网络安全-核心课程标准

《网络安全》课程标准

课程名称：网络安全课程代码：XXX

课程类别：专业必修课适用专业：计算机网络

开课学期：第四学期开课系部：工程技术学院

学分：6 学时：96

编写执笔人：文婧编写日期：2014-X-X

审定负责人：XXX 审定日期：2014-X-X

一、课程定位

《网络安全》是计算机网络专业开设专业课程。随着互联网技术的飞速发展，人们越来越多的工作涉及到网络安全的容。该课程具有很强的专业性职业性特点。要求学生对网络知识基础扎实，同时具有发现问题解决问题的方法和技巧。网络安全课程涉及的知识面很广，从软件到硬件到编程都有涉及，是计算机网络知识的综合应用和进一步提高。更为学生未来从事计算机网络相关工作培养信息安全意识，帮助学生更好的保障工作和生活中的安全。

二、课程性质与作用

课程性质与作用: 《网络安全》是计算机网络专业的专业必修课程，同时也是计算机网络学生的一门综合性、实践性较强的应用型课程，更是培养计算机网络、网络安全相关人才的知识结构和能力结构的重要组成部分。主要面向网络管理员和网络安全管理员岗位。从机关，企事业网络的发展出发，进行项目化设计并安排容。重视学生的分析和解决问题的能力。

本课程依据计算机网络技术专业人才培养方案中，针对计算机网络安全管理与维护的职业能力要求而设置的。在整个方案中是所有课程的综合应用、也是相关课程的总结与提升。增强学生的网络建设、管理思路，以及编程、建设的安全意识等。

前导课程：《计算机网络基础》、《路由与交换机原理》、《SQL Server数据库》、《组网与网络管理技术》、《Java程序设计》、《网页制作技术》。

后续课程：

三、课程目标

本课程目标是基于工作过程的任务为载体，由行动导向的教学组织来实施，打破以知识传授为主要的传统学科课程模式，转变为以项目、任务形势组织教学容。在课程实施中，按“项目导向，任务驱动的教学模式”，采用项目教学法，任务驱动法教学。以网络安全管理工作岗位和网络系统管理岗位的安全规划和安全防技术实施的职业（一）知识目标

1.掌握网络安全的基本概念和技术背景

2.掌握网络扫描技术和信息搜集技术和方法

3.掌握SQL注入XSS等WEB安全问题

4.理解系统漏洞攻击原理和方法

5.掌握网络安全上网行为管理技术，熟悉防火墙和入侵检测

6.掌握计算机系统加固技术

7.了解计算机病毒相关知识和技术

8.了解加密技术和数字签名技术

9.掌握基于网的攻击技术和防御方法

（二）能力目标

1.具有对一定规模的网络进行网络安全渗透检测及安全评估的能力。

2.具有熟练应用各种常用网络命令和工具对存在一定的隐患的网络进行整改的能力。

3.具有一定的实施网络安全软件、硬件部署能力。

4.能熟练地对该中小型网络安全项目进行测试，并对常见的故障进行排查

（三）素质目标

1.具有良好的职业道德和敬业精神

2.具备良好的沟通和交流的能力

3.具有较强的自学能力和新知识和新技能的应用能力

4.具有较强的分析问题和解决问题的能力

5.具有小型安全网络的规划、设计、实施与评估的能力

四、课程设计

主要指课程设计的总体思路：本课程采用基于工作任务的课程设计方式，以项目以任务形势组织教学容，课程容按照任务完成的需要和学生的认知特点安排。针对当前网络安全发展、应用现状设计教学项目、学习请将。实施任务驱动教学法、自主学习法、角色扮演法等形式多样的教学方法。考核方式以教师评价与学生评价相结合。重视平时成绩的累积。每项任务累计分数成为最终成绩的主要部分。

课时安排：本课程共96学时，实践学时48学时，理论学时48学时。周学时6学时。

这门学科的知识与技能要求分为知道、理解、掌握、会四个层次。一般含义表述如下：

知道：是指对这门学科和教学现象的认知。

理解：对这门学科设计到的概念、原理、策略与技术的说明和解释。能提示所涉及的现象演变过程的特征、形成原因以及教学要素之间的相互关系。

掌握：是指运用已经理解的教学概念和原理说明、解释、类推同类教学实践和现象，并能完成容分析、初步设计和解答与实际相关的应用问题。

学会：是指能模仿或在教师指导下独立的完成默写教学知识和技能的操作任务，或能识别操作中的一般差错。

五、课程容与要求

六、课程实施说明

1.教学方法建议

1.1教学方法

（1）变“先知后行”为“先行后知”

在项目实施行动中让隐性知识显性化，符合人类认知客观世界的规律。

（2）变“理论灌输”为“形象启迪”

改变以往授课枯燥无味的窘境，灵活采用游戏教学法、形象教学法等多种教学手段激发学生自主学习。

（3）变“个人学习”为“小组学习”

变原有个人学习为小组学习，采用小组讨论、团队分工等手段发挥团队学习的优势，让学生在小组学习中不仅培养技能，更培养团队精神。

（4）变“教学方式单调”为“教学手段多样”

通过形式多样的教学方法不断激发学生的学习兴趣，让学生的大脑始终处于兴奋之中。

1.2教学手段

（1）通过理论与实践一体化的教学手段，将投影教学、视频教学、实验教学等多种形式相结合，让学生边学边做；

（2）通过游戏教学，在游戏中学习黑客攻击，在游戏中掌握黑客技能；

（3）充分利用互联网平台，建立互动式教学平台和教学论坛，实现开放式教学；

（4）教学系统进行客观题自动评测与跟踪，对教学效果进行准确评价。

2.教学条件

2.1 学生的能力基础要求

本课程一般为高年级所开设，对学生的综合应用能力有一定的要求，学生应具备网络操作系统的熟练应用技能，网络服务架构的实施，交换机等网络设备的熟练配置等能力。

2.2师资队伍