三年级硬笔书法上册教案
硬笔书法三年级教案3篇
硬笔书法三年级教案3篇硬笔书法三年级教案1篇【教学内容】一、硬笔书法简介二、硬笔书法的基本技法1.书写姿势2.执笔方法3.运笔三、欣赏几幅现代硬笔书法作品四、练习并掌握硬笔书法的基本技法【学情分析】1.小学低年级段的学生练习书法时，指力，腕力均很欠缺。
2.小学低年级段的学生耐心有限，容易坐不住。
3.小学低年级段的学生审美能力有限，需要引导。
本课教学目标1.认识书法的概念2.认识硬笔书法的特点3.掌握书写姿势4.掌握执笔方法5掌握基本运笔规律【学具准备】钢笔，铅笔，练习本，【教学过程】一、教师简介书法的概念并且阐述小学生练习书法的好处，培养学生的兴趣。
1.简介书法概念。
书法，是世界上少数几种文字所有的艺术形式，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。
其中“中国书法”，是中国汉字特有的一种传统艺术。
从广义讲，书法是指语言符号的书写法则。
换言之，书法是指按照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。
汉字书法为汉族独创的表现艺术,被誉为：无言的诗,无行的舞；无图的画,无声的乐。
2.鼓励学生学好书法，阐述学习书法的好处学习书法至少有四个好处：第一，中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。
教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。
作为青少年素质教育的一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础。
第二，少儿在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。
这些动作靠大脑指挥，经常有规律地训练，对促进大脑的生长发育十分有益。
少年儿童正值生长发育的高峰期，12岁时大脑发育已基本接近成人。
在此之前，抓住这个大脑发育的黄金时期学习书法，对促进少儿大脑的生长发育，开发智力，培养高智商的人才非常必要。
这一点往往被很多家长忽视第三，书法有严格的书写法则，少年儿童，尤其是小学阶段，主要是识字，在学习文化的同时又学习书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更加整洁美观，又合乎规范。
三年级上册书法教学设计-硬笔书法初学篇 ｜通用版
三年级上册书法教学设计－硬笔书法初学篇｜通用版一、教学目标1.学会硬笔书法的基本笔画和基本规范；2.能够正确持笔、握笔；3.能够完成常用汉字的写作，如“人”，“山”等；4.培养学生细心、认真的品质。
二、教学内容1. 持笔和握笔姿势正确的持笔和握笔姿势对于书法的写作是至关重要的。
在初学阶段，老师可以使用实物柿子逐步教学，引导学生逐渐掌握正确的握笔姿势。
2. 基本笔画我们将学习钢笔的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、点五种笔画。
老师可以使用演示板，结合学生实际使用钢笔演示这些笔画，让学生跟着老师的示范书写。
钢笔需要保持一定的倾斜度，用紧握力握住笔尾，勾勒出笔画的线条。
3. 基本规范书法的规范性较高，需要教学生正确书写字的高度、字形和结构。
老师可以先通过教授《田字格》引导学生规范队列高度，逐行教学生书写每个汉字，渐渐地培养起学生规范写字的习惯。
4. 常用汉字的写法在掌握横、竖、撇、捺、点五种笔画和基本规范后，老师可以教学生写常用汉字。
可以通过拓印、悬挂、教授等多种方式进行教学，让学生学会如何使用钢笔书写汉字，并练习写出清晰而令人愉悦的钢笔字。
三、教学重点和难点教学重点教学重点是如何帮助学生掌握正确的钢笔握法、基本笔画和字形结构，并通过不断的练习提高学生的硬笔书法水平。
教学难点教学难点是如何在学生没有任何书法基础的情况下，教会他们正确使用钢笔握笔和书写汉字，并帮助他们形成良好的书写习惯。
四、教学方法1.利用田字格进行教学；2.学生跟着老师学习基本笔画，从而掌握硬笔书法的基础；3.利用拓印、悬挂、教授等多种方式进行教学；4.鼓励学生多动笔、练习多用。
五、教学步骤1. 教学前准备教学需要用的学习资料，包括田字格、笔、墨汁、黑板、演示板、教学PPT等。
2. 教学过程1.教学一：握笔的正确姿势首先，教学生如何正常地握笔。
老师可以先用实物柿子演示如何握笔，然后让学生跟着老师练习。
正确的握笔姿势为：食指、中指与大拇指合拢，大拇指和食指构成与笔杆近似90度的夹角，中、无名指稍向外摆伸直，保持笔的稳定。
三年级硬笔书法上册教案
三年级硬笔书法上册教案钟庄完小杜继文2013.9三年级硬笔书法上册第1部分教案第一课时教学内容：结构（一）学习左中右结构宽窄不同的字的正确写法。
教学目标1、使学生认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点。
2、通过练习，把左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教具准备：课件教学过程一、复习正确的写字姿势1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。
）随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。
2、一起做一做二、导入新课1、本学期我们的写字课和上学期一样，间周上钢笔字课和毛笔字课。
今天这节课我们先来上钢笔字课。
2、上学期的钢笔字课我们着重学习了左右结构和上下结构字的正确写法，这学期我们将着重学习左中右和上中下、半包围、全包围结构字的正确写法。
3、今天我们来学习第一课——结构（一）三、学习新课1、打开书第一页，指名读“看看”2、（出示课件“蝴”）（1）请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。
（2）教师相机介绍：左中右三部分宽窄基本相等的字，是指这类字左中右三部分的宽度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空间也大致相等。
大约各占整个字的三分之一。
但在搭配上还是有区别的，像这个“蝴”字右偏旁起笔就要低于左中部分。
