视化，有助于我们全面了解工作进展情况。
科学研究方法与学术论文写作复习提纲
科学研究⽅法与学术论⽂写作复习提纲⼀、单选题(每⼩题2分，共10分)⼆、填空题(每空1分，共12分)三、名词解释(每⼩题3分，共12分)四、问答题(每⼩题12分，共36分)五、案例题(每⼩题3分，共12分)六、论述题(18分)第⼀章：1、科学的概念、主要特征⼀般的科学概念：科学是反映客观世界（⾃然界、社会和思维）的本质联系及其运动规律的知识体系，它具有客观性、真理性和系统性。
⼴义的科学概念是哲学、社会科学、⾃然科学、思维科学等所有学科的总称狭义的科学概念则专门指的是⾃然科学，有时候甚⾄专门是指基础理论科学。
科学的主要特征( 1 ) 继承性任何⼀门科学都在在继承和扬弃前⼈的科学积累的基础上，充分发挥创造性思维⽽获得的。
（2）科学的可重复性和可检验性不是偶然的结论，经得起检验和推敲（3）科学的可证伪性限于⼈们认识的局限性，科学上的错误判断也是难以避免的。
在某⼀时期被认为是科学的、可以接受的理论，后来却被证明是⾮科学的东西。
（4）公有性公有性就是我们通常所说的科学是没有国界、不分阶级的。
任何⼈的真正的科学成果都应当被承认，都可以被利⽤。
科学的⼤门为⼀切科学天才敞开着，任何具有科学创造能⼒的⼈，不论其种族、国籍、政治信仰、个⼈品质如何，都可以⾃由进⼊科学事业的殿堂。
（5）科学⽆禁区，科学⽆⽌境科学的问题是⽆穷的，随着⼈们认识⽔平的不断提⾼，科学的⾼峰层出不穷。
2、技术的概念技术：⼈类的⼀种社会活动，其⽬的是设计和制造⽤于⽣产、运输和通讯、战争、科学研究、教育、管理、医学、⽂化和⽣活等⽅⾯的⼯具和⼿段。
3、科学和技术两者之间的关系（区别与联系）a.科学与技术的区别(1) 从历史记载来看技术发明在先，⽽有关原理及其作⽤⽅法的条理化、科学知识出现在后。
(2) 从职能来看科学回答“是什么”和“为什么”的问题；技术解决“做什么”和“怎样做”的实际任务。
科学是⼈类探索⾃然寻求规律（真理）的过程和结果，其过程为科学研究活动，其结果为科学理论体系；⽽技术是⼈类为满⾜⽣活需要⽽改造⾃然的⽅法和⼿段，其⽅法即为技艺，其⼿段即为⼯具。
教育科研方法复习提纲
教育科研方法复习提纲教育科研方法复习提纲一、研究—反思；生活和学问（一）、研究应该是对自己经历、经验的再次感受，应该是对生活的反思;（二）、1、做研究和学问离不开生活，否则就是无源之水；2、做研究和学问并不是从理论到理论做抽象化的研究，而应该具体到生活中，尤其自己的生活中。
我们应该仅仅局限于知道了什么，而应该是自己感到了什么，要有某种情意和需求。
音乐的演奏，歌曲的演唱只有融入了表演者的情感，才能更动人心弦。
（三）、所以，我们做研究和学问时，不能脱离生活尤其自己的生活经历，从反思生活中找到自己的研究课题。
如要研究家庭教育方面的问题，应该回忆父母对自己的教育以及自己对此有何感受。
然后，再结合自己所学的知识，搜集相关案例，形成自己的观点。
二、三线理论（一）、相关理论：1、内容：①上线：是理想界，不可缺少，但不能苛求完美，目标太高是一种简单上线，是浪漫的虚伪，多表现为一些呼唤、期望、希望、愿望。
②中线：是能为界，操作界，即此刻、当下、我能做什么？这是最重要的。
③底线：戒律界，操守界，突破底线会产生链式反应，为此要时刻注意：不说过头话〃和不做过激行为。
2、要求：倡导上线，操作中线，扼守下线。
（二）、分析现实：1、但是，当今现实社会中存在着太多的简单上线问题，造成简单上线、中线不明、没有底线。
2.（1）、例如，浙江省某幼儿园发生的教师虐待儿童案。
据网上报道，这位幼儿教师专业能力还行，但其并不喜欢幼儿教育和幼儿，虐待儿童，还自以为有趣，让我们毛骨悚然。
