校本培训记录62648 - 360文档中心

幼儿园校本培训记录

幼儿园校本培训记录一、背景介绍幼儿园作为孩子们的第一所学校，承担着培养幼儿全面发展的重要任务。

为了提升教师的专业素养和教学质量，我园组织了一次校本培训活动。

二、培训内容1.幼儿心理发展特点与教学实践本次培训主要涉及到幼儿的心理发展特点以及如何结合这些特点进行教学实践。

我们邀请了心理学专家来进行讲解和指导，通过理论讲解和实践操作，使教师更好地理解幼儿的心理发展规律，了解幼儿的认知、情感、道德等方面的特点，并针对不同年龄段的幼儿提出了相应的教学策略。

2.游戏在幼儿园中的应用游戏是幼儿在成长过程中重要的活动方式之一、在本次培训中，我们邀请了游戏教育专家进行专题讲座，介绍了游戏在幼儿园中的重要性以及如何在教学中合理运用游戏元素。

与此同时，我们组织了一系列游戏体验活动，让教师们亲身体会游戏对幼儿的积极意义，并通过讨论和交流，探讨如何在日常教学中更好地引导幼儿参与游戏。

3.儿童安全教育儿童安全教育是幼儿园教育的重要内容之一、针对近年来发生的一些儿童意外事件，本次培训特别邀请了安全专家进行讲座，全面介绍了儿童安全教育的内容和方法。

我们组织了灭火演习、溺水避险知识的培训等实际操作，提升了教师们在紧急情况下的应急处理能力。

三、培训效果通过本次校本培训活动，我们取得了一定的培训效果。

1.教师专业素养提升通过专家的讲解和指导，教师们对幼儿心理发展特点有了更深入的了解，能够更准确地判断幼儿的需求，并针对性地开展教学。

同时，教师们学会了如何利用游戏元素进行教学，并学习到了一些儿童安全教育的知识和应对策略，提升了教师的专业素养。

2.教育教学质量提升通过本次培训，教师们学会了根据幼儿心理发展特点进行教学设计，可以更好地满足幼儿的需求，提供更有针对性的学习活动。

同时，教师们对游戏在教学中的应用有了更深入的理解，能够更好地利用游戏元素促进幼儿的学习和发展。

此外，教师们也学会了如何进行儿童安全教育，提高了幼儿的安全意识。

3.教师的团队合作能力得到提升在培训过程中，教师们进行了合作讨论和交流，互相学习和借鉴，增强了团队合作意识和能力。

初中校本培训活动记录

初中校本培训活动记录
活动名称：初中数学教学方法研讨
活动日期：XXXX年XX月XX日
活动地点：XXXX中学会议室
参与人员：初中数学教师、教研组长、教导主任
活动目标：提升初中数学教师的教学水平，探讨更有效的教学方法，提高教学质量。

活动内容：
1. 专题讲座：邀请市数学教研员进行《初中数学课程标准》的解读，让教师们深入理解新的教学要求和目标。

2. 分组讨论：教师们根据自己的教学经验，分享有效的教学方法，并进行交流和讨论。

3. 案例分析：分析本校优秀教师的数学教学案例，总结其成功经验，探讨如何将这些经验应用到自己的教学中。

4. 互动环节：教师们提出自己在教学中遇到的问题，共同探讨解决方案。

5. 总结反馈：对本次培训活动进行总结，指出活动中的亮点和不足，鼓励教师们将所学应用到实际教学中，并对今后的培训活动提出建议。

活动效果：通过本次培训活动，教师们对新的课程标准有了更深入的理解，教学方法得到了有效的交流和分享，教学质量有望得到提升。

总结：本次校本培训活动取得了良好的效果，为提高初中数学教学质量打下了坚实的基础。

我们将继续开展此类培训活动，为教师们的专业成长提供更多帮助。

校本教研培训活动记录

一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，校本教研作为一种重要的教育研究形式，越来越受到重视。

为了提升教师的专业素养，促进学校教育教学质量的提高，我校于2023年3月15日至17日举办了为期三天的校本教研培训活动。

本次培训旨在帮助教师了解最新的教育理念、掌握有效的教学方法和提升自身的教育教学能力。

二、活动时间2023年3月15日至17日三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员全校教师、教研组长、教务处工作人员五、活动内容1. 开幕式及领导致辞2. 专家讲座3. 教学案例分析4. 小组讨论与交流5. 教学设计展示6. 总结与反馈六、活动具体安排第一天：3月15日1. 上午：开幕式及领导致辞- 校长发表讲话，强调了校本教研的重要性，并对全体教师提出了期望。

