大班数学魔法机器
大班数学魔术机器教案
大班数学魔术机器教案大班数学魔术机器教案作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的大班数学魔术机器教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班数学魔术机器教案1活动目标：1、学习在一定数量的物品基础上再增加3个的加法列式方法，初步建立数字相加的概念。
2、尝试根据图意列加法算式，进行10以内的加法练习。
3、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
4、能与同伴合作，并尝试记录结果。
活动准备：苹果图片、磁性数字卡。
水笔人手一支。
活动过程：一、观察挂图，分析、理解图意，知道魔术师的本领是会使所有物品增加3个。
1、教师：小朋友，你们知道吗?今天老师带了一个新朋友到我们班来，我这个朋友是一个神奇的魔术师。
这个魔术师可厉害呢，所有的物品只要经过他一变就会增加3个。
3个苹果一变就会再增加3个，两块积木一变就会增加几个?(教师引导幼儿自己说出增加3个，以增进幼儿的理解，加深幼儿的印象)4个柿子和5个梨子一变，它们分别会增加几个呢?2、分析教学挂图，理解书中方框的用处，学习在一定数量的物品基础上再增加3个的加法列式方法，初步建立数字相加的概念。
教师：魔术师把所有物品变多了，小朋友算一算，经过魔术师这么一变，新的方框中每种物品有几个呢?算好后，请你们在对应的框中添画圆圈表示相应的数量。
教师：谁愿意把自己算的结果告诉我们?(教师引导一幼儿说出魔术师一变，原来3个苹果会变成6个苹果。
)二、尝试根据图意和自己添画的圆圈数量，列加法算式建立数字相加的概念。
1、讨论理解左边图式与右边不完整算式的关系，学习用数字表示变化前后的物品数量。
教师：现在，让我们一起来看看右边的加法算式。
每个算式都有两个括号(教师同时用手指括号)这些括号里都需要填写一个数字。
每道算式前面括号里填写的数字表示什么呢?(引导幼儿说出表示魔术师没有变魔术以前的物品个数)后面括号里的数字又表示什么呢?(引导幼儿说出表示魔术师变魔术后，每种物品的个数)请小朋友根据魔术师变魔术前后物品的变化情况，在括号里填写上一个正确的数字。
大班数学公开课教案及教学反思《魔术机器》
大班数学公开课教案及教学反思《魔术机器》教学目标1.学生能够理解魔术机器的数学原理。
2.学生能够运用已学习的数学知识解决魔术机器中出现的问题。
3.学生能够在小组或个人中发挥团队合作和自主学习能力。
教学内容魔术机器的数学原理教学重点1.魔术机器是基于数学原理实现的，了解其数学原理是掌握该魔术的关键。
2.学生需要掌握加法和减法的基本运算方法，以及数学公式的运用。
教学难点1.学生需要理解魔术机器中数字的转换问题。
2.学生需要掌握如何运用已学习的数学知识解决魔术机器中出现的问题。
教学方法1.教师导入法：介绍数学魔术机器的原理，并引导学生思考。
2.课堂讨论法：教师与学生共同讨论数学魔术机器的数学原理及如何解决问题。
3.小组合作法：组织学生分小组解决数学魔术机器中出现的问题，培养学生的团队合作能力和自主学习能力。
教学步骤第一步：导入1.导入魔术机器的原始视频，引出学生对魔术机器的兴趣。
2.教师介绍魔术机器的数学原理，引导学生思考。
3.在学生讨论后，教师再次解释魔术机器的数学原理，让学生更好地掌握。
第二步：讨论1.教师组织讨论，引导学生思考如何运用已学习的数学知识解决魔术机器中出现的问题。
2.学生分小组或个人讨论，自主学习并解决问题。
第三步：合作1.教师组织学生分小组解决魔术机器中出现的问题。
2.学生自主分工，协作解决问题。
3.学生之间互相讨论，共同提高。
教学反思1.教学方法：本次课程采用了导入法、讨论法和小组合作法相结合的教学方法，使学生更好地掌握了魔术机器的数学原理。
