高中语文 《小说两篇 等待散场、差别 》教学课件 粤教版必修3
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真正的差别在于对工作的主动和被动 的问题。布鲁诺应该主动向阿诺德学习， 应该对工作投入极大的热情与精力，才能 弥补这种差距。我们从中应得到的启示是： 在这充满竞争的社会，被动终会被淘汰， 只有主动向上的人才能不断地进步与发展！
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启示: 作品通过叙说阿诺德和
布鲁诺两个人在购物、捕捉与汇总信 息能力、意识等方面的差别，匠心独 运地告诉人们一个道理:在现实生活 中不要老是抱怨什么，应当多找找自 己与别人的差别。只有认识到与别人 的差别，才能真正地认识自己、提高 自己。
微型小说两篇
布鲁德·克里斯蒂安森
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微型小说两篇
布鲁德·克里斯蒂安森
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今天我们要接触的是一种新的文
体——微型小说，大家知不知
道那个世界上最微型的小说吗？
地球上最后的一个人坐在屋子里， 这时候突然响起了敲门声……
这据说是地球上最精短的一部科幻小说， 只有25字。尽管字数少，却渲染了一种气氛,给 人以想象的余地。
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一、作者简介：
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刘心武，笔名刘浏、赵壮汉等。 1977年发表的短篇小说《班主任》，被认 为是新时期文学的发轫作，获首届全国优秀短 篇小说一等奖。 短篇小说另有《爱情的位置》、《醒来吧， 弟弟》、《我爱每一片绿叶》（获全国优秀短 篇小说奖）等。 中篇小说《秦可卿之死》。 长篇小说《钟鼓楼》（获全国第二届茅盾文学 奖） 他对生活感受敏锐，善于作理性的宏观把 握，写出了不少具有社会思考特点的小说，作 风严谨，意蕴深厚。
再写几个！”高局长循声望去，面露难色地说： “__不_写_了_吧__—_—_能_写__好_的_就_数__这_两_个_字__…_…___________ ”
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在柏林
一列火车缓缓地驶出柏林，车厢里尽妇女和孩子，几乎看 不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战 时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。 显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着：“一，二，三，” 声音盖过了车轮的“咔嚓咔嚓”声停顿了一会儿，她又不时重 复起来，两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手划脚，不加思 索地嗤笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静 了。
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猎狮
伊莉获娜的弟弟佛莱特伴着她的丈 夫巴布去非洲打猎。不久，她在家里接 获弟弟的电报：“巴布猎狮身死。佛莱 特。”伊莉获娜悲不自胜，回电给弟弟： “运其尸回家。”三星期后，从非洲运 来了一个大包裹，里面是一具狮尸。她 又发了一个电报：“狮收到。弟误。请 寄回巴布尸。”很快地得到了非洲的回 电：“无误，巴布在狮腹内。佛莱特。”
两人同样的薪水
? 两人不同的薪水
白三 布 信趟 鲁 息才 诺
搞： 明
买 的豆一阿
土
信和 趟 诺 息西 掌 德
豆
红握：
柿土
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三、探讨：
1、分析倒数第二段,阿诺德是一个怎样的 人？
这一段可以说是老板给布鲁诺所认为不公 平待遇的一个最好的答复。但又不仅仅是一个 答复，这一段可以说是对阿诺德优秀品质的最 好概括。作者通过对阿诺德所汇报的对于土豆 市场以及西红柿情况的分析的描述，比直接写 阿诺德如何有能力更有说服力。通过阿诺德对 老板的汇报，可以看出阿诺德是一个非常细心、 干练、果敢、有经济头脑、办事周密、有前瞻 意识的人。
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微型小说：
篇幅短小的一种小说，多取材 于生活中的小片段，以近似速写的 笔法勾勒人物轮廓，情节简单、人 物集中、主题单一，以小见大，发 人深思。多以结构巧妙，结尾新颖 取胜。
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教学目标：
1、了解微型小说的定义； 2、体会微型小说的构思精巧、意蕴深 刻，增强作文时谋篇布局的意识； 3、总结、领悟微型小说的文体特点； 4、培养学生的推断、想象能力。
书法家
出题测试
• 书法比赛会上，人们围住前来观看的高局长， 请他留字。
“写什么呢？”高局长笑眯眯的提起笔，歪着头 问。
“写什么都行。写局长最得心应手的好字吧。”
“那我就献丑了。”高局长沉吟片刻，轻抖手腕
落下笔去。立刻，两个劲秀的大字从笔端跳到 宣纸上：“同意_________ ”
人群里发出啧啧的惊叹声。有人大声嚷道：“请
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“雨”是什么雨？
• 为什么不是暴雨？ ——“寒风烈雨遍天边” • 为什么要是细雨？ ——“天街小雨润如酥”