- 教务处主任介绍了本次培训活动的目的和意义。

2. 下午：专家讲座- 邀请了知名教育专家就“新课程背景下的校本教研”进行了深入讲解，帮助教师们更新教育观念。

第二天：3月16日1. 上午：教学案例分析- 由教研组长带领，对几个典型案例进行了分析，让教师们学会如何从实践中总结经验。

2. 下午：小组讨论与交流- 教师们分成若干小组，针对教学中的问题进行讨论，分享彼此的教学经验。

第三天：3月17日1. 上午：教学设计展示- 部分教师进行了教学设计展示，其他教师对其进行了点评和讨论。

2. 下午：总结与反馈- 各教研组长对本次培训活动进行了总结，并收集了教师们的反馈意见。

七、活动成效1. 教师们对校本教研有了更深入的认识，明确了自身在教研活动中的角色和定位。

2. 教师们的教育教学理念得到了更新，对教学方法有了新的理解和应用。

3. 通过案例分析、小组讨论和教学设计展示，教师们提升了自身的教学设计能力和课堂组织能力。

4. 教师们之间的交流与合作得到了加强，形成了良好的教研氛围。

八、活动反思1. 本次培训活动内容丰富，形式多样，但部分教师反映讲座内容较为理论化，希望能够增加实践操作环节。

初中校本培训记录

初中校本培训记录
我参加了学校组织的初中校本培训，以下是培训的记录。

一、培训主题：课程设计与教学方法
二、培训时间：2021年9月1日至3日
三、培训地点：学校教学楼
四、培训内容：
1. 课程设计要点及流程
2. 教学方法及案例分享
3. 学生评价与教学反思
4. 新课程标准及教材选择
五、培训收获：
1. 加深了对课程设计的理解和掌握了一些实用的方法
2. 学习了其他老师的教学案例，有了新的启示和思路
3. 掌握了学生评价的方法和技巧，能更好地调整教学策略
4. 对新课程标准和教材的选择有了更清晰的认识
六、培训反思：
1. 希望培训主题能更贴近实际教学中的问题
2. 希望能加强实践环节，让老师们能更加深入地了解和掌握课程设计和教学方法
3. 希望能提供更多的资源和工具，让老师们能更加方便地使用
4. 希望能加强组织和协调，让培训更加有针对性和实效性
七、总结：
此次初中校本培训让我受益匪浅，让我更加深入地了解了课程设计和教学方法。

希望将来能有更多的机会参加这样的培训。

校本培训记录范文

校本培训记录范文校本培训是指学校自行组织的培训活动，旨在提升教职工的专业素养和教学能力，进一步推动学校的教育教学发展。

在过去的一段时间里，我参加了一次校本培训，获益匪浅。

以下是对这次培训的记录和总结。

这次培训主题为“全面提高教师教学能力”。

培训采用的形式主要是讲座和小组研讨。

在开展之前，培训组对培训课程进行了认真的策划和准备，制定了详细的课程表和教学大纲，为教职工提供了良好的学习环境和学习资源。

首先，培训通过讲座的方式，邀请了学校的优秀教师和教育专家进行教学经验和理论的分享。

他们通过丰富的教学案例和实践经验，向我们介绍了各种教学方法和教学策略，并分享了在教学过程中的问题和解决办法。

这些讲座不仅丰富了我们的教学理论知识，还启发了我们对教学的思考和创新。

其次，培训还组织了小组研讨活动。

每个小组由不同专业背景的教师组成，他们共同探讨和研究一些具体的教学问题。

通过小组研讨，我们可以相互交流和学习，互相启发和补充。

这种合作学习的方式，不仅培养了我们的团队协作意识，也激发了我们的思维和创新能力。

此外，培训还设置了实践教学环节，给予我们机会将所学到的理论知识应用到实际教学中。

在这个环节中，我们可以选择一个自己的教学课题进行设计和实施，并通过同行评议的方式进行交流和反思。

这样一来，不仅能够提高我们的教学能力，也能够加深我们对教学问题的理解。

通过这次培训，我深刻地认识到教师的教学能力对学生的发展至关重要。

只有不断提升自身的专业素养和教学能力，才能更好地指导学生学习，促进他们的全面发展。

同时，我也发现了自己在教学中存在的一些问题和不足。

比如，我在课堂组织和管理上有时候不够得力，也缺乏一些创新的教学方法和手段。

通过这次培训，我学习到了很多新的教学理念和策略，对自己的教学有了更深入的思考，并且开始尝试一些新的教学方法，取得了一些积极的效果。

总的来说，这次校本培训给我提供了一个宝贵的学习和成长的机会。

通过培训，我不仅充实了自己的教学理论知识，还提高了自己的教学能力和专业素养。

校本培训计划记录

校本培训计划记录为了进一步提高全校教职工的教学水平和育人能力，促进学校教育教学的全面发展，我校于2023年5月12日至5月15日组织开展了为期四天的校本培训活动。