2.教学过程：本次课程充分利用学生自主学习的时间，提高了学生团队合作和自主学习的能力。
3.教学效果：学生对魔术机器的数学原理有了更深入的了解，能够运用已学习的数学知识解决魔术机器中出现的问题。
总之，教育是一份良心和智慧的事业。
这次课程教育教学大班数学公开课教案及教学反思《魔术机器》不仅加深了学生对魔术机器的数学原理的了解，而且培养了学生的团队合作和自主学习能力，为今后的学习打下了坚实基础。
幼儿园大班数学教案《神奇的魔法机器》
幼儿园大班数学教案：《神奇的魔法机器》教学目标1.学生能够认识和理解数字1-10。
2.学生掌握简单的加减法运算，运用魔法机器进行数学操作。
3.学生能够通过实际操作提高数学思维和计算能力。
教学资源•魔法机器•数字卡片•计算卡片•白板、马克笔教学步骤第一步：导入新课（5分钟）老师向学生介绍魔法机器并简单解释它的使用方法。
魔法机器有一个数字屏幕和一些按钮，可以用加减法运算来实现不同的计算结果。
学生也可以用魔法机器进行计算，体验一下魔法机器的神奇之处。
第二步：数学拼图游戏（10分钟）老师让学生们在桌子上摆出数字拼图，拼出数字1-10。
每个学生随机抽取一个数字卡片，并在白板上写出他所抽到的数字，其他学生通过计算卡片，算出这个数字的各种组合方式，并在魔法机器上进行计算。
第三步：加法游戏计算（15分钟）老师展示四个加数，并要求学生计算出他们的和的组合。
每一个学生都有一张运算卡片，上面有不同的运算符号。
学生选择合适的卡片，在魔法机器上输入它们的加数和运算符号，然后按下等于号，直到得出正确的答案。
第四步：魔法机器数学游戏（15分钟）老师将魔法机器的数字屏幕上设置一个随机的数字，然后让学生通过按钮上的数字输入答案，在时间限制内尽可能多地输入正确的数字。
每个正确的答案都可以获得积分，最后得分最高的学生将获得奖励。
第五步：归纳总结（5分钟）老师让学生通过这个数学课堂的体验，总结所学的知识点和技能。
学生可以通过交流和讨论，增强他们对数学知识的理解和记忆。
教学评价•学生能够理解和使用魔法机器进行简单的计算。
•学生能够熟练运用数字卡片和计算卡片的组合，计算1-10的加减法。
•学生能够在游戏中提高他们的计算速度和准确性。
教学思路通过游戏和实践的方式，让学生更好地理解和掌握数字的概念和运算方法。
在魔法机器的帮助下，学生将能够更加自信地解决数学问题。
大班数学教案魔术机器教案及教学反思
大班数学教案魔术机器教案及教学反思一、教学背景在大班数学教学中，教师不仅需要掌握数学知识，还需要掌握适合学生的教学方法。
在教学过程中，如何吸引学生的注意力、激发学生的兴趣，是一个非常重要的问题。
本文将介绍一种名为“魔术机器”的教案，该教案通过创新的教学方式和趣味的元素，能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，提高数学教学的效果。
二、教学目标通过本次教学，学生能够：1.理解数学问题的解法及答案。
2.学习数学计算方法，能够灵活运用于实际问题中。
3.培养学生的观察力。
4.提高学生的数学思维能力和创新能力。
三、教学步骤1. 导入环节在教学开始前，教师可以使用短视频、图片等多种媒介形式进行引入，让学生在轻松愉悦的氛围中进入学习状态。
例如，可以播放一个有趣的数学魔术视频，让学生猜测魔法的原理，从而调动学生思考和分析的能力。
此外，教师也可以通过有趣的小游戏或趣味问题的形式，吸引学生的注意力，渐进式地引入本次教学内容。
2. 讲解环节教师可以根据学生的实际情况，选择适合的教学方法和形式进行讲解。
例如，可以采用分组讨论、游戏式学习、互动问答等形式，让学生在轻松互动的环境中掌握数学知识。
在讲解过程中，教师会将学生的不同表现纳入到教学过程中，为学生设置一系列的思考问题，激励学生不断探索和创新，同时在理论与实践中提高科学文化素养。
