高中政治必修四生活与哲学-世界观方法论大总结

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高中政治必修四《生活与哲学》知识点总结

高中政治必修四《生活与哲学》知识点总结

必修四《生活与哲学》原理整理1.哲学的来源和作用(1)来源:①产生于于人类的实践活动;②源于人们对实践的追问和对世界的思考。

(2)作用:①是一门给人智慧、使人聪明的学问;②能够指导人们正确地认识世界和改造世界。

2.哲学与世界观(方法论)(1)世界观:人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。

(2)方法论:人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。

(3)世界观与方法论的关系:世界观与方法论是同一问题两个方面,世界观决定方法论,方法论体现世界观,有什么样的世界观就有什么样的方法论。

(4)哲学与世界观的关系:哲学是系统化理论化的世界观,是世界观和方法论的统一。

3.哲学与具体科学(1)具体科学:包括自然科学知识、社会科学知识、思维科学知识,揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律;哲学是对具体科学的概括和升华,从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。

(2)哲学与具体科学的关系:①具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动哲学的发展;②哲学为具体科学提供世界观和方法论指导。

4.哲学的内涵和基本问题(1)哲学是关于世界观的学说,是系统化理论化的世界观,是世界观和方法论的统一,是对具体科学的概括和总结。

(2)哲学的基本问题是思维和存在(即物质和意识)的关系问题,包括两个方面的内容:①思维和存在何为本原问题,对这个问题的不同回答,是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准,各种哲学由此分成唯物主义和唯心主义两大阵营。

②思维和存在有没有同一性问题,即思维能否正确认识存在的问题,对此问题的肯定与否回答,形成了可知论和不可知论。

6.唯物主义和唯心主义(两大阵营)(1)唯物主义:物质是本原的,意识是派生的,先有物质后有意识,物质决定意识,意识是物质的反映,包括古代朴素、近代形而上学、辩证和历史唯物主义(马克思主义)。

(2)唯心主义:意识是本原的,意识第一性,物质第二性,意识决定物质,包括:①主观唯心主义:个人的主观精神,如个人的目的、意志、感觉、经验、心灵等;②客观唯心主义:众人的共同(客观)精神,如上帝、理念、绝对精神等。

高中政治必修四生活与哲学 原理及方法论总结大全

高中政治必修四生活与哲学 原理及方法论总结大全

高中政治必修四生活与哲学原理及方法论总结大全生活与哲学是高中政治必修四的内容之一,通过学习这一部分内容,可以使同学们对生活的本质与意义有更深的认识,同时也能够培养同学们的思辨能力和理论素养。

下面是对生活与哲学的原理与方法论进行总结的大全:一、生活与哲学的关系:1. 生活与哲学的互为基础关系:生活是哲学的基础,而哲学又回应和指导生活。

2. 生活与哲学的相互渗透关系:哲学离不开生活的经验,生活的实践又需要哲学的指导。

3. 生活与哲学的统一关系:哲学的任务是要把握生活的本质,帮助人们认识和改造生活。

二、生活与哲学的目的:1. 通过哲学来认识生活的本质和意义,使人们能够对生活有更深入的思考和理解。

2. 通过哲学的指导,使人们能够正确地认识自己、认识世界,从而使生活更有意义和价值。

三、生活与哲学的哲学观点及其含义:1. 辩证唯物主义:生活是一个对立统一的过程,对生活的认识要进行辩证的思考。

2. 实践哲学:只有通过实践才能真正认识生活的本质和意义。

3. 唯物辩证法:生活是一种发展的过程,要从事物的矛盾与发展,去认识和改造生活。

4. 历史唯物主义:生活是历史的产物,要通过研究历史,了解生活的规律和发展趋势。

四、生活与哲学的方法论:1. 实践与认识的关系:实践是人们认识世界的基础,没有实践就没有认识。

2. 综合与分析的关系:对生活的认识要进行综合分析,既要看到生活的整体,又要看到生活的各个方面。

3. 具体与抽象的关系:对生活的认识既要关注具体的事情,又要从中抽象出普遍规律。

4. 历史与现实的关系:要以历史为鉴,从历史中汲取生活的经验和教训,同时又要关注现实的变化和发展。

五、生活与哲学的误区:1. 只重理论,轻实践:哲学的任务不仅仅是研究问题,更重要的是要指导实践。

2. 整体论与个别论的片面性:对生活的认识不能只看到整体,还要关注个别的具体情况。

3. 只讲概念,不注重举例:概念与实例相结合,才能更好地理解和运用哲学原理。

高中政治必修四生活与哲学_原理及方法论总结大全-推荐下载

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一、世界的物质统一性原理及方法论(辨证唯物论)【原理内容】辩证唯物主义认为,世界的本质是物质,世界上先有物质后有意识,物质决定意识,意识是客观存在在人脑中的反映。

