高中历史必修一第1课练习

必修一第一课练习

考点训练：

1、《左传》记载：“……封建亲戚，以藩屏周。”描述的是我国古代哪个时期的政治制度特点？A．夏商B．春秋C．西周D．秦朝

2、西周宗法制的核心是

A．大宗、小宗制B．礼乐制度C．嫡长子继承制D．世卿世禄制3、宗法制是西周政治制度的重要组成部分。请你判断，在西周的封国——鲁国的宗法体系中，处于大宗地位的是

A．周王B．鲁国国君C．卿大夫D．士

4、西周实施分封制和宗法制的根本目的是为了

A．扩大统治区域B．分配土地和人口C．镇压平民暴动D．维护统治秩序5、山东省简称齐鲁，起源于

A．远古传说B．西周分封C．甲骨文记载D．古代地名

6．右图是明清古建筑中的一幅牌匾，与它有关联的中国古代政治制度是

A．分封制B．宗法制C．三省六部制D．内阁制

7、“别子为祖，继别为宗，继祢者为小宗。有百世不迁之宗，有五世则迁之宗。百世不迁者，别子之后也。”(《礼记·大传》)材料反映的政治制度是

A．禅让制B．宗法制C．分封制D．郡县制

8、明初，朝臣建议建文帝削藩。随后，建文帝的叔叔燕王朱棣以清君侧为名起兵，最后占领南京，夺取帝位。此事说明当时

A.实行了内阁制

B.设立了军机处

C.实行了分封制

D.郡县制受到挑战

9、周襄王元年(公元前651年)夏，齐桓公在葵丘会盟诸侯，订立盟约。盟约中有“不能废嫡立庶，以妾为妻”的规定。该规定的根本目的是

A．提倡一夫一妻B．规范诸侯们的婚姻C．维护宗法制度D．维护母系家长的地位10、“天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职，述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。”（《孟子·告子》）上述材料不能反映的是

A．描述了西周分封制的情况B．天子与诸侯都是宗族、姻亲关系

C．诸侯有保护天子的义务D．当时常有诸侯“不朝”的现象

11、公元前782 年，幽王宫涅继位，宠幸褒拟。“褒拟不好笑……幽王为烽隧大鼓，有寇至则举烽火。诸侯悉至，至而无寇，褒拟乃大笑。”这段材料不能表明

A．幽王荒淫无道B．分封制下，各诸侯王对周王承担军事义务

C．西周末年诸侯势力强大D．分封制确立了周王天下共主的地位，各封国必须服从周王室的政令

12、《说文解字》解释说：“宗，尊祖庙也。”也就是说，宗法的“宗”的本义是宗庙。这说明宗法制以什么纽带？

A．财产B．地域C．信仰D．血缘

13、(楚庄王)遂至洛，观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎小大轻重，对曰：“在德不在鼎。”庄子：“子无阻九鼎，楚国折钩之喙，足以为九鼎。”——引自司马迁《史记》这一段文字反映的根本问题是

A.诸侯争霸

B.问鼎中原

C.分封衰败

D.天子遭难

14.右图反映的是周朝的政治制度及其关系，有关说法错误的是

A分封制和宗法制互为表里B宗法制以嫡长子继承制为核心

C通过分封制，建立起森严的等级序列

D整套制度维系奴隶主正常统治，保证了社会性质的平稳转型

15.(13分)阅读下列材料

【材料一】天子之豆二十有六,诸公十有六,诸侯十有二,上大夫八,下大夫六.(豆:古代盛食器具) ----摘自《礼记》

【材料二】凡进食之礼……食居人之左,羹居人之右.(食:干饭类食品; 羹:有浓汁的食品) ----摘自《礼记》以饮食之礼,亲宗族兄弟. ……以飨燕之礼,亲四方之宾客.(燕通宴) ----摘自《周礼》

【材料三】羹之有菜者用枝,其无菜者不用枝.(枝;筷子) ----摘自《礼记》

【材料四】考古发现的战国以前的餐叉

上述材料反映了周人饮食生活的状况.请由表及里,

由此及彼地概述周人饮食生活的信息.(不得直译和

摘抄原文)(13分)

参考答案:

CCBDB BBCCB CDCD

15.本题要求考生从两个层次回答问题。

第一层次信息：宴饮时，按身份（等级）分配食品；食具有筷子；食具有叉子；食品的

摆放有一定的规定；食具的使用有一定的规矩；饮食行为有礼仪要求。（8分）

第二层次信息：饮食之礼起到加强宗教团结，沟通社会关系的作用；周代已经形成一定的饮食礼俗；饮食礼俗体现了等级有差，贵贱有序的思想。（5分）