美术教案《桥》
大班美术教案《桥》（通用11篇）
大班美术教案《桥》大班美术教案《桥》（通用11篇）作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的大班美术教案《桥》，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班美术教案《桥》篇1活动目标1.引导幼儿欣赏了解各种各样的桥，知道桥的特征及用途。
感受桥的设计美。
2.尝试用不同方式，设计、绘画、具有不同风格的桥。
3.鼓励大胆创新，体验动手创意的乐趣。
4.乐意与同伴交流自己认识的桥。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备1.经验准备(1)幼儿有在日常生活中，关注过建筑工人建桥的过程。
(2)提前通知家长，带孩子参观各式各样的桥，了解桥的造型、用途及名称。
(3)幼儿有用过水粉颜料作画的经验。
2.材料准备(1)教师使用材料各种桥的范例图片、视频;背景音乐。
(2)幼儿使用材料绘画使用的纸张、水彩笔、水粉颜料、调色盘、抹布，人手各一份。
布置创意空间一角，放置足够量的纸盒、木块、积木、插塑等，供幼儿动手操作、设计、创意使用。
活动过程一、猜谜语，引出主题激发幼儿对桥产生浓厚的兴趣。
师：驼背公公，力大无穷;汽车走过，一动不动。
(引导幼儿说出谜底—桥)二、欣赏观察1.欣赏图片出示样式各异的桥的图片，引导幼儿观察，引起幼儿对桥的关注和兴趣。
师：图片中你喜欢哪种桥?为什么喜欢?你看到的桥是什么样的?在日常生活中，你见到过哪些桥?你能叫出它的名字来吗?你能说出他的样子来吗?(1)重点欣赏幼儿易熟悉的几种桥，讲解跨河桥、跨谷桥、路线桥、立交桥的特征和用途。
(2)讨论，你能说出这些桥的名称、特点(即样子)、及用途吗?(幼儿可分组讨论)小结：桥的设计样式、材质、名称，用途虽然不同，但它的构造是一样的，有桥墩、桥梁和桥面组成，整体形象是架空的，它不仅设计美观，还给人们的生活带来巨大的便利。
2.观看视频让幼儿感知更多样式的桥，如，铁索桥、竹桥、吊桥、空架桥、观赏性的彩虹桥等，来开阔幼儿的视野，激发创意设计的欲望。
初中美术 桥 教案
初中美术桥教案一、教学目标：1. 让学生了解桥的历史、文化、造型和结构，提高学生的审美素养。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等美术元素表现桥的美感，提高学生的绘画技能。
3. 引导学生关注生活中的美，培养学生的观察力、想象力和创造力。
4. 增强学生对我国传统建筑文化的认识，培养学生的民族自豪感。
二、教学内容：1. 桥的历史与文化2. 桥的造型与结构3. 桥的绘画表现技法4. 桥的设计与创作三、教学过程：1. 导入：展示各种桥的图片，引导学生关注桥的美感，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍桥的历史与文化，分析桥的造型与结构，讲解桥的绘画表现技法。
3. 示范：教师现场绘画一座桥，展示绘画步骤和技巧。
4. 练习：学生分组合作，选取一座桥进行绘画练习，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示作品，互相评价，教师总结点评。
6. 拓展：引导学生关注生活中的桥，进行桥的设计与创作。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解桥的历史、文化、造型、结构等知识。
2. 示范法：展示桥的绘画过程，引导学生掌握绘画技巧。
3. 练习法：学生分组合作，进行桥的绘画练习。
4. 展示法：学生展示作品，进行互相评价。
5. 引导法：引导学生关注生活中的桥，进行桥的设计与创作。
五、教学评价：1. 学生绘画作品的质量：线条、形状、色彩等方面的运用。
2. 学生对桥的历史、文化、造型、结构等方面的掌握程度。
3. 学生参与课堂活动的积极性、合作意识等。
六、教学资源：1. 桥的图片资料。
2. 绘画工具和材料。
3. 相关书籍和资料。
七、教学时间：1课时（45分钟）八、教学建议：1. 注重理论与实践相结合，引导学生关注生活中的桥。
2. 鼓励学生发挥想象，创新桥的设计。
3. 教师应具备较强的绘画技能，以示范引导学生。
4. 注重培养学生的人文素养，增强民族自豪感。
通过本节课的学习，让学生了解桥的历史、文化、造型和结构，培养学生运用线条、形状、色彩等美术元素表现桥的美感，引导学生关注生活中的美，培养学生的观察力、想象力和创造力。
五年级苏少版艺术美术《桥》教案
五年级苏少版艺术美术《桥》教案一、教学目标1.知识与技能目标了解桥的种类、结构和功能。
学习用绘画、手工等形式表现桥的造型和美感。
培养学生的观察力、想象力和创造力。
2.过程与方法目标通过观察、欣赏、讨论等方式，引导学生认识桥的特点。
以示范、实践操作等形式，让学生掌握表现桥的方法和技巧。
鼓励学生在创作中发挥个性，大胆创新。
3.情感态度与价值观目标培养学生对桥的热爱和对建筑艺术的欣赏能力。
增强学生的环保意识，引导学生关注桥梁与自然环境的和谐关系。
二、教学重难点1.教学重点掌握桥的基本结构和造型特点，能用绘画或手工的形式表现桥。
引导学生在创作中体现桥的美感和创意。
2.教学难点如何引导学生准确地表现桥的结构和比例。
如何激发学生的创造力，使作品具有独特的个性。
三、教学方法1.直观教学法：通过展示桥的图片、视频等资料，让学生直观地感受桥的形态和魅力。
2.讲解示范法：讲解桥的结构、种类和表现方法，并进行示范，让学生更清楚地掌握绘画和手工技巧。
3.实践体验法：让学生亲自动手绘画或制作桥的模型，在实践中提高表现能力。