3. 演练环节教师在讲解过程中，可以加入数学魔术小游戏，让学生在小游戏中演练本次教学所掌握的知识和技能。
如何排列数码玩具、如何制作加减乘除的机器人等等，旨在让学生利用所学到的知识，发挥个人创造力，拓宽思维，探索更广阔的数学世界。
通过演练环节的引导，让学生在过程中反复体验并加深对知识点和技能的理解。
4. 总结反思教师在教学活动结束后，可以让学生自己还原魔术机器的制造过程，总结教学内容，回答问题、发掘错误和不理解的地方。
同时也可以让学生展开口说和书面反思，展示学习感悟和学习成果。
通过总结反思环节，教师可以了解学生的学习情况，对于学生的不足之处也及时予以纠正和改善。
大班数学活动教案：神奇的魔法机器
大班数学活动教案：神奇的魔法机器教案标题：神奇的魔法机器
适用年级：小学三年级
教学目标：
1. 学生能够理解并运用简单的数学概念，如数列、加法和减法；
2. 学生能够培养观察、分析和解决问题的能力；
3. 学生能够培养合作和交流的能力。
教学准备：
1. 神奇的魔法机器故事的背景材料和图片；
2. 数字卡片和运算符号卡片。
教学过程：
1. 导入（10分钟）
- 引入故事情节：告诉学生一个神奇的故事，讲述一个神奇的魔法机器可以将数字变化。
魔法机器上有一个屏幕，上面有一个数字，学生需要根据机器上的操作按钮进行相应的操作，从而控制数字的变化。
- 出示神奇的魔法机器图片，让学生感受一下。
2. 操作机器（20分钟）
- 安排小组活动，每组一台神奇的魔法机器。
- 教师发放数字卡片和运算符号卡片给每个小组，让学生根据机器上的操作按钮进行相应的操作，从而改变屏幕上的数字。
- 让学生自由操作机器，观察数字的变化。
- 引导学生观察机器上的操作按钮和数字的变化规律。
3. 分析规律（15分钟）
- 引导学生回归到故事中的角色，让学生试着解释机器上的操作按钮和数字的变化规律。
- 引导学生互相讨论和交流，尝试总结出一些规律。
4. 数列游戏（10分钟）
- 让学生再次操作魔法机器，并根据规律来预测下一个数字。
- 教师提问：如果初始数字是5，每次按\。
大班数学教案《魔法机器》
大班数学教案《魔法机器》教案概述本教案适用于大班数学课程。
通过引入想象中的魔法机器，让学生通过观察和思考来学习数学概念。
通过互动和合作式学习，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
教学目标•让学生能够理解加法和减法的基本概念•培养学生的逻辑思维和解决问题的能力•增强学生对数学的兴趣和实践能力教学材料•魔法机器道具（可以用盒子装饰，让学生感觉像是真的机器）•数字卡片（0-9）教学步骤1.创设情境 (5分钟)–使用盒子装饰后的魔法机器放在教室中央，让学生们对魔法机器产生兴趣。
2.引入魔法机器 (10分钟)–聚焦学生的注意力，解释魔法机器的奥秘和功能。
–邀请学生一个一个地从课前准备的数字卡片中选取一个数字，并输入到魔法机器中。
–将数字卡片放入魔法机器中，然后按下“魔法”按钮。
3.观察结果 (10分钟)–魔法机器在屏幕上显示了一个新的数字，和输入的数字有一些关联。
–引导学生观察输入数字和输出数字之间的变化。
4.分析规律 (15分钟)–使用列点的方式记录学生关于输入数字和输出数字之间的规律。
•输入数字和输出数字之间是否有关系？•输入数字增加一位，输出数字是否有规律？–引导学生思考和讨论，帮助他们发现加法和减法的规律。
5.游戏时间 (15分钟)–将学生分为小组，在魔法机器上进行游戏。
–每个小组轮流输入数字，观察结果并分析规律。
6.总结与归纳 (10分钟)–所有学生回到座位上，共同讨论和总结游戏中发现的规律。
–教师总结和强调加法和减法的基本概念。
7.拓展练习 (20分钟)–发放练习册，让学生在课堂上完成相关习题。