（3）各学习小组讨论其余的字（4）指名说书写“柳”和自己喜欢的相关字的注意事项3、（出示课件“撒”）（1）请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。
（2）教师相机介绍：“撒”字，左中右结构。
左边和右边较中间部分略窄，中间部分大多在左半格。
右边“捺”笔要写得舒展大方。
（3）各学习小组讨论其余的字（4）指名说书写“蝌”和自己喜欢的相关字的注意事项4、左中右结构的字除了“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”这两种之外，还有其他的三种，请各学习小组看书讨论剩下的三类字。
三年级硬笔书法上册教案
三年级硬笔书法上册教案一、教学目标1. 让学生掌握硬笔书法的基本书写姿势和书写规范。
2. 使学生能够正确、美观地书写常用的汉字。
3. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 第一课时：硬笔书法的基本书写姿势和书写规范教学重点：正确的坐姿、握笔姿势和书写笔顺。
2. 第二课时：横、竖、撇、捺的基本书写教学重点：横、竖、撇、捺的书写方法和技巧。
3. 第三课时：横折、竖折、撇弯、捺顿的基本书写教学重点：横折、竖折、撇弯、捺顿的书写方法和技巧。
4. 第四课时：钩、提、折的基本书写教学重点：钩、提、折的书写方法和技巧。
5. 第五课时：综合练习教学重点：运用所学的书写方法，进行汉字书写练习。
三、教学方法1. 采用讲解法，教师详细讲解硬笔书法的基本书写姿势、书写规范和各种笔画的书写方法。
2. 采用示范法，教师在黑板上示范书写，学生跟随模仿。
3. 采用练习法，学生通过反复练习，掌握书写技巧。
4. 采用激励法，教师及时表扬和鼓励学生，提高他们的学习积极性。
四、教学步骤1. 第一课时：(1) 讲解硬笔书法的基本书写姿势和书写规范。
(2) 示范横、竖、撇、捺的书写方法。
(3) 学生跟随教师一起书写，教师及时纠正错误。
(4) 总结本节课的学习内容。
2. 第二课时：(1) 复习上一节课的内容。
(2) 讲解横折、竖折、撇弯、捺顿的书写方法。
(3) 示范书写，学生跟随模仿。
(4) 进行书写练习，教师巡回指导。
3. 第三课时：(1) 复习前两节课的内容。
(2) 讲解钩、提、折的书写方法。
(3) 示范书写，学生跟随模仿。
(4) 进行书写练习，教师巡回指导。
4. 第四课时：(1) 复习前三节课的内容。
(2) 进行综合书写练习，学生独立完成。
(3) 教师挑选优秀作品进行展示，给予表扬。
(4) 总结本节课的学习内容。
5. 第五课时：(1) 复习本册书的内容。
(2) 学生进行书写比赛，教师评选优秀作品。
(3) 总结整个学期的学习成果，给予鼓励和表扬。
三年级硬笔书法教案
三年级硬笔书法教案一、教学目标1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 培养学生对汉字美的认识，提高审美情趣。
二、教学内容1. 硬笔书法的基本技巧：笔划、结构、章法。
2. 常用汉字的基本笔划和结构。
3. 硬笔书法作品的欣赏和评价。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 难点：字的结构和笔划的运用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。
4. 欣赏法：欣赏优秀的硬笔书法作品，提高审美能力。
五、教学准备1. 教材：三年级硬笔书法教材。
2. 教具：毛笔、墨水、练习本、参考作品。
3. 教学场地：书法教室。
六、教学过程1. 导入：引导学生欣赏优秀的硬笔书法作品，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解硬笔书法的基本技巧和书写规范。
3. 示范书写：教师示范书写，学生跟随模仿。
4. 练习书写：学生自主练习书写，教师个别指导。
七、课后作业1. 按照课堂所学，自主练习硬笔书法。
2. 收集优秀的硬笔书法作品，进行欣赏和分析。
八、评价方法1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和书写表现。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，评估书写质量和进步程度。
3. 作品展示：定期举办硬笔书法作品展示，让学生互相评价、学习。
九、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，分析学生的学习效果，调整教学方法，以提高教学质量。
十、课程进度安排本教案共安排10课时，每课时40分钟。
具体进度如下：第1-2课时：讲解硬笔书法的基本技巧和书写规范。
第3-4课时：练习书写常用汉字的基本笔划和结构。
第5-6课时：学习硬笔书法的章法，进行作品创作。
第7-8课时：欣赏和评价优秀的硬笔书法作品。
六、教学策略1. 个性化教学：针对不同学生的书写特点和需求，给予个别指导。
2. 激励性评价：及时表扬学生的进步，增强学生的自信心。
2023年小学三年级硬笔书法教案全册
（教育部最新规定）小学三年级硬笔书法教案 全册第一课时教学目旳：1、对旳书写“脱、躲、冻、溪”四个字。
2、培养学生对旳旳“双姿”（坐姿、执姿）。
3、点燃学生旳写字爱好。
4、通过教师旳示范、指导，增强学生观测、分析、比较旳能力，并且学会审美。
教学重点：通过本课教学，巩固对旳“双姿”，唤起学生写字旳热情。
教学难点：横折钩、竖折钩旳写法。
教课时数：一课时教学过程：一、写“脱、躲、冻、溪”四个字二、课前交流，欣赏引趣1、导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏漂亮旳文字中陶冶情操，初知“书法”旳概念，激发写字爱好。
三、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
3、齐唱《写字歌》。
四、指导写字，掌握技巧1、揭题：今天我们学习写识字8中旳4个生字。
2、学写“脱”。
（1）观测：什么构造？你认为哪一笔比较难写？（2）指导练写“脱”。
学生说“脱”旳笔顺。
教师示范写字并作讲解。
学生练习（描红两个，仿影一种，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。
（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好旳奖励画星。