4.讨论交流法：组织学生进行讨论，分享自己对桥的认识和感受，激发学生的思维和创造力。
四、教学准备1.教师准备桥的图片、视频资料。
绘画工具和材料，如铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒、画纸等。
手工材料，如卡纸、剪刀、胶水、彩纸等。
示范作品。
2.学生准备绘画工具和材料。
手工材料（可根据自己的创意准备一些特殊材料）。
五、教学过程1.导入新课播放一段关于桥的视频或展示一些桥的图片，引起学生的兴趣。
提问学生：你们见过哪些桥？桥有什么作用？引出课题“桥”。
2.讲授新课认识桥的种类和结构展示不同种类的桥的图片，如梁桥、拱桥、悬索桥等，让学生认识不同类型的桥。
分析桥的结构，包括桥墩、桥梁、桥面等部分。
了解桥的功能引导学生讨论桥的功能，如交通、景观、文化等方面。
介绍一些著名的桥，如赵州桥、南京长江大桥等，让学生了解桥的历史和文化价值。
《桥》美术优秀教案
《桥》美术优秀教案•相关推荐《桥》美术优秀教案（通用9篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的《桥》美术优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《桥》美术优秀教案篇1教学目标：知识与技能：巩固平行透视的基本知识，并运用在大桥的表现上。
学习选景构图知识，通过临摹，描绘出有透视关系的桥梁。
过程与方法：引导学生通过细致观察，进一步体验透视的变化规律和构图的基本方法。
情感态度与价值观：发现桥的造型美，感受现代科学的伟大，了解现代大桥的各种造型和功能，为人类造桥技术的不断提高而感到自豪。
教学重点：运用选取构图的知识表现桥教学难点：不同视角的大桥透视现象课前准备：学具：铅画纸、彩色水笔、记号笔等教具：各种现代桥梁的课件、图片、同龄人作品等教学过程：一、欣赏与讨论1、课件展示不同时代的桥梁，让学生“周游世界”，了解桥的发展历史。
2、欣赏及分析桥的造型、结构。
3、小组交流小结：分析各种形式的桥（拱桥、斜拉桥、悬索桥）的特点。
二、分析与理解1、展示几幅大桥的图片，感受不同构图效果与透视的关系。
2、学生分析探讨构图方法，并尝试表现。
3、教师示范并讲授构图与透视现象的表现方法。
4、出示不同视角的桥梁，讨论取景的方法及绘画要点。
5、学生尝试初稿，画出大体的透视效果。
三、实践与指导1、欣赏课本上的作品，从中选择学生喜欢的大桥进行绘画表现。
2、在绘制中表现出构图的特色，并添加环境。
3、教师巡视指导（主要针对学生作品中的透视表现）。
4、鼓励学生用不同的绘画工具进行表现。
四、欣赏与评论1、展示自己的作品。
2、分析存在的透视问题和构图问题。
3、说说自己画出的桥梁的造型特色。
4、学生互评，教师点评。
教学效果反馈：学生以个体或集体合作的方式参与美术教学，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术教学的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；在学习中了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
大班美术《桥》教案及反思
大班美术《桥》教案及反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《建筑与景观》中的《桥》一节。
详细内容包括：认识桥的结构与功能，了解不同类型的桥梁，学习用线条、图形描绘桥梁，培养对桥梁美的感知和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让学生了解桥梁的结构、功能以及不同类型的桥梁特点。
2. 技能目标：培养学生运用线条、图形表现桥梁的能力，提高学生的审美素养。
3. 情感目标：激发学生对桥梁艺术的兴趣，培养学生的创新意识和合作精神。
三、教学难点与重点重点：桥梁的结构、功能及不同类型桥梁的特点。
难点：如何引导学生运用线条、图形描绘桥梁，培养学生的创新意识和审美能力。
四、教具与学具准备教具：桥梁图片、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示桥梁图片，引导学生说出桥梁的名称、功能。
（2）讨论不同桥梁的特点，激发学生对桥的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解桥梁的结构、功能及不同类型桥梁的特点。
（2）示范如何运用线条、图形描绘桥梁。
3. 学生创作（15分钟）（1）分发画纸、画笔等材料。
（2）学生根据所学知识，自由创作桥梁画。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生相互展示作品，分享创作心得。
（2）教师点评，指出优点与不足。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《桥》2. 内容：（1）桥梁的结构与功能（2）不同类型的桥梁（3）桥梁绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：请学生选择一种桥梁，运用线条、图形描绘出来。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对桥梁的认识和描绘能力有所提高，但部分学生在创作过程中线条、图形运用不够熟练，需加强练习。
2. 拓展延伸：（1）让学生收集身边的桥梁图片，了解更多的桥梁知识。
（2）组织学生参观桥梁建筑，亲身体验桥梁的魅力。