8.课堂总结 (5分钟)–小结本节课的内容和学习目标。
–鼓励学生提出问题和提供反馈。
教学评估方法•观察学生在课堂上的参与度和理解程度。
•检查学生在拓展练习中的答案。
•收集学生的反馈和意见。
教学延伸•鼓励学生在家中使用魔法机器继续练习加法和减法。
•使用魔法机器引入其他数学概念，如乘法和除法。
•拓展教学游戏，让学生发挥创意，设计自己的魔法机器。
幼儿园大班优质数学教案《神奇的魔法机器》
幼儿园大班优质数学教案《神奇的魔法机器》教学目标：1.了解数字1-10的基本概念，并能准确地识别和书写。
2.培养学生观察和逻辑思维能力。
3.通过操作魔法机器，培养学生的动手能力和数学思维。
教学准备：1.神奇的魔法机器模型。
2.数字卡片（1-10）。
3.纸和铅笔。
教学过程：一、引入（5分钟）1.老师出示数字卡片，让学生认识数字卡片上的数字，并让学生拿出相应数量的手指表示。
2.通过示范操作，让学生感受数字的大小以及书写方法。
二、探究（15分钟）1.老师出示并解释神奇的魔法机器模型。
2.给每个学生发放一枚数字卡片，并要求学生根据魔法机器的指示，将数字放入机器中。
3.学生根据机器的指示，将数字放入机器，并观察机器的反应。
4.魔法机器的反应应与数字卡片上的数字一致，学生可以互相交流和观察。
三、拓展（15分钟）1.老师出示另外一组数字卡片。
2.让学生自由操作魔法机器，观察机器的反应。
3.学生可以互相交流和观察，讨论魔法机器的规律和原理。
四、总结（5分钟）1.请学生回顾和总结今天学习的内容，回答以下问题：- 你们观察到神奇的魔法机器有什么规律？- 如何将数字放入魔法机器？- 魔法机器的反应是否一直与数字一致？2.学生回答问题后，老师对学生的回答进行点评和总结。
五、作业布置（2分钟）1.布置作业：让学生回家，找出家中能够代表数字1-10的物品，并写下相关的数字。
六、课堂小结（1分钟）1.对今天的教学进行总结。
2.鼓励学生的参与和发表意见。
3.展示学生的作品并表扬。
（备注：在实际教学中，可根据孩子的具体情况和学习进程，适当调整课时安排和教学内容。
）。
幼儿园大班数学教案《魔术机器》含反思
幼儿园大班数学教案《魔术机器》含反思教案背景本次数学教案适用于幼儿园大班的孩子们。
数学是幼儿园教育中的一项重要内容，也是幼儿智力和思维能力发展的重要方面。
通过本次教学，希望能引导幼儿通过参与游戏活动，在玩中学，掌握数学方面的知识和技能。
教学目标知识目标•能够初步认识数字0-10，掌握数字的顺序、大小和数量。
•能够认识基本的几何图形，如圆形、三角形、矩形等。
•能够初步区分大小、轻重、高低等量词概念。
•能够简单比较不同图形、不等数量物品之间的大小关系。
能力目标•培养幼儿的观察、比较、分类、排序、归纳和判断能力。
•培养幼儿的听说读写能力和合作意识。
•培养幼儿的动手能力和动脑能力，提高他们对数学教学的兴趣。
教学内容教学准备•用纸板制作魔术机器。
•准备数字卡片、不等数量物品、图形卡片等教具。
教学重点•数字0-10的认识和掌握。
•不等数量物品比较大小关系。
•图形分类和身边事物的比较。
教学环节环节一：认识数字1.引导幼儿自然认数，认识数字0-10。
2.利用数字卡片、手指、拇指等教具，帮助幼儿掌握数字的顺序、大小和数量。
3.通过数字游戏和数码挑战，帮助幼儿巩固数字的认识和掌握。
环节二：比较大小关系1.准备多种不等数量物品，让幼儿感受不同物品之间的大小和轻重关系。
2.通过比较、分类、排序等游戏活动，帮助幼儿初步掌握量词概念和大小关系。
环节三：认识图形1.引导幼儿认识圆形、三角形、矩形等基本几何图形。
2.通过图形卡片的展示、图形拼图等游戏活动，帮助幼儿区分和归纳不同的图形。
环节四：魔术机器活动1.用纸板制作魔术机器，让幼儿了解机器的构造和运作原理。
2.用数字卡片、物品和图形卡片等教具，让幼儿将不同内容的物品放入魔术机器中，学习分类和比较等数学概念。