本次培训活动围绕“因材施教，育人为本”的主题，采取多种形式进行教学研讨和课程设计，旨在提高教师的教学技能和教育教学水平，为学校提供更好的教育服务，促进学校教育教学的全面发展。

一、培训内容与安排1.培训主题本次培训的主要内容为“因材施教，育人为本”，旨在通过专家的讲座、教师互动研讨、实地教学观摩等方式，帮助教师更好地理解和运用因材施教的原则，更好地实施育人为本的教育教学工作。

2.培训安排本次培训活动分为四个部分：专家讲座、教师互动研讨、实地教学观摩和课程设计。

（1）专家讲座在第一天上午，邀请了学校教育教学专家进行主题为“因材施教，育人为本”的讲座，旨在让全体教师更加深入地了解因材施教和育人为本的教育理念和重要性。

（2）教师互动研讨在第一天下午，分为小组进行教师互动研讨，让教师们就因材施教和育人为本的具体实践进行深入地交流和探讨，形成更多的实践经验和教学方法。

（3）实地教学观摩在第二、三天，安排了实地教学观摩活动，让教师们前往其他学校进行教学观摩，以便更好地了解其他学校的先进教学理念和教学方法，为自己的教学提供更多的灵感和启发。

（4）课程设计在第四天，安排了课程设计活动，让教师们根据所学到的因材施教和育人为本的理念，结合自己教学实践，设计一份有创新、有特色的课程设计。

二、培训效果与反馈通过此次培训活动，全体教师对“因材施教，育人为本”的理念有了更加深刻的认识和理解，更加熟练掌握了相关的教学方法和技能，提高了自己的教学水平。

同时，教师们之间的交流和互动也得到了加强，形成了更加团结、积极向上的教师团队。

通过实地教学观摩和课程设计，教师们也积累了更多的教学经验和教学素材，为后续的教学工作打下了更加坚实的基础。

在培训活动结束后，我们还组织了一次专题征文活动，鼓励教师们将培训收获和体会进行总结和反思，并向学校提出更多的意见和建议。

校本培训记录内容

校本培训记录内容校本培训是学校进行的一种教育教学活动，旨在提高教师的教育教学能力和专业素养，促进教师的专业成长。

校本培训记录的内容既包括活动的具体过程和形式，也包括培训的目标、内容、效果等方面的记录，以下是一篇关于校本培训记录内容的文章，供参考。

标题：校本培训记录，提升课堂教学质量时间：2024年10月10日上午8:30-12:00地点：XX学校会议室参与人员：全校教师（共计60人）主持：教务处主任李老师主讲人：省级名师张老师内容概要：本次校本培训的主题为“提升课堂教学质量”，旨在通过分享高质量教学实践经验和教学方法，帮助教师提升自身的教学能力，提高课堂教学的质量和效果。

培训过程：1.主持人开场介绍并欢迎主讲人。

2.主讲人张老师分享自己多年来的教学经验，强调了教师在课堂教学中的核心作用。

他提到了几个关键要素，如提前备课、多媒体辅助、灵活运用教学方法等，以此来帮助教师提高教学效果。

3.张老师组织了小组讨论环节，将全体教师分成6个小组，每个小组围绕一个教学案例进行讨论，分析案例中存在的问题，并提出相应的解决方案。

4.小组代表汇报。

每个小组派选一位代表向全体教师汇报小组讨论的结果，向大家分享自己小组的解决方案和讨论过程。

5.主讲人针对每个小组的汇报进行点评，并补充自己的理解和建议，引导大家进一步思考和讨论。

6.主持人总结会议，强调培训内容，总结教师们的精彩发言和分享，并对教师们提出了鼓励和期望。

培训目标与效果：1.培训目标：通过本次培训，提高教师的教学能力和专业素养，让教师认识到自身在课堂教学中的重要作用，学习并灵活运用各种教学方法和手段，能够更好地组织和实施课堂教学。

2.培训效果：-教师对课堂教学的重要性有了更深刻的认识，对教学的热情和积极性得到激发。

-教师们学习到了许多实用的教学方法和策略，能够在具体的教学实践中更好地运用。

-教师们互相分享教学经验，建立了合作共享的氛围，提高了教学的整体水平。

-教师们意识到终身学习的重要性，愿意持续提高自己的教学能力，不断追求教育的创新和变革。

初中校本培训活动记录

初中校本培训活动记录一、活动时间：2021年10月15日活动地点：XX初中活动主题：提升教师教学质量，促进学校教育教学发展活动内容：1. 开幕式在晨会时间进行校本培训活动的开幕式，学校领导致辞，强调了校本培训的重要性和目标，鼓励全体教师积极参与。