（2）、分析这一案例，不难得出我们对待教师的观念和对其培养上存在这问题：A、我们往往希望教师能够学识渊博，为人师表，把孩子当作自己的孩子来爱，不管在理论上，实际培养上，还是入园要求上都过分注重这一方面；B、而在现实生活中，幼儿教师培训机构缺少对教师底线的宣传力度和教育，对教师不该做什么涉及很少；C、幼儿教育机构（尤其园长）职责缺失，在教师入园控制和教师心理辅导及幼儿权利诉求机构的建立方面还很不完善；D、有些教师连最起码的完成本职工作，尊重孩子，遵纪守法都没有做到。
对科研思维方法的整理
对科研思维方法的整理一、做研究的一些看法首先, 绝大部分Ph.D.学生都是主要靠独立研究的. Ph.D.和ma ster 不同, 通常就算老板可以给你指点方向, 他自己也没法确定那个方向到底真的有没有前途.有很多看似有前途的方向最后可能因为太难而做不下去. 或者, 方向看起来很有前途, 做起来也很容易, 这样多半有别人在你前面已经做过了.科研是残酷的,别人做过了的东西你就不可以发文章, 没有人会因为你是个新手而照顾你. 通常,导师的作用是可以告诉你这个领域的经典文章, 主要的结果. 最重要的, 他可以告诉你一个对这个领域的整体的理解. 比如为什么有些文章做这样的假设,为什么有些文章做那样的假设.有些看起来和实际相差很远的东西,为什么会有人讨论.其中的意义何在.要建立一个这样的图景, 对新手来说是很困难的. 无论是Asst.Prof.还是IEEE Fellow,都可以在建立这样的图景上给你帮助. 当然,这是比较好的情况,有些Asst.Prof.有很大的发文章的压力, 所以对学生push很厉害.这未必是好事.因为个人有个人的特点, 如果这么push下去, 你会完全按照他的思路思考问题,那么他做不出来的你恐怕一样做不出来.而且, 通常简单improve别人的paper是意义不大的.有很多教授写文章只在乎精髓思想,小的improvement他们根本不在乎.这里的不在乎是说他们不在乎写这样的文章,而且更加狂妄些的牛人,会认为那些improvement人人都应该想得到,根本没必要写.作为学生,你当然可以先做些这样的工作,加深理解.但是不可以一直沉溺于追求文章数量. 那样最终肯定不是好事.我想更多的prof.是不大真的深入到科研中的.Prof.的项目申请压力很大对于他们来说, 重要的是提出预见性的想法, 提出科研的总体轮廓, 从而申请到项目.这个轮廓甚至是错的也没有关系,只要能骗到funding. 这个和学生的思考方式当然是完全不同了.所以,久而久之,没什么共同语言, 也是正常的.我觉得Ph.D.学生本来就不该在这些方面指望太多.对于Ph.D.学生来说, 科研兴趣和方法是最重要的. 只要这些对头,早晚会有成果. 当然,人人都会有非常郁闷的时期.而且有时候你得到了一个非常精彩的结果,却发现别人去年刚刚发表了这个结果.那种感觉真是很糟糕的.不过,环境就是这样残酷,谁也改变不了.同时,虽然你有很大的发表文章的压力,你也一定要制定一个文章标准.对于质量低于一定标准的idea,你可以记录下来,但要控制住自己不要去发表这样的idea.因为只有你真正在残酷的环境中生存下来,你才能够彻底体会科研的精神. 而且这对你将来只会有好处, 不会有坏处.总之,在建立了一定的对本领域的科研图景后,你一定会有一些想法,觉得哪些方面可能会有进展.然后你可以和你的导师讨论,然后你自己做一些尝试.最初的时候,也许你想的问题要么太难,要么别人比你先做出来.不过,谁都要经历这些的,当你理解越来越深时,总会有属于你的成果.而且从那时候开始,通常你已经对这个领域的最新发展比较熟悉了.那样你的idea通常很少有人能在你前面做出来的.这时候你发的文章质量通常都不会很低了.不过,如果你最初不经历这些残酷的过程, 或者你最初就忙于发表些简单的improvement你可能永远也达不到后面的状态.有不少人讨论文章被拒的感受.其实,如果你自己控制文章的质量.当你明确知道你的文章质量高于大部分其它文章的时候,reviewer就算看不懂,也不敢reject你的文章的.