一颗小豌豆
语文版：小学三年级上册语文第20课《一颗小豌豆》原文及教案
语文版：小学三年级上册语文第20课《一颗小豌豆》原文及教案【导语】《一颗小豌豆》是一篇非常有趣的童话，写了五颗豌豆从豌豆荚里滚了出来，被一个小男孩儿用玩具手枪一颗一颗打了出去。
最小的那一颗豌豆总想给别人做好事，它滚到了一座小楼窗台的裂缝里。
小楼里住着一位病重的小姑娘。
当小姑娘看到小豌豆长叶、开花，非常高兴，病渐渐好了起来。
小豌豆也为能帮助小姑娘而感到高兴。
以下是作者整理的（语文版：小学三年级上册语文第20课《一颗小豌豆》原文及教案），期望帮助到您。
【原文】有一个豌豆荚，绿的，好象一间绿色的小房子，里面并排坐着五颗绿的豌豆。
渐渐地，豌豆荚变黄了，豌豆也长结实了。
有一天，豌豆荚震动了一下，啊，她被摘下来了。
豌豆们快乐地叫了起来：“啊，我们的小房子快要打开了！”的一颗说，他要跑到很远很远的地方去，谁也追不上它。
第二颗说，它要飞到太阳里去，那才神气呢！还有两颗懒洋洋地说，他们滚到哪儿，就在哪儿睡一觉。
最小的一颗呢？他想了想，说：“我可不想飞到太阳里去，也不想跑得很远很远，当然，也不能光想着睡觉哇。
我要是能为大家做点儿事，就高兴了。
”不一会儿，小房子打开了，五颗豌豆滴溜溜滚了出来，落在一个小男孩儿的手心里。
小男孩儿有一支玩具手枪，他把豌豆一颗一颗装进枪筒，又砰砰地把他们一颗一颗打出去。
最小的那颗豌豆，飞到了一座小楼的窗台上，骨碌一下，滚到一条裂缝里，那裂缝里有点儿泥巴，上面还长着青苔。
小豌豆在这里住下了。
小楼里住着一个小姑娘，病得很厉害，已经在小屋里躺了一年多了，下不了床，连坐也坐不起来。
她小脸儿瘦瘦的，黄黄的，全身一点儿力气也没有，多可怜哪！连妈妈都以为她活不长了。
春天到了，树枝该吐出小芽儿来了，小草也该从土里钻出小脑袋来了！小姑娘真想出去瞧瞧，可是不行。
她躺着一动也不能动，只好睁大眼睛，呆呆地望着窗外的天空。
忽然，她看见窗台上有一点儿绿色的东西在晃动，就叫了起来：“妈妈，您快来瞧瞧，窗台上那绿的是什么？”妈妈打开窗子一看：“啊，是一颗小豌豆，长出小叶子来了。
最新一颗小豌豆续写三年级4篇
最新一颗小豌豆续写三年级4篇 (约10000字)第一篇：豌豆公主的冒险最后一颗小豌豆，名叫“豆豆”，它比其他的豌豆都更加勇敢，也更加好奇。
它不像兄弟姐妹们那样安于现状，只想着在豆荚里睡大觉，等待被采摘。
豆豆渴望外面的世界，渴望见识更多的东西。
有一天，一阵狂风吹过，豆荚被吹落了，豆豆也随着其他的豌豆一起滚落到泥土里。
其他的豌豆被泥土掩埋，失去了生机，而豆豆却凭借着顽强的生命力，努力地向上生长。
它经历了无数的困难：被蜗牛啃食，被鸟儿啄食，被烈日暴晒，被暴雨冲刷……但豆豆始终没有放弃，它用尽全身的力量，努力地吸收阳光和雨露，不断地向上生长。
终于，豆豆长成了一株健壮的豌豆苗。
它开出了美丽的花朵，结出了饱满的豆荚。
豆豆不再孤单，它结识了其他的植物，它们一起分享阳光雨露，一起抵御风雨侵袭。
有一天，一只小兔子来到了豌豆地里。
它看到豆豆长得如此茂盛，便想吃掉豆豆。
豆豆吓坏了，它努力地挣扎着，想要逃脱小兔子的魔爪。
这时，一只勇敢的刺猬出现了，它用尖刺刺伤了小兔子，救下了豆豆。
豆豆非常感激刺猬的救命之恩，它和刺猬成为了好朋友。
它们一起在豌豆地里玩耍，一起分享食物，一起度过了许多快乐的时光。
豆豆的故事在豌豆地里广为流传，它成为了豌豆地里的英雄。
其他的豌豆都非常敬佩豆豆的勇敢和坚强，它们也开始努力地生长，渴望像豆豆一样，拥有精彩的人生。
第二篇：豌豆家族的秘密最后一颗小豌豆，它有着一颗晶莹剔透的心，名字叫“晶晶”。
晶晶和其他豌豆不一样，它能听懂植物们的心声，能感受到大自然的脉搏。
晶晶发现，豌豆家族里流传着一个古老的秘密：每当月亮最圆的时候，豌豆们就会聚集在一起，举行一场盛大的月光舞会。
在舞会上，豌豆们会分享彼此的故事，诉说彼此的梦想，并祈求来年丰收。
晶晶非常渴望参加这场月光舞会，但它担心自己太小，会被其他的豌豆忽视。