【方法论】这一原理要求我们在想问题、办事情的时候,要一切从实际出发,理论联系实际,解放思想,实事求是,与时俱进,在实践中检验和发展真理。

【错误倾向】反对不从实际出发的主观主义,反对本本主义(教条主义)、经验主义。

*如何做到一切从实际出发,实事求是:(辨证唯物论)(1)坚持一切从实际出发,实事求是,要发挥主观能动性。

它要求我们不断解放思想,与时俱进,以求真务实的精神探求事物的本质和规律,在实践中检验和发展真理。

这是我们做好各种事情的基本要求,也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。

(2)坚持一切从实际出发,实事求是,要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热情同严谨的科学态度结合起来。

既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义,又要反对片面强调客观条件,安于现状,因循守旧,无所作为的思想。

二、意识能动作用原理及方法论(辨证唯物论)【原理内容】(1)人能够能动地认识世界。

人的意识不仅能反映事物的外部现象,而且能够把握事物的本质和规律,世界上只有尚未认识之物,而没有不可以认识之物。

(2)人能够能动地改造世界。

①意识对物质具有反作用,正确反映客观事物及其发展规律的意识,能够指导人们有效地开展实践活动,促进客观事物的发展。

歪曲反映客观事物及其发展规律的意识,则会把人的活动引向歧途,阻碍客观事物的发展。

②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。

高昂的精神,可以催人向上,使人奋进;萎靡的精神,则会使人悲观、消沉,丧失斗志。

【方法论】要求我们一定要重视意识的作用,重视精神的力量,自觉地树立正确的思想意识,克服错误的思想意识。

【错误倾向】反对否认意识能动作用的形而上学观点和片面夸大意识能动作用的唯心主义观点.三、物质和意识的辩证关系原理(辨证唯物论)【原理内容】物质决定意识,意识对物质具有能动作用。

高中政治哲学生活世界观方法论总结

高中政治哲学生活世界观方法论总结

高中政治哲学生活世界观方法论总结第一篇:高中政治哲学生活世界观方法论总结一.唯物辨证论1、物质和意识的辨证关系世界观:物质决定意识,意识对物质具有反作用(正确的意识对物质具有促进作用,错误的意识对物质有阻碍作用)方法论:①一切从实际出发,实事求是②重视意识的作用,树立正确的意识。

2、规律的客观性和人的主观能动性的辨证关系世界观:规律是客观的,它发生作用不以人的意志为转移,规律制约人的主观能动性的发挥。

另一方面,人具有主观能动性,能够认识和利用规律。

方法论:①发挥主观能动性要尊重客观规律,按规律办事。

②发挥人的主观能动性,在认识和把握规律的基础上利用规律,改变规律发生作用的条件,造福人类。

二、辩证唯物主义认识论1、实践和认识的辩证关系原理世界观:(1)实践是认识的基础(实践决定意识):实践是认识的唯一来源,实践是认识发展的动力,实践是检验认识的真理性的唯一标准,实践是认识的目的和归宿。

(2)认识对实践有反作用。

真理是人们对客观事物及其规律的正确反映,真理能指导人们提出实践活动的正确方案,因而对于人们的实践活动有巨大的推动作用。

2、真理的客观性、条件性和具体性世界观:真理是人们对客观事物及其规律的正确反映,但真理是具体的有条件的。

任何真理都有自己适用的条件和适用范围,任何真理都是相对于特定过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。