（3）开展桥梁主题绘画比赛，激发学生的创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、讲解与示范、学生创作、随堂练习和课堂小结4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用线条、图形描绘桥梁，培养学生的创新意识和审美能力。
幼儿园大班美术教案《桥》含反思
幼儿园大班美术教案《桥》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《建筑与构造》中的第二节《桥》。
本节课主要让幼儿了解桥的结构、类型以及特点，通过观察、实践、创作等环节，培养幼儿对桥的兴趣和认知。
二、教学目标1. 让幼儿了解桥的结构、类型和特点，提高对桥的认知。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点难点：桥的结构和类型。
重点：培养幼儿对桥的兴趣和认知，提高动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：桥的图片、视频、模型等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿参观附近的桥梁，让幼儿观察桥的结构、类型和特点。
（2）引导幼儿讨论所见所闻，分享对桥的认识。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示桥的图片，讲解桥的结构、类型和特点。
（2）通过提问、互动，巩固幼儿对桥的认知。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、画笔等材料，让幼儿自由创作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 作业展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师对每个幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 桥的结构2. 桥的类型3. 桥的特点七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的桥”为主题，创作一幅画。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个人特色的桥。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对桥有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行实地考察，了解家乡的桥梁文化。
（2）开展“我心中的桥”主题活动，鼓励幼儿用多种形式表达对桥的理解和喜爱。
（3）结合数学课程，让幼儿学习桥的几何形状和结构原理。
幼儿园美术桥教案通用5篇
幼儿园美术桥教案通用5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班美术精品教案《桥》含反思
幼儿园大班美术精品教案《桥》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《建筑与风景》，详细内容为“桥”的绘画与创作。
通过学习，让幼儿了解桥的结构、种类以及在我国桥梁建筑中的地位，培养幼儿对桥梁艺术的兴趣。
二、教学目标1. 了解桥的结构、种类及功能，知道桥在生活中的重要性。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，提高幼儿的审美情趣。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：桥的结构、种类及绘画技巧。
教学重点：培养幼儿对桥梁艺术的兴趣，提高幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：桥的图片、绘画工具、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿参观附近的桥梁，让幼儿观察桥的结构、种类和功能。
（2）教师提问，引导幼儿思考：“我们生活中为什么需要桥？桥有哪些作用？”2. 新课导入（5分钟）（1）教师展示桥的图片，让幼儿认识不同种类的桥，如拱桥、悬索桥、梁桥等。
（2）教师讲解桥的结构和特点，引导幼儿关注桥梁的细节。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何绘画桥，讲解绘画技巧。
（2）教师指导幼儿按照步骤绘画桥，注意线条、色彩和比例。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自行绘画桥，教师巡回指导。
（2）幼儿互相展示作品，交流学习。
5. 小组活动（10分钟）（1）幼儿分组，每组共同完成一幅桥的绘画作品。
（2）教师评价各组作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 桥的结构：桥面、桥墩、桥塔、悬索等。
2. 桥的种类：拱桥、悬索桥、梁桥等。
3. 绘画技巧：线条、色彩、比例等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长共同观察身边的桥梁，并尝试绘画一幅桥的作品。
2. 答案：桥的结构、种类、绘画技巧等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到？教学方法是否合适？如何改进？2. 拓展延伸：让幼儿了解我国著名的桥梁建筑，如赵州桥、南京长江大桥等，培养幼儿的民族自豪感。