3.在活动过程中，引导幼儿建立起团队合作的意识和思维。
反思与总结通过本次数学教学活动，幼儿们在轻松愉快的游戏中感受了数字、比较和分类等数学概念，充分发挥了他们的想象力和创造力。
幼儿园大班数学教案魔法机
幼儿园大班数学教案魔法机引言幼儿园数学教学是培养幼儿数学思维和逻辑思维能力的重要环节。
为了激发幼儿的学习兴趣和培养他们的动手实践能力，我们引进了一款名为魔法机的数学教具。
本文档将介绍魔法机的使用方法，以及在幼儿园大班数学教学中的应用。
1. 魔法机简介魔法机是一种集数字认知、逻辑思维和动手能力于一体的数学教具。
它由一个机器主体和一系列数字和符号组成。
魔法机具有以下特点：•可以通过旋转、组合数字和符号来进行数学运算；•可以用来教授加减乘除、数学公式、逻辑推理等数学概念；•提供了互动的学习方式，激发幼儿的学习兴趣和思考能力。
2. 魔法机在幼儿园大班数学教学中的应用在幼儿园大班数学教学中，魔法机可以发挥以下作用：2.1 数字认知通过魔法机，幼儿可以直观地认识数字，并学习数字之间的顺序和大小关系。
教师可以运用魔法机让幼儿亲自操作，通过触摸和旋转数字，帮助他们建立对数字的概念和记忆。
2.2 运算能力培养魔法机可以用来进行简单的加减乘除运算。
通过魔法机的操作，幼儿可以直观地观察运算过程，并搭建出具体的运算模型。
教师可以设置一些简单的运算题目，让幼儿用魔法机进行操作，培养他们的运算能力和解决问题的能力。
2.3 数学思维培养魔法机不仅仅是一个普通的数学教具，它还蕴含着一定的数学思维。
通过魔法机的使用，幼儿可以学习到数学中的逻辑推理和问题解决方法。
教师可以设计一些数学推理题目，引导幼儿观察魔法机上的数字和符号，思考解决问题的方法和步骤。
3. 魔法机教学案例下面以加法为例，介绍一个幼儿园大班数学教学案例使用魔法机的过程：3.1 目标通过使用魔法机，培养幼儿的加法理解和运算能力。
3.2 准备•魔法机一台；•数字卡片；•操作指导手册。
3.3 教学过程•教师向幼儿介绍加法的概念，并通过魔法机展示加法运算的过程；•幼儿跟随教师的指导，通过魔法机操作数字和符号，进行加法运算练习；•教师逐步增加难度，引导幼儿进行更复杂的加法运算，并解释运算思路；•教师和幼儿共同总结加法运算的规律，归纳加法的性质。
大班上学期数学教案《魔术机器》
大班上学期数学教案《魔术机器》一、教学目标1.能够使用简单的数学算法制作出能够完成简单计算的“魔术机器”。
2.提高学生的观察能力和动手能力。
3.培养学生对数学的兴趣和热爱。
二、教学内容本次教学内容为制作“魔术机器”，通过一系列简单的数学算法来完成简单计算。
教学内容包括以下内容：•了解“魔术机器”的基本结构和原理。
•学习如何编写程序，按照特定的算法操作与构造积木，以制作出能够完成简单计算的“魔术机器”。
•学生分组进行比赛，通过比赛展示自己的设计和操作技能。
三、教学重点1.掌握“魔术机器”的基本结构和原理。
2.学习如何设计和编写程序。
3.学习如何操作积木，构造“魔术机器”。
四、教学难点1.如何编写程序，按照特定的算法操作与构造积木。
2.如何在细节上优化设计，提高“魔术机器”的精度和准确性。
五、教学方法1.讲授理论知识，带领学生进行实践操作。
2.让学生进行分组比赛，借此互相学习和提高。
六、教学过程第一节课1.导入新知识，介绍“魔术机器”的基本构造和原理，明确教学目标和难点。
2.对“魔术机器”进行简单的操作演示，引发学生兴趣，增强学习动力。
3.分组教学，让学生在组内掌握基本操作技巧。
4.让学生利用积木搭建，制作出简单的“魔术机器”。
第二节课1.引导学生学习程序编写，设计计算机程序，实现对“魔术机器”的操作控制。
2.讲解常用算法，让学生掌握计算机编程基础，做好程序的编写准备。
3.引导学生通过程序语言的“抽象思维”，训练他们独立思考和解决问题的能力。