这是我自己的标准,至今无论是journal还是conferenc e,从来没有任何reviewer表示过要拒我的文章.虽然他们有时会提出很奇怪的问题.但是你如果对你自己的idea有信心,只要认真解释,最终一定会通过的.希望对大家的讨论有所帮助.二、如何成为一名成功的研究生1 研究生期间做什么？我认为研究生期间学生应该学三件事情：1）建立合理的知识结构：尽量广地涉猎学科基本知识，尽量深地了解所研究领域的方方面面、过去和现在2）掌握独立研究的方法和技能：尽量多的学习各种研究方法，熟练掌握研究过程和步骤3）学会写论文：写论文不仅是训练表达能力，更是训练思维的逻辑性，论文体例虽是八股，但却是整理思路、与他人沟通的有效结构，不可不尊重如果能够按照这三条要求自己，毕业后做不做本专业，并不重要，因为你的研究素质已经建立了，做什么事情都没有问题了。
科研方法复习提纲 2
一、名词解释1、学前教育科研方法：遵循理论联系实际的原则，对学前教育研究方法进行了系统的描述和介绍，详细阐述了各种研究方法的特点、过程、步骤，并引用大量的例子说明研究方法在实践中的运用。
2、观察法：是教育科研中最基本最普遍的方法，它不仅是搜集材料的基本途径，也是其他研究方法的基础。
随着观察技术手段现代化水平的提高，观察法的应用范围也越加广泛，并取得更好的成效时间取样也叫时间频次，是指观察者从全部时间中抽取相对较短的一个时间段，观察儿童在这一时间段中某一事先确定好的特定行为是否发生。
叙述性观察法，又称描述性观察法，是随行为或事件的发生，将其再现出来，根据详细的观察记录，对所获得的资料进行分类并加以分析研究的方法。
事件取样观察法:是一种比较严格系统的观察方法。
可以看作正规或正式观察，属封闭式观察。
相对于定性的叙述性观察来说，取样观察法则是从量的方面对儿童行为样本的界定。
3、调查法：是指公共关系人员与公众面对面地沟通，直接了解情况，掌握信息。
其中具体方法包括个人接触法、深度访问法和公众座谈会问卷调查法:是运用问卷来收集研究资料的一种调查研究方法4、文献：文献综述是指研究者在大量阅读文献资料的基础上，对教育学、学前教育学中某一研究领域或某个问题在某一时期内的研究成果进行比较系统地、全面地综合叙述与评论。
5、取样:取样又称抽样。
从欲研究的全部样品中抽取一部分样品单位。
其基本要求是要保证所抽取的样品单位对全部样品具有充分的代表性。
自变量：是指实验者操纵的假定的原因变量，也称刺激量或输入变量。
是引起因变量发生变化的因素或条件，因此自变量也被看作是因变量的原因。
因变量：是指一种假定的结果变量，也称反应变量或输出变量，它是实验自变量作用于实验对象之后所出现的效果变量。
因变量是因为自变量的变化而产生的现象变化或结果。
无关变量：是指那些不是某实验所需研究的，自变量与因变量之外的一切变量的统称，也称为非实验因子或无关因子。
202年以来科研工作总结提纲
202年以来科研工作总结提纲202*年以来科研工作总结提纲附件一：202*年以来科研工作总结提纲一、科室研究工作摘要举例：热区重要病原的功能基因组学研究。
以疟疾、腹泻、血吸虫、登革热、霍乱、鼠疫等重要病原微生物为重点，开展了致病微生物的基因组结构、功能基因和疾病相关基因的鉴定、重要基因和蛋白标识等方面的研究，承担了指令性课题、“973”、“863”分题，在热带重要病原的致病机理、分子诊断、免疫防护等应用研究领域取得了一定的突破：构建了耶尔森菌、恶性疟原虫、血吸虫尾蚴的基因文库、cDNA文库，筛选、克隆、鉴定和表达了多种病原的主要毒力因子、功能基因和保护性抗原基因。
与中国预防科学院病毒研究所合作完成的红色毛藓菌功能基因组研究，是国际上开展的第一个浅部真菌基因组研究，为浅部真菌结构和功能研究提供了模式，在分子水平上揭示了其遗传本质，阐明了其繁殖代谢机制和致病机理，对全部真菌病的防治具有重要意义，并将推动浅部乃至整个真菌学的发展，在国际上产生了积极的影响。