2024年幼儿园大班美术教案《桥》含反思
2024年幼儿园大班美术教案《桥》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《建筑与风景》，详细内容为《桥》一节。
通过对不同类型的桥的观察和描绘，让幼儿了解桥的结构特点，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解桥的结构特点，能够识别不同类型的桥。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画表现能力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：桥的结构特点及绘画表现方法。
重点：观察、想象、创造和合作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：桥的图片、画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示桥的图片，让幼儿观察并说出桥的名字。
（2）引导幼儿谈论自己见过的桥，分享桥的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解桥的结构特点，如桥墩、桥面、栏杆等。
（2）展示绘画步骤，引导幼儿学习绘画桥。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，每组设计一座桥。
（2）每组选派代表，展示设计作品，其他幼儿评价、提建议。
4. 实践操作（10分钟）（1）发放画纸、画笔、颜料等材料，让幼儿独立完成绘画。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（10分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对每幅作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《桥》2. 内容：桥的结构：桥墩、桥面、栏杆桥的类型：拱桥、悬索桥、斜拉桥等七、作业设计1. 作业题目：画一座你喜欢的桥，并简单介绍其特点。
2. 答案示例：我喜欢的桥是拱桥，它有一个很大的拱形，像一座彩虹。
拱桥的桥墩很结实，可以支撑起整个桥面。
桥上还有漂亮的栏杆，让人感觉既安全又美丽。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、实践等方式，让幼儿了解了桥的结构特点，培养了他们的观察力、想象力和创造力。
五年级美术下册《桥》教案、教学设计
1.教师布置课堂ห้องสมุดไป่ตู้习任务：以小组为单位，选择一种桥梁进行描绘，要求运用所学知识，注意线条、形状、色彩等基本美术元素的应用，以及透视原理和空间感的表现。
2.学生在小组内进行创作，教师巡回指导，针对学生的个体差异提供个性化建议。
3.学生完成作品后，进行组内互评，推荐优秀作品进行全班展示。
（五）总结归纳
a.作品的整体效果；
b.桥梁的描绘是否准确、生动；
c.孩子在学习过程中的表现，如专注度、合作精神等。
4.课外拓展作业：鼓励同学们在课后观察身边的桥梁，了解其背后的故事和历史文化，将所学知识与实际生活相结合，提高自己的审美能力和文化素养。
5.下一节课前，请同学们准备好自己的作品和作业本，我们将进行作品展示和评价，共同分享学习成果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过多媒体展示一组古今中外的著名桥梁图片，如我国的赵州桥、美国的金门大桥等，引导学生欣赏并提问：“同学们，你们知道这些桥的名字吗？它们分别位于哪个地方？你们觉得这些桥梁有什么特点？”
2.学生分享自己对桥梁的认识和感受，教师总结并引入新课：“今天我们将学习如何用美术的方式描绘桥梁，让我们一起来探索桥的美吧！”
2.学生在绘画过程中，对于空间感和透视原理的应用还不够熟练，需要教师在教学过程中给予重点讲解和示范。
3.学生在美术创作中，具备一定的想象力和创新能力，但部分学生可能过于依赖模仿，缺乏独立思考。教师应注重培养学生的创意思维，激发他们的创作潜能。
4.学生在团队协作方面，有的学生表现出较强的领导力，有的学生则较为内向。教师应关注每个学生的特点，引导他们学会在集体中相互尊重、合作、共同成长。
2.重点：培养学生关注生活中的美，提高他们的观察能力和审美情趣。
大班美术《桥》教案及反思
大班美术《桥》教案及反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《建筑与构造》中的第三节《桥》。
教学内容详细包括：桥的定义、分类、结构及其在生活中的应用；桥的绘画方法与技巧；通过实际操作，培养学生的观察能力和创新能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解桥的基本知识，掌握桥的绘画方法与技巧。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术学习的兴趣，提高学生对桥的美感认识，培养学生的爱国情怀。
三、教学难点与重点教学难点：桥的结构及其绘画技巧。
教学重点：桥的分类、特点及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT课件、实物模型、绘画材料等。
学具：画纸、画笔、颜料、橡皮泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示世界著名大桥的图片，引发学生对桥的兴趣，进而引入本节课的主题。
