新人教版七级语文上册期末复习专题课堂课件☆★专题七 课外文言文阅读
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2018人教版语文七年级上册专题复习文言文阅读 课件(共31张PPT)
(1)日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
您正午没有到，就是不讲信用；对着人家的儿子骂他的父亲，就是失礼。
(2)友人惭，下车引之。元方入门不顾。
友人感到惭愧，便从车里下来拉他，元方头也不回地走进了自家的大门。
7．文中元方从哪些方面去反驳他父亲的友人？文末“友人惭”的原因是什 么？(2分)
元方是从信用和礼貌两方面来反驳他父亲的友人的。信用方面，是父亲的友 人失约在先；礼貌方面，是父亲的友人当着元方的面骂元方的父亲。在这两 方面友人都站不住脚，所以“友人惭”，只好向元方道歉。
中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元
方入门不顾。
5．解释下列句中加点词语的意思。(4 分) (1)陈太丘与友期 行( ． (2)去后乃 至( ．才约定Fra bibliotek) )
玩耍
(3)元方时年七岁，门外戏 ( ． (4)与人期行，相委 而去( ．
) )
舍弃
6．用现代汉语翻译下列句子。(4分)
论述“学”与“思”辩证关系的句子是：
________________________________。(2分) 学而不思则罔，思而不学则殆
(四)诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精， 险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐， 将复何及！
年纪随同时光而迅速逝去，意志随同岁月而消失。
14．作者写这封信的用意是什么？(2分)
告诫儿子要修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，并注意珍惜光 阴，勉励他刻苦学习。
15．关于修身养性的问题，古人有过许多名言警句，请你写出两句。(2分)
部编版七年级上册语文期末考点复习：课内文言文阅读 课件(共83张PPT)
一个虎跳，又冒在空中不见。却说那大圣已至灌江口，摇身 一变，变着二郎爷爷的模样，按下云头，径入庙里。鬼判不 能相认，一个个磕头迎接。他坐中间，点查香火：见李虎拜 还的三牲，张龙许下的保福，赵甲求子的文书，钱丙告病的 良愿。正着处，有人报：“又一个爷爷来了。”众鬼判急急 观看，无不惊心。真君却道：“有个甚么齐天大圣，才来这 里否？”众鬼判道：“不曾见甚么齐天大圣，只有一个爷爷 在里面查点哩。”真君撞进门，大圣见了，现出本相道：“郎 君不消嚷，庙宇已姓孙了。”
C．《咏雪》中的 “柳絮”，在写法上，将动态化为静态， 把寒冷的雪天，转变为萧瑟的秋天，是常景中的新意，给读 者别开生面之感。 D．《咏雪》运用了比喻的手法，将“雪”比作“柳絮”； 比作“撒盐空中”。 【答案】C 【解析】是把“雪天”转变为“春天”。
(二)陈太丘与友期行 陈太丘与友期．行，期日中。过中不至，太丘舍．去，去后乃 至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不．？”答 曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人
3．下列对本文的理解和分析，不正确的一项是( D )(3分)
A．《穿井得一人》这则寓言选自《吕氏春秋·察传》，察即细 查明辨，传即传闻。 B．本则寓言的本义是为了说明凡事都应仔细辨别，不应该轻 信传闻，对于传闻必须验之以理。 C．《穿井得一人》幽默风趣，在笑中教育了人们不可轻信传 言。 D．《穿井得一人》之所以会发生误会，丁氏应该负全部责 任。
“大声！他听不见。还不快叫？！” “父亲！父亲！！” 他已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿 佛有一些苦痛。 “叫呀！快叫呀！！”她催促说。 “父亲！！” “什么呢？……不要嚷……不……，”他低低地说，又 较急地喘着气，好一会，这才复了原状，平静下去了。
