小学英语趣味教学十篇

小学英语趣味教学十篇

趣味教学一：

Unit 1 Nice to meet you .

Period 1

一、教学目标

1 能听懂、会说新单词nice,are ,thanks ,brother ,sister；

2 能听懂、会说本课对话；

3 能灵活运用Good morning , How are you ? Glad to meet you 等问候语进行日常问候。

二、教学重点及难点

重点：用Good morning , How are you ? Nice to meet you 向他人致意。

难点：This is …. He is my brother /She is my sister .

三、教学准备

句型卡片、小闹钟、教学图片、教学磁带等。

四、教学步骤

Step 1 Warming up

1 师生问候。

T: Good morning ,boys and girls .

Ss: Good morning ,Miss .

T: Nice to meet to you .

Ss : Nice to meet to you , too .

游戏--------击鼓传球

击鼓传球，鼓声停时，球落在谁的手里，则需迅速地用一个单词描述他的暑假生活，如happy ,good ,busy ,free ,interesting 等。

Step 2 Presentation and drill

1 复习。

教师用不同的问候语向不同的学生进行问候。

T: Hello ,S1. Nice to meet you .

S1: Nice to meet you ,too .

T （向另一个学生）：Hi ,what’s your name ?

S2: My name is … .

T: Glad to meet you .

S2: Glad to meet you too .

然后，教师把闹钟分别拨到不同的时间（上午、下午、晚上的时间）。

T：Look ,it’s nine/three/eight .How do you greet your friends?

Ss: Goog morning . /Good afternoon . /Good evening .

2 呈现课文。

鼓励学生大胆地说出自己听到的句子，并板书句型Good morning , How are you ? I’m fine ,thanks . 分别用以上句子向学生问候。

游戏-----（锁链游戏）

S1：How are you ?

S2：I’m fine . Thanks .Hello ,how are you ?

S3: Fine, thanks .

…

出示一张照片或图片。

T: Look , this is .. He is my brother .

板书句子He is my brother . 带读，让学生理解This is …和brother 的含义。

让学生画一张兄弟或姐妹的画，用句型This is …He is my brother ./She is my sister 作介绍。

3 听课文A部分，跟读。

4 三人小组练习。

Step 3 Practise

操练和运用课文B部分。

1 问同学们想不想念他们的老朋友Dino ，请他们运用今天学习的句型向Dino 问好。（学生或老师扮演Dino ）。

2 结合以上表演向Dino 介绍你的新同学。

3 听课文B部分录音，分角色表演。

Step 4 Consolidation

1 创设情景，自由会话。。

情景：你和妈妈在超市碰到了同学。

你和妈妈在公园遇到了邻居。

你和爸爸在书店遇到了老师。

2 评价。

3 家庭作业。听磁带，背课文。

趣味教学二：

Unit 2 What’s That?

Period 1

一、教学目标

1 能听懂、会说新单词triangle,square,color;

2 能辨别含三角形的物体及其数量；

3 能听懂，会说本课对话。

二、教学重点及难点

重点：描述含三角形的物体形状及数量。

难点：理解名词的复数形式。

三、教学准备

不同形状的三角形剪纸若干，单词图片，教学挂图，教学磁带等。

四、教学步骤

Step 1 Warming up

1 师生问候。

T: Good morning ,boys and girls .

Ss: Good morning ,Miss .

T: How are you?

Ss : Fine, thank you.And you?

T: I’m fine, too. Thank you.

2唱英语歌曲“Good morning to you.”。

Step 2 Presentation and drill

游戏——Magic eyes （火眼金睛）

教师将卡片快速闪过，学生说出卡片上的单词，卡片闪过的速度逐渐加快。分组进行比赛。

T:What’s that?

S1:It’s a flag.

T: What’s that?

S2:It’s a ...

1. 在游戏的过程中板书句型,并带读。然后让学得快的同学当“小老师”，展示图片，并用“What’s that?”提问。

2. 出示一些形状的卡片，让学生们快速辨认。

T: What’s that?

S1; It’s a triangle.

T: What’s that?

S2: It’s a square.

T: What’s that?

S3: It’s a circle.

T: What’s that?