方法论:(1)真理的条件性和具体性要求我们,如果不顾真理的条件和范围,只是照搬过去的认识,或者超越历史条件,真理都会转化为谬误。

(2)真理的条件性和具体性表明,真理和谬误往往是相伴而行的。

错误在所难免的。

犯错误并不可怕,可怕的是不能正确对待错误。

3、认识的反复性和无限性原理:(1)认识具有反复性。

由于受主客观条件的限制,人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识,再从认识到实践的多次反复才能完成。

(2)认识具有无限性。

人类的认识是无限发展的,追求真理是一个永无止境的过程。

政治必修4《生活与哲学》主要哲学原理及方法论总结

政治必修4《生活与哲学》主要哲学原理及方法论总结

政治必修4《生活与哲学》主要哲学原理及方法论总结“一分耕耘,一分收获。

“不要怕得不到,勇敢地去面对,努力地付出。

下面是为大家整理的有关必修4《生活与哲学》主要哲学原理及方法论总结,希望对你们有帮助!必修4《生活与哲学》主要哲学原理及方法论总结一、唯物论(又叫辩证唯物论)唯物论共有8个哲学原理1、物质决定意识原理2、意识的能动作用原理3、规律的客观性和普遍性原理4、自然界的客观性原理5、物质和意识的辨证关系原理6、规律的客观性和发挥主观能动性原理7、物质和运动的关系原理8、运动和静止的关系原理1、物质决定意识原理【原理内容】:物质决定意识,意识是客观存在在人脑中的反映。

【方法论】:要求我们要一切从实际出发,实事求是。

2、意识能动作用原理【原理内容】(1)人能够能动的认识世界:意识具有目的性和计划性,意识具有自觉选择性和主动创造性。

(2)人能够能动的改造世界:意识对改造客观世界具有指导作用(正确的意识促进客观事物的发展,错误的意识阻碍客观事物的发展);意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。

【方法论】要求我们一定要重视意识的作用,重视精神的力量,自觉树立正确的思想意识,克服错误的思想意识。

3、规律的客观性和普遍性原理【原理内容】规律是客观的,是不以人的意志为转移的,它既不能被创造,也不能被消灭;规律是普遍的,自然界、人类社会和人的思维,在其运动变化和发展的过程中,都遵循其固有的规律。

【方法论】要求我们①必须遵循规律,按客观规律办事,不能违背规律;②在客观规律面前,人并不是无能为力的。

人可以在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改变客观世界,造福于人类。

4、自然界的客观性原理【原理内容】自然界的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的,都有自己的起源和发展史,都是统一的物质世界的组成部分。

【方法论】:①承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提;②我们在利用自然、改造自然的时候,必须要尊重自然、顺应自然、保护自然,学会与自然和谐相处。

必修4《生活与哲学》主要哲学原理及方法论总结

必修4《生活与哲学》主要哲学原理及方法论总结

必修4《生活与哲学》主要哲学原理及方法论总结必修4《生活与哲学》主要探讨哲学思想、原理和方法论,主要包括以下几个方面:
1. 哲学思想的综合性特点:哲学是关于一切事物、现象和规律的总结和把握,其综合性特点就是哲学对于人类认识世界的一般规律进行系统性探讨和思考。

2. 哲学原理:哲学原理是哲学思想的基本原则和核心观点,包括唯物主义和唯心主义两大学派。

唯物主义强调物质是最基本的存在形式,物质决定意识;唯心主义强调意识是最基本的存在形式,意识决定物质。

3. 哲学方法论:哲学方法论是研究哲学问题时所采用的思维方式和探究方法。

主要包括辩证法和形而上学方法。

辩证法强调矛盾斗争和统一发展的思维方式;形而上学方法强调从事物的本质、属性和关系来认识事物的思维方式。

4. 哲学的社会实践作用:哲学思想对社会实践具有重要作用,在指导社会实践中提供理论支持和思维方法,对人类解决实际问题、促进社会发展起到重要作用。

综上所述,《生活与哲学》主要涉及到哲学的综合性特点、哲学的原理和哲学的方法论,通过对哲学思想的研究和理解,有助于提高对世界的认识和理解,提升思维方式和解决问题的能力。