“父亲！！”我还叫他，一直到他咽了气。 我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得 这却是我对于父亲的最大的错处。
新人教版七级上册语文期末复习专题之内文言文复习PPT课件
15
翻译句子
（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起， 跟小辈们讲论文章的义理。
（2）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
• 不久雪下得急了，太傅高兴地说：“这白雪纷 纷扬扬像什么？”
（3） 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”
他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中大体可 以相比。”
随意、随11便
• 五、问答题
• 1、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文 义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的 背景，极精炼地交代了时间 “________”、地点“________”人物 ________事件“________”等要素。
• 答：时间：寒雪日 地点：内集 人 物：谢太傅与儿女 事件：讲论文义
高尚君子的行为，以宁静来提高自身 的修养，以节俭来培养自己的品德。
非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
（不互看文）轻世俗的名利就不能明 确自己的志向，不是身心宁 静就不能实现远大的理想。
36
夫学须静也，才须学也。
学习必须静心专一，而才能来源于学 习。 非学无以广才，非志无以成学。 所以不学习就无法增长才干，没有 志向就不能使学习有所成就。
（4） 兄女曰：“未若柳絮因风起。”
哥哥的女儿说：“不如比作风吹柳絮满天飞” 16
1、过中不至，太丘舍去，去后乃至。 过了正午后友人仍没有到达，陈太丘就丢下他而离开 了，离开后友人才到。 2、君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父， 则是无礼。 您和我的父亲约定的时间是正午时分，正午不到，就 是没有信义，对儿子骂父亲，就是没有礼貌。 3、友人惭，下车引之。元方入门不顾。 友人感到惭愧，下车拉元方，元方（径直）走入家门 连头都不回。 4、非人哉！与人期行，相委而去。 简直不是人啊！与别人相约同行，却丢下我走了。
翻译句子
（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起， 跟小辈们讲论文章的义理。
（2）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
• 不久雪下得急了，太傅高兴地说：“这白雪纷 纷扬扬像什么？”
（3） 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”
他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中大体可 以相比。”
随意、随11便
• 五、问答题
• 1、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文 义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的 背景，极精炼地交代了时间 “________”、地点“________”人物 ________事件“________”等要素。
• 答：时间：寒雪日 地点：内集 人 物：谢太傅与儿女 事件：讲论文义
高尚君子的行为，以宁静来提高自身 的修养，以节俭来培养自己的品德。
非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
（不互看文）轻世俗的名利就不能明 确自己的志向，不是身心宁 静就不能实现远大的理想。
36
夫学须静也，才须学也。
学习必须静心专一，而才能来源于学 习。 非学无以广才，非志无以成学。 所以不学习就无法增长才干，没有 志向就不能使学习有所成就。
（4） 兄女曰：“未若柳絮因风起。”
哥哥的女儿说：“不如比作风吹柳絮满天飞” 16
