人教版选修1 第四章第二节爱护水资源 学案

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新人教版选修一4.2《爱护水资源》word教案

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第四章 保护生存环境 第二节爱护水资源【教学目标】 1知道地球上水的存在和水在自然界的分布情况; 2、了解水资源状况;3、掌握水体污染的来源、危害及防止水体污染的措施。

【教学重点】认识水体污染的危害,了解几种主要的污水处理中的应用 【教学难点】混凝法、中和法和沉淀法在污水处理中的应用。

【教学过程】【情景导入】青山绿水蓝天白云总会给我们无限美好的感觉, 但现在随处可见的是散发着臭味垃圾飘浮的河沟,干净清澈见底的江河已离我们越来越远。

水是我们的好朋友,人体内 2/3是水,水是体内六大营养成分之一。

地球上的水多吗?水 资源的现状如何? (一) 、人类拥有的水资源1、 地球上的水资源是丰富的, 但可供利用的淡水资源有限。

2、 淡水量占总水量不足 1%,可利用的水资源是有限的。

(二) 、我国水资源紧缺的原因 (1) 可利用的淡水资源少 (2 )分布不均(3)人口增长、社会用水量激增 (4)森林破坏严重(5)水污染严重【看图】P89— 92:图4— 19、 (三) 、造成水体污染的原因 (1)工厂排出的废水。

(3)生活污水的任意排放。

(5)放射性水污染。

」、水体污染的危害 1、水体污染:指大量污染物质排入水体,超过水体的自净能力使水质恶化,水体及其周围 的生态平衡遭到破坏,对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。

2、国家节水标志(P89图4— 18):是由水滴、人手和地球变形而成。

绿色的圆形代表地 球,象征节约用水是保护地球生态的重要措施。

标志留白部分像一只手托起一滴水,手是拼音字母JS 的变形,寓意节水,表示节水需要公众参与,鼓励人们从我做起,人人动手节 约每一滴水。

手又像一条蜿蜒的河流,象征滴水汇成江河。

"国家节水标志” 既是节水的宣传形象标志,同时也作为节水型用水器具的标识。

对通过相关标准衡量、节水设备检测和专家委员会评定的用水器具,予以授权使用和推荐。

(一)水体污染物的危害【讨论】水体污染究竟会造成怎样的危害呢?(阅读教材 P89 【过渡】水是一种很好的溶剂, 水中的污染物种类繁多, 现在我们通过几个具体的例子一起了解水体污染物对水体的污染。

爱护水资源学案

爱护水资源学案

第四单元自然界的水4.1爱护水资源一、学习目标:1.认识水是宝贵的自然资源;了解世界和中国的水资源状况;2. 理解水储量丰富,淡水资源短缺的事实;3. 了解典型的水污染的来源及危害,了解水污染的防治、节水方法等应对水危机的措施。

【课前预习】搜集有关水资源和节水的资料。

【我的疑惑】通过预习,你对本节课内容有何疑问?【预习自测】课本P73.1~6题【情境导入】长寿村之谜:于都县小溪乡锁龙村总人口1000多人,90岁以上的老人10多个,80岁以上的习以为常,双胞胎10多对。

这是什么原因呢?知识点1:人类拥有的水资源68701.地球的表面积约有__________被水覆盖着;地球上最大的储水库是______;淡水约占全球总水储量的______;海水中含有的化学元素大约有_____种;2.中国水资源总量居世界第_____位,世界人均水量最多的国家是_____,中国人均水量约占世界均值的_______,我国人均水量最多的省(地区)是______;我国人均水量最少的省是____。

3.世界水日是____月_____日。

【归纳小结】小组内交流讨论,明确以上问题,师生共同小结。

一、人类拥有的水资源1.水资源概况⑴地球储水地球上总储水量约为1.391×1018m3,地球表面约 %被水覆盖──“水球”。

全球海水、陆地水储量比为:(如图)⑵总水量,可直接利用的淡水量。

⑶海洋水:①储量约占全球总储水量的 %;②作用:繁衍水生生物;蕴藏化学资源(海水中含有多种元素,其中含量最高的是元素;海水的含盐量很高,人们可从海水中提取出大量无机盐。

)③探究方向:淡化海水2.水资源缺乏的原因:⑴人类生活、生产的不断增加;⑵水体。

3.我国水资源:总量居世界第位,但人均水量约为世界人均水量的,且分布不均匀。

知识点2:爱护水资源70721.爱护水资源从哪些方面入手?2.水体污染是指什么?水体污染源主要有哪些?3.如何节约用水?预防和治理水污染?【归纳小结】小组内交流讨论,明确以上问题,师生共同小结。

