幼儿社会适应

目标3 具有初步的归属感
3 ～4 岁 4～5岁 5～6岁 1. 知道和自己一起生活的 1. 喜欢自己所在的幼儿园 1. 愿意为集体做事。 2. 家庭成员及与自己的关系， 和班级，积极参加集体活 能感受到家乡的发展变 体会到自己是家庭的一员。动。 2. 能说出自己家所在 化并为此感到高兴。 3. 2. 能感受到家庭生活的温 地的省、市、县（区）名 知道自己的民族，知道 暖，爱父母，亲近与信赖 称，知道当地有代表性的 中国是一个多民族的大 长辈。 3. 能说出自己家所 物产或景观。 3. 知道自己 家庭，各民族之间要互 在街道、小区（乡镇、村）是中国人。 4. 奏国歌、升 相尊重，团结友爱。 4. 的名称。 4. 认识国旗，知 国旗时能自动站好。 知道国家一些重大成就， 道国歌。 爱祖国，为自己是中国 人感到自豪。
教育建议：
1. 成人要遵守社会行为规则，为幼儿树立良好的榜样。
2．结合社会生活实际，帮助幼儿了解基本行为规则或其它游戏 规则，体会规则的重要性，学习自觉遵守规则。
3．教育幼儿要诚实守信。
3．教育幼儿要诚实守信。
·对幼儿诚实守信的行为要及时肯定。
·允许幼儿犯错误，告诉他改了就好。不要打骂幼儿，以 免他因害怕惩罚而说谎。 ·发现幼儿说谎时，要反思是否是因自己对幼儿的要求过 高过严造成的。如果是，要及时调整自己的行为，同时要严肃 地告诉幼儿说谎是不对的。 ·经常给幼儿分配一些力所能及的任务，要求他完成并及 时给予表扬，培养他的责任感和认真负责的态度。
5～6岁
1．在群体活动中 积极、快乐。 2．对小学生活好 奇和向往。
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教育建议：
1. 经常和幼儿一起参加一些群体性的活动，让幼儿体会群 体活动的乐趣。如：参加亲戚、朋友和同事间的聚会以及适 合幼儿参加的社区活动等，支持幼儿和不同群体的同伴一起 游戏，丰富其群体活动的经验。
2. 幼儿园组织活动时，可以经常打破班级的界限，让幼儿 有更多机会参加不同群体的活动。
1.在提醒下,能遵守 1.感受规则的意义, 游戏和公共场所的 并能基本遵守规则。 规则。 2.不私自拿不属于 2.知道不经允许不 自己的东西。3.知 能拿别人的东西,借 道说谎是不对的。4. 别人的东西要归还。 知道接受了的任务 3.在成人提醒下,爱 要努力完成。5.在 护玩具和其他物品。 提醒下，能节约粮 食、水电等。
幼儿社会适应
主讲人——邓葵
• 目标1 喜欢并适应群体生活 教学建议
• 目标2 遵守基本的行为规范 教学建议
• 目标3 具有初步的归属感 教学建议
目标1 喜欢并适应群体生活
3～4岁 1．对群体活动有 兴趣。 2．对幼儿园的生 活好奇，喜欢上幼 儿园。
4～5岁 1．愿意并主动参 加群体活动。 2．愿意与家长一 起参加社区的一些 群体活动。
教育建议：
1. 亲切地对待幼儿，关心幼儿，让他感到长辈是可亲、可近、 可信赖的，家庭和幼儿园是温暖的。
2．吸引和鼓励幼儿参加集体活动，萌发集体意识。
3．运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡、爱 祖国的情感。
谢谢观赏
3. 带领大班幼儿参观小学，讲讲小学有趣的活动，唤起他 们对小学生活的好奇和向往，为入学做好心理准备。
目标2
3～4岁
遵守基本的行为规范
4～5岁 5～6岁 1.理解规则的意义。 2.爱惜物品。3.做 了错事敢于承认, 不说谎。 4.能认 真负责地完成自己 所接受的任务。5. 爱护身边的环境， 注意节约资源。