苏教版四年级语文课件7人类的老师

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用自己喜欢的方式分组自学课文4--6小节。也可以选择自己最感兴趣的 事例认真读，力争读懂。
提示：1.“老师”是谁？ 2.“老师”教给人类什么？ 3.人类学习的结果是什么？
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人类的“老师”
鲸（流线体） 航行速度快的轮船
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鸡蛋壳 （薄壳结构）建筑物的屋顶
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• 一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无 论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的 鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力， 是因为它能够把受到的压力均匀地分 散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这 种“薄壳结构”特点，设计出许多既 轻便又省料的建筑物。人民大会堂、 北京火车站以及其他很多著名建筑， 屋顶都采用了这种“薄壳结构”。
7 人类的“老师”
•认一认
wáng huò xùn tǎn jūn
亡 祸 训坦 均
机毁 人亡
灭亡
惨祸 祸害
教训 训练
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坦克 均匀 坦诚 平均
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•认一认
yún shěng mǒu jīng
匀省 某鲸
均匀 匀称
省料 节省
某些 某人
鲸鱼 鲸吞
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bó qiào
薄 壳 结构
chàn • 破碎 教训 颤抖 坦克 机毁人亡
前后呼应
自然界的种种生物真是人 类的好“老师”啊！
仿生学的应用：
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甲壳虫汽车@瓢虫
保时捷的尾翼 和鸭子尾巴
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人们根据“薄壳结构”，设计了 建筑物屋顶
澳大利亚悉尼歌剧院
北京鸟巢
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连一连。
鱼儿 飞机 鸡蛋壳 雷达 工冷光 的屋顶
蝙蝠 坦克
鸟儿 轮船
袋鼠 潜水艇
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•
一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，
无论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄
的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，
是因为它能够把受到的压力均匀地分
散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这
种“薄壳结构”特点，设计出许多既
轻便又省料的建筑物。人民大会堂、
北京火车站以及其他很多著名建筑，
屋顶都采用了这种“薄壳结构”。
• 超过 均匀 袋鼠 机翼 轻而易举
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人类的“老师”
鱼儿（水中自由升降）潜水艇
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•人类的“老师”
鸟儿（飞行原理）飞机
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• 人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。 科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终 于在1903年发明了飞机。
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• 蜻蜓翅膀末端略重的厚斑点 • ——防止抖动的机翼
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•人类的老师
袋鼠（会跳跃） 越野汽车
返
•人类的老师
贝壳（外壳坚固） 坦克
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7、人类的“老师”
• 飞机设计 • 轮船设计 • 建筑设计
具体介绍
• 汽车设计 • 坦克设计
简单列举
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感悟句子，体会作用
其实，自然界可以充当人 类“老师”的生物何止鱼类 一种。
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人类的“老师”
蜻蜓（蜻蜓翅痣）防震飞机
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9
要是早知道这一点，科学 家可以少花多少精力呀！ 返
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•人类的老师
苍蝇、蚊子、蜜蜂等（飞行特点）新式飞机
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练习说话：
• 科学家从____得到启示， 发明了____。
• 人们模仿____造出了____。
贝壳 人
鲸 越野车
萤火虫 某些建筑物
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只要我们用心观察，不断探索，
自然界处处都有“老师
• 1电鱼与伏特电池； • 2从萤火虫到人工冷光； • 3 模拟蓝藻的不完全光合器，将设计出仿生光解水的装置，
从而可获得大量的氢气。 • Hale Waihona Puke Baidu根据对人体骨胳肌肉系统和生物电控制的研究，已仿制了
人力增强器——步行机。 • 5现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。 • 6屋顶瓦楞模仿动物的鳞甲。
• 7船桨模仿的是鱼的鳍qí。
• 8锯子学的是螳螂臂，或锯齿草。 • 9苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣。 • 10嗅觉灵敏的龙虾为人们制造气味探测仪提供了思路。 • 11壁虎脚趾对制造能反复使整用理p的pt 粘性录音带提供了令人鼓32舞
的前景。
•课后作业：
奇思妙想
平时你一定观察过许多动物，从它们 身上有没有受到些启发？请注意认真观 察，仔细研究，搞一项科技小发明大来 展示你的聪明才干。好吗？