2. 新课内容：（1）介绍桥的定义、分类、结构及其在生活中的应用。
（2）讲解桥的绘画方法与技巧。
（3）展示实物模型，让学生更直观地了解桥的结构。
3. 实践环节：（1）学生分组，每组选择一种桥进行绘画。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
（3）学生完成作品，进行展示。
4. 例题讲解：讲解如何运用所学知识绘制一座美丽的桥。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，绘制一座桥。
六、板书设计1. 桥的定义、分类、结构及其在生活中的应用。
2. 桥的绘画方法与技巧。
3. 例题及解答步骤。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一座桥。
2. 答案要求：桥的结构清晰，线条流畅，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对桥的绘画技巧掌握程度较高，但在结构方面还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生了解我国著名的大桥，激发学生的爱国情怀。
同时，鼓励学生尝试用不同的材料和方法创作桥的艺术作品，提高学生的创新能力。
九年级美术下册《桥》教案、教学设计
4.团队协作能力方面，学生在合作完成任务时，沟通与协作能力有待加强，教师应引导他们学会倾听、尊重他人意见。
因此，在本章节教学中，教师要关注学生的需求，结合他们的实际情况，制定合适的教学策略，以激发学生的学习兴趣，提高他们的美术素养。同时，注重培养学生的创新精神和实践能力，为他们的未来发展奠定坚实基础。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.桥的结构特点及其在不同环境中的应用。
2.桥的绘画技巧，如线条、明暗、色彩的表现。
3.培养学生的创新意识和实践能力，提高美术创作水平。
（二）教学难点
1.桥的结构复杂，学生难以把握其细节部分，需要通过直观演示、实例分析等方法帮助学生理解。
2.绘画技巧方面，光影、色彩的运用对学生来说具有一定的挑战性，需进行针对性的指导和反复练习。
1.通过对桥的研究和创作，培养学生热爱自然、关注生态环境的情感。
2.使学生了解桥作为人类文明的重要成果，感悟其中蕴含的智慧与力量，增强民族自豪感。
3.培养学生积极向上的审美情趣，激发他们对美好生活的向往。
4.引导学生关注社会、关注家乡的变化，培养他们的责任感与使命感。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，使其在愉快的氛围中学习、成长。同时，注重培养学生的创新意识和实践能力，使他们在学习桥的知识与技能的同时，全面提升审美素养和人文素养。
3.学生以小组为单位，选择一种桥梁进行深入研究，制作一份PPT，内容包括桥的结构、历史背景、绘画技巧等方面。在下次课堂上，每组进行分享展示，让同学们共同学习、交流。
4.教师推荐一些关于桥的优秀美术作品，要求学生课下欣赏、分析，从线条、色彩、构图等方面进行评价，提高审美能力和鉴赏水平。
幼儿园大班美术教案《桥》含反思
幼儿园大班美术教案《桥》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《建筑与风景》，详细内容为“桥”的制作与创作。
通过本节课的学习，让幼儿了解桥的结构特点，掌握简单的绘画和手工制作技巧，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解桥的结构特点，认识不同种类的桥，培养幼儿对建筑艺术的兴趣。
2. 培养幼儿运用线条、形状、色彩等元素进行绘画和手工制作的能力，提高幼儿的审美素养。
3. 通过小组合作完成作品，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：桥的结构特点及绘画、手工制作技巧。
2. 教学重点：培养幼儿观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
四、教具与学具准备1. 教具：桥的图片、画纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水、彩泥等。
2. 学具：每组一套画纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示桥的图片，让幼儿观察并说出桥的结构特点。
（2）引导幼儿讨论生活中见过的桥，分享各自的观察和感受。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解桥的结构特点，引导幼儿关注桥的线条、形状和色彩。
（2）示范如何用线条、形状和色彩表现桥的特点。
3. 创作实践（10分钟）（1）分发画纸、水彩笔、油画棒等材料，让幼儿进行绘画创作。
（2）指导幼儿运用线条、形状和色彩表现桥的特点，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
4. 小组合作制作桥（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组合作完成一座桥的制作。
（2）指导幼儿运用剪刀、胶水、彩泥等材料，共同完成作品。
5. 展示与评价（10分钟）（1）让每组展示自己的作品，分享创作过程和心得。
（2）引导幼儿相互评价，鼓励幼儿表达自己的观点。