（4）小结：左右构造旳字要把部首写小点，难度大旳笔画要写对旳、端正。
3、学写“脱、躲、冻、溪”。
（1）观测比较：有什么区别？（2）“冻”旳左右两边旳第二笔要持平。
（3）“溪”字要左窄右宽。
（4）“躲”字旳左边位置要摆放合适，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。
三个字逐一读帖（读帖是写好字旳关键），教师在黑板上范写，边提醒注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。
教师巡视指导。
初评，再练习，再评。
对学生写得好旳字和写得有进步旳字要及时加圈予以肯定，鼓励学生把字越写越好。
五、创作练习，巩固爱好1、学生完毕书签（1）老师给学生看自己制作旳书签，欣赏。
（2）学生自己完毕书签。
规定：注意坐旳姿势和写旳姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己旳名字。
三年级上册硬笔书法教案使用
三年级上册硬笔书法教案使用一、教学目标1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 提高学生的汉字书写速度和字形美感。
3. 培养学生的耐心和细心，增强他们对汉字文化的认识。
二、教学内容1. 硬笔书法的基本姿势和握笔方法。
2. 汉字的基本笔画和组合规律。
3. 常用汉字的书写练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范，提高汉字书写速度和美感。
2. 教学难点：汉字的基本笔画和组合规律的运用，以及书写过程中的字形把握。
四、教学方法1. 示范法：教师以板书形式展示书写技巧和规范，让学生跟随模仿。
2. 练习法：学生通过大量书写练习，提高硬笔书法水平。
3. 反馈法：教师及时给予学生书写评价，指导学生改正错误。
五、教学准备1. 教学用具：黑板、粉笔、练习本、硬笔书法教材。
2. 学生用具：铅笔、橡皮、直尺、练习本。
教案使用说明：1. 本教案适用于三年级上册学生，共十五个章节。
2. 教师可根据实际情况，调整教学内容和教学进度。
3. 教学过程中，注意关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个别指导。
4. 课后鼓励学生进行自主练习，巩固所学知识。
5. 定期组织硬笔书法比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
六、教学安排第一周：学习硬笔书法的基本姿势和握笔方法。
第二周：学习汉字的基本笔画和组合规律。
第三周：进行常用汉字的书写练习。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和书写表现。
2. 课后练习：检查学生的课后书写练习，评估他们的掌握程度。
3. 硬笔书法比赛：定期组织比赛，以赛代考，检验学生的学习成果。
八、教学拓展1. 组织学生参观书法展览，让他们感受书法艺术的魅力。
2. 邀请书法名家进行讲座，让学生更深入地了解硬笔书法。
3. 开展书法兴趣小组，鼓励学生互相交流、学习。
九、教学反思在教学过程中，教师要不断反思自己的教学方法和学习效果，针对学生的实际情况进行调整。
关注学生的学习反馈，了解他们在硬笔书法学习中的需求和困难，以便更好地指导他们。
三年级上册硬笔书法教案二：理解硬笔书法的手型、筋骨运用
教材科目：硬笔书法教材类型：三年级上册教学目标：1.了解硬笔书法的基本手型；2.掌握硬笔书法的基本筋骨运用；3.能够独立完成硬笔字的写作。
教学重难点：1.理解硬笔书法的手型；2.掌握硬笔书法的基本筋骨运用。
教学准备：教学板书、毛笔、硬笔、印泥、宣纸等。
教学过程：一、导入老师可以通过展示一些硬笔书法作品来引起孩子们的兴趣，如：春江花月夜、行草等。
二、讲解硬笔书法手型1.笔握方式：拇指与食指、中指三指并拢，将硬笔夹在三指之间，同时将小指放在硬笔的侧面压住不动。
2.笔尖与纸张的夹角：硬笔不像毛笔那样有弯折性，需要有一个合适的笔尖与纸张的夹角。
笔尖与纸张成正交角度或略偏左上角。
3.笔的位置：硬笔在纸张上的位置应该是钳口，也就是硬笔握物的中央。
三、讲解硬笔书法筋骨运用1.握笔手的标准动作：握笔手的标准动作是由三个关节部分的动作组成的，即第一关节、第二关节和第三关节。
第一、第二、第三关节分别是指尖与指骨、指骨间和掌骨的关节。
2.握笔手的运用方式：硬笔书法的主要筋骨运用是由握笔手控制的。
要做到以控制书法的笔画速度和力度，必须娴熟地掌握笔的握持、旋转、点描和提抬等基本动作。
四、实际操作1.练习握笔手的标准动作：孩子们可以在写字前练习握笔手的标准动作，提高其书写的准确性。
2.书写实践：老师可以以一些简单的字句为例，让孩子们进行书写练习，提高其硬笔书法的能力。
五、总结本次课程我们理解了硬笔书法的手型和筋骨运用方式，通过学习、讲解及实际操作，孩子们掌握了硬笔书法的要领，写出了美丽的硬笔字，相信在今后的生活中，孩子们也能将所学应用于日常写字之中，书写更加精美的作品。
三年级书法上册《硬笔书法指导----横、竖》教学设计
三年级书法上册《硬笔书法指导——横、竖》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握硬笔书法中横、竖的基本写法，了解其结构特点，能够在书写中正确运用。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和动手能力，提高学生的书写水平。
3. 情感态度价值观：培养学生对书法艺术的热爱，激发学生学习书法的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 横、竖的基本写法及结构特点。
2. 横、竖在汉字中的应用。
3. 书写姿势和用笔方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：横、竖的基本写法及结构特点，横、竖在汉字中的应用。
2. 教学难点：书写姿势和用笔方法的掌握，横、竖在汉字中的美观书写。
四、教学过程1. 导入新课通过欣赏一些优秀的硬笔书法作品，引导学生感受书法的美，激发学生学习书法的兴趣。
然后引出本节课的主题：硬笔书法指导——横、竖。
2. 讲解横、竖的基本写法及结构特点（1）教师讲解并示范横、竖的基本写法，引导学生观察、分析。
（2）学生跟随教师一起练习横、竖的基本写法，体会其结构特点。