第四章第二节《爱护水资源》教案(人教版选修1)

第四章第二节《爱护水资源》教案(人教版选修1)
(2)中和法
主要原理:通过加碱中和酸或加酸中和碱的污水处理方法;
常用试剂:碱熟石灰;酸硫酸和二氧化碳
Ca(OH)2+ H2SO4=== CaSO4+ 2H2O
H2SO4+ 2NaOH === Na2SO4+ 2H2O
(3)沉淀法
主要原理:加沉淀剂使金属离子形成沉淀的污水处理方法;如在含汞离子的水中加入硫化钠就可以使汞离子转化为硫化汞沉淀除去。
Hg2++ S2-=== HgS
(4)氧化还原法
主要原理:利用氧化还原反应除去水中有毒物质的处理方法;
教学过程
教学步骤、内容
教学方法、手段、师生活动
[引入]在了解了以上水体污染及其危害,我们应该怎样预防和消除水体污染?
[板书]二、改善水质
[讲]重复利用废水,回收废水中的有用成分。减少废水排放量,采用革新工艺,降低废水中污染物浓度,加强污水处理,达标排放。加强对污染源的监管等。
[投影]案例2:赤潮
据报道2003年5月28日~6月2日,渤海辽东湾的葫芦岛接连发现两次赤潮,总面积达140平方公里,其中约有60平方公里在该市的水产养殖海洋监控区。在赤潮区的海洋面上漂浮着大量死鱼,给渔业带来严重损失。
据悉,近年来,赤潮在我国近海呈现频发之势,赤潮灾害严重威胁我国海域生态环境,并给海洋经济带来巨大损失。2000年我国近海共发现28次赤潮,面积累计超过1万平方公里。仅辽宁、浙江两次较大赤潮造成的渔业损失就近3亿元。
3.有毒物质包括重金属(铅、铬、汞、镉等)盐类、氰化物、氟化物、砷化]物、酚类、多环芳烃、多氯联苯、有机农药等。
4.致病微生物包括各种病毒、细菌、原生物等。
5.耗氧污染物有些有机物和无机物,能消耗水中溶解的氧气,使水发黑变臭,危害水生生物的生存。

爱护水资源学案设计

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爱护水资源学案设计学案设计:爱护水资源一、教学目标:1.了解水是生命之源,学习水资源的重要性和稀缺性。

2.知道怎样使用和节约水资源。

3.培养学生的环保意识,培养学生的节约水资源的习惯。

二、教学重难点:1.让学生明白水资源是有限的,并提醒学生节约水资源的重要性。

2.培养学生的环保意识,让学生掌握一些节约水的方法。

三、教学准备:1.环保海报和图片。

2.按需准备一些教学实践环节需要的物品。

四、教学过程:Step 1 引入(5分钟)1.教师展示一些关于水的图片和海报,引导学生讨论水的重要性。

2.引发学生对于节约水资源的思考:“你们平时都是怎样使用水的?”Step 2 学习(15分钟)1.教师给学生讲解水资源的重要性:水是我们生活中必不可少的资源,它关系到我们的饮食、卫生、农业等各个方面。

但是,可用的淡水资源只占地球资源总量的0.3%,并且随着人口的增加和工业的发展,水资源变得越来越紧缺了。

2.教师向学生介绍一些节约水的方法:洗手时关水不要开到最大,洗菜时可以用盆接水,使用的水可以浇花等。

Step 3 实践活动(30分钟)1.观看《节约用水,保护地球》的教育视频。

2.学生分组进行角色扮演:一组扮演水资源短缺的地区的学生,一组扮演节约水资源的学生,通过表演的形式展示生活中节约和浪费水资源的场景,并传达节约水的重要性。

3.学生小组合作,设计一份宣传册,宣传节约水资源的重要性和方法。

学生可以选择绘画、写作或使用电脑设计,最后展示给全班。

Step 4 总结和反思(10分钟)1.请几位学生分享他们所设计的宣传册,并发表对节约水资源的看法和感受。

2.教师引导学生思考:今后我们应该怎样做,才能保护水资源?让学生积极发表自己的意见和建议。

五、课堂扩展:1.组织学生走进社区,宣传节约水资源的重要性。

2.持续跟踪学生节约水资源的行为,每周评选节约水资源明星、水资源卫士等。

3.邀请相关专家来讲解关于水资源保护的知识。

六、教学评价:1.观察学生在实践活动中的参与程度和表现。

人教版化学选修一第四章第二节爱护水资源学案

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第四章保护生存环境第二节爱护水资源学科:化学课时安排:1 第1课时高二年级班次:128~130 新授课授课时间:2012年月日编写人:王琼审核人:单宏斌课标要求:通过典型的水污染实例认识水污染造成的危害,能说出污水处理中主要的化学方法及其原理。