世界观和方法论总结

世界观和方法论总结

《生活与哲学》世界观和方法论范畴标题世界观方法论实际运用复习注意辩证唯物论物质意识辩证关系原理物质决定意识,意识是对物质的反映坚持一切从实际出发,实事求是。

做到主观与客观具体的历史的统一。

①党和国家提出科学发展观、建设社会主义和谐社会、建设社会主义新农村、把增强自主创新能力作为国家战略以及党对“十一五”规划的建议等都是对中国国情和现实的正确反映。

同时,对我国经济社会的发展有积极的促进作用。

②发展经济必须考虑市场的需求和本地的实际。

③要重视弘扬民族精神和艰苦奋斗作风(弘扬载人航天精神、抗战精神等)。

④培养自主创新能力,必须提高创新意识。

①无论正确的意识还是错误的意识都是对客观存在的反映。

②意识的反作用具有两重性,认为意识对事物的发展具有促进作用的观点是错误的。

③不能认为物质和意识是不可分割的。

④任何情况下从理论(马列主义、毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想)出发的观点都是错误的。

⑤做到一切从实际出发不能够从个别的、静止的实际出发,必须全面地把握变化着的客观实际。

意识对物质具有能动作用人能够能动地认识世界(意识能够正确反映物质):意识不仅能够反映事物的外部现象,而且能够把握事物的本质和规律;不仅能够“复制”当前的对象,而且能够追溯过去、推测未来,能够创造一个理想的或幻想的世界。

人能够能动地改造世界(意识对物质具有反作用):正确的意识对事物的发展有促进作用,错误的意识对事物的发展有阻碍作用。

重视意识的作用、精神的力量,自觉树立正确意识,克服错误意识主观能动性和客观规律的辩证统一关系原理规律是客观的(规律不以人的意志为转移,它既不能被创造也不能被消灭)规律是普遍的(自然界、人类社会和人的思维都遵循其固有的规律)人是具有主观能动性①必须遵循规律,按客观规律办事。

②充分发挥主观能动性,认识和利用规律,改造客观世界。

①“三个代表”重要思想、科学发展观等都是对我国社会主义建设规律的新的认识,坚持以此为指导是按客观规律办事的要求科学发展观的科学就是强调尊重客观规律。

高中政治必修四生活与哲学_世界观方法论大总结

高中政治必修四生活与哲学_世界观方法论大总结

①必须遵循规律,按客观规律办事, 否则就会收到规律的惩罚 ②人可以在认识和把握规律的基础
上,利用规律改造客观世界, 造福于
人类
6、尊重客观规律 与发挥主观能动
①规律是普遍的 、客观的,不以人的意志为转 移的,既不能被创造,也不能被消灭,不可违背
一切从实际出发, 实事求是。 既要尊 重客观规律, 又要充分发挥主观能动

(深化、发展、推进)
真理
4. 真理观
①真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴, 人们对客观事物及其规律的正确反映②真理最
是 ①真理和谬误的界限不容混淆 ②对同一个对象只能由一种正确的
基本的属性是客观性(真理的内容是客观的,形 式是主观的)
真理是有条件的, 任何真理都有自己适用的 条件和范围 ②真理是具体的, 任何真理都是相对于特定的过 程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体 的历史统一
4、人民群众是历 史的创造者原理
人民群众是历史的创造者 (发挥大家力量、 民生问 题)
方法论
①生产关系一定要适合生产力发 展状况(分配制度、社会型态) ②上层建筑一定要适合经济基础 发展要求(政府机构改革、政策) 人类通过实践活动不断结局社会 基本矛盾, 推动社会历史由低级向 高级发展(社会向前发展) ①坚持立党为民,执政为民。 ②树立群众观点和群众路线。 把实 现好、维护好、发展好最广大人民 的根本利益当作一切工作的出发 点
要重视认识的反作用, 特别是①科学 理论对实践的巨大指导作用 (坚持理
论和实践相结合的原则, 做到理论和
实践的具体的历史的统一)
②树立正确认识
3. 认识过程的反 复性和无限性原
①实践决定认识,认识具有反复性、无限性 ②追求真理是一个永无止境的过程