3. 横、竖在汉字中的应用（1）教师展示一些含有横、竖笔画的汉字，引导学生观察、分析。
（2）学生跟随教师一起练习书写这些汉字，掌握横、竖在汉字中的应用。
4. 书写姿势和用笔方法（1）教师讲解并示范正确的书写姿势和用笔方法。
（2）学生跟随教师一起练习，掌握正确的书写姿势和用笔方法。
5. 实践环节（1）教师给出一些练习题目，学生独立完成。
（2）教师巡回指导，纠正学生的错误，给予表扬和鼓励。
6. 课堂小结对本节课所学内容进行总结，强调横、竖在汉字书写中的重要性。
布置课后作业，要求学生加强练习。
五、教学评价1. 学生课堂表现：积极参与、认真听讲、勇于实践。
2. 学生作业完成情况：按时完成、书写规范、进步明显。
3. 学生书写水平：姿势正确、用笔方法掌握、横、竖书写美观。
六、教学反思1. 教师要关注每一位学生的书写情况，及时发现并纠正错误。
三年级上册硬笔书法教案(使用)
三年级上册硬笔书法教案(使用)一、教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 提高学生的硬笔书写能力，使字迹更加工整、美观。
3. 培养学生的耐心和细心，提高审美素养。
二、教学内容：1. 硬笔书法的基本技巧：笔顺、笔画、结构、布局等。
2. 硬笔书法的书写规范：坐姿、握笔、书写速度等。
3. 硬笔书法作品的欣赏与分析。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范，提高硬笔书写能力。
2. 教学难点：笔顺的正确运用，字迹的工整与美观。
四、教学方法：1. 讲解法：讲解硬笔书法的基本技巧、书写规范和欣赏方法。
2. 示范法：教师示范硬笔书法的书写过程，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生自主练习硬笔书法，教师个别指导。
4. 互动法：学生之间互相评价、交流，提高书写水平。
五、教学安排：1. 第一课时：介绍硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 第二课时：学习笔顺，进行基本笔画练习。
3. 第三课时：学习结构，进行结构练习。
4. 第四课时：学习布局，进行作品练习。
教案仅供参考，具体实施时可根据学生实际情况进行调整。
六、教学评价：1. 通过课堂练习和作业，评价学生对硬笔书法基本技巧和书写规范的掌握程度。
2. 组织硬笔书法比赛，评选出优秀作品，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
3. 学生自评、互评，了解自己的进步和不足，互相学习，共同提高。
七、教学资源：1. 硬笔书法教材、练习本、笔、墨、纸、砚等。
2. 硬笔书法作品集、视频资料等。
3. 投影仪、白板等教学设备。
八、教学进度：1. 第一周：介绍硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 第二周：学习笔顺，进行基本笔画练习。
3. 第三周：学习结构，进行结构练习。
4. 第四周：学习布局，进行作品练习。
九、教学建议：2. 鼓励学生课余时间进行硬笔书法练习，提高书写水平。
3. 教师定期检查学生的练习作品，及时给予指导和反馈。
4. 组织学生参加硬笔书法比赛和相关活动，拓宽视野，提高兴趣。
三年级硬笔书法上册教案概述
一、教案概述教案名称：三年级硬笔书法上册教案课时安排：共20课时，每课时40分钟教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本笔画和笔顺规则。
2. 培养学生的字体结构意识和书写美感。
3. 提高学生的汉字书写速度和准确性。
教学内容：1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 笔顺规则：笔画顺序和书写顺序。
3. 字体结构：汉字的结构特点和比例关系。
4. 书写美感：字形的整齐、美观、平衡。
5. 书写速度：提高书写速度和准确性。
教学方法：1. 讲解法：教师讲解基本笔画、笔顺规则和字体结构。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生自主练习书写，教师指导并及时反馈。
4. 比较法：学生互相比较书写作品，提高审美意识。
教学评价：1. 学生书写作品的整洁度和美观度。
2. 学生书写速度和准确性的提高。
3. 学生对硬笔书法兴趣的培养和审美观念的形成。
二、第一课时：基本笔画和笔顺规则教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本笔画。
2. 培养学生对笔顺规则的认识和运用。
教学内容：1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 笔顺规则：从左到右、从上到下、先外后里等。
教学方法：1. 讲解法：教师讲解基本笔画和笔顺规则。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
教学评价：1. 学生对基本笔画的掌握程度。
2. 学生对笔顺规则的应用能力。
三、第二课时：字体结构和书写美感教学目标：1. 让学生了解汉字的结构特点和比例关系。
2. 培养学生书写字体的美感。
教学内容：1. 字体结构：汉字的结构特点和比例关系。
2. 书写美感：字形的整齐、美观、平衡。
教学方法：1. 讲解法：教师讲解字体结构和书写美感。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
教学评价：1. 学生对字体结构的掌握程度。
2. 学生书写字体的美感表现。
四、第三课时：书写速度和准确性教学目标：1. 提高学生的书写速度和准确性。
教学内容：1. 书写速度：提高书写速度的方法和技巧。
三年级硬笔书法教案上册
三年级硬笔书法教案上册一、教学目标。
1. 让学生掌握硬笔书法的基本笔画和书写规律，如横平竖直、撇捺舒展等。
2. 培养学生正确的书写姿势和握笔方法，提高书写的规范性和美观性。
3. 通过书法练习，培养学生的耐心和专注力，感受汉字书法的艺术魅力。
二、教学重难点。
（一）教学重点。
1. 基本笔画的书写技巧，如横、竖、撇、捺、点、钩、提等。
2. 汉字的间架结构，如上下结构、左右结构、包围结构等的书写要点。
（二）教学难点。
1. 如何让学生在书写中体现笔画的轻重缓急和节奏感。