4.让学生按照规定的要求，编写程序，运用程序实现对“魔术机器”的操作与控制。
第三节课1.组织学生分组比赛，让学生利用所学技能进行比拼。
2.评选出最佳的“魔术机器”，并对选手进行表彰。
3.评价本次教学的效果，总结“魔术机器”制作的经验和教训。
七、教学评价通过本次教学，学生能够深入了解“魔术机器”的基本构造和原理，能够设计和编写程序，能够操作积木，构造出能够完成简单计算的“魔术机器”。
大班科学活动：《魔法机器》
大班科学活动：《魔法机器》一、活动背景在孩子们的世界里，充满了对未知的好奇和探索的欲望。
科学活动作为激发幼儿好奇心和探索精神的重要途径，能够帮助他们在实践中发现问题、解决问题，培养观察、思考和动手能力。
本次大班科学活动《魔法机器》，旨在通过有趣的实验和互动，让孩子们感受科学的神奇与魅力，激发他们对科学的热爱。
二、活动目标1、激发幼儿对科学现象的好奇心和探究欲望。
2、培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
3、让幼儿初步了解简单的科学原理，如物体的溶解、颜色的混合等。
三、活动准备1、魔法机器道具：一个透明的大箱子，上面有几个入口和出口，内部设置一些管道和装置。
2、实验材料：各种颜色的颜料、水、盐、糖、沙子、小石子、塑料珠子、勺子、杯子、搅拌棒等。
3、记录表格和笔。
四、活动过程1、导入环节（1）老师神秘地展示魔法机器，引起幼儿的兴趣。
“小朋友们，今天老师带来了一个神奇的魔法机器，它能变出很多有趣的东西哦！”（2）引导幼儿观察魔法机器的外观，猜测它的功能。
2、实验操作（1）实验一：颜色的混合①老师将红色和黄色颜料分别从不同的入口倒入魔法机器，然后从出口接出混合后的颜色，让幼儿观察并猜测变成了什么颜色。
②幼儿自己动手操作，将不同颜色的颜料进行混合，观察颜色的变化，并记录下来。
（2）实验二：物体的溶解①老师将盐、糖分别放入装有水的杯子中，用搅拌棒搅拌，让幼儿观察它们的变化。
②幼儿分组进行实验，将沙子、小石子、塑料珠子等放入水中，观察哪些物体能溶解，哪些不能，并记录结果。
（3）实验三：神奇的过滤①老师将混合了沙子和水的液体倒入魔法机器，经过内部的过滤装置，从出口流出清澈的水，让幼儿观察。
②幼儿尝试用滤纸和漏斗进行过滤实验，了解过滤的作用。
3、讨论与总结（1）组织幼儿交流自己的实验发现，鼓励他们分享自己的观察和思考。
（2）老师总结实验中的科学原理，如颜色混合的规律、物体溶解的条件、过滤的原理等。
4、拓展与延伸（1）让幼儿思考生活中还有哪些类似的科学现象。
幼儿园大班数学教案《神奇的魔法机器》
幼儿园大班数学教案《神奇的魔法机器》一、教学目标1.能够通过观察模型和实物，理解概念“输入”和“输出”。
2.能够根据教师的示范，自主完成简单的魔法机器组装操作。
3.能够根据提示和画面判断魔法机器的输出结果。
4.能够自己动手使用魔法机器，创造出符合要求的“魔法输出”。
二、教学重点1.学生要能够理解概念“输入”、“输出”以及它们的关系。
2.学生要掌握魔法机器的组装和使用方法。
三、教学难点1.学生在判断魔法机器输出结果时需要较强的观察力和逻辑思维能力。
四、教学准备1.魔法机器的实物和模型。
2.魔法机器的使用说明及提示卡片。
3.小组活动用的彩纸、剪刀、胶水等材料。
五、教学过程1.导入环节（5分钟）•教师简单介绍魔法机器，并展示实物和模型。
•引导学生观察模型和实物，并让他们说出相同点和不同点。
•巩固学生对于输入和输出的概念理解。
2.教师演示操作魔法机器（10分钟）•教师按照使用说明，对魔法机器进行操作，并向学生解释每个步骤的含义。
•学生通过观察和询问，掌握魔法机器的基本操作方法。
3.小组操作（20分钟）•学生以小组为单位，根据提示卡片自主组装魔法机器，并制作符合要求的“魔法输出”。