教学目标:1、通过重金属污染、植物营养物质污染和石油污染等实例认识水污染造成的危害。

2、能举例说明污水处理中主要的化学方法及其原理。

教与学师生互动过程:课前预习:1、水体污染危害的主要表现:①加剧②严重危害③对水中等产生很大影响。

2、由案例1知道,病是由于重金属中毒引起的,病是由于重金属中毒引起的。

3、由案例2知道,赤潮是由于水中的和等植物营养素过多引起的。

4、案例3说的是对海洋生物、环境及人类造成的巨大危害。

另外的广泛使用、工业废水中的等都会对水体造成污染,产生极大危害。

课中学习:重金属污染水体污染的危害植物营养物质污染石油污染…爱护水资源混凝法改善水质中和法沉淀法…1、水中的重金属污染物主要包括等。

它们主要来自等行业排放的工业废水。

它们能在生物体内,不易排出,因此危害很大。

2、重金属使人中毒的途径有:①水中的重金属污染物可以通过水中的被富集,浓度逐级加大,而人处在食物链的,通过,将这些重金属摄入体内,引起急性或慢性中毒。

②水中的某些重金属污染物可以被转化为毒性更大的。

例如:日本的就是而引起的汞中毒事件。

3、植物营养素指含的化合物,他们是植物生长发育的养料。

含氮的物质主要是,含磷的物质主要是和。

4、蛋白质在水中分解后,最终以的形式成为水生植物的养料。

5、含N、P的物质在分解过程中,大量消耗水中溶解的,并释放出养分,而使大量繁殖,由于占优势的浮游生物的颜色不同,使水面呈现、、等。

这种现象叫或6、水体发生富营养化时,由于,致使大多数不能生存,致死动植物遗骸在水底沉积腐烂,使不断恶化,影响,并通过食物链危害。

7、防止水体污染,改善水质,最根本的措施是控制和的排放。

高中化学教案新人教版选修1 4.2《爱护水资源》

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爱护水资源【教学目的】1. 了解世界和我国的水资源状况,学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限;2. 初步懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性,从而形成节约用水、保护环境的良好品德;【教学重点】水体污染的类型及其危害,改善水质的主要方法。

【教学过程】新课导入:观看视频《水的重要性》、《水的污染》阅读并思考:1. 20世纪50年代,日本出现了水俣病和痛痛病,病者痛苦不堪,甚至死亡,你能解释致病的原因吗?2. 2003年5月28日~6月2日,渤海辽东湾的葫芦岛海域接连发生两起赤潮,你知道赤潮是怎样形成的吗?它有什么危害?3. 有关水体污染的事件,你知道的还有哪些呢?4. 对于水质的改善,你能提出哪些应对措施呢?除教材所提及的,你所了解的还有哪些方法呢?知识讲解:一、重要的水资源地球上70%都是水,但是淡水只占全球储水量的2.53%,而其中冰川和雪覆盖的冻土层中的水难以利用,可利用的淡水就只有其中30.4%。

我国的总水量居全世界第六位,但由于人口众多,人均占水量居世界第八十几位,在加上人为的污染,那么可以利用的水资源就少之又少了,因此有人预言21世纪的水对人类的重要性,将如同20世纪的石油一样,成为决定国家富裕程度的珍贵商品!二. 水体污染的类型1. 重金属污染成分:主要包括汞(Hg)、镉(Cd)、铅(Pb)和铬(Cr)等;:主要来自化工、冶金、电子电镀的行业排出的废水;危害:(1)水中的重金属污染物可以通过水中的食物链被富集,进入人体,引起人体急性或慢性中毒;(2)某些污染物可以被微生物转化为毒性更大的有机化合物,如:重要事件:日本的水俣病和痛痛病事件水俣病就是无机汞转化为有机汞而引起的汞中毒事件1953~1956年日本熊本县水俣市,因为氮肥厂排放了含有汞废渣和废水,造成水俣湾水体受到汞和甲机汞污染,并在鱼贝类体内富集,人长期食用这种鱼贝会引起中毒,引起麻痹,运动失调,痉挛中枢神经病症,严重眼睛失明,精神错乱。