1、过中不至，太丘舍去，去后乃至。 过了正午后友人仍没有到达，陈太丘就丢下他而离开 了，离开后友人才到。 2、君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父， 则是无礼。 您和我的父亲约定的时间是正午时分，正午不到，就 是没有信义，对儿子骂父亲，就是没有礼貌。 3、友人惭，下车引之。元方入门不顾。 友人感到惭愧，下车拉元方，元方（径直）走入家门 连头都不回。 4、非人哉！与人期行，相委而去。 简直不是人啊！与别人相约同行，却丢下我走了。
人教版语文七年级(2016部编版)上册课内文言文期末复习课件(共38张PPT)
• 1、请说说题目的意思。本文的中心论点是什
么？ 告诫儿子的信
静/以修身,俭/以养德
• 2、诸葛亮写这封家信的用意是什么？
• 劝勉儿子勤学励志，需从淡泊宁静中下功夫，最忌荒唐险躁。
• 3、诸葛亮认为成才成学的条件是什么？它们之间 关系怎样？
• 理想的人才必须具备三个基本条件：志、学、才。他主张以俭养德、 以静求学、以学广才，这三者是缺一不可的。志是成才的前提和基础， 但志向的培养又必须修养道德，造就人才必须从静与俭的修养开始。
• 做人要诚实守信，重视礼仪。
人教版语文七年级（2016部编版）上 册课内 文言文 期末复 习课件( 共38张 PPT)
人教版语文七年级（2016部编版）上 册课内 文言文 期末复 习课件( 共38张 PPT)
• 六、人物形象： • 1、文中对谢道韫的评价如何？
• 点拨：聪明有才学。
• 2、从文中的描述中可以看出陈太丘的朋友是个什 么样的人？
看。
• 4、与儿女讲论文义 • 跟子侄辈一起谈论诗文。 • 5、兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”（倒装
句） • 哥哥的儿子胡儿说：跟把盐撒在空中差不多可以
相比。 • 6、兄女曰：“未若柳絮因风起。” • 哥哥的女儿说：不如把它比作柳絮乘风而起。
• 五、内容理解：
• 1、“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语 营造了一种怎样的家庭氛围？
• 点拨：融洽欢快轻松。
• 2、撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好？ 同时说说还可以用哪些事物来比喻雪。
• 点拨：(1)“撒盐”一喻好，雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而 柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方 式不同。
• （2）“柳絮”一喻好，不仅讲究形似更是神似，它给人以春天即将到
七年级上册语文期末课内文言文复习课件.ppt
今：
• 7、下车引之：
今：
。
学习目标：复习、巩固文言文知识点。
• 古今异义： • 1、与儿女讲论文义：古：子侄辈；今：指
儿子和女儿。 • 2、未若柳絮因风起：古：介词，乘趁
今：因为 • 3、门外戏：古：嬉戏；今：戏剧。 • 4、入门不顾：回头看 今：照顾； • 5、陈太丘与友期行：约定 今：日期； • 6、太丘舍去：离开 今：到··去 • 7、下车引之：拉 今：引用。
• 五、问答题
• 1、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文 义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的 背景，极精炼地交代了时间 “________”、地点“________”人 物________事件“________”等要素。
• 答：时间：寒雪日 地点：内集 人物：谢太傅与儿女 事件：讲论文 义
2．“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’ 等词语营造了一种怎样的家庭氛围?
义：表示可能或能够。 • 2、三人行，必有我师焉。（三） 古义：几个。
今义：二加一所得的数目。 3、有朋自远方来。（朋） 古义：志同道合的人。 今义彼此有交情的人。 • 4、为人谋而不忠乎。（忠）古义：做事尽心竭 力。今义：忠诚。 5、 与朋友交而不信乎。（信）古义：真诚，诚 实。今义：书信，相信。 6、不亦君子乎。（君子）古义：道德上有修养 的人。今义：泛指人格高尚的人。 7、饭疏食饮水。（水）古义：泛指冷水。今义： 冷水和热水的统称。