它偷偷地观察着其他的豌豆，学习它们的舞姿，练习它们的歌声。
终于，月亮最圆的那一天到来了。
晶晶鼓起勇气，来到了豌豆家族的聚集地。
2024年课文《一颗小豌豆》读后感
2024年课文《一颗小豌豆》读后感2024年课文《一颗小豌豆》是一篇感人至深的故事，它讲述了一个小豌豆在逆境中坚持生长的故事。
通过阅读这篇文章，我深深地被小豌豆那坚韧不拔的精神所打动，也从中获得了一些启示和思考。
故事中的小豌豆面临着许多困难，但它却没有放弃生长的决心。
尽管遭受了风雨的摧残，被捕食者追逐，甚至被无情地踩过，小豌豆依然坚持生长，不屈不挠。
这种顽强的生命力和意志力令人敬佩。
尽管小豌豆的生命力微弱，但它却没有停止成长，努力扭曲着身躯抽满了肌节，寻找光明和希望。
小豌豆用自己脆弱的身躯告诉了我们，只要我们不放弃，即使是在最黑暗的时刻，也会有希望的光芒。
这篇课文中也反映出了生命的坚韧不拔。
无论是动物还是植物，生物都有生命的力量，都有对生存的渴望。
而小豌豆则是这种生命力的鲜明代表。
小豌豆的生长环境其实十分恶劣，但它依然能够茁壮成长，充满生机。
这告诉我们，生命的力量是无穷的，只要我们拥有坚定的信念与努力，就能够克服各种困难，成功实现自己的目标。
这篇课文让我思考了生命的意义。
无论是一个小豌豆还是一个人，生活中都会充满挫折和困难。
然而，这并不意味着就放弃，而是要勇敢面对，坚定信念，不断努力。
正如小豌豆所表现出的那样，生命的意义在于不断奋斗、追求进步，即便是微小的成长也是值得珍惜的。
我们每个人都应该像小豌豆一样，克服困难，努力成长，为自己的生命赋予更多的价值。
此外，《一颗小豌豆》也蕴含了对大自然的敬畏之情。
小豌豆作为一种植物，在艰苦的环境中能够自力更生，为我们展示了大自然的力量和魅力。
我们应该学会从大自然中汲取力量，珍惜自然资源，保护环境，与大自然和谐相处。
通过阅读《一颗小豌豆》，我对生命的坚韧、意义以及对自然的敬畏都有了更深的理解。
这篇课文通过一个小豌豆的故事，向我们传达了积极向上的人生态度和对生命的敬畏之情。
我深深地被这个小小的植物所感动，对生活充满了美好的期待。
无论遭遇什么困难和挫折，我都会时刻铭记小豌豆的坚韧精神，用勇敢和坚持书写属于自己的人生故事。
一颗小豌豆教案中班一颗小豌豆教案设计(
一颗小豌豆教案中班一颗小豌豆教案设计(一、教学内容本节课选自教材《幼儿中班主题活动指导手册》第四章“自然与生活”部分，具体内容为“一颗小豌豆”。
详细内容包括豌豆的生长过程、豌豆的形态结构以及豌豆的营养价值。
二、教学目标1. 让幼儿了解豌豆的生长过程，培养幼儿对自然界的观察和认知能力。
2. 帮助幼儿认识豌豆的形态结构，提高幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：豌豆的生长过程及其营养价值。
教学重点：豌豆的形态结构及其与生活的联系。
四、教具与学具准备1. 教具：豌豆实物、豌豆生长过程的图片、放大镜等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察豌豆实物，让幼儿描述豌豆的外形特点。
教师提出问题：“你们知道豌豆是怎么长出来的吗？”2. 例题讲解（10分钟）教师展示豌豆生长过程的图片，讲解豌豆的生长过程。
教师引导幼儿观察豌豆的形态结构，讲解豌豆各部分的名称。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用水彩笔在画纸上画出豌豆的形态结构。
教师巡回指导，纠正幼儿的错误。
4. 豌豆营养价值讲解（5分钟）教师通过图片和实物展示，让幼儿了解豌豆的营养价值。