高中化学 人教版选修1 第四章第二节爱护水资源 教学设计、教案、 学案

高中化学 人教版选修1 第四章第二节爱护水资源  教学设计、教案、 学案

第二节爱护水资源(第一课时)1.通过典型的水污染实例认识水污染造成的危害。

2.知道哪些物质能够污染水体。

近几十年来,除了石油泄漏外,全球每年向海洋倾倒废物200亿吨,这些无休止的倾倒污染了海洋,造成局部海域的生态环境恶化,水体富营养化,赤潮频频发生。

引起水体富营养化的原因是什么?提示:大量含N、P的化合物的废水排入水体中,促使水体富营养化。

一、水体污染的危害1.水体污染水体污染是指____________________,超过__________________________,水体及其周围的__________遭到破坏。

2.造成水体污染的原因(1)工厂排出的_______________。

(2)农业上____________________。

(3)__________的任意排放。

(4)__________造成的海水污染。

(5)________污染。

(6)热污染。

3.水体污染的危害及主要表现(1)加剧_________________短缺;(2)严重危害_________________;(3)对水中___________________、_______________、_______________和________等也会产生很大影响。

二、造成水污染的物质种类1.重金属污染(1)主要污染物:主要包括______________等。

(2)主要来源:化工、冶金、电子和电镀等行业排放的工业废水。

(3)危害。

重金属污染物在生物体内积累,不易__________,因此危害很大。

a.重金属污染物浓度增大→人体摄入而中毒。

b.重金属还可被微生物转化为毒性更大的__________,如:无机汞转化为有机汞____________________________。

2.植物营养物质污染(1)植物营养素。

生活污水和某些工业废水中,经常包括含_____________的化合物,它们是植物生长、发育的养料,称为植物营养素。

高中化学教案新人教版选修1 4.2《爱护水资源》

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爱护水资源【教学目的】1. 了解世界和我国的水资源状况,学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限;2. 初步懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性,从而形成节约用水、保护环境的良好品德;【教学重点】水体污染的类型及其危害,改善水质的主要方法。

【教学过程】新课导入:观看视频《水的重要性》、《水的污染》阅读并思考:1. 20世纪50年代,日本出现了水俣病和痛痛病,病者痛苦不堪,甚至死亡,你能解释致病的原因吗?2. 2003年5月28日~6月2日,渤海辽东湾的葫芦岛海域接连发生两起赤潮,你知道赤潮是怎样形成的吗?它有什么危害?3. 有关水体污染的事件,你知道的还有哪些呢?4. 对于水质的改善,你能提出哪些应对措施呢?除教材所提及的,你所了解的还有哪些方法呢?知识讲解:一、重要的水资源地球上70%都是水,但是淡水只占全球储水量的2.53%,而其中冰川和雪覆盖的冻土层中的水难以利用,可利用的淡水就只有其中30.4%。

我国的总水量居全世界第六位,但由于人口众多,人均占水量居世界第八十几位,在加上人为的污染,那么可以利用的水资源就少之又少了,因此有人预言21世纪的水对人类的重要性,将如同20世纪的石油一样,成为决定国家富裕程度的珍贵商品!二. 水体污染的类型1. 重金属污染成分:主要包括汞(Hg)、镉(Cd)、铅(Pb)和铬(Cr)等;来源:主要来自化工、冶金、电子电镀的行业排出的废水;危害:(1)水中的重金属污染物可以通过水中的食物链被富集,进入人体,引起人体急性或慢性中毒;(2)某些污染物可以被微生物转化为毒性更大的有机化合物,如:重要事件:日本的水俣病和痛痛病事件水俣病就是无机汞转化为有机汞而引起的汞中毒事件1953~1956年日本熊本县水俣市,因为氮肥厂排放了含有汞废渣和废水,造成水俣湾水体受到汞和甲机汞污染,并在鱼贝类体内富集,人长期食用这种鱼贝会引起中毒,引起麻痹,运动失调,痉挛中枢神经病症,严重眼睛失明,精神错乱。

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第二节爱护水资源名师导航知识梳理1.水体污染的危害(1)水体污染的危害的主要表现①加剧______________________________________短缺。