今义：
3、有朋自远方来。（朋） 古义：
。今义：
4、为人谋而不忠乎。（忠）古义：
。今
义：。
5、与朋友交而不信乎。（信）古义：
。
今义：
6、不亦君子乎。（君子）古义：
。今义：
7、饭疏食饮水。（水）古义：
七年级语文上册专题七文言文知识梳理与阅读习题课件ppt人教部编版
• (4)温故• 而知新__形__容__词__用__作__名__词__，__学__过__的__知__识__。___________ (5)好之者不如乐• 之者_形__容__词__的__意__动__用__法__，__以__…__…_为__快__乐__。___
4．重点句子翻译。 通“悦”愉悦
(1)学而时习之，不亦说乎？ 学习了(知识)，并且按时温习，不是很愉快吗？ 学过的知识
2．词类活用。 (1)非宁静无以致远• __形__容__词__活__用__为__名__词__，__远__大__目__标__。____ (2)非志无以成学___名__词__活__用__为__动__词__，__立__志__。___________
•
3．重点句子翻译。 节俭 培养
(1)静以修身，俭以养德。
古义：子__女__，__这__里__泛__指__小__辈__，__包__括__侄__儿__侄__女__；今义：子__女___。 (2)太丘舍去•
古义：_离__开_；今义：__从__所__在__地__到__别__的__地__方__(_跟__“__来__”__相__对__) 。 (3)元方入门不顾•
古义：____回__头__看________；今义：___注__意__，__照__管_____。
(他们)以宁静专一来提高修养，以节俭来培养品德。
明确志向
到达
(2)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 不(能做到)内心恬淡、不慕名利就没办法明确志
向，不平和安静就无法达到远大目标。
(3)悲守穷庐，将复何及！ 可悲地守着陋室，(悔恨)又怎么来得及！
(2)温故而知新，可以为师矣。 温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，
可以凭借(这一点)当老师。
迷茫
懈怠、疑惑
4．重点句子翻译。 通“悦”愉悦
(1)学而时习之，不亦说乎？ 学习了(知识)，并且按时温习，不是很愉快吗？ 学过的知识
2．词类活用。 (1)非宁静无以致远• __形__容__词__活__用__为__名__词__，__远__大__目__标__。____ (2)非志无以成学___名__词__活__用__为__动__词__，__立__志__。___________
•
3．重点句子翻译。 节俭 培养
(1)静以修身，俭以养德。
古义：子__女__，__这__里__泛__指__小__辈__，__包__括__侄__儿__侄__女__；今义：子__女___。 (2)太丘舍去•
古义：_离__开_；今义：__从__所__在__地__到__别__的__地__方__(_跟__“__来__”__相__对__) 。 (3)元方入门不顾•
古义：____回__头__看________；今义：___注__意__，__照__管_____。
(他们)以宁静专一来提高修养，以节俭来培养品德。
明确志向
到达
(2)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 不(能做到)内心恬淡、不慕名利就没办法明确志
向，不平和安静就无法达到远大目标。
(3)悲守穷庐，将复何及！ 可悲地守着陋室，(悔恨)又怎么来得及！
(2)温故而知新，可以为师矣。 温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，
可以凭借(这一点)当老师。
迷茫
懈怠、疑惑
人教部编版语文七年级上册期末复习：专题七 课外文言文阅读 课件(共26张PPT)
（八） 大凡君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利 为朋，此自然之理也。 然臣谓小人无朋，惟君子则有之。其故何哉？小人 所好者禄利也，所贪者财货也。当其同利之时，暂相 党引①以为朋者，伪也。及其见利而争先，或利尽而 交疏②，则反相贼害，虽其兄弟亲戚，不能自保③。 故臣谓小人无朋，其暂为朋者，伪也。君子则不然。 所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。以之修身， 则同道而相益；以之事国则同心而共济终始如一此君 子之朋也。