2. 专题讲座各学科教研组组长及教学骨干进行了专题讲座，分享了教学心得、教学方法和教学资源，引导教师思考如何创新教学、提高教学质量。

3. 教学观摩教师分组到不同班级进行教学观摩，通过观摩和交流，分享教学经验，相互学习，找到自己的不足并改进。

4. 分组讨论教师们根据观摩结果进行分组讨论，详细分析教学过程中的问题，并提出改进措施和建议，有针对性地进行教学教研。

5. 教学案例分享教师代表分享了自己的优秀教学案例，介绍了教学设计和实施过程中的经验和教训，激发了其他教师的教学热情。

6. 总结发言学校领导就本次校本培训活动进行总结发言，肯定了教师们的努力和成就，强调了培训活动的意义，并提出了下一步的工作要求和计划。

二、活动效果1. 提升了教师的教学水平通过专题讲座和教学观摩，教师们更加深入地了解到了教学新方法和新理念，能够更好地运用于实际教学中，提升了教学水平。

2. 加强了教师间的交流与合作本次培训活动增进了教师之间的沟通和交流，促进了教师间的合作和共同进步，有利于学校的教学团队建设。

3. 激发了教师的教学创新意识通过分享教学案例和分组讨论，教师们更加积极地思考和探讨教学问题，激发了教师的教学创新意识，有利于教学质量的提高。

4. 推动了学校教育教学改革本次培训活动使教师们对学校的教育教学工作有了全面的认识，对学校教育教学改革有了更深刻的理解和思考，为学校的教育教学工作注入了新的活力。

三、活动总结本次初中校本培训活动取得了圆满成功，充分发挥了教师队伍的主体作用，提升了教师的教学水平和专业素养，增强了教师队伍的凝聚力和战斗力，为学校的教育教学工作注入了新的活力，有效推动了学校教育教学改革的深入开展。

校本培训教研活动记录

校本培训教研活动记录时间：2024年6月28日地点：XX小学会议室主题：课堂教学技巧提升活动内容：本次培训是由学校组织的校本教研活动，旨在帮助教师掌握更多有效的课堂教学技巧，提高教学效果。

活动包括讲座和讨论环节，具体安排如下：1.上午9:00-9:30活动开始，校领导致辞并介绍培训内容。

首先，教导处主任李老师分享了她在多年的教学实践中总结出的几个课堂教学技巧，包括启发式教学法、问题式教学法和激励式教学法。

李老师结合自己的经验，详细讲解了这些教学技巧的原理和具体操作方法，并通过案例分析加深了大家的理解。

2.上午9:30-11:00各年级教师进行小组讨论，分享课堂教学经验与问题。

根据需要，分为小学、初中和高中三个小组，每个小组由一名组长带领。

在小组讨论中，教师们积极发言，分享了自己在课堂教学中遇到的困惑和疑惑，并相互交流解决办法。

同时，各小组组长也根据自己的经验总结出几条实用的教学技巧，并向全体教师做简短的分享。

3.上午11:00-12:00讨论环节结束后，由学校请来的教育专家王老师给大家做了精彩的讲座。

王老师分享了一些国内外先进的课堂教学模式和方法，包括倒置课堂、合作学习和分层教学等。

通过实际案例和视频展示，王老师向教师展示了这些教学模式的特点和优势，并鼓励教师们勇于尝试和创新。

4.下午2:00-3:30校本教研活动的最后一个环节是教学展示。

各年级教师结合自己的教学内容，进行了精彩的教学演示。

他们运用了之前学习的教学技巧，通过多媒体教具、互动讨论等形式，使学生积极参与到课堂中，激发了学生学习的热情。

教师们还根据学生的不同特点和兴趣，采用了不同的教学方法，使学生获得了更好的学习效果。

5.下午3:30-4:00活动总结，校领导致辞。

校长对本次校本教研活动给予了充分肯定，并对教师们提出了殷切的期望。

他强调，教师们应将本次培训中学到的教学技巧运用到实际教学中，不断提高自己的教学水平，为学生提供更优质的教育服务。

2023校本培训记录

2023校本培训记录
一、培训时间与地点
时间：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日，每天上午XX 时至XX时，下午XX时至XX时。

