25 《诗词五首》课后习题参考答案
《诗词五首》(解析版)-八年级语文上册课内外拓展延伸阅读(部编版)
第25课《诗词五首》一、阅读下面的诗歌,完成下列小题。
(甲)迟日①江山丽(唐)杜甫迟日江山丽,春风花草香。
泥融②飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
(乙)迟日江山丽(唐)杜甫江碧鸟逾白,山青花欲③燃。
今春看又过,何日是归年。
(注):①迟日:春天日渐长,所以说是迟日。
②泥融:这里指的是泥土滋润、湿润。
③欲:好像。
1.(甲)诗抒发了诗人对浓浓春意的______之情,(乙)诗借春景来反衬,抒发了诗人______之情。
2.赏析(甲)诗中的“融”“睡”,(乙)诗中的“欲”的妙处。
【答案】1.喜爱思乡2.“融”一词写出了土地融化的景象;“睡”一词写出了沙滩的暖和,侧面衬托春天阳光明媚;“欲”一词写出了花朵摇曳多姿的动态美。
【解析】1.考查对诗歌表达作者思想感情的理解。
甲诗写于成都草堂的五言绝句,该诗反映了诗人经过奔波流离之后,暂居草堂的安适心情,也是诗人对初春时节自然界欣欣向荣景象的喜爱情怀的表露。
乙诗杜甫客居四川时写的一首抒情小诗,诗人为我们描绘了一幅色彩明丽的春光图,同时也表达了诗人心中沉重的乡思。
2.考查对诗歌词语的赏析。
甲诗泥土之“融”、沙砾之“暖”,只因为对春天的阳光明丽、惠风和畅、鸟语花香感受至深,诗人无须触摸就能想象出泥土的松湿和沙砾的温暖;而泥之融、沙之暖的体会又加深了对飞燕的轻盈、鸳鸯娇慵的视觉印象,从而使诗人的整个身心都沉浸于柔美和谐和春意之中。
乙诗“山青花欲燃”写山和花,一个“欲”字,由拟人更突出其姿态把“江”、“鸟”、“山”、“花”四种实物涂上一层碧绿、青翠、莹白、绯红的油彩。
在拟人化中赋花朵以动态,摇曳多姿。
二、.阅读下面的诗歌,完成下列小题。
不见杜甫不见李生久,佯狂真可哀!世人①皆欲杀,吾意独怜才。
敏捷诗千首,飘零酒一杯。
匡山②读书处,头白好归来。
(注释)这首诗写于客居成都初期,杜甫此时辗转得悉李白已在流放夜郎途中获释,遂有感而作。
①世人:指统治集团的人。
②匡山:李白少时读书的大匡山,在今四川北部。
福建省泉州第五中学七年级语文下册25《诗词五首》课后练习语文版
福建省泉州第五中学七年级语文下册25《诗词五首》课后练习语文版班级:姓名:座号:一、基础知识达标1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
车马xuān()见()南山塞()上怆()然金lín()燕zhi()提xié()天jìng()沙枯téng()2、将下列对应内容连线:《饮酒》王湾采菊东篱下,悠然见南山《登幽州台歌》李贺海日生残夜,江春入旧年《雁门太守行》陶渊明前不见古人,后不见来者《次北固山下》马致远报君黄金台上意,提携玉龙为君死《天净沙·秋思》陈子昂夕阳西下,断肠人在天涯3、下列诗句朗读停顿正确的一项是()A.结庐在/人境,而/无车马喧。
B.乡书/何处达,归雁洛阳/边。
C.角色满天/秋色/里,塞土胭脂/凝夜/紫。
D.夕阳/西下,断肠人/在/天涯。
4、下列加点词解释有误的一项是()A.悠然见南山(悠闲自得的样子)欲辨(辨别,说明)已忘言B.次北固山下(到)独怆然而涕下(鼻涕)C.半卷红旗临易水(抵达)客路青山外(旅途)D.山气日夕佳(气象,景色)断肠人在天涯(天边)5、按要求或提示默写填空。
(1)《次北固山下》中“以小景传大景之神”的句子是,。
最能体现诗人乡愁的句子是?。
蕴含了新事物必将取代旧事物的哲理、引发人们对未来的美好遐想、给人乐观积极力量的千古名句是,。
(2)《雁门太守行》一诗中用,一句渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危机形势,,从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨烈的战地气氛。
(3)《天净沙·秋思》中从侧面反映游子漂泊他乡的孤苦寂寞的心情的句子是,。