•学生通过合作，增强团队协作能力，同时也锻炼他们自己的动手能力。
4. 操作交流（15分钟）•学生依次展示自己制作的“魔法输出”，其他组员们观察并给予评价。
•学生们通过交流和分享，进一步加深对于魔法机器工作原理的理解。
5.总结归纳（5分钟）•学生梳理本节课所学的主要内容和思路，并进行总结和归纳。
同时也反思在组装和判断魔法机器输出结果时的问题。
六、作业布置1.请学生回家后，利用简单的材料制作一个小型的“魔法机器”，并自由创作两个符合要求的“魔法输出”。
要求在作业本上画出自己的创意，并简单写一下自己的制作过程。
七、教学反思通过这次课程，我发现幼儿在观察和实践中能够更加深入地理解概念，并且他们非常喜欢这种充满创意的课程。
同时，他们在小组活动中也能够非常好地体现出合作精神和自主思考能力。
大班数学教案《魔术机器》
大班数学教案《魔术机器》教学目标1.导入和引出教学主题2.培养学生观察、推理和解决问题的能力3.增加学生对数字和运算符的理解和应用能力4.提高学生合作与沟通的能力教学准备•一台电脑或投影仪•小班合作桌椅•打印好的教案材料•魔术机器物品：盒子、彩色纸条、数字卡片、运算符卡片•班级大班物品奖品：小奖品、奖状等教学过程1.导入–创设情境：向学生们介绍一个神奇的魔术机器，可以执行各种数学运算，并能解开所有数学题的答案。
这是一台只有大班能使用的神奇魔术机器。
让学生们猜测机器具有哪些特殊功能。
–导入问题：请大家想一想，如果你们有一台这样的魔术机器，你们会希望它能做什么？2.引出主题–列举大家的设想：让学生们以小组为单位，讨论并列举出他们希望魔术机器能够实现的功能，并用大屏幕或白板记录小组的设想。
–引出主题：根据学生们的设想，提出一个问题：“我们如何利用魔术机器解决数学问题呢？”引导学生思考，并逐渐引导他们接近答案。
3.实践操作–分组合作：将学生分成小组，每个小组分配一台魔术机器和一份教案材料。
–操作步骤：1.随机选择一位小组成员为“魔术师”，其余成员充当“观众”。
2.魔术师选择一张数字卡片和一张运算符卡片，并将其放入魔术机器中。
3.魔术机器会自动计算并展示结果，观众将观察运算符和数字并尽快计算出结果，然后写在纸条上。
4.观众将纸条折叠好，并递给魔术师。
5.魔术师将纸条打开，比较观众的答案和机器的答案是否一致，并给予正确答案的观众小班物品奖品，激励学生的参与和积极性。
6.重复上述步骤，直到所有小组成员都担任过魔术师。
4.结语与反思–班级比较：让每个小组列举各自的得分，并在大屏幕或白板上做出记录。
–经验分享：请学生们分享他们在操作过程中的经验和困惑，老师进行点评和解答。
–反思总结：总结本节课所学的内容和思维方式，强调合作与沟通的重要性。
教学延伸1.纸牌游戏：让学生们使用魔术机器中的数字卡片和运算符卡片进行纸牌游戏。
大班优质数学教案：神奇的魔法机器
大班优质数学教案：神奇的魔法机器教学目标本节课将教授学生们如何对数值进行简单的计算，同时为学生们介绍计算机编程这一概念。
具体的教学目标包括：•学生能够使用魔法机器完成简单的加减乘除等数学计算。
•学生能够理解编程的基本概念，比如输入、输出等。
•学生能够通过编写简单的程序实现计算。
教学重点•魔法机器的使用。
•编程基本概念的介绍。
教学难点•概念的理解。
教学步骤1. 引入时间：5分钟在课堂开头，先向学生们简单介绍一下计算机编程这个概念，让学生们了解编程是可以让计算机按照人类的命令执行任务的过程。
并且，通过编程还能够实现计算任务等。
2. 讲解魔法机器时间：15分钟首先，向学生们介绍魔法机器，让学生们了解魔法机器是什么东西，能够使用魔法机器完成哪些基本的运算。
然后，通过和学生们实际操作魔法机器，让学生们了解魔法机器的具体使用方法。
这里，可以设置一些简单的计算题目，让学生们在魔法机器上进行操作。
3. 讲解编程时间：20分钟在学生们了解了魔法机器的使用之后，可以向学生们介绍编程这一概念。