高中政治必修四生活与哲学-世界观方法论大总结

高中政治必修四生活与哲学-世界观方法论大总结
辩证法的本质是批判的革命的和创新的
破旧立新
3、创新的作用
①创新推动社会生产力的发展;②推动生产关系和社会制度的变革;③推动人类思维和文化的发展
第四单元相识社会与价值选择(历史观、人生价值观)
一、历史观(4个)——第十一课
原理
原理内容
方法论
1、社会存在与社会意识的辩证关系原理
①社会存在确定社会意识,社会意识是社会存在的反映
①必需遵循规律,按客观规律办事,否则就会收到规律的惩处
②人可以在相识和把握规律的基础上,利用规律改造客观世界,造福于人类
6、敬重客观规律与发挥主观能动性的关系原理
①规律是普遍的、客观的,不以人的意志为转移的,既不能被创建,也不能被歼灭,不行违反
②主观能动性
※人可以在相识和把握规律的基础上,利用规律改造客观世界,造福于人类
②系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来相识事物。统筹考虑,优化组合
二、发展观(5个)——第八课
原理
原理内容
方法论
1、发展的普遍性原理
一切事物都是变更发展的
用发展的观点看问题
2、事物发展前进性与曲折性相统一原理(道路观)
前途是光明的,道路是曲折的
①看到前途是光明的,对将来充溢信念,促进新事物的成长
5、主要冲突和次要冲突辩证关系原理
主要冲突处于支配地位,对事物发展起确定作用。主要冲突与次要冲突相互依靠,相互影响,在确定条件下相互转化
坚持两点论和重点论相统一,既要擅长抓重点,集中力气解决主要冲突;又要统筹兼顾,恰当处理好主次冲突
6、冲突的主要方面和次要方面辩证关系的原理
冲突的主要方面在事物内部居于支配地位,起主导作用。事物的性质主要是由冲突的主要方面确定的。冲突的主次方面相互依靠,在确定条件下相互转化

高中政治必修四知识要点概括

高中政治必修四知识要点概括

高中政治必修四知识要点概括第一单元生活与哲学1.1 哲学的功能和任务- 哲学的功能:帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观,形成正确的思维方法,用睿智的眼光看待生活和实践。

- 哲学的任务:寻找光明,在人类生活的路途上点起前行的明灯,是指导人们正确地认识世界和改造世界的思想工具,是指导人们生活得更好的艺术。

1.2 哲学的起源- 哲学的智慧产生于人类的实践活动,源于人们对实践的追问和对世界的思考。

1.3 哲学与世界观和方法论- 哲学是关于世界观的学说,是世界观和方法论的统一。

- 世界观是人们对于生活于其中的世界以及与世界关系的根本观点、根本看法。

- 方法论是人们认识世界、改造世界的根本方法。

第二单元科学思维2.1 科学思维的含义与特征- 科学思维是符合认识规律、遵循逻辑规则的思维。

- 科学思维的特点:追求认识的客观性、精确性、可检验性、预见性和普适性。

2.2 形式逻辑- 形式逻辑主要包括概念、判断和推理等基本内容。

- 形式逻辑要求我们正确运用概念,合乎逻辑地进行判断和推理。

2.3 辩证法- 辩证法是关于普遍联系和变化发展的哲学。

- 辩证法主张用联系的、发展的、全面的观点看待事物和世界。

第三单元政治生活3.1 公民的政治生活- 我国是人民民主专政的社会主义国家,公民享有广泛的政治权利和自由。

- 公民应遵循法律面前一律平等、权利与义务相统一、个人利益与国家利益相结合的原则参与政治生活。

3.2 我国政府的作用与宗旨- 我国政府是权力机关的执行机关和国家的行政机关,是人民意志的执行者和利益的捍卫者。

- 政府的宗旨是为人民服务,政府的工作要对人民负责,为人民谋利益。

3.3 我国政府的职能- 我国政府履行保障人民民主和维护国家长治久安、组织社会主义经济建设、组织社会主义文化建设、提供社会公共服务的职能。

第四单元文化生活4.1 文化的内涵与特点- 文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。

- 文化的特点:是人类社会特有的现象,是人们社会实践的产物,人们的精神活动离不开物质活动,精神产品离不开物质载体。

高中政治必修四《生活与哲学》原理及方法论总结(包括原理方法论)

高中政治必修四《生活与哲学》原理及方法论总结(包括原理方法论)