二、科室各研究方向总结（注：可分课题组或PI写，也可一个PI有多个方向按方向写，每个课题组不少于1000字）（一）研究内容（二）主要研究结果(相当于研究生毕业论文的结论)（三）研究特色、意义和水平（重点表述：系列工作，原始创新部分，特色和意义部分）202*年以来科研工作总结提纲附件一：202*年以来科研工作总结提纲一、科室研究工作摘要举例：热区重要病原的功能基因组学研究。
以疟疾、腹泻、血吸虫、登革热、霍乱、鼠疫等重要病原微生物为重点，开展了致病微生物的基因组结构、功能基因和疾病相关基因的鉴定、重要基因和蛋白标识等方面的研究，承担了指令性课题、“973”、“863”分题，在热带重要病原的致病机理、分子诊断、免疫防护等应用研究领域取得了一定的突破：构建了耶尔森菌、恶性疟原虫、血吸虫尾蚴的基因文库、cDNA文库，筛选、克隆、鉴定和表达了多种病原的主要毒力因子、功能基因和保护性抗原基因。
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《科研思路与方法》复习提纲注：含5%的自学内容。
▲什么是科研。
答：科研又称科学研究，是指运用科学的理论和方法，探索自然界未知领域中物质运动现象及其规律，创造新理论、新技术的认识活动。
探索与创新是科研活动的目的基本特征。
▲科研的类型包括：答：基础研究、开发研究、应用研究▲中医药科研的类型包括哪些？答：动物实验、临床试验、预防医学研究、新药研究、调查研究、文献研究、名医学术思想研究。
▲中医药科研的复杂性体现在哪些地方？对象主要是人，人是复杂的生物体，既有生物性又有社会性，除一般的生理活动外，还有着十分复杂的精神、心理活动。
中医科研中除了立足于人的生物学因素外，还要重视心理因素、自然因素、社会因素等对人体产生的影响，从而使中医药的科研具有显著的复杂性和困难性。
▲什么是临床试验？答：临床试验是指以人体(病人或健康人)作为研究对象的医学科研活动，以揭示研究因素(新药、新疗法等)对人体的作用、不良反应，或探索药物在人体内的代谢规律等。
▲什么是临床研究？答：临床研究是以病人为研究对象，研究人体各器官、系统的发病机制、诊断、治疗、预防及其预后的规律，促进疾病向健康转化的科学。
▲什么是新药？答：新药是指化学结构、药品组分和药理作用不同于现有药品的药物。
▲中医药科研为什么要重视证候研究。
答：中医学"证候"的理论，贯穿于对疾病诊断、治疗、康复、疗效评价的全过程。
"证候"是从整体观出发，对疾病特征性的描述以及规律性的概括。
"辨证论治"集中体现了中医学对人体病理规律和临床诊疗思想的认识，是有别于西医学诊疗体系的特色和优势。
抓住"证候"这一关键环节开展科学研究，才能够充分保持和发扬中医学的优势，推动中医学理论的发展。
▲医学科研的基本程序包括哪些？答：选题、课题设计、课题实施、资料分析、提出研究结论、撰写研究报告等。
▲医学科研选题的原则有哪些？答：教材P25－P27。
▲医学科研选题的步骤有哪些？答：选题步骤是选题的思维过程，包括提出问题、查阅文献、建立假说、确定选题4个步骤。
▲什么是科学假说？答：科学假说是根据已知的科学知识和科学事实，对未知自然现象及其规律性所作的推测性的解释和说明，是自然科学理论思维的一种重要形式。
▲科学假说有哪些特征？答：科学假说不是主观臆断，它的前提是客观事实或科学理论，并以此为基础，对新的未知事物的推断，因此科学假说具有科学性和推测性、可验证性、动态性四个特征，其中以科学性、推测性最为重要。
▲怎样应用类推法来建立中医科研中的假说。
答：中医学理论中取类比象的方法，就是类推的思维方法。
如中医学的五行学说，就是根据自然界金木水火土五者之间相互生成、相互制约的关系，来类推人体的五脏六腑之间具有类似的相互生成、相互制约的关系。