期末复习课件
专题七 课外文言文阅读
（一） 楚人居贫，读《淮南方》①：“得螳螂伺蝉自鄣② 叶，可以隐形。”遂于树下仰取叶。螳螂执叶伺蝉， 以摘之。叶落树下，树下先有落叶，不能复分别。扫 取数斗归，一一以叶自鄣，问其妻曰：“汝见我不?” 妻始时恒答言：“见。”经日乃厌倦不堪，绐云： “不见。”嘿然大喜，赍叶入市，对面取人物，吏遂 缚诣③县。县官受辞④自说本末官大笑放而不治。
噫！习之中人④甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也； 及其久，则洼者若平；至使久而即乎其故，则反窒焉 而不宁。故君子之学，贵乎慎始。
(节选自《养晦堂文集》，有删改)
【注释】①养晦堂：刘蓉居室名。②浸淫：渐渐扩展。 ③踬：跌绊。④习之中人：习惯在人的身上一旦养成。
1. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ C） A. 一日/吾日三省吾身 B. 语之/寥寥数语 C. 顾而笑曰/顾野有麦场 D. 至使久而即乎其故/明知故问
1. 解释加点词语在句子中的意思。 （1）有屠人货肉归（ 卖。） （2）及走，又从之（ 跟随。） （3）思狼所欲者肉（ 想要。） 2. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）屠惧，示之以刃，少却。 _屠__夫__害_怕__了__，__就__拿_出__刀__子__来__（_比__画__着__）__给_狼__看__，____ _狼__稍__稍_退__了__几__步__。___________________________
人教版七年级语文上册期末阅读复习专题文言文复习课件
《论语》中心概括
所选十章，有三个方面的内容：(1)关于学习的态度和 方法，包括第1、2、3、4、5章；(2)关于思想品德修养， 包括第1、2、5、6、7、8、9、10章；(3)关于孔子思想体 系的核心——“仁”的概念，包括第8、10章。
孔子主张应该树立的正确的学习态度是：要以学习为乐 ；要向一切人学习，择善而从。孔子主张应采取的学习方法 是：要“学而时习之”；要“温故而知新”；要“学”与“ 思”结合。 《论语》写作特色 《论语》是我国古代语录体散文的典范。它的主要特点是： (1)观点鲜明，思想内容深刻。(2)篇幅简短，语言精练。
第一章 文言文阅读复习
要点、考点聚焦 典型例题解析 课时训练 学习总结
要点、考点聚焦
1、熟悉近几年期末测试题型及其变； 2、归纳相关的解题方法； 3、理解课文的主要内容和主要写作特色。
一、文言实（虚）词辨析
一般题型 选择题：(以实词为主)
如2007-2008学年上学期初一期末水平测试
试题已调在“文言文部分”，选解释正确或不正确的一项，分值2分。 选项内容为课内单一字词的解释。
考题预测—与中考接轨
1、下列加点词解释相同的一项是( ) A．宋有富人/家富良马 B．暮而果大亡其财/ 马无故亡而入胡 C．此何遽不为福乎/知之为知之 D．居数月/居然 城郭矣 2、下列加点词解释相同的一项是( ) A．必将有盗/其马将胡骏马而归 B．暮而果 大亡其财/果如鹤唳云端 C．其邻人之父亦云/故又名“鬼市”云 D．此独 以跛之故/徐喷以烟
试题仍处于“基础积累部分”，由选两项变成选一项，分值由4分变 为2分。选项内容全是课内不同篇章的句子。
如2011-2012学年上学期初一期末水平测 试
7、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ）（2分） A、相顾尺疑（看） B、中有楼若者，堂若者（像） C、楼上人来往屑屑（细小） D、惟危楼一座（高）
期末复习课件文言文阅读(共45张PPT)语文七年级上册
（朱熹《与长子受之》，有改动）
【注释】①汩：扰乱。②伎俩：原指不正当的 手段，这里是不务正业的意思。③乡党：邻里，乡 亲。④忝：辱，辱没。⑤所生：指父母。