教师提出问题：“豌豆对我们的身体有什么好处？”教师引导幼儿思考：“我们还可以从哪些植物中获取营养？”六、板书设计1. 豌豆的形态结构：豆荚、豆粒、豆芽2. 豌豆的生长过程：播种、发芽、生长、开花、结果3. 豌豆的营养价值：富含蛋白质、膳食纤维、维生素等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的豌豆生长过程。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象力，画出豌豆生长过程。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察其他植物的生长过程，提高幼儿对自然界的认知。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设置教学难点与重点的设置应紧密结合幼儿的认知水平和兴趣。
一颗小豌豆教案中班一颗小豌豆教案设计(
一颗小豌豆教案中班一颗小豌豆教案设计(一、教学内容本节课选自教材《植物的生长》第四章第一节，详细内容围绕一颗小豌豆的成长历程展开，让学生了解豌豆的生长特点、生命周期以及自然环境对其成长的影响。
二、教学目标1. 让学生掌握豌豆的基本生长特点，了解其生命周期。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力，提高学生的科学素养。
3. 增强学生对自然环境的保护意识，激发学生关爱生命的情感。
三、教学难点与重点重点：豌豆的生长特点、生命周期。
难点：自然环境对豌豆生长的影响。
四、教具与学具准备教具：豌豆种子、花盆、土壤、浇水壶、放大镜、教学PPT。
学具：观察记录表、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观校园里的植物，引导学生观察豌豆植株，让学生初步了解豌豆的生长环境。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示豌豆种子，引导学生猜测这是什么植物的种子。
（2）教师发放观察记录表，让学生观察种子并记录下来。
（3）教师通过PPT介绍豌豆的生长特点、生命周期。
3. 例题讲解（10分钟）教师以一颗小豌豆为例，讲解豌豆从种子到成熟植株的生长过程，分析自然环境对豌豆生长的影响。
4. 随堂练习（5分钟）学生根据观察记录表，绘制一颗小豌豆的生长过程图。
5. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 一颗小豌豆的成长历程2. 内容：（1）豌豆的生长特点（2）豌豆的生命周期（3）自然环境对豌豆生长的影响七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，选择一种进行观察，记录其生长过程。
2. 答案：（1）植物名称（2）观察时间（3）植物的生长特点（4）植物的生命周期八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生进行校园植物观察活动，培养学生热爱大自然的情感。
（2）鼓励学生利用课余时间，进行豌豆生长的长期观察，提高学生的实践能力。
重点和难点解析1. 教学目标中的能力培养2. 教学难点与重点的把握3. 教具与学具的准备4. 实践情景引入的设计5. 例题讲解与随堂练习的安排6. 小组讨论的组织7. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、教学目标中的能力培养（1）观察、思考、表达能力的培养：在教学过程中，教师应注重引导学生观察豌豆植株的生长变化，激发学生思考豌豆生长过程中的科学问题，鼓励学生表达自己的观点和观察结果。
【三年级作文】一颗小豌豆_750字
【三年级作文】一颗小豌豆_750字一颗小豌豆我家的阳台上，有一颗小豌豆。
那是一颗绿油油的豌豆苗，长得茁壮有力，每天都在阳光下茁壮成长。
豌豆的种子，是我妈妈从市场上买回来的。
有一天，她拿出一把锄头，铲起一小块土，精心地把豌豆种子放进去。
然后，她轻轻地给它浇上了适量的水。
从此以后，我每天都会去阳台看一看，看看豌豆有没有发芽。
刚开始，只有一片片绿油油的叶子，过了几天，叶子开始变大了，豌豆苗也长高了一点点，我高兴地跳了起来。