六、板书设计1. 《桥》2. 内容：（1）桥的结构特点（2）绘画创作方法（3）小组合作制作七、作业设计1. 作业题目：以《我心中的桥》为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
美术教案《桥》
美术教案《桥》一、教学目标1.通过学习和欣赏桥的图片和实物，培养学生对桥的美感和审美能力。
2.了解桥的种类和功能，拓宽学生的知识面。
3.培养学生的观察力和绘画技巧，能够用画笔表现桥的特点。
4.发展学生的创造力和想象力，鼓励他们创作属于自己的桥。
二、教学准备1.图片：不同种类的桥的图片，例如拱桥、吊桥、木桥等。
2.实物：收集一些小巧的桥模型，用于展示给学生观察。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•让学生回顾一些他们所熟悉的桥的形象，例如著名的金门大桥、苏通大桥等。
•谈论桥对社会的重要性，引发学生对桥的兴趣。
2. 学习桥的种类和功能（10分钟）•展示不同种类的桥的图片，介绍每种桥的特点和功能。
•让学生观察这些图片，分析它们的共同点和不同之处。
3. 欣赏和分析桥的图片（15分钟）•继续展示一些桥的图片，让学生仔细欣赏并分析其中的细节。
•引导学生思考桥所表达的美、力量和稳定感。
4. 观察桥的实物（15分钟）•准备一些小巧的桥模型，让学生亲自观察和摸索。
•鼓励学生描述桥的形状、材料和结构特点。
5. 培养学生的绘画技巧（25分钟）•教授绘画基础知识，如线条、形状、色彩等。
•让学生使用铅笔或彩色铅笔绘制自己想象中的桥。
6. 创作属于自己的桥（30分钟）•鼓励学生动手创作属于自己的桥，可以使用不同的材料和工具。
•提供一些参考材料和素材，帮助学生开展创作。
7. 展示和分享（10分钟）•让学生展示和讲解自己创作的桥模型或画作。
•引导学生互相欣赏和学习，给予积极的反馈和建议。
8. 总结和评价（5分钟）•总结学习的内容和收获。
•学生自我评价和教师评价。
四、巩固扩展1.鼓励学生到周围环境中观察不同种类的桥，并尝试用绘画表现。
2.给学生一些与桥有关的阅读材料，激发他们对桥的进一步兴趣。
3.继续开展艺术创作活动，引导学生运用不同材料和技法表现桥的特点。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对桥的美感和审美能力得到了培养和提高。
通过观察和分析桥的图片和实物，学生了解了桥的种类和功能，拓宽了他们的知识面。
美术桥的教案
美术桥的教案美术桥的教案「篇一」教学目标：1、通过实地参观、调查访问让学生对家乡的桥有更深的了解，通过查阅各种资料，让学生对家乡的桥所含的文化有一个初步的了解，激发学生热爱家乡的情感，培养学生的主人翁意识。
2、在小组的合作中初步学会调查、探究的方法和收集、运用、处理各种信息的方法，培养学生的合作意识和团体精神，分享合作与交流的快乐。
教学重、难点：1、通过实践活动或得丰富的经验和情感体验，激发学生热爱家乡的情感，培养学生的主人翁意识。
2、学会调查、收集、整理资料的方法，在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力、创新能力和与人交往合作的能力。
教学准备：课前游览家乡的桥，搜集相关文字和图片资料。
教学过程：一、激趣导入：1、同学们，谁知道武汉为什么被称为“江城”?(生回答)2、师归纳、过渡：世界第三大河长江及其最长支流汉江横贯武汉市区，将它一分为三，形成了武昌、汉口、汉阳三镇隔江鼎立的格局，唐朝诗人李白曾在此写下“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花”，因此武汉自古又称“江城”。
而咱们的家乡汉阳位于武汉市西南部，东隔长江与武昌相望，北隔汉江与汉口对峙。
因此，桥梁成为了咱们社会生活中不可缺少的组成部分。
今天就让我们一起去了解一下家乡的桥吧!3、板书课题：家乡的桥二、小组讨论，交流学习：1、CAI出示文本中桥的图片，小组内讨论：你见过这些桥吗?知道它们的名称吗?2、全班交流：展示课前收集的资料，分小组采用多形式向大家介绍你所熟悉的桥，并说一说是怎样搜集到这些资料的。
武汉长江大桥于1955年9月1日开工建设，于1957年10月15日建成通车，被称为“万里长江第一桥”，是中国第一座横跨长江的桥梁，大桥横卧于汉阳龟山和武昌蛇山之间的长江江面之上。
大桥为公路铁路两用桥，上层为公路，双向四车道，两侧有人行道;下层为复线铁路。
江汉一桥是解放后新中国城市建设的第一批大型工程之一，它北起汉口武胜路，南接汉阳鹦鹉大道与武汉长江大桥组成的交通大动脉，将武汉三镇连成一体，彻底改变了过去三镇间仅靠水运运输的落后局面，带动了周边地区的商业、旅游等事业的大发展，为促进三镇交流，形成新的城市景观做出了贡献。
美术教案《桥》2篇
美术教案《桥》美术教案《桥》精选2篇（一）教案名称：《桥》美术教案教学目的：1. 让学生理解桥的根本知识和种类。
2. 培养学生的观察才能和创造力，通过绘画表达对桥的理解和感受。
3. 进步学生的绘画技巧和审美品味。
教学准备：1. PPT或展示板：介绍不同种类的桥和桥的构造。
2. 图片或模型：展示不同种类的桥的照片或模型。
3. 画纸和颜料：供学生绘画使用。
4. 绘画工具：如画笔、油画棒等。
教学过程：1. 激发学生学习兴趣：- 引入话题：通过展示图片或模型，引导学生讨论桥的作用和种类。
- 激发好奇心：提问学生，他们经常使用或见过哪些桥？桥的作用是什么？桥的种类有哪些？2. 知识传授：- 利用PPT或展示板，向学生介绍不同种类的桥和桥的构造，包括吊桥、拱桥、斜拉桥等。
让学生理解桥的根本知识和特点。