②严重危害______________________________________。

③对水中_______________________和______________________等也会产生很大影响。

(2)水中污染物的种类①__________________________________________________________________________ ②__________________________________________________________________________ ③__________________________________________________________________________ (3)重金属污染①水中重金属污染物主要包括___________________、______________、______________、_________________等,它们主要来_________________、________________、______________、__________________等行业排放的工业废水,它们能在生物体内积累,不易排出体外,因此危害很大。

②重金属污染物使人中毒的途径水中的重金属污染物可以通过水中的食物链被富集,浓度逐级加大,而人正处于食物链的终端,通过食物或饮水,将这些重金属摄入体内,引起人体急性或慢性中毒。

水中的某些重金属污染物又可以被微生物转化为毒性更大的有机化合物。

例如,水中的无机汞在微生物的作用下,会转变成有机汞。

HgCl+CH4====CH3HgCl+HCl甲基氯化汞CH3HgCl的毒性比HgCl2的更大,日本的水俣病就是无机汞转变为有机汞而引起的汞中毒事件。

(4)植物营养物质污染①植物营养素是指__________________________,它们是植物生长、发育的养料。

含N 的物质主要是__________________,含P的物质主要是_________________和_______________。

②水体的富营养化的形成过程蛋白质在水中的分解过程是:蛋白质——氨基酸——氨。

NH3在微生物作用下,可进一步被氧化成HNO2,进而氧化成HNO3,以硝酸盐的形式成为水生植物的养料。

其过程为:2NH3+3O2====2HNO2+2H2O2HNO2+O2====2HNO3因此,含N、P的物质在分解过程中,大量消耗水中溶解的氧,并释放出养分,使藻类和其他浮游生物大量繁殖。

由于占优势的浮游生物的颜色不同,使水面呈现蓝色、红色或棕色等。

这种现象在江河、湖泊中出现称为“水华”,在海湾出现叫做“赤潮”。

2.改善水质(1)防止水体污染,改善水质,最根本措施是_________________________________。

具体做法有:①重复利用废水,回收废水中有用成分,减少废水的排放量。

②采用革新工艺,降低废水中污染物的浓度。

③加强污水处理,使污水达到国家规定的标准以后再排放。

④加强对水体及污染源的监测和管理等。

(2)处理污水的方法主要有_______________、________________、________________。

污水处理程度可分为________________、__________________、__________________,一般根据水质状况和处理后水的去向来确定污水处理程度。

(3)污水处理中的主要化学方法有_______________、_______________、_____________、________________________、__________________________。

①混凝法原理废水中的某些污染物常以__________________的形式存在,很难用自然沉降法除去:如果向污水中加入__________________,就会使细小的悬浮颗粒聚集成较大的颗粒而沉淀,与水分离,从而除去水中的悬浮物。

常用的混凝剂有明矾〔K2SO4·Al2(SO4)3〕、聚羟基氯化铝,以及有机高分子混凝剂如聚丙烯酰胺等。

例如,将明矾放入污水中,明矾中的Al2(SO4)3就发生反应,生成带正电的Al(OH)3胶体:Al3++3H2O Al(OH)3(胶体)+3H+水中的悬浮颗粒大多带有负电,当带负电的悬浮颗粒遇到Al(OH)3胶体时,就会发生聚沉,达到净水的目的。

②中和法原理对于______________废水和_____________废水,可以采用中和法进行处理。

一般用中和剂如熟石灰〔Ca(OH)2〕来中和钢铁厂、电镀厂等产生的酸性废水,用H2SO4或CO2来中和碱性废水。

你能写出有关反应的化学方程式吗?用Ca(OH)2中和酸性废水:____________________________________________________。

用H2SO4中和碱性废水:______________________________________________________。

对于高浓度的酸、碱废水,应优先考虑回收利用,如采用浓缩的方法回收酸、碱等。

③沉淀法原理沉淀法就是利用某些化学物质作_________________________,与废水中污染物(主要是重金属离子)发生化学反应,生成难溶于水的沉淀析出,从废水中分离出去。

利用沉淀反应是除去水中___________________离子常用的方法。

例如,向含有Hg2+的废水中加入Na2S,可以使Hg2+转变成HgS沉淀而除去:Hg2++S2-====HgS↓。

用这种化学方法处理以后,污水中Hg2+的浓度可降到几乎对人体无毒。

④氧化还原法原理利用_________________反应将废水中的有害物质转变为无毒物质、难溶物质或易除去的物质,这是废水处理中的重要方法之一。

例如,氯氧化法处理含氰(CN-)废水是废水处理的一个典型实例。

在碱性条件下,Cl2可将废水中的CN-氧化成无毒的N2和CO2等,使水质得到净化。

疑难突破混凝法净水和氧化还原法净水的原理各是什么?这二者有什么区别?剖析:混凝法净水是水解原理,是利用了Al 3++3H 2OAl(OH)3(胶体)+3H +,Al(OH)3(胶体)有吸附作用,从而达到净水的目的,而氧化还原法是利用一些氧化性或还原性物质把水中的有毒物质除去,其原理是:2CN -+8OH -+5Cl 2====2CO 2↑+N 2↑+10Cl -+4H 2O 。