豌豆苗长大后，开始了提藤。
我看着它，它就像一个小葡萄藤，顺着栏杆一节一节地往上攀爬。
有时候，我会帮助它把长得太高的藤条拧成圈圈，让它看起来更美观。
也有时候，我会为它装个小花架，帮助它更好地攀爬。
经过几个月的努力，豌豆苗长得非常高大。
细细的藤条上开满了白花，花朵又白又香，像一串串小珍珠，让人感到非常美丽。
豌豆的藤条上结出了许多个个圆圆的豌豆荚，荚里面还有一颗颗豌豆。
有一天，我看见豌豆荚上的豌豆都长得又饱满又绿，我忍不住想品尝一下。
我拿了一颗豌豆，剥开荚，放入嘴里。
哇！豌豆的味道真好极了，鲜甜可口。
我继续品尝着，每一颗豌豆都像是一颗小糖豆，让我爱不释口。
豌豆虽然很小，却让我学到了很多东西。
我明白了播种的辛苦和等待的耐心。
只有经过努力，付出了辛勤的汗水，才能收获美好的果实。
而且，豌豆还教会了我珍惜。
看着豌豆在阳光下茁壮成长，我明白了生命的宝贵。
每一粒豌豆，都是我们辛勤劳动的结果，都应该倍加珍惜。
这颗小豌豆，虽然只是一颗绿油油的小种子，但是它让阳台变得生机勃勃，充满了希望和喜悦。
我爱这颗小豌豆，也爱它带给我无尽的快乐和收获。
让我们一起珍惜它，保护它，让它在阳台上茁壮成长。
一颗小豌豆的故事
一颗小豌豆的故事从前，有一颗小豌豆，它生长在一个美丽的田园里。
这颗小豌豆绿叶茂盛，圆润饱满，它和周围的花草树木一样，都是大自然的杰作。
小豌豆从春天开始生长，它在阳光的照耀下茁壮成长。
它的根系深深地扎在土壤里，吸收着养分和水分，茁壮成长。
小豌豆的生长过程中，它不断地与周围的花草树木进行交流，与它们分享着阳光、雨露和空气，也从它们身上学到了生长的智慧。
夏天来临了，小豌豆的叶子变得更加翠绿，它的枝条上还结满了豌豆荚。
这些豌豆荚像是小豌豆的宝藏，它们孕育着小豌豆的未来。
小豌豆在夏日的阳光下，静静地等待着它们的成熟。
秋天来了，小豌豆的豌豆荚渐渐变得饱满，色泽也变得更加鲜艳。
小豌豆知道，这是它们成熟的时候了。
于是，小豌豆开始了它们的收获之旅。
农夫来到田园里，采摘下了小豌豆的豌豆荚，小豌豆被带到了人们的餐桌上。
小豌豆的故事并没有结束，它们成为了人们餐桌上的美味佳肴。
人们品尝着小豌豆的鲜甜，感受着大自然的馈赠，也感受到了小豌豆的成长历程。
小豌豆的故事告诉我们，每一颗小豌豆都有它独特的成长之路，它们在大自然的怀抱中茁壮成长，最终成为了人们生活中不可或缺的一部分。
就像小豌豆一样，每个人都有自己的成长之路，需要经历风雨，也需要感受阳光。
生活中的点点滴滴，都是我们成长的营养，让我们在成长的路上茁壮成长，绽放出属于自己的光彩。
小豌豆的故事，是一篇关于成长的故事，也是一篇关于生命的赞歌。
让我们在大自然的怀抱中，踏上属于自己的成长之路，绽放出属于自己的光芒。
愿每一颗小豌豆，都能在成长的路上，成为美丽而坚强的存在。
一颗小豌豆的故事
一颗小豌豆的故事
从前，有一颗小豌豆，它生活在一个美丽的花园里。
小豌豆一直梦想着能够去到更远的地方，看看更广阔的世界。
有一天，一只小鸟飞过花园，不小心把小豌豆带到了空中。
小豌豆非常兴奋，它觉得自己的梦想就要实现了。
小豌豆随着小鸟飞越了高山和大海，看到了许多奇妙的景色。
它看到了雄伟的山脉、广袤的森林、蔚蓝的海洋和繁华的城市。
小豌豆感叹世界的美丽和多样性。
然而，在旅途中，小豌豆也遇到了一些困难。
有一次，它被大风吹到了一片沙漠中。
沙漠里没有水和食物，小豌豆感到非常口渴和饥饿。
但是，它没有放弃，它努力地寻找水源和食物，最终成功地走出了沙漠。
小豌豆继续着它的旅程，它遇到了各种各样的动物和植物，结交了许多新朋友。
它学会了适应不同的环境，变得更加坚强和勇敢。
终于，小豌豆回到了自己的花园。
虽然它经历了许多困难和挑战，但它也收获了许多宝贵的经验和回忆。
从此以后，小豌豆变得更加珍惜自己的生活，它知道了世界是如此的广阔和美丽，它也知道了只要勇敢面对困难，就一定能够克服它们。
小豌豆再也不觉得自己的生活无聊了，它每天都充满了希望和活力，它期待着下一次的冒险之旅。
