14、《检阅》带生字的课件

波兰
正式国名波兰共和国，首都华沙， 位于欧洲大陆的正中心，北部是波罗的 海水域。面积31.2万平方千米，人口 38.6万人。在波兰，特别隆重庆祝的国 庆有两个。一个是5月3日，是1791年5月 3日通过波兰宪法（它是欧洲第一部宪法、 世界第二部宪法）的周年纪念日。另一 个是11月11日，这是波兰的独立节。 1949年10月与我国建交。
队长想出了好主意， 心情激动，迫不及待地告 诉大家，所以用“洪亮的 声音”打破了沉默。 用转折关系的复句强调博莱克是儿 童队中的一员，在进一步指出他更 需要大家的尊重和爱护，有条理地 说明了把他放在队伍第一排的原因。
“太棒了！这才叫儿童队 呢！别的队肯定会羡慕我们，第 一排走着一名拄拐的儿童队员。” 一个队员大声说。 大家脸上露出笑容，情不自 禁地鼓起掌来。
博莱克并没有因为自己是个拄拐的少年而感 到自卑，检阅时他完完全全地投入了儿童团游行 队伍，他的自尊、自强，赢得了人们由衷的赞叹。
长时间的掌声 淹没了观众的议论 声。
“这个小伙子真棒！”一名观众说。
“这些小伙子真棒！”另一名观众纠正说。
“这个小伙子是指（ 博莱克 ），观众夸他 棒是因为（ ）； “这些小伙子”是指（儿童队员们 ）， 观众夸奖他们棒是因为（
他们有善良团结、尊重他人、关爱残） 。 疾儿童的美好心灵
说他自信、无畏、优秀，是因 为 他同全队保持一致，目视右方， ______________________________ 睁着大眼睛望着检阅台。 _____________________________。
为了这次检阅，为了不影响全 队，博莱克 。
3、想想课文讲了一件什么事？
波兰一所学校的儿童队 检阅）时， 员，在参加国庆（ 队长决定让（ ）的博 走在第一排 ），最终获得 莱克（ 了观众的（ 一致喝彩 ）。
合作讨论，深入探讨
（一）课文主要讲了哪几件关于检阅的事？
• 1、儿童队员准备检阅的事（2--9）
• 2、检，分别画出
国庆节到了。多么盛大的 节日！多么隆重的检阅！街道 上人山人海，楼房上彩旗飘扬， 主席台上站满了国家领导人和 外国贵宾。 节日场 面描写
（三）请找出描写博莱克通过检阅来时的神态 描写的语段，体会他的优秀品质。
在队伍的第一排，紧跟在队长后面走 忘记了 着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了 自己在拄拐。他同全队保持一致，目视右 自己在拄拐 ● ● ● ● ● ● ● 方，睁着大眼睛望着检阅台。
为了这次检阅，为了不影响全队， 博莱克 。 为了这次检阅，为了不影响全队, 博莱克 。
为了这次检阅，为了不影响全队， 博莱克 。 为了这次检阅，为了不影响全队， 博莱克 。
写话
任选一个，写写心里话。 1、看着整齐的儿童队伍， 我想对博莱克说：“ 2、看着整齐的儿童队伍， 我想对儿童队员说：“ ” 3、看着整齐的儿童队伍， 我想对 说：“ ” 。” 。
儿童队员们心理活动（﹏）和语言（—）的句 子，体会队员们的心理变化。 1.心理活动描写： （1）一些事情已经商定，可是从大家的表情可 以看出来，还有重要的事情需要商量，但是谁都 不愿意第一个开口。 看出每个人都很为难。
﹏﹏﹏﹏
﹏
（2）劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把 他藏在队伍中间？可是跟他怎么说呢？谁去跟他 说呢？ 写出大家的犹豫和矛盾：不知道怎样解决 “该不该让博莱克参加检阅”这个难题。
儿童队员们的表现，让我们懂得了：
不歧视任 何人，让每个人 都拥有他们应得 的权利。
博莱克的表现，让我们懂得了：
学会自尊、自强， 懂得尊重每一个人的 平等权利，关心他人， 尊重他人。
感动！
请你选择下面的一个内容写一写：
• 看着队伍中的博莱克，我 想对他说：…… • 我想对那些小伙子说： …… • 我想对所有像博莱克一样 的人说：……
鸦雀无声
情不自禁
人山人海
多音字，我会辨：
禁
禁止、严禁 （jì n） 情不自禁、 （jīn）
都
首都、建都 （ dū ）
（dōu )都来、都好
弱不禁风
博（ 搏（
） 截（ ） 栽（
） 慕（ ） 幕（
） ）
国庆节到了。多么盛大的节日！多 么隆重的检阅！街道上人山人海，楼房 上彩旗飘扬，主席台上站满了国家领导 人和外国贵宾。
● ● ● ● ● ● ●
体会到他当时的心情 很激动，因为他感受 到集体的温暖。
这个小伙子真棒！
这些小伙子真棒！
小伙子们敢于冲破世俗的偏见，大胆地让 拄拐的博莱克站在第一排，他们不歧视任何人， 让每个人都拥有自己应得的权利。 不但赞扬了自信的博莱克，而且赞扬了儿 童队员们美好善良的心灵，是文章的点睛之笔。
2.语言描写： 事情很难办，像荆棘刺手。 （1）“队长”终于有一名队员说话了，“还有 一件非常棘手的事。游行检阅时博莱克怎么办？” 说明这名队员是有一定勇气的。
声音大，响亮。
（2）队长洪亮的声音打破了沉默的局面：“队 员们！如果把博莱克放在队伍第一排，让大家都 能看见他，怎么样？他虽然腿不方便，可仍然是 ‖ 儿童队员，还不是一般的队员！”
。
• 博莱克，你…… • 博莱克，你真棒！你不怕风吹雨打，不怕烈 日当空，像一个四肢健全的人一样参加艰苦 的训练，表现得这样出色！你是最棒的小伙 子！ • 博莱克，你真幸福！你得到了所有儿童队员 的支持和帮助，作为儿童队的一员，你难道 不觉得自豪吗？你们的儿童队，是最出色的 儿童队！
归纳主题：
课文通过讲述波兰一所学校 的儿童队员在国庆检阅时没有歧 视拄拐的博莱克的故事，教育我 们对待残疾的伙伴不能歧视，要 给予他们尊重、关爱、鼓励和帮 助，从而让他们感到自信、温暖 和快乐。
自读课文：
1、借助拼音把字词读正确，把句子读通
顺，把课文读流利。
2、划出本课生词，并理解词语的意思。 3、想想课文讲了一件什么事？
我会读，我能写：
jí jié zhǔ wǔ hóng
棘手 局面
xiàn mù
截肢
拄拐 贵宾
队伍 观众
洪亮 纠正
jīn
jiū
沉默 俱乐部
jù
羡 慕
主席台