地点：学校多功能报告厅
二、培训对象
全体在职教师
三、培训内容与形式
1. 专题讲座：邀请教育专家就新课程标准进行解读，帮助教师理解课程改革的背景与目标。

2. 案例分析：通过分析成功的教学案例，探讨有效的教学方法与策略。

3. 互动研讨：教师们就教学中的实际问题展开讨论，分享教学心得。

4. 课堂观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学
技巧。

5. 小组合作：教师们分组合作，共同设计教学方案，提高团队协作能力。

6. 自我反思：教师们撰写教学反思，总结培训收获，明确个人专业成长方向。

四、培训效果评估
1. 培训前后对比：通过对比培训前后的教学计划、教案和教学评价，评估教师们在教学方法、策略和评价方面的进步。

2. 问卷调查：向参训教师发放问卷，了解他们对培训的满意度、收获以及对未来培训的建议。

3. 课堂观察：对参训教师的课堂教学进行观察，评估其教学技能的提高。

4. 成绩评定：通过考核参训教师的课堂教学、说课和教学反思等成果，对其培训成绩进行评定。

五、总结与展望
本次校本培训取得了显著成效，教师们在教学理念、方法和策略等方面有了明显进步。

下一步，学校将继续开展有针对性的教师培训，为提高教学质量和教师专业发展做出贡献。

校本培训活动记录

校本培训活动记录校本培训活动是为了提高教师的教育教学能力，培养专业素养、创新意识和团队合作精神，促进教师个人的全面发展而开展的一项重要工作。

近期，我校开展了一次校本培训活动，取得了丰硕的成果，现将活动过程进行记录总结，以便日后参考。

本次培训活动主题为“创新教育教学模式，提高学生综合素质”。

活动于xx年xx月xx日在我校会议室举行，共有xx名教师参与，分为四个环节进行。

首先，活动开场，校领导对本次培训活动的意义和目标进行了讲话，强调了教师的重要性和培训的价值。

随后，由学校教研组长主持了培训活动的第一个环节——专题讲座。

教研组长结合自身经验讲述了新的教育教学模式及其在提高学生综合素质方面的应用，引起了广大教师的兴趣和共鸣。

在讲座中，教研组长向教师们分享了一些成功的教学案例和经验，激发了教师们的创新思维和教学热情。

接下来的环节是分组讨论，根据教研组长的指导，教师们按照各自的学科和教学年级分组，讨论并分享各自在创新教育教学模式方面的思考和实践。

讨论中，教师们积极交流彼此的经验，并针对各自遇到的问题和困惑提出了解决方案。

通过这次讨论，教师们互相启发，相互促进，加深了对创新教育教学模式的理解和运用能力。

第三个环节是实践操作，校内优秀教师作为指导员，带领教师们走进课堂，实地观摩并互相评价。

通过实践操作，教师们直观地感受到创新教育教学模式的实际效果和难点，并结合观摩课堂中的优点和不足，进一步完善和优化自己的教学方法和技巧。

最后，校长进行总结发言，对本次培训活动进行肯定和鼓励，并强调教师们要将所学所思所悟运用到实际教学中，不断提高教育教学质量。

通过这次校本培训活动，教师们深刻体会到了创新教育教学模式的重要性和价值，提高了对教育教学的认识，增强了教育教学实践能力。

同时，教师们还增强了团队合作意识，形成了良好的师德师风。

相信在今后的教学实践中，教师们会充分发掘自身潜力，积极创新教育教学模式，为学生的全面发展贡献更多的智慧和力量。

校本培训记录范文

校本培训记录范文校本培训是指学校自行组织的一种内部培训活动，旨在提升教师的专业素养和教学水平。

以下是我对一次校本培训的记录。

本次培训主题为“创新教学方法与手段的应用”，培训内容涵盖了课堂教学设计、教学手段的创新、评价方法的改进等方面。

培训时间为一天，共进行了五个教学模块的培训。

首先进行的是课堂教学设计模块。

在课堂教学设计方面，我们一直以来都比较固守传统的授课方式，很少有创新尝试。

本次培训通过分享一些成功案例和实践经验，让我们意识到了创新设计对于提高学生学习积极性和学习效果的重要性。

授课老师详细讲解了如何制定学习目标、确定适宜的教学步骤、合理安排教学时间等等。

这样让我们认识到在设计课程时要注重培养学生的创造力和动手能力。

接下来，是教学手段的创新模块。

在这个模块中，我们了解了一些新颖的教学手段，如互动教学、多媒体教学、合作学习等。

通过讲解和示范，我们对这些手段有了更深入的认识。

同时，我们也分组进行了一些小组活动，通过合作学习的方式，亲身体验了这些教学手段的效果。

这个模块让我们明白了教学手段的创新可以提高课堂教学的效果，使学生更加积极主动地参与进来。

第三个模块是关于评价方法的改进。

传统的教学评价大多只注重学生的考试成绩，很少关注学生的综合素质和个性发展。

在这个模块中，教师们分享了一些改进教学评价的方法和经验。

他们强调了学评价的多样化和个性化，例如通过小组讨论、作品展示等方式，评价学生的合作能力和创造力。