一颗小豌豆读后感
一颗小豌豆读后感《一颗小豌豆》读后感《一颗小豌豆》是一部经典的童话故事，它讲述了一个小豌豆的故事。
小豌豆是一种小小的绿色蔬菜，它的形状很小，但是它却有着非常坚强的意志和毅力。
这个故事告诉我们，一个人不论身体大小如何，只要有坚强的意志和毅力，就能克服困难，取得成功。
故事的主人公是一颗小豌豆，它生长在一片美丽的花园里。
小豌豆虽然很小，但是它却有着非常坚强的意志。
它不断地努力生长，不断地克服困难。
在生长的过程中，它遇到了很多困难和挑战，但是它从来没有放弃过。
最终，小豌豆克服了所有的困难，茁壮成长，成为了一颗茁壮的豌豆植物。
这个故事告诉我们，一个人不论身体大小如何，只要有坚强的意志和毅力，就能克服困难，取得成功。
小豌豆虽然很小，但是它却有着非常坚强的意志和毅力。
它不断地努力生长，不断地克服困难。
这种精神是我们每个人都应该学习的。
在生活中，我们会遇到各种各样的困难和挑战，但只要我们有着坚强的意志和毅力，就一定能够克服困难，取得成功。
除了坚强的意志和毅力，小豌豆还告诉我们要有耐心。
生长是一个漫长的过程，需要耐心等待。
小豌豆在生长的过程中，需要等待阳光和雨水的滋润，需要等待时间的考验。
在这个过程中，它需要有着非常坚强的耐心。
这也是我们每个人都应该学习的。
在生活中，我们也需要有着非常坚强的耐心。
只有有了耐心，我们才能够等待成功的到来。
小豌豆的故事告诉我们，一个人不论身体大小如何，只要有坚强的意志和毅力，就能克服困难，取得成功。
这是一个非常重要的教育意义。
在我们的成长过程中，我们会遇到各种各样的困难和挑战，但只要我们有着坚强的意志和毅力，就一定能够克服困难，取得成功。
这是一个非常重要的品质，也是我们每个人都应该努力学习的。
总之，《一颗小豌豆》是一部非常优秀的童话故事，它告诉我们一个人不论身体大小如何，只要有坚强的意志和毅力，就能克服困难，取得成功。
这是一个非常重要的教育意义，也是我们每个人都应该努力学习的。
希望我们都能够学习小豌豆的精神，不断努力，坚持不懈，取得成功。
语文版：小学三年级上册语文第20课《一颗小豌豆》原文及教案
【原文】有一個豌豆莢，綠瑩瑩的，好象一間綠色的小房子，裏面並排坐著五顆綠瑩瑩的豌豆。
慢慢地，豌豆莢變黃了，豌豆也長結實了。
有一天，豌豆莢震動了一下，啊，她被摘下來了。
豌豆們快活地叫了起來：“啊，我們的小房子快要打開了！”的一顆說，他要跑到很遠很遠的地方去，誰也追不上它。
第二顆說，它要飛到太陽裏去，那才神氣呢！還有兩顆懶洋洋地說，他們滾到哪兒，就在哪兒睡一覺。
最小的一顆呢？他想了想，說：“我可不想飛到太陽裏去，也不想跑得很遠很遠，當然，也不能光想著睡覺哇。
我要是能為大家做點兒事，就高興了。
”不一會兒，小房子打開了，五顆豌豆滴溜溜滾了出來，落在一個小男孩兒的手心裏。
小男孩兒有一支玩具手槍，他把豌豆一顆一顆裝進槍筒，又砰砰地把他們一顆一顆打出去。
最小的那顆豌豆，飛到了一座小樓的窗臺上，骨碌一下，滾到一條裂縫裏，那裂縫裏有點兒泥巴，上面還長著青苔。
小豌豆在這裏住下了。
小樓裏住著一個小姑娘，病得很厲害，已經在小屋裏躺了一年多了，下不了床，連坐也坐不起來。
她小臉兒瘦瘦的，黃黃的，全身一點兒力氣也沒有，多可憐哪！連媽媽都以為她活不長了。
春天到了，樹枝該吐出小芽兒來了，小草也該從土裏鑽出小腦袋來了！小姑娘真想出去瞧瞧，可是不行。
她躺著一動也不能動，只好睜大眼睛，呆呆地望著窗外的天空。
忽然，她看見窗臺上有一點兒綠色的東西在晃動，就叫了起來：“媽媽，您快來瞧瞧，窗臺上那綠的是什麼？”媽媽打開窗子一看：“啊，是一顆小豌豆，長出小葉子來了。
”小姑娘看見綠色了，心裏有多高興啊。
她讓媽媽把她的小床移到窗戶旁邊，想清楚地看著小豌豆一天天長大。
她還請媽媽在窗臺上插根小棍，把小豌豆的芽給支起來，再拉根線到窗頂，好讓小豌豆的蔓兒，沿著線往上爬。
小姑娘看著小豌豆猛勁兒長，笑吟吟地說：“小碗豆哇，你長得真快，我也會跟你一樣，長得又快又好。