2. 引导学生根据汉字的结构特点合理安排笔画布局，使整个字看起来协调美观。
三、教学方法。
讲授法、示范法、练习法、评价法。
四、教学准备。
1. 硬笔书法教材、练习纸、铅笔或钢笔。
2. 多媒体设备，用于展示书法作品和书写示范视频。
五、教学过程。
（一）导入（5分钟）1. 展示一些优秀的硬笔书法作品，让学生欣赏并谈谈自己的感受。
2. 提问学生：“你们想写出这么漂亮的字吗？”激发学生的学习兴趣。
（二）讲授新课（20分钟）1. 书写姿势和握笔方法（5分钟）教师示范正确的书写姿势：身体坐正，纸张平放，手臂自然放松，眼睛距离纸面约一尺。
讲解握笔方法：用拇指、食指和中指握住笔杆，拇指在笔杆左侧，食指在笔杆上方，中指在笔杆下方，笔杆靠在虎口处，无名指和小指自然弯曲。
让学生模仿练习，教师巡视指导，纠正错误姿势。
2. 基本笔画教学（15分钟）以横画为例进行讲解和示范。
- 讲解横画的特点：横画要写得平稳，略微向右上方倾斜。
- 示范横画的写法：起笔稍重，向右行笔，行笔过程中力度均匀，收笔时略顿。
- 让学生在练习纸上进行横画的练习，教师巡视，强调书写姿势和笔画的规范性。
- 按照同样的方法，依次讲解竖、撇、捺、点、钩、提等基本笔画的特点和写法，每讲解一个笔画，让学生进行相应的练习。
（三）课堂练习（15分钟）1. 给出一些简单的汉字，如“一、二、三、十、人、大”等，让学生运用所学的基本笔画进行书写练习。
三年级实用硬笔书法教案
三年级实用硬笔书法教案一、教学目标知识与技能1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规则。
2. 培养学生对汉字结构的认识，提高书写速度和字迹美观度。
过程与方法1. 通过观察、实践、对比等方法，使学生掌握硬笔书法的书写技巧。
2. 运用多种教学手段，如视频、图片、示范等，帮助学生直观地理解书法要领。
情感态度与价值观1. 培养学生对中华文化的热爱，提高民族自豪感。
2. 培养学生耐心、细心、认真的学习态度，增强自信心。
二、教学内容教学重难点1. 硬笔书法的基本笔画的书写方法。
2. 汉字结构的掌握和书写美观度。
教学过程1. 课堂导入（5分钟）：介绍硬笔书法的基本概念、历史背景及重要性。
2. 基本笔画讲解与示范（10分钟）：讲解硬笔书法的基本笔画，并进行示范。
让学生注意观察笔画的起笔、转折和收笔。
3. 汉字结构分析（10分钟）：分析常见的汉字结构，如左右结构、上下结构等，并讲解书写时应注意的要点。
4. 书写实践（10分钟）：学生按照所学内容进行书写实践，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价（5分钟）：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。
三、教学策略课堂讲解1. 运用生动的语言、形象的比喻，使学生更容易理解书法技巧。
2. 结合实物演示，让学生更直观地感受书法之美。
实践操作1. 安排充足的实践时间，让学生在动手实践中掌握书法技巧。
2. 教师巡回指导，针对每个学生的特点进行个别指导。
互动交流1. 鼓励学生提问，解答学生在学习过程中遇到的问题。
2. 组织学生进行作品展示和评价，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
四、教学评价过程性评价1. 观察学生在课堂上的参与程度、态度表现和书写进步。
2. 对学生的作品进行定期评价，关注字迹美观度、结构准确性等方面的提高。
终结性评价1. 期末进行硬笔书法比赛，评选出优秀作品并进行表彰。
2. 综合评价学生在学期内的学习成果，给予奖励和鼓励。
五、教学资源1. 硬笔书法教材或教辅资料。
三年级硬笔书法上册教案
三年级硬笔书法上册教案一、教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规则。
2. 提高学生的硬笔书写能力，使字迹工整、美观。
3. 培养学生的耐心和细心，提高审美情趣。
二、教学内容：1. 硬笔书法的基本技巧：笔画的运笔、停顿、转折等。
2. 硬笔书法的书写规则：字体结构、占格、间距等。
3. 常用笔画的书写方法：横、竖、撇、捺、折等。
4. 基本笔画的组合：横折、竖折、撇捺交叉等。
5. 简单字的书写练习：以“人、山、水、火、木”等字为例。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握硬笔书法的基本技巧和书写规则，提高书写能力。
2. 教学难点：笔画之间的组合和字的结构把握。
四、教学方法：1. 示范法：教师示教，学生跟随模仿。
2. 练习法：学生自主练习，教师个别指导。
3. 互动法：学生之间互相评价、交流，共同进步。
五、教学步骤：1. 导入新课：介绍硬笔书法的基本概念和重要性。
2. 讲解基本技巧：讲解笔画的运笔、停顿、转折等。
3. 讲解书写规则：讲解字体结构、占格、间距等。
4. 示范书写：教师示范书写基本笔画和组合。
5. 学生自主练习：学生按照示范进行自主练习。
6. 点评与指导：教师点评学生作品，给予个别指导。
7. 互动交流：学生之间互相评价、交流，共同进步。
8. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
9. 课后作业：回家后继续练习，巩固所学内容。
10. 课程反馈：家长签字确认，了解学生学习情况。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、专注度和积极性。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，字迹是否工整、美观。
3. 作品展示：定期举办硬笔书法作品展示，让学生展示自己的成果。
4. 学生自评与互评：鼓励学生自我评价，互相评价，提高审美能力。
七、教学资源：1. 教材：硬笔书法教材、练习本。
2. 教具：毛笔、墨水、宣纸、字帖、范本等。
3. 辅助工具：投影仪、白板、多媒体教学软件等。
硬笔书法教案：三年级
硬笔书法教案：三年级教学目标通过本学期的硬笔书法学习，三年级的学生应该能够：1. 掌握正确的硬笔握笔姿势和书写姿势。
2. 学会使用硬笔书写基本的笔画和结构。
3. 能够独立书写规范、整洁的硬笔书法作品。
4. 培养学生的审美能力和艺术素养。
教学内容第一周：正确的握笔姿势和书写姿势1. 讲解和示范正确的握笔姿势和书写姿势。