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ A ） A.汝既不能如此/即是自不好学/已无可望之理 B.汝既不能/如此即是自不好学/已无可望之理 C.汝既不能如此/即是自不好/学已无可望之理 D.汝既不能/如此即是自不好学已/无可望之理
苏子叹曰：“异哉！是鼠之黠也。闭于橐中，橐坚而不可穴 也。故不啮而啮以声致人不死而死以形求脱也。吾闻有生④，莫 智于人。扰龙伐蛟，登龟狩麟，役万物而君之，卒见使于一鼠。 堕此虫之计中，惊脱兔于处女⑤，乌⑥在其为智也？”
坐而假寐，私念其故。若有告余者曰：“不一于汝，而 二于物，故一鼠之啮而为之变也。此不一之患也。言出于 汝，而忘之耶？”（有删改）
4.你从“父子之间，不欲昼夜督责”一句中读出了朱熹心中哪些 复杂的感情？ 示例：①对儿子的不好学充满了失望之情；②担心情急之下的 昼夜督责影响父子感情。
第5篇 狼（类文练习） 苏子夜坐，有鼠方啮。拊①床而止之，既止复作。使童子烛
之，有橐②中空。嘐嘐聱聱③，声在橐中。曰：“嘻！此鼠之见 闭而不得去者也。”发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死 鼠。覆而出之，堕地乃走。虽有敏者，莫措其手。
2.根据方法提示，解释下列加点词。
加点词
方法提示
词义（填写文 字）
或．曰
查阅词典选择义项：或：①有的， （1）或：有的，
有的人 ；②也许，或许；③又。
有的人
加点词
方法提示
词义（填写文字）
联系课文解释词义： 遂．从而神之 遂拜蒙母，结友而别。 （2）遂：于是，就
（《孙权劝学》）
【注释】①汩：扰乱。②伎俩：原指不正当的 手段，这里是不务正业的意思。③乡党：邻里，乡 亲。④忝：辱，辱没。⑤所生：指父母。
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ A ） A.汝既不能如此/即是自不好学/已无可望之理 B.汝既不能/如此即是自不好学/已无可望之理 C.汝既不能如此/即是自不好/学已无可望之理 D.汝既不能/如此即是自不好学已/无可望之理
苏子叹曰：“异哉！是鼠之黠也。闭于橐中，橐坚而不可穴 也。故不啮而啮以声致人不死而死以形求脱也。吾闻有生④，莫 智于人。扰龙伐蛟，登龟狩麟，役万物而君之，卒见使于一鼠。 堕此虫之计中，惊脱兔于处女⑤，乌⑥在其为智也？”
坐而假寐，私念其故。若有告余者曰：“不一于汝，而 二于物，故一鼠之啮而为之变也。此不一之患也。言出于 汝，而忘之耶？”（有删改）
4.你从“父子之间，不欲昼夜督责”一句中读出了朱熹心中哪些 复杂的感情？ 示例：①对儿子的不好学充满了失望之情；②担心情急之下的 昼夜督责影响父子感情。
第5篇 狼（类文练习） 苏子夜坐，有鼠方啮。拊①床而止之，既止复作。使童子烛
之，有橐②中空。嘐嘐聱聱③，声在橐中。曰：“嘻！此鼠之见 闭而不得去者也。”发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死 鼠。覆而出之，堕地乃走。虽有敏者，莫措其手。
2.根据方法提示，解释下列加点词。
加点词
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词义（填写文 字）
或．曰
查阅词典选择义项：或：①有的， （1）或：有的，
有的人 ；②也许，或许；③又。
有的人
加点词
方法提示
词义（填写文字）
联系课文解释词义： 遂．从而神之 遂拜蒙母，结友而别。 （2）遂：于是，就
（《孙权劝学》）
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【参考译文】当初，张咏在成都(做官)，听说寇准被拜为宰 相，(就)对他的同僚们说：“寇准是个奇才，(只)可惜他古书名 著读得还不多，处理事情的经验也还不太丰富啊。”等到寇准 出任陕西地方官，张咏(也)正好被罢官从成都还乡，寇准非常 敬重地供设帷帐，并准备了盛大的接待仪式。张咏将要离去， 寇准送他到市郊，问道：“(先生)有什么话要教导寇准吗？” 张咏慢慢地说：“《霍光传》你不可不读啊。”寇准并不明白 他的用意，回来以后，拿出那《霍光传》读它，到“不学无 术”一句，笑着说：“这是张公教导我啊。”
3.重点是介绍它的主要内容和艺术风 格。根 据学生 对作家 萧红的 作品以 及那个 时代的 历史环 境的了 解程度 ，来安 排教学 方式。
4.鲁迅是学生们比较熟悉的，可以从 鲁迅与 萧红的 忘年交 来引出 对萧红 及其作 品的介 绍。