”可不是嘛，有了小豌豆的陪伴，小姑娘的臉色好多了，她還能自己坐起來，坐上整整一個鐘頭呢。
一天清早，小姑娘醒來，朝窗外一看，樂得叫了起來：“啊，小豌豆開花了！”真的，小豌豆開出了粉紅色的小花。
一颗小豌豆读书笔记
一颗小豌豆读书笔记《一颗小豌豆》是一本儿童文学作品，由丹麦著名作家安徒生所著。
这本书讲述了一个关于生命、成长和拥有勇气的故事。
故事开始，我们看到一个神仙给了一位国王一颗小豌豆，告诉他如果能在20层床垫下面感觉到这颗小豌豆，就能证明这位公主真的是一位真正的公主。
于是国王开始为公主设置床垫，由于既要柔软又要给予公主舒适的睡眠，他连续叠放了20层床垫。
在最上层，国王放置了一颗小豌豆，接着公主就睡在上面，但是她感觉非常的不舒服，甚至无法入睡。
第二天，当国王问公主是否有任何不舒服时，她回答说：“我睡得非常不舒服，好像睡在一颗颗石头上面。
”国王于是知道了公主是真正的公主，因为只有敏感的人才能感觉到一颗那么小的豌豆。
这个故事的寓意是什么呢？我想，它表达了人类对“舒适”这个概念的最原始的理解。
在这个现代的世界里，我们会经常抱怨某些设施不足够方便或者某些问题带给我们的不良体验，但是无论如何，我们仍然必须经历疼痛或者不适，才能确保我们的心灵和身体得到锻炼。
就像公主肯定会睡得更好吗？也许这只是发生在她身上的一件小事，但这个故事却教会我们了一个道理：要成为真正坚强的人，我们必须具有适应力和勇气，去面对生命中的不舒适。
同时，这个故事还是一种对人们的鼓励，鼓励我们不要害怕生命中的挑战和险阻，需要开启我们勇敢的内心世界，去探索世界的奥秘，去评估人生的成败。
因为只有这份勇气，才能让我们在人生的长途旅程中变得更加美好，变得更加充实。
除此之外，这个故事还告诉我们，不要将自己的幸福仅仅依赖于外界的环境，只会导致更加困难和压迫。
相反，我们应该要学会从我们所拥有的一切中发掘快乐和幸福，因为它们或许隐藏在我们视线之外，只有在适当的时候才会流露出来。
总之，无论您是年轻还是年老，这个富有想象力的故事都将对您的成长，勇气和幸福有着美妙的启示。
通过这个故事，我们可以理解生命中的真正精髓，领悟人生的真谛，开启我们令人兴奋的人生之旅。
【作文】一颗小豌豆
《一颗小豌豆》一课讲述了成熟的豆荚裂开了，里面的五颗豌豆飞到广大的世界里，各奔前程。那粒飞进窗台上裂缝里去的小豌豆经历，最值得称赞，因为它发芽、长叶、开花的过程，给窗子里躺着的一个生病的女孩带来了愉快和生机。那么，如何引导学生通过自主阅读与思考，从中感悟小豌豆活泼、热情、乐于助人的良好品质呢？这是全文教学的重点与难点。这是一篇长课文，涉及到的内容十分丰富，而其中，文章所蕴涵的思想教育的内容又十分深刻，如果在有限的时间里，面面俱到地进行教学，就犹如蜻蜓点水，造成教学重点不突出，主攻目标不明确的现象，教学效果自然就不够理想。因此，对于课文的教学内容要敢于大胆取舍，对一堂课的教学安排，要善于突出一个重点。
《一颗小豌豆》一课讲述了成熟的豆荚裂开了，里面的五颗豌豆飞到广大的世界里，各奔前程。那粒飞进窗台上裂缝里去的小豌豆经历，最值得称赞，因为它发芽、长叶、开花的过程，给窗子里躺着的一个生病的女孩带来了愉快和生机。那么，如何引导学生通过自主阅读与思考，从中感悟小豌豆活泼、热情、乐于助人的良好品质呢？这是全文教学的重点与难点。这是一篇长课文，涉及到的内容十分丰富，而其中，文章所蕴涵的思想教育的内容又十分深刻，如果在有限的时间里，面面俱到地进行教学，就犹如蜻蜓点水，造成教学重点不突出，主攻目标不明确的现象，教学效果自然就不够理想。因此，对于课文的教学内容要敢于大胆取舍，对一堂课的教学安排，要善于突出一个重点。
一颗小豌豆教案中班一颗小豌豆教案设计(
一颗小豌豆教案中班一颗小豌豆教案设计(一、教学内容本节课选自教材《植物的世界》第四章第一节，详细内容围绕一颗小豌豆的生长过程展开，让学生了解豌豆的生长习性、生命周期及其在自然界中的作用。
二、教学目标1. 让学生掌握豌豆的基本生长过程，了解其生命周期。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力，提高科学素养。