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写法借鉴
一、通过典型情节展现人物情感； 二、通过个性化的语言刻画人物心理； 三、通过自然环境描写烘托氛围； 四、结构紧凑短小。
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布鲁德·克里斯蒂安森
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差别
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为什么办同样的事情会有这样的差别？ 两人的真正差别是什么？
二者的差别不是外貌，也不是勤劳程度，而是
思维态度、方式和观察能力。最主
要的差别是思维态度和方式。两个人都很勤快， 但是仅仅做到“勤”还是不够的，这是因为每 个人的思维态度和方式不同，而这又决定着人 的发展。
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2、文章里阿诺德和布鲁诺的真正差别是什么？ 布鲁诺该怎样弥补这种差距？结合现实，谈谈你 觉得自己更接近谁？从中你又得到什么启示？
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小说是通过什么手法来 揭示这一主题的？
对比叙述
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四、感悟写法：
两篇文章都体现了微型小说的特点：
1、含蓄委婉 2、构思精巧 3、情节紧凑 4、留白手法
留白：对于一些内容 作了省略，而这些内容往 往是我们感兴趣的，给读 者留下想象的空间。运用 后能收到意味深长的效果。
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•
三、探讨：
1、在文中，作者“我”的作用是什么？
“我”在里面起了线索的作用，通过“我” 把在剧场外等待的小伙子与在剧场内等待的姑 娘联系在一起，将小伙子和在姑娘之间的纯真 爱情表现出来了。
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2、 “ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ恒的旋律”指的是什么？
“永恒的旋律 ” 的含义有 两个：一指的是实在的舞剧，是 作者真实听到的。另一层含义指 的是小伙子和女朋友之间永恒感 人的爱情。
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二、快速阅读, 复述课文
作品通过写剧场外的小伙子等待 着剧场内的姑娘散场出来，剧场内的 姑娘因为不舍得浪费这一张带着深情 厚意的票，一面看着剧场外的男友， 一面焦急地等待着散场的故事，赞美 了他们纯真的爱情。
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三、结构梳理：
“我”
偶遇
观察
天鹅湖
小伙子等待散场
等待
少女等待散场
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启示: 作品通过叙说阿诺德和
布鲁诺两个人在购物、捕捉与汇总信 息能力、意识等方面的差别，匠心独 运地告诉人们一个道理:在现实生活 中不要老是抱怨什么，应当多找找自 己与别人的差别。只有认识到与别人 的差别，才能真正地认识自己、提高 自己。
微型小说两篇
布鲁德·克里斯蒂安森
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微型小说两篇
布鲁德·克里斯蒂安森
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今天我们要接触的是一种新的文
体——微型小说，大家知不知
道那个世界上最微型的小说吗？
地球上最后的一个人坐在屋子里， 这时候突然响起了敲门声……
这据说是地球上最精短的一部科幻小说， 只有25字。尽管字数少，却渲染了一种气氛,给 人以想象的余地。
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一、作者简介：
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刘心武，笔名刘浏、赵壮汉等。 1977年发表的短篇小说《班主任》，被认 为是新时期文学的发轫作，获首届全国优秀短 篇小说一等奖。 短篇小说另有《爱情的位置》、《醒来吧， 弟弟》、《我爱每一片绿叶》（获全国优秀短 篇小说奖）等。 中篇小说《秦可卿之死》。 长篇小说《钟鼓楼》（获全国第二届茅盾文学 奖） 他对生活感受敏锐，善于作理性的宏观把 握，写出了不少具有社会思考特点的小说，作 风严谨，意蕴深厚。
再写几个！”高局长循声望去，面露难色地说： “__不_写_了_吧__—_—_能_写__好_的_就_数__这_两_个_字__…_…___________ ”
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在柏林
一列火车缓缓地驶出柏林，车厢里尽妇女和孩子，几乎看 不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战 时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。 显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着：“一，二，三，” 声音盖过了车轮的“咔嚓咔嚓”声停顿了一会儿，她又不时重 复起来，两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手划脚，不加思 索地嗤笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静 了。