5.对比论证。把古代的格物致知和当 今世界 要求的 格物致 知放在 一起加 以比较 ，从而 突出强 调了本 文的论 点。
2020年秋新人教版七年级语文 上册期末复习专题课件☆★
专题复习
专题七 课外文言文阅读
(一)陆元方卖宅
陆少保，字元方，曾于．东都卖一小宅。家人将受直．矣， 买者求见，元方因告其人曰：此宅子甚好但无出水处耳：“不．尔，是．欺之 也。”
1．下列句子中加点词语解释不．正．确．的一项是( C ) A．曾于．东都卖一小宅(在) B. 是．欺之也(表肯定) C．家人将受直．矣(坦率) D．不．尔(表否定) 【解析】同“值”，此处指钱
6.本文虽然属于学术性演讲，但通俗 易懂， 听众易 于接受 。首先 ，作者 在演讲 过程中 注意结 合自己 的切身 体验， 如作者 讲到了 自己初 到美国 大学念 物理时 的彷徨 恐慌， 这样就 拉近了 与听众 的距离 ，并使 他们真 切地感 受到格 物致知 精神的 重要性 。
8.唯有经历劳动的洗礼，挥汗如雨， 奋斗筑 梦，才 能悟得 真谛， 享受劳 动所带 来的快 乐。
【参考译文】陆少保，字元方，曾经在洛阳城卖一处小宅 子。家里人正要把房子卖了换钱。买(房子)的人请求见见元 方。元方便告诉那人说：“这宅子很好，只是没有排水的地 方罢了。”买(房子)的人听到(他说的话)后，立即推辞不买 了。子侄们埋怨了他几句，陆元方说：“不这样，就是欺骗 别人了。”
(二)不学无术
(三)(2020广东中考)
(孔)祯，高宗时为苏州长史。曹王明为刺史，不循．法 度，祯每进谏。明曰：“寡人天子之弟，岂失于为王哉！”
祯曰：“恩宠不可恃．。大王不奉行国命恐今之荣位非大王所 保独不见淮南之事乎？”明不悦。明左右有侵暴下人者，祯
捕而杖．杀之。明后果坐法，迁于黔中，谓人曰：“吾愧不用 孔长史言，以及．于此！”
(选自《旧唐书·文苑传》)
1．下列句子中加点词语解释不．正．确．的一项是( D ) A．不循．法度(遵照) B．恩宠不可恃．(倚仗) C．祯捕而杖．杀之(用杖刑) D．以及．于此(比得上)
【解析】达到
2．请用“/”给文中画线的句子断句。 大 王 不 奉 行 国 命 / 恐 今 之 荣 位 非 大 王 所 保/ 独不见淮南之事乎
A．闻．准入相/闻．之于宋君 B．咏将去．/去．后乃至 C．准莫谕其意．/意．与日去 D．取其传．读之/传．不习乎 【解析】A.听说/使听到；B.离开；C.用意/意志；D.传记/老师
传授的知识
2．请用“/”给文中画线的句子断句。 及 准 出 陕/ 咏 适 自 成 都 罢 还/ 准 严 供 帐/大 为 具 待 3．从文中可以看出寇准具有哪些优秀品质值得我们学习？ 寇准具有宽容大度、谦虚谨慎、不耻下问、有自知之明等品 质。
初，张咏在成都，闻．准入相，谓其僚属曰，“寇公奇 材，惜学术不足尔。”及准出陕咏适自成都罢还准严供帐大
为具待。咏将去．，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐 曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫谕其意．，归，取其传． 读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。”
(选自《宋史·寇准传》)
1．下列各组句子中，加点字词意思相同的一项是( B )
3．结合选文，简要分析孔祯是个怎样的人。 示例：①敢于直谏：敢于多次向曹王直言进谏；②执法严 明：对曹王身边欺凌百姓的人严惩不贷；③具有远见：预见 曹王恃宠而骄的结局。
1．单元介绍，重点是本单元主题“女 性的声 音”的发 展历史 介绍。 让学生 了解女 性小说 发展的 历史及 特点。 2.
2.在具体的教学中，可以让学生根据 自己的 课内外 阅读情 况说一 说自己 对于女 性小说 的了解 ，谈一 谈他们 印象中 女性小 说有怎 样的特 色。
2．请用“/”给文中画线的句子断句。 此 宅 子 甚 好 / 但 无 出 水 处 耳 / 买 者 闻 之/ 遽 辞 不买 3．对于文中的陆元方，有人说他傻，有人赞他好。谈谈你 的看法。 说话办事，诚实正直，这是十分可贵的。陆元方宁愿宅子卖 不出去，也绝不去欺骗人，这种诚实无欺、为人正直的品质 值得称颂。
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