3. 引导学生关注大自然，培养环保意识和生态观念。
三、教学难点与重点教学难点：豌豆生命周期的理解和记忆。
教学重点：豌豆生长过程的学习，以及环保意识和生态观念的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：豌豆生长过程的图片、实物豌豆种子、放大镜等。
2. 学具：观察记录表、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一颗小豌豆的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是一颗什么植物吗？它又是如何生长的呢？”2. 讲解豌豆的生长过程：结合教材和实物，讲解豌豆从播种、发芽、生长、开花、结果到成熟的生命周期。
3. 例题讲解：以豌豆的生长过程为例，让学生通过观察、思考，回答相关问题。
4. 随堂练习：学生分组观察实物豌豆种子，记录其生长过程，并绘制豌豆生长图。
六、板书设计1. 一颗小豌豆的生长过程2. 内容：a. 豌豆的生长周期：播种、发芽、生长、开花、结果、成熟b. 豌豆的生长特点：短日照植物、喜温暖湿润气候、生长速度快等c. 豌豆的环保意义：保持生态平衡、提供动物食物、美化环境等七、作业设计1. 作业题目：a. 请简要描述一颗小豌豆的生长过程。
b. 豌豆在自然界中有什么作用？c. 你认为如何保护生态环境中的豌豆？2. 答案：a. 豌豆的生长过程包括播种、发芽、生长、开花、结果、成熟。
b. 豌豆为动物提供食物，同时保持生态平衡，美化环境等。
c. 保护生态环境中的豌豆可以从减少农药使用、合理施肥、保护生物多样性等方面入手。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物观察、讨论和绘制豌豆生长图，使学生掌握了豌豆的生长过程，培养了学生的观察和表达能力。
一颗小豌豆的故事
一颗小豌豆的故事
从前，有一颗小豌豆，它生长在一个美丽的田园里。
这颗小豌豆，虽然微小，
却充满了生命的力量和坚韧的品质。
小豌豆的生长环境非常艰苦，它生长在一个瘠薄的土地上，阳光不足，水源匮乏。
但是，小豌豆并没有因此而放弃生长，它顽强地钻出了土壤，冒出了嫩绿的叶子。
它用自己微小的身躯，展现出了顽强的生命力。
小豌豆的成长过程并不容易，它要经历风吹雨打，还要抵御各种病虫害的侵袭。
但是，小豌豆并没有因此而退缩，它坚持不懈地生长着，不断地向着阳光伸展着自己的茁壮身姿。
经过一段时间的努力，小豌豆终于长成了一株翠绿的豌豆植株，它结出了饱满
的豌豆荚，闪闪发光，散发着诱人的光泽。
小豌豆看着自己的成果，心中充满了喜悦和自豪。
小豌豆的故事告诉我们，生命的力量是无穷的，只要我们有坚定的信念和不屈
不挠的意志，就一定能够战胜困难，迎接成功的曙光。
就像小豌豆一样，虽然它微小，却展现出了顽强的生命力和坚韧的品质，最终茁壮成长，结出了丰硕的果实。
在生活中，我们也会遇到各种各样的困难和挑战，但是只要我们坚定信念，勇
敢面对，努力奋斗，就一定能够战胜困难，取得成功。
就像小豌豆一样，不管遇到什么样的困难，都能坚持不懈地努力，最终获得丰硕的收获。
小豌豆的故事，告诉我们生命的力量是无穷的，只要我们坚持不懈，就一定能
够创造出属于自己的精彩。
让我们向小豌豆学习，勇敢面对生活中的挑战，坚定信念，努力奋斗，迎接属于自己的成功和幸福。
一颗小豌豆教学反思
一颗小豌豆教学反思教学反思：一颗小豌豆《一颗小豌豆》是一本经典的儿童读物，故事以小豌豆的成长为主线，表达了勇敢、坚持和友爱的主题。
本次教学通过朗读、情感交流和绘本欣赏等多种方式将故事引入课堂，通过互动教学的形式帮助学生理解、感受并思考故事的寓意和人生哲理。
在这次教学过程中，我发现了一些值得反思和改进的地方。
首先，我认识到在教学过程中要给学生更多的自主探究的机会。
在本次教学中，我过于注重对故事的讲解和解读，学生的参与度相对较低。