酸性条件下将含铬废水加入FeSO 4,将-272O Cr 还原为Cr 3+:-272O Cr +6Fe 2++14H +====2Cr 3++6Fe 3++7H 2O 。

问题探究问题1:有人预言,21世纪水对人类的重要性,将同20世纪的石油一样,成为一种决定国家富裕程度的珍贵商品,你知道是由哪些原因造成的?请进行探究。

探究:从水对人类生存、生产生活的作用及其再生性分析。

(1)水是生命之源,是人类生存的基本条件之一。

(2)水是生产生活不可缺少的物质基础。

(3)淡水是一种可再生资源。

但它的再生性取决于地球的水循环。

随着工业的发展,人口的增加,大量水体被污染;为抽取河水,许多国家在河流上游建造水坝,改变了水流情况,使水的循环、自净受到了严重的影响。

问题2:据报道,赤潮在我国近海近年来频频发生,这是为什么?你能否探究发生这种现象的原因。

探究:从居民生活水平的提高、工农业的发展及世界航运业的不断发展等方面分析。

(1)居民生活水平的提高,造成生活污水的排量增加。

(2)工农业的发展也造成大量的工业废水的排放。

(3)世界航运业的不断发展,促进了赤潮藻种在全球范围内的分布。

问题精讲【例1】 下列对使用水的说法,不正确的是( )A.节约用水B.合理调整用水结构,使之利用效果最佳C.禁止使用水库中的储备水D.实现低污染或零污染排放思路解析:对水的使用要注意节约用水、控制污染和污染处理三个方面的有机结合。

对水应该是合理利用,而不是不能利用。

水的污染主要来自工业生产中废气、废液、废渣的排放,城市生活污水的大量排放,农业生产中农药、化肥使用不当等。

答案:C【例2】 随着上海工农业生产的发展和城市居民生活水平的提高,环境污染日趋严重。

每天有大量的工业废水和生活污水排入黄浦江,农村养殖、耕作方式发生了改变,猪饲料由“水花生”等天然饲料转变为人工复合饲料。

农作物施肥由人畜粪尿变成以施化肥为主,而大量的人畜粪尿也被倒入河流,造成黄浦江水体严重污染,生态平衡严重失调。

据报道:1999年黄浦江水域的“水花生”等水草大量生长繁殖,给黄浦江的航道运输造成了严重的影响。

为了清除这些航道障碍,环保工人每天的打捞量比1998年同期增加了7—8倍。

持续打捞时间比1998年延长了1个多月。

请就以上资料分析:(1)造成黄浦江水污染的主要原因是________________________________________________。

(2)造成黄浦江水域“水花生”大量生长繁殖的原凶是①________________________________和②_____________________________________。

(3)控制黄浦江水体污染的根本措施是______________________________________________。

思路解析:由于工业废水和生活污水的排放,造成水体富营养化,从而破坏了生态平衡,要想改变这一状态,必须控制废水、污水的排放。

答案:(1)工业废水和生活污水的排放(2)①排入黄浦江的工业废水、生产污水和人畜粪尿中富含氮、磷等养料,造成水体的富营养化②因改变饲养饲料,破坏了“水花生”——猪这条食物链,使“水花生”等大量生长繁殖(3)控制工业废水和城市生活污水的排放SO。

试设计一个实验方案,回【例3】有一工业废水,其中含有少量Fe2+、Ag+、Na+和 24收Ag并获得FeSO思路解析:既要回收Ag,又要得到FeSO4·7H2O,加入的还原剂应该是Fe。

答案:(1)取废水溶液,加入过量铁粉Fe+2Ag+====Fe2++2Ag(3)将过滤所得固体(铁粉和银粉)放在适量稀H2SO4中Fe+H2SO4====FeSO4+H2↑(4)过滤,得银和滤液(6)过滤,得FeSO4·7H2O晶体,弃去滤液知识导学水体污染包括自然因素造成的污染和人为因素造成的污染。

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