这种教学评价方式的改进让学生更有动力去学习，激发了他们的学习兴趣。

接下来是个别辅导模块。

根据学生学习的特点和需求，教师们进行个别辅导，帮助学生克服学习障碍，培养学生的自学能力。

在这个模块中，教师们分享了一些有效的辅导方法和技巧，并进行了实践演示。

学生在小组活动中体验到了个别辅导的效果，提高了学习的自信心和动力。

最后进行了一个总结与反思的模块。

在这个模块中，我们进行了互动交流，分享了我们在培训中的所思所想。

教研活动记录校本培训

一、活动背景为了提高我校教师的教育教学水平，加强校本培训工作，我校于XX年XX月XX日开展了校本培训活动。

本次培训以“提升教师专业素养，促进教育教学质量”为主题，旨在通过专家讲座、教学观摩、经验交流等形式，提升教师的专业素养和教育教学能力。

二、活动时间及地点活动时间：XX年XX月XX日活动地点：我校多功能厅三、活动内容1. 专家讲座本次培训邀请了XX教授为教师们做了一场题为《新时代教师的专业素养与教学策略》的专题讲座。

讲座中，XX教授结合自身丰富的教学经验和研究成果，深入浅出地分析了新时代教师应具备的专业素养，以及如何运用有效的教学策略提高教学质量。

2. 教学观摩为了使教师们更好地了解和掌握先进的教学方法，本次活动安排了优秀教师的示范课。

观摩课结束后，教师们对示范课进行了点评，并就教学中的困惑和问题进行了深入探讨。

3. 经验交流本次培训邀请了多位优秀教师分享了自己的教学经验。

他们从备课、课堂管理、教学评价等方面，详细介绍了自己在教育教学工作中的心得体会。

通过交流，教师们受益匪浅，纷纷表示要将所学经验运用到实际教学中。

4. 互动环节在互动环节，教师们积极参与，就教学中的热点问题进行了热烈的讨论。

专家们针对教师们提出的问题，逐一进行了耐心解答，为教师们排忧解难。

四、活动总结1. 提高教师专业素养通过本次校本培训，教师们对新时代教师的专业素养有了更深入的认识，明确了自身努力的方向。

同时，教师们掌握了更多的教学策略，为提高教学质量奠定了基础。

2. 促进教育教学质量本次培训为教师们提供了一个交流学习的平台，使他们在相互学习、相互借鉴中不断进步。

相信在今后的教育教学工作中，教师们会以更高的标准要求自己，为我校教育教学质量的提升贡献力量。

3. 加强教师队伍建设本次培训进一步增强了教师们的团队意识，激发了教师们的工作热情。

在今后的工作中，教师们将携手共进，为我校的发展贡献力量。

五、活动反馈1. 教师反馈教师们普遍认为本次培训内容丰富，实用性强，对提高自己的教育教学水平有很大帮助。

校本培训记录

校本培训记录
我就读的学校开了一个系列有关教育领域发展的校本培训，以适应国家课程标准和新
发展趋势。

教师们参加了课程，并且有广泛的交流活动。

第一次培训应用了许多新的教学模式，使教师们能够深入了解新的教育理念、课程设
计和教学技术。

教师们学习了如何开发和组织多维度课程，分析学生在不同学习环境中的
学习需求，并通过多样化教学资源进行灵活调度。

此外，教师们还学习了有效的管理技巧，如如何实施评价、衡量和改进教学效果。

在实践阶段，教师们结合本校课程要求充分发挥创新，提出课程设计学习方案。

同时，还采取了多种办学措施，充分发挥学生的学习潜力。

例如，组织英语角、主题讨论、视频
讲座等活动，鼓励学生启动深层思考，激发创造力。

这次培训使教师们受益匪浅，对实践教育有了更深入的理解和运用。

我们将继续探索
教育领域的新发展，以积极应对学习环境的变化，实现学校的发展和提高。

校本培训教研活动记录

一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业成长和教学质量的提升成为学校发展的关键。

为了进一步提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日开展了校本培训教研活动。

本次活动旨在通过专题讲座、教学观摩、经验分享等形式，提升教师的专业素养和教学能力。

二、活动时间与地点活动时间：2023年3月15日（星期三）上午9:00-12:00活动地点：学校多功能厅三、活动主题主题：基于核心素养的课堂教学设计与实施四、活动内容1. 专题讲座主讲人：李教授（知名教育专家）讲座题目：《核心素养导向下的课堂教学设计与实施策略》讲座内容：（1）核心素养的内涵与价值（2）核心素养导向下的教学目标设定（3）核心素养导向下的教学策略与方法（4）核心素养导向下的教学评价2. 教学观摩观摩课程：五年级数学《分数的加减法》授课教师：张老师观摩内容：（1）张老师的教学设计思路（2）张老师的课堂组织与实施（3）张老师的互动与评价策略3. 经验分享分享教师：王老师（资深教师）分享题目：《如何将核心素养融入日常教学》分享内容：（1）王老师的教学实践经验（2）核心素养在日常教学中的具体应用（3）如何培养学生核心素养的策略五、活动过程1. 上午9:00，活动正式开始。