高中政治必修四《生活与哲学》原理及方法论总结包括原理方法论辩证唯物论辩证唯物主义物质统一性:物质是世界的本原物质决定意识[方]:要一切从实际出发,实事求是。

意识能动性:正确的意识促进事物的发展,错误的意识一是对物质具有能动作用。

[方]:重视意识的作用树立正确的思想意识。

物质和意识社会存在决定社会意识,社会存在的发展决定[原理内容]:1物质决定意识,意识对物质具有能动作用。

2正确意识对事物发展促进作用,错误意识对事物发展起着阻碍作用。

[方法论]:1要坚持一切从实际出发,实事求是;2要重视意识的作用,自觉地树立正确的思想意识。

规律的客观性和普遍性原理及方法论[原理内容]::所谓规律,就是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。

规律是客观的,是不依人的意志为转移的,它既不能被创造,也不能被消灭。

没有规律的物质运动是不存在的。

[方法论]::规律的客观性和普遍性要求我们,必须遵循规律,按客观规律办事,人可以在认识和把握规律的基础上根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福于人类。

《生活与哲学》全册知识体系构建图表马克思主义哲学认识论实践和认识的辩证关系[原理内容]:1、实践是认识的基础(实践决定意识):实践是认识的唯一是检验认识的真理性的唯一标准,实践是认识的目的和归宿。

2、认识对实践具有反作用。

正确的意识对实践有指导作用,错误的意识会让实践误入歧途。

[方法论]:1要求我们首先要坚持实践第一的观点,还要坚持理论和实践相结合的原则,在实践中锻炼成才2发挥真理、科学理论的指导作用,用真理和科学理论武装人。

[原理]:真理是具体的有条件的,认识具有反复性无限性上升性。

[方法论]:真理的反复性和无限性要求我们要与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发展真理,在实践中检验和发展真理。

联系的普遍性原理及方法论[原理内容]:联系是普遍的。

世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。

其中没有一个事物是孤立存在的。

高中政治必修四生活与哲学原理及方法论总结大全

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一、世界的物质统一性原理及方法论(辨证唯物论) 【原理内容】辩证唯物主义认为,世界的本质是物质,世界上先有物质后有意识,物质决定意识,意识是客观存在在人脑中的反映。

【方法论】这一原理要求我们在想问题、办事情的时候,要一切从实际出发,理论联系实际,解放思想,实事求是,与时俱进,在实践中检验和发展真理。

【错误倾向】反对不从实际出发的主观主义,反对本本主义(教条主义)、经验主义。

*如何做到一切从实际出发,实事求是:(辨证唯物论) (1)坚持一切从实际出发,实事求是,要发挥主观能动性。

它要求我们不断解放思想,与时俱进,以求真务实的精神探求事物的本质和规律,在实践中检验和发展真理。

这是我们做好各种事情的基本要求,也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。

(2)坚持一切从实际出发,实事求是,要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热情同严谨的科学态度结合起来。

既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义,又要反对片面强调客观条件,安于现状,因循守旧,无所作为的思想。

二、意识能动作用原理及方法论(辨证唯物论)【原理内容】(1)人能够能动地认识世界。

人的意识不仅能反映事物的外部现象,而且能够把握事物的本质和规律,世界上只有尚未认识之物,而没有不可以认识之物。

(2)人能够能动地改造世界。

①意识对物质具有反作用,正确反映客观事物及其发展规律的意识,能够指导人们有效地开展实践活动,促进客观事物的发展。

歪曲反映客观事物及其发展规律的意识,则会把人的活动引向歧途,阻碍客观事物的发展。

②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。

高昂的精神,可以催人向上,使人奋进;萎靡的精神,则会使人悲观、消沉,丧失斗志。

【方法论】要求我们一定要重视意识的作用,重视精神的力量,自觉地树立正确的思想意识,克服错误的思想意识。

【错误倾向】反对否认意识能动作用的形而上学观点和片面夸大意识能动作用的唯心主义观点.三、物质和意识的辩证关系原理(辨证唯物论)【原理内容】物质决定意识,意识对物质具有能动作用。