3. 观察感知：- 继续展示不同种类的桥的照片或模型，引导学生仔细观察桥的形状、颜色和材质等特征。
- 引导学生发现桥的美和独特之处，激发他们对桥的审美兴趣。
4. 创作理论：- 让学生选择一种自己喜欢的桥，用绘画表达对这座桥的理解和感受。
- 提供画纸和绘画工具，让学生开场创作。
- 鼓励学生尝试不同的绘画技巧和表现方式，如采用颜色过渡、线条的运用等，增加作品的表现力。
5. 展示交流：- 学生完成作品后，组织展示和交流。
- 让学生互相欣赏作品，并用简洁的语言表达自己对别人作品的看法和感受，鼓励积极的互动和讨论。
6. 总结评价：- 回忆学生的学习过程，评价学生对桥的理解和表达才能，以及绘画技巧和审美品味的进步程度。
- 鼓励学生总结并分享自己在创作过程中的收获和感悟。
拓展活动：1. 组织学生进展实地考察，参观当地的著名桥梁，进一步加深对桥的理解和感受。
2. 鼓励学生用其他艺术形式，如摄影、雕塑等，表达对桥的理解和感受。
3. 组织学生合作创作一幅大型桥的画作，展示在学校或社区中，分享给更多人欣赏。
美术教案《桥》精选2篇（二）教案名称：美术教案《门》教案目的：1. 培养学生对门的观察、描绘和创作才能。
小学美术《桥》优秀教案
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了桥的起源、分类、美学价值和绘画技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对桥的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和欣赏桥的美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的桥梁模型搭建实验操作。这个操作将演示桥梁结构的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“桥在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
（1）桥的结构特点理解：学生需要理解不同类型桥的结构原理，这对于他们来说是较为抽象和难以掌握的部分。
突破方法：通过实物模型、图片和动画等多种教学资源，直观展示桥的内部结构和力学原理，帮助学生形象地理解。
（2）绘画表现技巧：如何运用线条、色彩和光影等表现手法，将桥的形态、结构及环境生动地描绘出来，是学生在绘画过程中遇到的难点。
小学美术《桥》优秀教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材五年级下册第五章《建筑艺术与审美》，主题为《桥》。教学内容主要包括：1.桥的起源和发展；2.桥的分类及特点；3.桥的美学价值；4.桥的绘画技巧。通过本节课的学习，让学生了解桥的历史、分类和美学特点，掌握绘画桥的基本技巧，培养他们的观察力、想象力和创造力。同时，结合课本中的图片和实例，引导学生分析不同类型的桥，感受桥在建筑艺术中的独特魅力。
《桥》 初中美术教案
《桥》初中美术教案教学目标：1. 让学生了解桥梁的历史、文化、艺术价值以及桥梁设计的基本原理。
2. 通过欣赏各种类型的桥梁，提高学生的审美能力、观察能力和创新能力。
3. 培养学生合作、交流、自主学习的能力，激发学生对美术的热爱和兴趣。
教学内容：1. 桥梁的历史与文化2. 桥梁的艺术价值3. 桥梁设计原理4. 桥梁美术作品欣赏与分析5. 桥梁美术创作实践教学重点：1. 桥梁的历史与文化背景2. 桥梁的艺术价值与设计原理3. 桥梁美术作品的欣赏与分析方法4. 桥梁美术创作技巧与实践教学难点：1. 桥梁艺术价值与设计原理的理解2. 桥梁美术作品的欣赏与分析能力3. 桥梁美术创作实践教学准备：1. 教师准备相关桥梁的历史、文化、艺术价值、设计原理等资料。
2. 准备桥梁美术作品图片或实物，以便进行欣赏与分析。
3. 准备绘画工具、材料，以便进行桥梁美术创作实践。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍桥梁的历史与文化背景，激发学生对桥梁的兴趣。
2. 提问：你们对桥梁有什么印象？桥梁有哪些类型？二、欣赏与分析（15分钟）1. 教师展示桥梁美术作品，引导学生从审美、观察和创新的角度进行分析。
2. 教师引导学生关注桥梁的设计原理，如结构、比例、线条、色彩等。
3. 学生分组讨论，分享自己对桥梁美术作品的欣赏心得和感悟。
三、创作实践（15分钟）1. 教师布置桥梁美术创作任务，要求学生运用所学知识和技巧进行创作。
2. 学生分组合作，进行桥梁美术创作实践。
3. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的桥梁美术作品，分享创作过程和心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调桥梁的历史、文化、艺术价值以及设计原理。
2. 鼓励学生在课后继续关注桥梁，进行观察、欣赏和创作，提高美术素养。
教学反思：本节课通过欣赏各种类型的桥梁，让学生了解桥梁的历史、文化、艺术价值以及设计原理，提高了学生的审美能力、观察能力和创新能力。
《桥》美术优秀教案
桥：美术课的精彩教案一、教学目标1.了解桥的形态和结构，以及桥的功能和历史背景；2.描绘桥的特征和风格，并掌握描绘桥的基本技能；3.通过实际操作和创作，培养学生的创新思维和美学艺术能力。
二、教学内容1.桥的形态和功能；2.不同风格桥梁的描绘方法；3.创作属于自己的桥梁作品。
三、课程设计第一步：引入让学生思考桥的意义和重要性，引发学生对桥的兴趣，并展示一些世界各地著名桥梁的图片和资料。