譬如自然界里木可以疏松土地，存在着"木克土"的相互关系，就把肝脏帮助脾胃消化饮食的作用也称为"木克土并把肝比喻为木，脾胃则比喻为土。
又如治疗热性病初起，病变在上焦肺卫阶段时的治则，因肺在人体上部，所以提出"治上焦如羽，非轻不举而对病变在下焦肝肾阶段的治则，则提出"治下焦如权，非重不沉"。
中医学理论中许多观点、认识的形成，是通过大量的实践活动所观察到的现象，运用类推的思维方法加以表述的，是中医科研课题假说的重要来源。
▲建立科学假说的方法有哪些？答：类推法、演绎法、对比法、归纳法。
▲怎样从名老中医经验和民间独特疗法中进行科研选题？答：名老中医在长期的临床实践过程中，积累了丰富的临床经验，形成各具特色的诊疗技术。
但这种经验性的积累虽然经临床实践证实有效，但往往缺乏揭示为什么有效的科学根据。
民间独特疗法与之有着某种程度的相似性，大量的案例表明一些民间疗法效果确凿，简便、经济，但尚停留在经验阶段，缺乏揭示其科学性的理论与客观指标。
这既为科学选题提供了机会，也是对名老中医经验、民间独特疗法的科学升华。
在选题上，可以从医术、医理、医道等多个层面，研究其临证经验、思辨特点和学术思想，挖掘个性特点，总结共性规律，提炼学术观点，并进而开展临床应用研究、理论创新探索。
▲临床研究的特点有哪些？答：研究对象的复杂性；测量指标的不稳定性；临床研究涉及伦理道德问题。
▲临床研究中什么是安慰剂？使用的目的是什么？答：安慰剂是一种能够缓解某些症状或疾病的手段(药物、物理疗法、手术方法)，而实际上对该病证并没有确切的治疗效果。
设置目的在于克服研究者、受试对象、评价者等由于心理因素所引起的偏倚；以及消除试验新药时疾病自愈和安慰剂效应问题，排除试验药物以外因素的干扰。
▲什么是空白对照？答：空白对照：是指对照组未施加任何处理或干预，又称为无治疗并行对照，常用于动物实验和实验室研究。
▲什么是阳性药物对照？答：阳性药物对照：是指采用已知有效药物作为试验药物的对照。
阳性对照药物必须是公认的安全有效的法定药物，使用的剂量、给药方案必须是该药最优剂量和最佳方案。
▲什么是三臂试验？其优点有哪些方面？答：三臂试验是指在一个阳性药物的临床研究中，增加一个安慰剂对照组，从而形成同时使用安慰剂和阳性药物的研究。
优点：①除了提供阳性药物对照的信息，还能获得安慰剂对照的信息，实用性更强。
②若研究的结果未能证明试验药物优于阳性对照药物，但有可能发现试验药物与安慰剂的差别。
▲什么是主要终点指标？其选用应具备的条件有哪些？答：主要指标又称主要终点指标，是指与试验目的有本质联系的，能确切反映干预措施有效性和安全性的观察指标。
一般而言，主要指标只有一个，应根据试验目的选择易于量化、客观性强、重复性高，并在相关研究领域已有公认标准的指标。
主要指标应在临床试验前确定，并用于试验样本含量的估计。
▲科研设计的原则有哪些？答：随机、对照、重复、盲法、均衡。
▲随机的意义有哪些？答：①使被抽取的观察对象能更好地代表其所来源的总体；②使各比较组间具有最大限度的可比性；③避免由于主观因素或其他非处理因素造成的偏倚，使结果的真实性受到影响。
▲科研设计中常见的对照方式包括哪些？答：安慰剂对照、空白对照、实验对照、标准对照、阳性对照、自身对照、配对对照、交叉对照、相互对照、历史对照。
▲盲法定义、分类及各自的含义？答：教材51～52页▲什么是重复？主要包括哪些情况？答：重复是指在相同条件下进行多次研究或多次观察，以提高实验结果的可靠性和科学性。
主要包括：整个实验的重复；用多个受试对象进行重复；同一受试对象的重复观察与测量。
▲实验样本量主要与哪些因素有关？答：实验条件；研究指标的性质；实验设计方法；研究对象的同质性与均匀性程度；研究对象指标的变异程度。
▲常用的随机分组方法有哪些？如何选择使用？答：教材46-49页，116-117页▲科研设计的三个基本要素是什么？答：研究对象、处理因素、试验效应。