高中政 治必修四《生活与哲学》知识点总结

高中政 治必修四《生活与哲学》知识点总结

高中政治必修四《生活与哲学》知识点总结哲学是一门充满智慧的学科,它引导我们思考世界的本质、人生的意义和价值。

在高中政治必修四《生活与哲学》中,我们学习了许多重要的哲学知识,下面就为大家进行总结。

一、哲学是什么哲学是关于世界观的学说,是系统化、理论化的世界观。

世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。

每个人都有自己的世界观,但一般人的世界观是自发形成的、零散的,而哲学则是将这些零散的、不自觉的世界观加以理论化、系统化。

哲学也是世界观和方法论的统一。

方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。

有什么样的世界观,就会有什么样的方法论。

二、哲学的基本问题哲学的基本问题是思维和存在的关系问题,也就是意识和物质的关系问题。

它包括两个方面:一是思维和存在何者为本原的问题,对这个问题的不同回答,是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准;二是思维和存在有没有同一性的问题,即思维能否正确认识存在的问题,对这个问题的不同回答,是划分可知论和不可知论的标准。

三、唯物主义和唯心主义(一)唯物主义唯物主义在其历史发展中形成了三种基本形态:1、古代朴素唯物主义:认为世界的本原是一种或几种具体的物质形态,如金、木、水、火、土等。

2、近代形而上学唯物主义:把自然科学中的原子看作世界的本原,具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性。

3、辩证唯物主义和历史唯物主义:即马克思主义哲学,正确地揭示了物质世界的基本规律,反映了社会历史发展的客观要求,是科学的世界观和方法论。

(二)唯心主义唯心主义分为主观唯心主义和客观唯心主义:1、主观唯心主义:把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等)夸大为唯一的实在,当成第一性的东西,认为客观事物以至整个世界,都依赖于人的主观精神。

2、客观唯心主义:把客观精神(如上帝、理念、绝对精神等)看作世界的主宰和本原,认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。