第二步：知识讲解1.桥的种类和形态；2.桥梁的功能和历史背景；3.描绘桥梁的基本技能。
第三步：示范教学根据学生的实际情况和班级特点，选取适当且感兴趣的桥梁进行示范教学。
并且通过指导学生画一些桥梁的构造分析，学生了解桥梁形态和结构的特点，从而进行自己的创作。
第四步：作品创作学生自己动手创作属于自己的桥梁作品，根据自己的想象、审美观念和表现力，将所学到的知识融入到作品创作当中。
第五步：交流展示学生展示自己的作品，并就所创作的桥梁进行交流和讨论。
鼓励学生对彼此的作品进行欣赏和表扬，也帮助学生更好地理解桥梁的深层次内涵。
四、教学方法1.听讲与观摩：通过老师的讲解和显示方法，学生观看和听讲，了解课程知识点和学习方法；2.实验与研究：通过实验和研究的方式，教学生如何观察、研究以及找到符合课题的本质联系点；3.互动与批评：通过互动和批评，教学生如何更好地表达自己的观点，以及如何在建设性的批评和意见中，持续完善和提升自己的作品。
五、课程评估1.学生对所学内容的理解程度和技能程度；2.学生对作品质量的评价和自我定位；3.教师对学生在本节课中表现的评价和反馈。
六、教学资源1.桥梁资料库与图书馆；2.美术教材与教辅材料；3.教师自行问题解答。
七、教学后记在本堂课的教学中，学生表现出了极其热情的参与和积极的态度，他们对桥梁的了解和描绘技能也有了较为深入的探索和应用。
希望在教学的过程中，学生能够不断地探究和尝试，并在美术创作的路上获得更多的收获和成就感。
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美术教案《桥》
第2课
桥（2课时）一、教材分析：
本课根据“设计、运用”学习领域中的阶段目标设置。
本课的学习主要为运用立体构成的基本方法进行纸制桥梁模型的设计与制作。
（一）课程目标：
学生能够选择合适的纸制材料设计与制作折纸简单的桥梁模型。
（二）知识与技能目标：
学生能够根据桥梁实地艺术考察或收集图形材料信息，撰写一篇相关艺术考察报告。
（三）过程与方法目标：学生能够选择合适的材料，尝试独立或集体制作一座拉索结构的桥梁模型。
（四）教学重点、难点：
重点：培养学生收集、处理图形信息的能力。
初步树立学生桥梁设计制作与自然环境和谐统一的基本理念。
难点：让学生从观察、发现、收集、整理中找出适合纸质桥梁模型设计制作的设计构思。
提高学生的动手制作能力。
二、教与学的过程设计：（一）欣赏导入
：
、学生欣赏桥梁模型。
（运用多媒体）
2、引导学生展开讨论：生活中看到过哪些桥梁？这些
桥梁的造型有何不同？（对桥梁的作用、造型结构、艺术特征有初步的认识。
）
3、教师：古往今来，桥梁一直扮演着推动社会进步、经济发展、文化交流的角色，人们对桥梁也倾注了许多美好、丰富的情感。
今天，我们就用简易的桥梁折纸设计立体贺卡，表达一份对朋友的友情吧。
（二）演示讨论：
、展示桥梁立体贺卡。
2、平展贺卡，展示平面效果。
3、演示制作桥梁折纸立体贺卡。
（三维动画效果给学生以直观感受。
）
4、学生观察思考：
）材料要求
2）结构要求
3）制作步骤
4）制作要领学生针对所要思考的问题展开讨论。
教师总结：材料需要用硬卡纸，结构上可以采取拱桥式的造型；制作时运用切割和折叠的技巧。
（三）学生尝试动手：
、学生制作折纸桥梁贺卡，写上祝福的语言。
（注意：设计卡片时应要考虑文字的位置。
）
2、展示好的作品，同学之间相互交流。
（四）欣赏讨论：
欣赏不同造型的桥梁图片，激发学生对桥梁的历史、人
文、艺术等方面问题的探索热情。
、1968年12月18日，中国自行设计和施工的南京长江大桥建成通车，标志着中国桥梁建设的一个飞跃。
2、位于湖南省通道县的普修桥，建于清代，它与当地的侗族民俗习惯、民俗活动有密切联系。
3、河北省赵县的安济桥，建于隋朝，是世界上最早的敞肩石拱桥。
（五）考察安排：
、把全班分成几个考察队。
2、分配考察任务。
选出组长。
3、每队提出考察方案，讨论确定，课外实施。
（六）课堂小结：布置下节课应准备的工具，以两名到三名同学为一组带纸板、剪刀、胶水、棉签、彩笔。
2课时：一、整理考察结果：
、引导学生分析考察成果。
2、课后整理、加工考察结果。
3、建议撰写考察报告或写一篇考察心得。
二、桥梁常识：1、现代大型桥梁设计的两大类型：斜拉桥、悬索桥A、斜拉桥：用锚在塔柱上的多根斜向钢缆吊住主梁的桥。
（世界上跨径最大的斜拉桥：多罗多大桥813米）B、悬索桥：有缆索（包括吊柱）、塔和锚三者组成的桥梁。
（世界上跨径最大的悬索桥：明石海峡大桥，主跨1991米，建成时间是1998年，在日本）2、欣赏具有典型代表性的桥梁：金门大
桥、悉尼跨海大桥、香港大桥等等。
（多媒体图片）3、其他类型的桥梁：拱桥―――赵州桥
城市中常见的桥梁类型：高架桥、人行天桥、立交桥等等。
4、桥梁的基本结构：支撑作用部分：柱、墩、供、梁、架、索。
交通部分：桥面安全与装饰部分：护栏
5、桥梁的种类。
根据用途分：公路桥、铁路桥、立交桥等；根据材料分：竹桥、石桥、木桥、铁索桥、钢筋水泥桥等；根据外观分：平桥、拱桥、曲桥等。
三、学生尝试：1、教师用筷子搭一座桥。
提示：如何做到搭建不用连接的配件，大家观察步骤。
2、学生分组搭桥比赛，看谁又快又好。
3、欣赏《清明上河图》的拱桥，称为虹桥。
引发学生对桥梁结构与力学原理的思考。
四、欣赏讨论：
、欣赏济南黄河搭桥图片。
2、从桥的造型、线条、色彩以及周围环境的协调等方面展开讨论。
3、了解斜拉桥的主要组成部分有：缆索、塔柱、桥墩、主梁和辅助墩等。
4、斜拉桥塔柱结构的主要造型变化：四种。
五、制作步骤：1）设计草图。
2）按尺寸制作塔柱与桥面（注意色彩搭配）
3）利用缆索平衡塔柱与桥面。
4）根据设计粘接缆索，固定桥梁结构。
六、学生分组
设计制作，教师表扬好的作品并展示。