2. 学生练习正确的握笔和书写姿势。
第二周：基本笔画的学习1. 讲解和示范基本笔画的书写方法。
2. 学生练习基本笔画的书写。
第三周：简单字的书写1. 选择一些简单的汉字进行书写练习。
2. 学生独立书写简单字，教师进行指导和纠正。
第四周：复杂字的书写1. 选择一些复杂一些的汉字进行书写练习。
2. 学生独立书写复杂字，教师进行指导和纠正。
第五周：书法作品的创作1. 学生根据所学的笔画和字形，创作自己的书法作品。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导。
教学方法1. 讲解和示范：教师通过讲解和示范，让学生了解和掌握正确的握笔姿势、书写姿势和基本笔画。
2. 练习：学生通过反复练习，掌握书写技巧。
3. 创作：学生通过创作自己的书法作品，提高审美能力和艺术素养。
教学评价1. 观察学生的握笔姿势和书写姿势是否正确。
2. 检查学生的书写作品，看是否规范、整洁。
3. 对学生的书法作品进行评价，看是否有进步。
以上教案旨在帮助三年级的学生掌握硬笔书法的基本技巧，提高他们的审美能力和艺术素养。
希望每位学生都能在硬笔书法的学习中取得进步。
三年级第一学期硬笔书法教案大全
三年级第一学期硬笔书法教案大全教案标题：三年级第一学期硬笔书法教案大全教案一：认识硬笔书法基本工具目标：1. 了解硬笔书法的定义和基本工具。
2. 能够正确使用硬笔书法的基本工具。
教学步骤：1. 引入：通过图片或实物展示硬笔书法的基本工具，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：简要介绍硬笔书法的定义，并逐一介绍硬笔书法的基本工具，如毛笔、墨汁、宣纸等。
3. 示范：老师进行正确使用硬笔书法基本工具的示范，并解释每个工具的使用方法和注意事项。
4. 练习：学生根据示范，自行使用硬笔书法基本工具进行练习，如握笔姿势、书写笔画等。
5. 总结：让学生总结所学内容，并回答相关问题。
教案二：认识硬笔书法基本笔画目标：1. 了解硬笔书法的基本笔画。
2. 能够正确书写硬笔书法的基本笔画。
教学步骤：1. 引入：通过展示硬笔书法的基本笔画图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：简要介绍硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
3. 示范：老师进行正确书写硬笔书法基本笔画的示范，并解释每个笔画的书写方法和要点。
4. 练习：学生根据示范，自行书写硬笔书法基本笔画，注意书写规范和笔画的连贯性。
5. 总结：让学生总结所学内容，并回答相关问题。
教案三：初步学习硬笔书法字体目标：1. 认识硬笔书法的常见字体。
2. 能够正确书写硬笔书法的常见字体。
教学步骤：1. 引入：通过展示硬笔书法的常见字体作品，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：简要介绍硬笔书法的常见字体，如楷书、行书等。
3. 示范：老师进行正确书写硬笔书法常见字体的示范，并解释每个字体的特点和要求。
4. 练习：学生根据示范，自行书写硬笔书法常见字体，注意字体的结构和笔画的连贯性。
5. 总结：让学生总结所学内容，并回答相关问题。
教案四：综合练习硬笔书法技巧目标：1. 运用所学硬笔书法技巧进行综合练习。
2. 提高硬笔书法的书写流畅性和美感。
教学步骤：1. 引入：通过展示优秀的硬笔书法作品，激发学生的学习兴趣和欣赏能力。
三年级上册书法教案-硬笔书法初学篇 ｜通用版
硬笔书法初学篇教学要求：1、仔细观察课本上的图,反复训练正确的写字姿势,培养良好的写字的习惯。
2、通过反复训练,使学生了解写字时必须要达到的基本要求,并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到,还能督促旁人做到,逐渐形成习惯。
3、使学生了解养成正确的写字习惯,是写好字的基础,是学生终身学习的大事,也是学生今后学业取得成功的有力保障。
教学时间：一课时教学过程：一、欣赏作品、激趣导入学生欣赏优秀书法作品,激发学生学习书法的兴趣二、授新（一）硬笔书法的基础知识一、写字的姿势1、铅笔字的书写姿势和写其它字的姿势一样,要头正,身直、臂开、足安。
上身自然向前稍倾,头不要歪斜或伏在桌面上,胸部要离开桌沿约一拳头,双臂要自然撑开,左右要平放在桌面上,右手执笔,左手具体要求：①写字时坐姿要端正,两臂平放桌上,眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方,左手按在练习本一侧,右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
(2)练习要点(重点练习第四个要点)。
①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势,边做边讲解要点,引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。
②请一个小朋友到讲台前,按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察,发现问题予以纠正。
④全班同学学习,摆放好正确的写字姿势,教师巡查,逐一点拨纠正。
２、实践：按老师的要求做做看。
二、执笔方法：1、执笔方法：捏、抵、靠、垫,五指执笔。
2、具体要求：大拇指指肚由左向右,食指指肚由右上向左下捏住笔杆,中指指的左侧由下向上抵住笔杆,无名指靠住中指,小指垫在无名指下,笔杆的后部紧贴在食指的根部,不要架在虎口上,笔杆不要握得过紧,捏笔处距笔尖约两2cm,笔和纸面约呈45度角。
3、实践：按上述要求让学按上述要求让学生执笔,教师正误。
4、出示《写字姿势歌》,组织学生读读背背（二）硬笔书法的基本技法1.运笔规则：运笔规则就是笔在纸上运行写出笔画的规则。
小学三年级硬笔书法教案30课时