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猎狮
伊莉获娜的弟弟佛莱特伴着她的丈 夫巴布去非洲打猎。不久，她在家里接 获弟弟的电报：“巴布猎狮身死。佛莱 特。”伊莉获娜悲不自胜，回电给弟弟： “运其尸回家。”三星期后，从非洲运 来了一个大包裹，里面是一具狮尸。她 又发了一个电报：“狮收到。弟误。请 寄回巴布尸。”很快地得到了非洲的回 电：“无误，巴布在狮腹内。佛莱特。”
两人同样的薪水
? 两人不同的薪水
白三 布 信趟 鲁 息才 诺
搞： 明
买 的豆一阿
土
信和 趟 诺 息西 掌 德
豆
红握：
柿土
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三、探讨：
1、分析倒数第二段,阿诺德是一个怎样的 人？
这一段可以说是老板给布鲁诺所认为不公 平待遇的一个最好的答复。但又不仅仅是一个 答复，这一段可以说是对阿诺德优秀品质的最 好概括。作者通过对阿诺德所汇报的对于土豆 市场以及西红柿情况的分析的描述，比直接写 阿诺德如何有能力更有说服力。通过阿诺德对 老板的汇报，可以看出阿诺德是一个非常细心、 干练、果敢、有经济头脑、办事周密、有前瞻 意识的人。
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微型小说：
篇幅短小的一种小说，多取材 于生活中的小片段，以近似速写的 笔法勾勒人物轮廓，情节简单、人 物集中、主题单一，以小见大，发 人深思。多以结构巧妙，结尾新颖 取胜。
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教学目标：
1、了解微型小说的定义； 2、体会微型小说的构思精巧、意蕴深 刻，增强作文时谋篇布局的意识； 3、总结、领悟微型小说的文体特点； 4、培养学生的推断、想象能力。
书法家
出题测试
• 书法比赛会上，人们围住前来观看的高局长， 请他留字。
“写什么呢？”高局长笑眯眯的提起笔，歪着头 问。
“写什么都行。写局长最得心应手的好字吧。”
“那我就献丑了。”高局长沉吟片刻，轻抖手腕
落下笔去。立刻，两个劲秀的大字从笔端跳到 宣纸上：“同意_________ ”
人群里发出啧啧的惊叹声。有人大声嚷道：“请
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“雨”是什么雨？
• 为什么不是暴雨？ ——“寒风烈雨遍天边” • 为什么要是细雨？ ——“天街小雨润如酥”
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写法借鉴
一、通过典型情节展现人物情感； 二、通过个性化的语言刻画人物心理； 三、通过自然环境描写烘托氛围； 四、结构紧凑短小。
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布鲁德·克里斯蒂安森
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差别
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为什么办同样的事情会有这样的差别？ 两人的真正差别是什么？
二者的差别不是外貌，也不是勤劳程度，而是
思维态度、方式和观察能力。最主
要的差别是思维态度和方式。两个人都很勤快， 但是仅仅做到“勤”还是不够的，这是因为每 个人的思维态度和方式不同，而这又决定着人 的发展。
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2、文章里阿诺德和布鲁诺的真正差别是什么？ 布鲁诺该怎样弥补这种差距？结合现实，谈谈你 觉得自己更接近谁？从中你又得到什么启示？
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小说是通过什么手法来 揭示这一主题的？
对比叙述
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四、感悟写法：
两篇文章都体现了微型小说的特点：
1、含蓄委婉 2、构思精巧 3、情节紧凑 4、留白手法
留白：对于一些内容 作了省略，而这些内容往 往是我们感兴趣的，给读 者留下想象的空间。运用 后能收到意味深长的效果。
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三、探讨：
1、在文中，作者“我”的作用是什么？
“我”在里面起了线索的作用，通过“我” 把在剧场外等待的小伙子与在剧场内等待的姑 娘联系在一起，将小伙子和在姑娘之间的纯真 爱情表现出来了。
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2、 “ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ恒的旋律”指的是什么？
“永恒的旋律 ” 的含义有 两个：一指的是实在的舞剧，是 作者真实听到的。另一层含义指 的是小伙子和女朋友之间永恒感 人的爱情。
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二、快速阅读, 复述课文
作品通过写剧场外的小伙子等待 着剧场内的姑娘散场出来，剧场内的 姑娘因为不舍得浪费这一张带着深情 厚意的票，一面看着剧场外的男友， 一面焦急地等待着散场的故事，赞美 了他们纯真的爱情。
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三、结构梳理：
“我”
偶遇
观察
天鹅湖
小伙子等待散场
等待
少女等待散场
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