首先由李教授进行专题讲座。

李教授以其丰富的教育经验和深厚的理论功底，深入浅出地阐述了核心素养的内涵与价值，以及如何将核心素养融入课堂教学。

2. 上午10:00，进行教学观摩。

张老师以《分数的加减法》为例，展示了如何将核心素养导向的教学理念应用于实际教学中。

张老师的教学设计合理，课堂组织有序，互动环节丰富，赢得了观摩教师的一致好评。

3. 上午11:00，王老师进行经验分享。

王老师结合自身教学实践，分享了如何将核心素养融入日常教学的宝贵经验。

她的分享内容丰富，实用性强，为在座的教师提供了很多有益的启示。

4. 上午12:00，活动圆满结束。

教师们纷纷表示，本次活动内容丰富，形式多样，收获颇丰，对今后的教学工作具有很大的指导意义。

校本培训计划活动记录

校本培训计划活动记录时间：2022年5月15日地点：XX学校主题：教育教学改革下的校本培训一、活动背景随着教育教学改革的不断深入，校本培训已成为各学校进一步提高教师教育教学水平的重要手段。

为了更好地推进学校教师的专业发展，我校特举办了本次教师校本培训活动，以期能够促进教师思想观念的更新，提高教师教育教学能力，推动学校教育教学改革取得更好的成果。

二、活动内容1. 教师教育理念的更新2. 教师专业素养提升3. 教育教学改革中的教师角色变革4. 校本培训案例分享和交流三、活动流程上午8:00-8:30签到、领取资料上午8:30-9:00开幕式，校领导致辞上午9:00-10:30主题讲座一：“教师教育理念的更新”讲座嘉宾：XX教育教学研究中心主任内容：讲述了教育教学改革下，教师教育理念的新发展，引发了与会教师们的思考与讨论。

上午10:30-11:00茶歇上午11:00-12:00主题讲座二：“教师专业素养提升”讲座嘉宾：XX市名师内容：分享了自己在教学中的经验和心得，包括如何提升教师的专业素养，培养学生的创新思维等。

中午12:00-13:30午餐下午13:30-15:00主题讲座三：“教育教学改革中的教师角色变革”讲座嘉宾：XX大学教育学教授内容：介绍了教师在教育教学改革中所面临的挑战和机遇，强调了教师在改革中的重要性和应该有的角色。

下午15:00-15:30茶歇下午15:30-17:00校本培训案例分享和交流内容：各学科组教师分享了校本培训的案例，包括自己在教学中的创新实践和培训成果，大家进行交流讨论，共享经验。

四、活动效果本次校本培训活动取得了良好的效果。

通过讲座与交流，教师们对教师教育理念的更新、教师专业素养的提升、教育教学改革中的教师角色变革等方面有了更深入的了解，并对自己在工作中的定位和发展方向有了清晰的认识。