在今后的教学中，我应该通过提问和引导的方式，激发学生的思考和表达，让他们更加主动地参与到故事的解读和讨论中来。
例如，在讲述小豌豆在成长过程中的困难和挫折时，我可以提问学生在现实生活中是否也遇到过类似的问题，他们是怎么处理的，有没有其他方法等，从而引发他们思考和交流。
其次，我意识到在课堂组织和安排方面需要更加充分考虑学生的实际情况。
在本次教学中，我并没有对学生的背景知识和兴趣进行充分的了解和调研，导致部分学生对故事内容的理解和接受度不高。
在今后的教学中，我应该在教学前对学生进行问卷调查、小组讨论或个别交流，了解他们对阅读的兴趣、阅读能力和阅读经验，从而有针对性地选择适合他们的绘本故事，并且根据学生的反馈和需求进行灵活调整和变通。
另外，我也认识到在教学过程中要更加注重学生情感的引导和培养。
在本次教学中，我在故事情节的讲述和角色的描绘中，没有引导学生去理解和体会角色的内心感受，以及与自身的情感联系。
在今后的教学中，我应该通过情感交流的方式，引导学生从角色的角度出发，去感受和理解故事中的情感变化和内心体验。
例如，在小豌豆经历了风雨的洗礼后，我可以提问学生在遇到困难时应该怎么办，有哪些积极的心态和行动可以帮助他们克服困难等，从而培养学生的勇敢和坚持的品质。
最后，我还需要更加注重课堂的评价和反馈。
在本次教学中，我没有对学生的学习情况进行及时的评价和反馈，也没有鼓励学生积极参与课堂活动，并给予肯定和鼓励。
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碗（ 腕（ 豌（ ） ） ）
安徒生是丹麦19世纪著 名童话作家，世界文学童话 创始人。 安徒生童话具有独特的 艺术风格：即诗意的美和喜 剧性的幽默。 代表作有《白雪公主》 《海的女儿》《丑小鸭》 《卖火柴的小女孩》等。
课文主要讲了一件什么事情？
一颗小豌豆安家在一座小楼窗
外的缝里，长出绿叶，开出粉红
＿。”
• 本文讲了一颗小豌豆以自己顽
强的生命力给病危的小姑娘以 信心和力量，最终让小姑娘康 复的故事，赞美了小豌豆默默 奉献爱心的美好心灵。
小男孩把小豌豆当子弹打了 出去，其它四颗小豌豆命运会怎 样？选择其中一个，续编一个豌 豆的故事。
前四颗小豌豆只为自己着想，而 第五颗小豌豆却想着为别人做件 好事，是一颗乐于助人的小豌豆。
2、从五颗小豌豆不同的语言中，你 能看出它们什么样的性格？ • 第一颗小豌豆不切实际，第二颗 小豌豆好高骛远，第三四颗小豌 豆懒惰无为，第五颗小豌豆有爱 心，乐于奉献。
读课文第十自然段回答问题
从哪里可以看出小豌豆生存条件艰苦？
从“一条裂缝”“有点儿泥 巴”“还长着青苔”可以看出小豌 豆的生存条件艰苦
读第十一自然段思考：
• 从哪些地方可以看出小姑娘快要 死了？
从“小脸儿瘦瘦的，黄黄的，一 点力气也没有”“躺了一年了， 下不了床，连坐也坐不起来”等 可以看出小姑娘的生命已经衰竭。
读20、21自然段回答问题
• 文段中最后一句话是谁说的？ • 小豌豆的心愿是什么？ • 小姑娘看到豌豆粉红色的花 ，竟站了 起来！为什么？
色的小花，以其勃勃生机，给一个
病中的小姑娘带来了生的希望。
1、自主积累文中的三字词语，正确、
流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，了解小姑娘站起来 的原因，感受小豌豆给小女孩带来的 力量，体会作者对小豌豆的喜爱之情。
3、展开想象，编故事讲给大家听。
读1—8自然段思考：
1、 前四颗小豌豆和第五颗小豌豆 对比，你觉得它们有什么不同之处？
小姑娘病得很厉害，小豌豆是 怎样一步一步让她奇迹般地好 起来的？
小组合作，完成练习
小豌豆 长出新叶 心里很高兴 往上爬藤 把床移到窗边，看得更清楚 猛劲儿长 脸色好多了，能自己坐上一个钟头 小姑娘
开出小花 站了起来，身体好了
小姑娘对着小豌豆微笑，充满感
激地对它说：“＿＿＿＿＿＿＿。”
小豌豆笑着回答：“＿＿＿＿＿＿