▲医药科研中的主要研究对象有哪些？答：人、实验动物、药物或取材等。
▲医药科研中研究对象应满足什么条件？答：两个条件：对处理因素敏感、对处理因素比较稳定。
▲哪些情况不适宜作为医药科研的研究对象？答：存在影响反应结果的并发症；危重状态；多种疗法无效；机体反应性和<或>致病因素与一般病例不同；不能配合者。
但是专门研究合并症、危急重症或者顽固性难治性病症等情况以上条件除外。
▲如何对研究对象进行纯化？答：1、研究对象具体指标应明确；2、疾病病史明确，符合流行病学规律；3、疾病诊断与病情分级的标准务必按照有关规定，且表现具有典型性，非典型性的特殊病例不宜作受试对象；4、研究对象要有可靠的依从性，中途不可间断。
▲什么叫研究对象的依从性？答：指研究对象按预订计划接受处理因素的合作程度。
▲什么叫处理因素？答：在医学科研中，有目的地作用于研究对象的因素，又称被试因素、研究因素或特异性影响因素，是根据不同的研究目的而给研究对象施加的各种干预措施。
▲依照处理因素与水平的数目，可产生哪些组合？答：单因素单水平、单因素多水平、多因素单水平、多因素多水平▲什么叫试验效应？答：处理因素作用于研究对象所产生的反应和结果，它通过效应指标来体现。
▲效应指标的分类及选择应注意的问题。
答：效应指标是指试验效应的评价指标，分为定量指标和定性指标。
选择效应指标时应注意客观性、特异性、精确性和可能性。
▲选择效应指标的注意事项。
答：标本采集与贮运及实验方法必须标准化与固定化；注意多因素、多指标配合；采用客观可行的指标；控制干扰因素。
▲标本采集与贮运及实验方法必须标准化与固定化的原因是什么？答：①同一指标用不同方法，其结果的差别往往是很显著的；②不同仪器之间也总是具有一定的误差；③实验条件不同也可能在一定程度上影响实验结果；④实验时间与人员不同，实验结果指标也可能会有一定的差异。
▲按研究工作的目的、任务和方法，性质分类，科研研究通常分为哪几类？答：基础研究、应用研究、开发研究（或发展研究）。
▲应用基础研究与医学应用研究的异同？答：应用基础研究是认识人体生理和病理变化，探索疾病病因、发病机制及病程转归，通过基础研究工作，为建立有效的疾病诊断、预防、治疗和康复方法提供理论依据，中医学的应用基础研究的重点是病因、证候、治则、治法、方剂配伍规律等基础理论研究。
医学应用研究是通过应用研究可以把理论发展到应用的形式，医学和中医临床研究属于应用研究，其研究目的明确、周期短，主要为解决临床防病治病中各种问题科学、技术知识的创造性的系统研究。
如疾病的诊断、预防、治疗、康复的新方法与新技术的研究；新药、新生物制品的筛选；重大疾病的治疗方案等。
中医临床研究的重点是利用中医药的优势与特色，研究常见病、多发病、疑难病、重大疾病等创新性的治疗方法、研究方案的诊疗设备等。
▲什么叫软科学研究？答：应用软科学理论、方法和技术，针对社会、经济发展及各类工作中的问题，经过系统的研究，制定出新方案，常以咨询报告、科学论著等形式表达成果，如中医药事业发展战略研究。
▲回顾性研究和前瞻性研究有何区别？答：回顾性研究是以现在为结果，回溯过去的一种科学研究方法；前瞻性研究是选定研究对象，预定研究方式和条件，利用这些条件，去做研究追踪，分析判断，最后在原订的计划和时间内做出评估，把符合原设计的所有病例和影响因素都进行统计学处理，最后把结果都呈现出来。
回顾性研究是从已有记录中追溯从那时开始到其后某一时间或者直到研究当时为止这一时期内，每一研究样本的情况，是一种由“果”至“因”的研究方法；前瞻性研究有明确的研究目的、研究计划周密、观察指标合理，并严格按照要求收集资料，进行归纳及统计分析后得出结论。
▲国家级课题主要有哪些类别？答：国家重点基础研究发展计划<973计划>、国家高技术研究发展计划<863计划>、国家科技支撑计划、国家重大科技专项、国家自然科学基金、国家社会科学基金项目等。