小学三年级硬笔书法教案30课时教案标题：小学三年级硬笔书法教案30课时课时安排：第一课时：认识硬笔书法第二课时：学习硬笔书法基本笔画第三课时：练习横、竖、撇、捺笔画第四课时：练习提、点、横钩、竖钩笔画第五课时：练习撇、捺、竖弯钩笔画第六课时：练习横、竖、撇、捺笔画的组合第七课时：练习提、点、横钩、竖钩笔画的组合第八课时：练习撇、捺、竖弯钩笔画的组合第九课时：练习常用字的书写第十课时：练习常用词的书写第十一课时：练习句子的书写第十二课时：学习书法用具的使用和保养第十三课时：学习书法的正确姿势和笔法第十四课时：练习书写姿势和笔法第十五课时：练习字的结构和比例第十六课时：练习字的连写和间隔控制第十七课时：练习字的笔画顺序和笔画结构第十八课时：练习字的书写速度和稳定性第十九课时：练习常用字的书写第二十课时：练习常用词的书写第二十一课时：练习句子的书写第二十二课时：学习书法的审美和表现力第二十三课时：练习书法的线条和造型第二十四课时：练习书法的节奏和韵律第二十五课时：练习书法的墨色和纸质第二十六课时：练习常用字的书写第二十七课时：练习常用词的书写第二十八课时：练习句子的书写第二十九课时：复习和巩固所学内容第三十课时：总结和展示学习成果教学目标：1. 了解硬笔书法的基本知识和技巧；2. 掌握硬笔书法的基本笔画和字的结构；3. 培养正确的书写姿势和笔法；4. 提高书写的速度和稳定性；5. 培养审美和表现力，提升书法的艺术价值。
教学重点：1. 硬笔书法基本笔画的练习和掌握；2. 常用字、词、句子的书写练习；3. 书法的姿势、笔法、结构、比例、连写、间隔控制等技巧的培养。
教学准备：1. 硬笔书法教材和练习册；2. 硬笔、墨汁和宣纸；3. 书法教具和辅助工具；4. 书法作品范例和参考书籍。
教学步骤：第一课时：认识硬笔书法1. 介绍硬笔书法的起源和发展；2. 展示硬笔书法的特点和作品；3. 引导学生对硬笔书法产生兴趣和学习的动机。
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备课本BEI KE BEN (2015---2016 )学年度第（一）学期?学校沙井小学科目写字年级二（1）班教师吴霞[第1课女字旁和绞丝旁教学目标：1.了解女字旁、绞丝旁的字的写法。
2.掌握这几个偏旁的写法。
3.养成认真书写的好习惯。
教学重难点：观察女字旁、绞丝旁的字书写要领】教学关键：认真观察教学准备：小黑板教学过程：一、复习旧知导入新课1.我们学写了右偏旁中的页字旁相关的汉字。
下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。
2.随机抽取学生练字本出示，学生点评，教师小结（肯定写得好的与进步的地方，指出不足，提醒书写注意点）3.今天我们接着学习两个偏旁的书写。
】二、教学女字旁、绞丝旁1.指名读几个偏旁书写分析。
2.师示范并讲解要领。
3.学生在本子上练习五遍。
然后和例字进行对比，找出问题所在。
4.展示学生作业，点评。
三、学习带有这女字旁、绞丝旁的字1.师范写2.学生练习(3.教师巡视辅导4.检查效果四、小结。
看来大家都能基本掌握今天所学的偏旁部首的写法了，下面就请大家写一幅作品，其中含有大家所学的几种偏旁，让我们来一次比赛怎么样1.学生写作品2.小组评选3 .集体评出最优秀者4.请同学谈谈欣赏后的感受。
你觉得他们为什么能写出这么好的字能举例子来说说吗"五、教师总结板书设计：妈奶如经纱红第2课时言字旁和食字旁教学内容：言字旁和食字旁"教学目标1.初步掌握言字旁和食字旁这两个偏旁的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3.写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
教学过程1.写写偏旁。
通过练习，初步掌握言字旁和食字旁这两个偏旁的书写要领。
言字旁：写第二笔横折提时要注意笔势的变化，横由左向右上行笔，至转折处顿笔。
食字旁：形态稍窄，横钩不要写得太大。
…2.描描写写3.例字指导。
诉，左右结构。
右边第一笔为平撇，第二笔为竖撇，第三笔横稍短，第四笔为平撇，第五点的位置要恰当。
训，要注意右边三笔的变化，竖撇出锋收笔，中竖稍短，为垂露竖。
右竖为悬针竖，略长。
诲：写言字旁第二笔时要注意笔势的变化，每的竖折和横折钩是写好字的关键，教师要引导学生仔细观察。
饲：左右结构。
右边横折钩的起笔略低于食字旁撇的起笔，口的位置稍偏上，使整个字的中宫收紧。
饮，左右结构。
注意左右两边角字头的变化和取势以及笔画的穿插避让，同时要注意底线要保持水平，使重心平稳。
饱，左右结构。
右边包的横折钩不宜太大，中宫收紧，竖弯钩应舒展。
…4、学生练习（1）学生描描、临写。
（2）请学生上黑板写。
（3）全班评议。
语话说饭饱饮^^第3课金字旁和巾字旁教学目标：1.了解金字旁、巾字旁的字的写法。
2.掌握这几个偏旁的写法。
3.养成认真书写的好习惯。
^教学重难点：观察金字旁、巾字旁的字书写要领教学关键：认真观察教学准备：小黑板教学过程：一、复习旧知导入新课1.我们学写了右偏旁中的页字旁相关的汉字。
下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。
2.随机抽取学生练字本出示，学生点评，{教师小结（肯定写得好的与进步的地方，指出不足，提醒书写注意点）3.今天我们接着学习两个偏旁的书写。
二、教学金字旁、巾字旁1.指名读几个偏旁书写分析。
2.师示范并讲解要领。
3.学生在本子上练习五遍。
然后和例字进行对比，找出问题所在。
4.展示学生作业，点评。
三、学习带有这金字旁、巾字旁的字~1.师范写2.学生练习3.教师巡视辅导4.检查效果四、小结。
看来大家都能基本掌握今天所学的偏旁部首的写法了，下面就请大家写一幅作品，其中含有大家所学的几种偏旁，让我们来一次比赛怎么样1.学生写作品2.小组评选(3.集体评出最优秀者4.请同学谈谈欣赏后的感受。
你觉得他们为什么能写出这么好的字能举例子来说说吗五、教师总结板书设计：铁铜钉帆帽帐%第4课火字旁和子字旁教学目标：1.了解火字旁、子字旁的字的写法。
2.掌握这几个偏旁的写法。
3.养成认真书写的好习惯。
教学重难点：观察火字旁、子字旁的字书写要领（教学关键：认真观察教学准备：小黑板教学过程：一、复习旧知导入新课1.我们学写了右偏旁中的页字旁相关的汉字。
下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。
2.随机抽取学生练字本出示，学生点评，教师小结（肯定写得好的与进步的地方，指出不足，提醒书写注意点）3.今天我们接着学习两个偏旁的书写。
)二、教学火字旁、子字旁1.指名读几个偏旁书写分析。
2.师示范并讲解要领。
3.学生在本子上练习五遍。
然后和例字进行对比，找出问题所在。
4.展示学生作业，点评。
三、学习带有这火字旁、子字旁的字1.师范写2.学生练习:3.教师巡视辅导4.检查效果四、小结。