这里，可以通过一些有趣的例子来使学生们更好地理解编程的概念。
4. 让学生动手编写程序时间：30分钟接下来，让学生们尝试编写一些简单的程序，通过编写这些程序来实现一些简单的计算任务。
这里，可以让学生们自行选择编写的程序和计算任务。
5. 教学总结时间：5分钟在课堂结束之前，进行简单的总结，回顾今天的学习内容，强化学生们的记忆和理解。
教学评估在教学过程中，可以通过以下方式来评估学生的学习情况：•教师观察学生的表现和操作，判断学生的掌握程度。
•让学生们完成一些简单的练习题和作业，测试学生的学习成果。
•通过课堂互动和讨论，了解学生的掌握程度和认识到问题，及时进行指导和补充。
参考资料以下是一些有关魔法机器和编程的参考资料：•《魔法机器：如何成为真正的创新者？》•《Python编程从入门到实践》•《Scratch编程入门指南》。
大班科学活动：《魔法机器》
大班科学活动：《魔法机器》在幼儿园的大班科学活动中，《魔法机器》这一主题充满了神秘和趣味，能够激发孩子们的好奇心和探索欲望。
今天，就让我们一起走进这个充满神奇的科学世界。
一、活动目标1、激发幼儿对科学现象的好奇心和探究欲望，培养他们对科学的兴趣。
2、引导幼儿通过观察、实验和思考，了解简单的科学原理和规律。
3、培养幼儿的观察力、动手能力和逻辑思维能力。
4、鼓励幼儿在团队合作中分享想法和经验，提高他们的合作能力和交流能力。
二、活动准备1、一台自制的“魔法机器”，外观奇特，能够引起幼儿的兴趣。
2、各种实验材料，如气球、塑料瓶、小苏打、白醋、蜡烛、火柴等。
3、相关的图片、视频资料，用于展示和解释科学现象。
三、活动过程1、导入环节（1）老师神秘地推出“魔法机器”，引起幼儿的注意。
（2）老师：“小朋友们，今天老师带来了一台神奇的魔法机器，它能变出很多好玩的东西哦！”2、探索环节（1）实验一：气球变大老师将小苏打倒入气球中，然后将气球套在装有白醋的塑料瓶口。
当气球被抬起，白醋与小苏打接触，气球迅速变大。
老师：“小朋友们，你们看，气球为什么会变大呀？”引导幼儿思考和讨论。
（2）实验二：蜡烛熄灭老师将蜡烛点燃，然后用“魔法机器”制造出一个杯子倒扣在蜡烛上，蜡烛渐渐熄灭。
老师：“蜡烛怎么熄灭了呢？小朋友们想一想。
”（3）实验三：会跳舞的纸屑老师用“魔法机器”摩擦塑料棒，然后靠近纸屑，纸屑纷纷跳起舞来。
老师：“纸屑为什么会跳舞呢？”3、讨论与总结环节（1）组织幼儿讨论每个实验中的现象和原因。
（2）老师帮助幼儿总结实验中涉及的科学原理，如白醋与小苏打反应产生气体、杯子中的氧气被消耗导致蜡烛熄灭、摩擦起电等。
4、拓展与应用环节（1）让幼儿分组尝试用其他材料进行类似的实验。
（2）鼓励幼儿思考生活中还有哪些类似的科学现象。
四、活动延伸1、在科学区投放更多的实验材料，供幼儿自主探索。
2、鼓励幼儿回家后与家长一起进行简单的科学实验。
大班数学：魔法机器
大班数学：魔法机器
活动目标：
1．按提示发现事物在大小、数量、形状方面的变化。
2．能积极参与活动，按照一定的要求操作。
活动准备：
1．自制大小三角形、苹果图片各一张。
2．幼儿活动材料《魔法机器》。
活动过程：
一、研究魔法机器
1．有一架神奇的魔法机器，任何东西放入机器，都会发生变化。
2．教师在黑板左边放一张小三角形图片，在右边放一张大三角形图片。
请仔细看，三角形经过魔法机器发生了什么变化。
3．如果在这个魔法机器中放进一个小苹果，会变出一个什么样的苹果呢？
二、设计魔法机器
1．幼儿分组，教师给每组发一张指令卡。
2．幼儿说说自己的魔法机器发生了什么变化。
三、操作魔法机器
1．出示活动材料《魔法机器》。
幼儿根据提示在右边的空白处画出增加数量后的东西。
2．第一架机器分别把东西变成了多少？
3．仔细观察第二架机器的变化规律，在右边画出增加数量后的东西。