教师们纷纷表示，参加本次培训活动对于提高教育教学水平有着积极的促进作用，也为今后的工作指明了方向。

校本培训活动记录

校本培训活动记录日期：20XX年XX月XX日地点：XX学校主题：校本培训活动活动记录：本次校本培训活动旨在提升教师的专业水平，促进教育教学质量的提高。

活动由学校教导处组织，并邀请了本校的优秀教师和专家学者进行培训讲座，共有全校XXX名教师参与。

上午8:30，活动正式开始。

学校教导处主任首先致辞，强调了校本培训活动的重要性和目的，希望教师们能够积极参与，并将所学知识应用于实际教学中。

随后，学校的一位优秀教师进行了分享，他以自己的亲身经历为例，讲述了如何在日常教学中创新教学方法、激发学生学习兴趣的经验。

他指出，教师应该注重培养学生的动手能力和实践能力，通过多种教学手段激发学生的学习热情。

这次分享引起了与会教师的热烈讨论和反思，大家纷纷提出问题和意见。

随后，活动进入了专家讲座环节。

本校的一位教育学博士分享了最新的教育研究成果，探讨了教育教学中的一些热点问题。

他结合自己的科研经验和实践经验，深入浅出地讲解了如何进行有效的课堂教学设计，以及如何根据学生的需要和特点，设计个性化的学习任务。

他还介绍了一些相关教育理论和教学方法，并提供了许多实用的教学案例和资源。

下午14:00，活动进入了实践操作环节。

教导处安排了几个小组，每个小组有一名教师作为组长，其他教师组成小组成员。

每个小组都有一个教学任务，要求在规定的时间内设计一节具有创新思维和实践能力培养的课程。

教师们积极参与，分工合作，进行头脑风暴和讨论。

他们根据刚才专家讲座的内容和所学知识，提出了许多创新的教学思路和方法。

最后，每个小组派出一名代表上台进行课程设计的展示，并接受了其他教师的评议和建议。

活动结束后，教导处组织了总结交流会。

教师们对本次校本培训活动进行了回顾和总结，纷纷表示受益匪浅。

他们表示将把所学知识应用到实际工作中，提高自身的教学水平。

同时，他们也对学校的组织和安排表示了肯定与感谢，认为这次培训活动十分有意义。

总结：通过本次校本培训活动，教师们不仅学到了新的教育理论和教学方法，还进行了创新思维和实践能力培养。

校本教研培训活动记录

一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业发展成为了提升教育教学质量的关键。

为了更好地促进教师的专业成长，提高教育教学水平，我校于2023年4月15日组织开展了校本教研培训活动。

本次活动旨在通过专家讲座、案例分析、互动交流等形式，帮助教师更新教育理念，提升教学能力，促进教师之间的交流与合作。

二、活动时间与地点活动时间：2023年4月15日（星期六）上午8:30-12:00活动地点：学校多功能厅三、活动参与人员本次活动由学校教研处组织，邀请了市教育科学研究院的专家担任主讲，全校教师参加了本次活动。

四、活动流程1. 开幕式活动伊始，学校校长发表了热情洋溢的讲话，强调了校本教研的重要性，并对教师提出了期望和要求。

2. 专家讲座（1）讲座主题：《新课程背景下教师专业发展的路径与策略》（2）主讲人：市教育科学研究院教授讲座中，专家结合当前教育改革的背景，深入分析了教师专业发展的内涵和意义，并提出了具体的路径和策略。

专家强调，教师专业发展需要不断学习、实践、反思，并通过团队合作实现共同成长。

3. 案例分析（1）案例主题：《小学语文阅读教学中的问题与对策》（2）案例分析人：我校语文教研组长案例分析环节，教研组长以具体的教学案例为切入点，分析了当前语文阅读教学中存在的问题，并提出了相应的对策。

与会教师结合自身教学实践，对案例进行了深入的讨论和交流。

4. 互动交流在互动交流环节，教师们积极发言，分享了自己的教学经验和心得。

专家针对教师提出的问题进行了详细的解答，并给出了专业性的建议。

5. 总结发言活动最后，学校教研处主任对本次活动进行了总结，肯定了教师们在活动中的积极参与和所得收获，并希望教师们能够将所学知识运用到实际教学中，不断提高自己的教育教学水平。

五、活动成效1. 教师们对新课程背景下教师专业发展有了更深入的认识，明确了自身专业发展的方向和目标。

2. 通过案例分析，教师们对语文阅读教学中存在的问题有了更清晰的认识，并掌握了相应的对策。

校本培训活动记录

6、加强朗读训练与写字的指导。
西林小学校本培训记录
时间
第十七周
地点
会议室
主讲人
温映娟
参加人员
西林小学全体语文教师
教研主题
制定读书活动计划
活
动
记
录
1、制定下学期教研组参与读书年活动计划。
（1）活动的内容
（2）活动的形式
（3）活动的时间
（4）需收集的资料
（5）活动的支持
2、教师制定个人阅读计划。
西林小学校本培训记录
西林小学校本培训活动记录
时间
第二周
地点
会议室
主讲人
温映娟
参加人员
西林小学全体语文教师
教研主题
制定校本培训计划
活动记ຫໍສະໝຸດ 录1、教研组长宣读拟定的本学期教研组活动计划。
2、教师讨论活动计划。（提意见、修改）
3、通过校本培训计划。
4、学习本年段课程目标及本学期教学要求，拟定教学进度，分配各教师。
西林小学校本培训记录
4、在口语交际教学中，鼓励学生大胆与别人交流，乐于参与讨论，敢于发表自己的见解，说清楚自己的意思。
5、鼓励学生大量阅读，丰富自己的知识。
课堂实施策略：1、以《大纲》和《课标》为指导，在各年级词句训练的基础上提高训练要求。加强对词句的理解，积累和运用的训练，把三者有机地整合起来。2、营造民主、和谐的有利于个性化阅读活动的课堂氛围。巧设探究点，培养学生的质疑意识，引导学生多角度、深层次挖掘文本内涵。
4、能尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，教学方法灵活多样。
希望：1、每位教师不断学习，进一步提高自己教
育教学水平。
2、平时本组教师多交流，多听课，共同进步。