看来大家都能基本掌握今天所学的偏旁部首的写法了，下面就请大家写一幅作品，其中含有大家所学的几种偏旁，让我们来一次比赛怎么样1.学生写作品2.小组评选3.集体评出最优秀者4.请同学谈谈欣赏后的感受。
你觉得他们为什么能写出这么好的字能举例子来说说吗:五、教师总结板书设计：烧灯炮孩孙孔第5课舟字旁和虫字旁^教学目标：1.了解舟字旁、虫字旁的字的写法。
2.掌握这几个偏旁的写法。
3.养成认真书写的好习惯。
教学重难点：观察舟字旁、虫字旁的字书写要领教学关键：认真观察教学准备：小黑板…教学过程：一、复习旧知导入新课1.我们学写了右偏旁中的页字旁相关的汉字。
下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。
2.随机抽取学生练字本出示，学生点评，教师小结（肯定写得好的与进步的地方，指出不足，提醒书写注意点）3.今天我们接着学习两个偏旁的书写。
二、教学舟字旁、虫字旁1.指名读几个偏旁书写分析。
%2.师示范并讲解要领。
3.学生在本子上练习五遍。
然后和例字进行对比，找出问题所在。
4.展示学生作业，点评。
三、学习带有这舟字旁、虫字旁的字1.师范写2.学生练习3.教师巡视辅导4.检查效果;四、小结。
看来大家都能基本掌握今天所学的偏旁部首的写法了，下面就请大家写一幅作品，其中含有大家所学的几种偏旁，让我们来一次比赛怎么样1.学生写作品2.小组评选3.集体评出最优秀者4.请同学谈谈欣赏后的感受。
你觉得他们为什么能写出这么好的字能举例子来说说吗五、教师总结板书设计：\船航舵蝴碟蛇第6课三撇儿和贝字旁教学目标：1.了解三撇儿、贝字旁的字的写法。
）2.掌握这几个偏旁的写法。
3.养成认真书写的好习惯。
教学重难点：观察三撇儿、贝字旁的字书写要领教学关键：认真观察教学准备：小黑板教学过程：一、复习旧知导入新课/1.我们学写了右偏旁中的页字旁相关的汉字。
下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。
2.随机抽取学生练字本出示，学生点评，教师小结（肯定写得好的与进步的地方，指出不足，提醒书写注意点）3.今天我们接着学习两个偏旁的书写。
二、教学三撇儿、贝字旁1.指名读几个偏旁书写分析。
2.师示范并讲解要领。
3.学生在本子上练习五遍。
然后和例字进行对比，找出问题所在。
—4.展示学生作业，点评。
三、学习带有这三撇儿、贝字旁的字1.师范写2.学生练习3.教师巡视辅导4.检查效果四、小结。
看来大家都能基本掌握今天所学的偏旁部首的写法了，下面就请大家写一幅作品，其中含有大家所学的几种偏旁，让我们来一次比赛怎么样：1.学生写作品2.小组评选3.集体评出最优秀者4.请同学谈谈欣赏后的感受。
你觉得他们为什么能写出这么好的字能举例子来说说吗五、教师总结板书设计：杉衫彩财账购"第7课力字旁和立刀旁教学目标：1.了解力字旁、立刀旁的字的写法。
2.掌握这几个偏旁的写法。
3.养成认真书写的好习惯。
]教学重难点：观察力字旁、立刀旁的字书写要领教学关键：认真观察教学准备：小黑板教学过程：一、复习旧知导入新课1.我们学写了右偏旁中的页字旁相关的汉字。
下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。
2.随机抽取学生练字本出示，学生点评，…教师小结（肯定写得好的与进步的地方，指出不足，提醒书写注意点）3.今天我们接着学习两个偏旁的书写。
二、教学力字旁、立刀旁1.指名读几个偏旁书写分析。
2.师示范并讲解要领。
3.学生在本子上练习五遍。
然后和例字进行对比，找出问题所在。
4.展示学生作业，点评。
三、学习带有这力字旁、立刀旁的字;1.师范写2.学生练习3.教师巡视辅导4.检查效果四、小结。
看来大家都能基本掌握今天所学的偏旁部首的写法了，下面就请大家写一幅作品，其中含有大家所学的几种偏旁，让我们来一次比赛怎么样1.学生写作品2.小组评选)3.集体评出最优秀者4.请同学谈谈欣赏后的感受。
你觉得他们为什么能写出这么好的字能举例子来说说吗五、教师总结板书设计：动助勤刑划刚@第8课单包耳和右包耳教学目标：1.了解单包耳、右包耳的字的写法。
2.掌握这几个偏旁的写法。
3.养成认真书写的好习惯。
教学重难点：观察单包耳、右包耳的字书写要领#教学关键：认真观察教学准备：小黑板教学过程：一、复习旧知导入新课1.我们学写了右偏旁中的页字旁相关的汉字。
下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。
2.随机抽取学生练字本出示，学生点评，教师小结（肯定写得好的与进步的地方，指出不足，提醒书写注意点）3.今天我们接着学习两个偏旁的书写。
;二、教学单包耳、右包耳1.指名读几个偏旁书写分析。
2.师示范并讲解要领。
3.学生在本子上练习五遍。
然后和例字进行对比，找出问题所在。
4.展示学生作业，点评。
三、学习带有这单包耳、右包耳的字1.师范写2.学生练习~3.教师巡视辅导4.检查效果四、小结。
看来大家都能基本掌握今天所学的偏旁部首的写法了，下面就请大家写一幅作品，其中含有大家所学的几种偏旁，让我们来一次比赛怎么样1.学生写作品2.小组评选3.集体评出最优秀者4.请同学谈谈欣赏后的感受。
你觉得他们为什么能写出这么好的字能举例子来说说吗[五、教师总结板书设计：即御卿郑郁那第9课殳字旁、欠字旁的字、教学目标：1.了解殳字旁、欠字旁的字的写法。
2.掌握这几个偏旁的写法。
3.养成认真书写的好习惯。
教学重难点：观察殳字旁、欠字旁的字书写要领教学关键：认真观察教学准备：小黑板|教学过程：一、复习旧知导入新课1.上堂课我们学写了右偏旁中的页字旁、隹字旁及相关的汉字。
下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。
2.随机抽取学生练字本出示，学生点评，教师小结（肯定写得好的与进步的地方，指出不足，提醒书写注意点）3.今天我们接着学习两个右偏旁的书写。
二、教学殳字旁、欠字旁1.指名读几个偏旁书写分析。
！2.师示范并讲解要领。
3.学生在本子上练习五遍。
然后和例字进行对比，找出问题所在。
4.展示学生作业，点评。
三、学习带有这殳字旁、欠字旁的字1.师范写2.学生练习3 教师巡视辅导4.检查效果\四、小结。
看来大家都能基本掌握今天所学的偏旁部首的写法了，下面就请大家写一幅作品，其中含有大家所学的几种偏旁，让我们来一次比赛怎么样1.学生写作品2.小组评选3.集体评出最优秀者4.请同学谈谈欣赏后的感受。