四、马克思主义哲学(一)马克思主义哲学的产生马克思主义哲学产生于 19 世纪 40 年代,是时代发展的必然产物。

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1、实践和认识的辩证关系原理
实践是认识的基础,实践决定认识(来源、动力、标准、目的和归宿)(运用、指导、应用)
立足实践,坚持实践第一的观点
2、实践和认识的辩证关系原理
认识对实践具有反作用(知道作用),正确(错误)认识对实践起推动(阻碍)作用
要重视认识的反作用,特别是①科学理论对实践的巨大指导作用(坚持理论和实践相结合的原则,做到理论和实践的具体的历史的统一)
②做好思想准备,不断克服各种困难
3、量变和质变辩证关系的原理(状态观)
①量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果
②质变为新的量变开辟道路,使事物在新质的基础上开始新的量变,如此循环,不断前进
①做好量的积累,为实现事物的质变创造条件
②要抓住时机,促成质变,实现十五的飞跃和发展
③坚持适度原则
4、内因和外因的关系
①必须遵循规律,按客观规律办事,否则就会收到规律的惩罚
②人可以在认识和把握规律的基础上,利用规律改造客观世界,造福于人类
6、尊重客观规律与发挥主观能动性的关系原理
①规律是普遍的 、客观的,不以人的意志为转移的,既不能被创造,也不能被消灭,不可违背
②主观能动性
※人可以在认识和把握规律的基础上,利用规律改造客观世界,造福于人类
①树立全局观念,立足于整体,统筹全局,实现整体的最有目标,从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果
②重视部分的作用,搞好局部,用局部的发展推动整体的发展
(中央、国家与民族、地区)
5、系统优化的方法原理
系统具有整体性、有序性、内部结构优化趋向的基本特征
①掌握系统优化的方法,要着眼于事物的整体性,要注意遵循系统内部结构的有序性,要注意系统内部结构的优化趋向
①真理和谬误的界限不容混淆
②对同一个对象只能由一种正确的认识,真理只有一个,真理面前人人平等
2真理是有条件的,任何真理都有自己适用的条件和范围
②真理是具体的,任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史统一
真理和谬论往往是相伴而行的。要正确对待错误,追求真理
第三单元 思想方法与创新意识(联系观、发展观、矛盾观、辩证否定观)
3、联系的多样性原理
世界上的事物千差万别,事物的联系也是多种多样的
①注意分析和把握十五存在和发展的各种条件
②一切以时间、地点、条件为转移(直接、间接)
4、整体和部分辩证关系的原理
①整体居于主导地位,统率着部分,具有部分所不具备的功能。整体的功能状态及其变化会影响到部分
②整体由部分构成。部分的功能及其变化会影响到整体,关键部分甚至对整体起决定作用
必修四 生活与哲学 原理和方法论归纳
第二单元 探索世界与追求真理(唯物论、实践观)
一、唯物论(6个)——第四课、第五课
原理
原理内容
方法论
1、世界的物质性原理
世界是物质的世界,世界的统一性就在于它的物质性。结合党的思想路线、理论基础
一切从实际出发,实事求是
2、物质决定意识原理
物质决定意识(意识是物质的反映)
(内因:自主创新、自力更生、艰苦奋斗;外因:政策、改革开放)
①矛盾是事物变化发展的源泉和动力
②事物的内部的矛盾叫内因,内因是事物变化发展的根据(关键词:根据、决定性作用)
③事物的外部矛盾叫外因,外因是事物变化发展的条件(关键词:加速、延缓作用)
④外因的作用再大,也必须通过内因起作用
事物的变化发展是内外因共同起作用的结果。既要看到内因,又要看到外因
物质决定意识,意识对物质具有能动作用
①人能够能动地认识世界(目的性、计划性、主动创造性、自觉选择性)
②人能够能动地改造世界(指导作用、调控作用)
一切从实际出发,实事求是,重视意识的作用,树立正确的意识
5、规律的客观性和普遍性原理
规律是普遍的 、客观的,不以人的意志为转移的,既不能被创造,也不能被消灭,不可违背
5、辩证否定观
辩证的否定是事物自身的否定,是联系的环节,是发展的环节,辩证的否定的是指是“扬弃”
①树立创新意识,不为上、不唯书、只唯实
②注重书本和权威,立足于实践
③实践理论和实践的创新与发展
三、矛盾观(8个)——第九课
原理
原理内容
方法论
1、对立统一原理
世界上的一切事物都包含着相互对立,相互统一的两个方面
※人能够能动地认识世界,意识具有目的性和计划性,具有主动创造性和自觉选择性
※人能够能动地改造世界,意识对改造客观世界具有指导作用
一切从实际出发,实事求是。既要尊重客观规律,又要充分发挥主观能动性。把尊重客观规律与发挥主观能动性相结合
二、实践观(4个)——第六课
原理
原理内容
方法论
实践的基本特征
客观物质性(唯物主义)、主观能动性(辩证法)、社会历史性
②系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。统筹考虑,优化组合
二、发展观(5个)——第八课
原理
原理内容
方法论
1、发展的普遍性原理
一切事物都是变化发展的
用发展的观点看问题
2、事物发展前进性与曲折性相统一原理(道路观)
前途是光明的,道路是曲折的
①看到前途是光明的,对未来充满信心,促进新事物的成长
一切从实际出发,实事求是(主观符合客观、主观与客观具体的历史的统一)
3、意识能动作用原理
意识对物质具有能动作用
①人能够能动地认识世界(目的性、计划性、主动创造性、自觉选择性)
②人能够能动地改造世界(指导作用、调控作用)
重视意识的作用,树立正确的意识(精神、政策、观念、理念)
4、物质与意识的辩证关系原理
②树立正确认识
3.认识过程的反复性和无限性原理
①实践决定认识,认识具有反复性、无限性
②追求真理是一个永无止境的过程
(深化、发展、推进)
要与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发展真理,在实践中检验和发展真理
4.真理观
①真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映②真理最基本的属性是客观性(真理的内容是客观的,形式是主观的)
矛盾双方在一定条件下相互转化
①坚持用一分为二的观点看问题(坚持两点论)
一、联系观(5个)——第七课
原理
原理内容
方法论
1、联系的普遍性原理
联系具有普遍性,任何事物都处在联系之中
用联系的观点看问题(导致、影响、造成、引起)
2、联系的客观性原理
联系具有客观性,联系是事物本身所固有的,不以人的意志为转移
①要从事物固有的联系中把握事物切忌主观随意性
②人们可以根据事物固有的联系,改变事Hale Waihona Puke 的状态,调整原有的联系,建立新的联系
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