直抒胸臆,道出游子之悲的句子是,。
(4)《饮酒》中诗人用平淡的话道出只要有高尚的精神境界,即使身居喧嚣人境也无“喧嚣”之感的哲理的句子是?。
诗人在优美的田园风光中生活劳作,抒发恬淡闲适、悠然高远心境的句子是,。
(5)《登幽州台歌》中,一句,以浩茫宽广的宇宙天地勾画出深邃壮美的背景画面,衬托抒情主人公慷慨悲壮的形象和孤单悲苦的心绪。
诗词五首参考答案:
诗词五首参考答案:
一、1.Yàn 怠2.chì咄sì3.yè屣 4.皲5.yìng wò衾
二、1.特别爱好 2.借 3.更加 4.脸色、神色 5.所以 6.终于、最终
三、宋濂明赠序勉励马生勤奋学习求学无书无师
四、1.C 2.B
五、略(可根据自己的理解,说出自己内心真实的想法)
六、1. A、以是人多以书假余,余因得遍观群书。
B、俟其欣悦,则又请焉。
2. D 3. D
4.①天气特别寒冷,砚池里的墨汁结成坚冰,手指不能屈伸,也不敢放松。
②我站在旁边侍候着,提出疑难,询问道理,弯着身子,侧着耳朵,向他请教。
③我却穿着破棉袄,旧衣衫,生活在他们当中,一点也不羡慕他们,因为心中有足以快乐的事,不感到衣食的享受比不上其他的人。
5.非常守信。
如果去掉“稍”,守信、不逾约的程度没有原句强。
6.主要抓住衣着打扮来写。
通过对比突出“我”的求学之苦,以及苦中有乐的内心。
7.“勤且艰”。
启发略(可结合自己谈)。
人教版语文八下第25古诗词以及课后古诗前五诗歌赏析-及答案
八下期中考试古诗鉴赏(一)《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡(唐)1.本诗感情前后基调不同,前四句低沉愤懑,后四句高昂乐观。
前后形成鲜明对比。
2.作者在诗中表达了他长年被贬偏远之地,政治失意的句子是“巴山蜀水凄凉地,二十三年弃置身”;表达了诗人对生活、对未来的积极、乐观向上的句子是“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”。
3.诗中连用两个典故,分别表现了诗人怎样的思想感情?①“怀旧”句借向秀怀念嵇康的典故,表达了对故人已逝的伤痛、人事全非的怅惘之情②“到乡”句借王质的故事暗示贬谪时间长久,表现了对世态变迁的怅惘心情。
4.请描述“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”所展现的画面,并揭示诗句含义。
波涛滚滚的大江之上,沉没的船只旁边,有成千上万的船只扬帆竞发;枯死的树木前头有千千万万棵树木竞相争春,呈现出一派生机勃勃、欣欣向荣的景象。
以“沉舟”“病树”自比,形象生动地提示了新陈代谢的自然规律,表现出诗人积极乐观进取的人生态度(或主旨:坚定的信念和乐观的精神)。
后人赋予新的含义:新事物必将取代旧事物。
(二)《赤壁》杜牧(唐)1、《赤壁》诗中“东风不与周郎便”句中的“东风”,不仅仅指的是自然界的风,而是含有建功立业的各种条件(或因素)之意。
2、体会“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”在写法上的特色。
这两句发议论和感慨。
不从正面写,而是采用大胆的假设,以小见大。
含蓄地表达出自己英雄无用武之地的抑郁不平之气。
3、本诗这首咏史诗,立意新奇,意在说明一个什么道理?意在说明要想建树一番事业,没有一定的条件,如果条件不具备,即使英雄人物也一样无能为力。
(含蓄地表达出自己英雄无用武之地的抑郁不平之气。
)4、本诗主旨:本诗借周瑜和曹操的故事,表现了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。
(三)《过零丁洋》文天祥(南宋)1、“惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁”一句历来为人们称道,被誉为“诗史上的绝唱”,试对该句进行赏析。
“惶恐”“零丁”一语双关,对仗工整,既指地名,又以地形险恶暗示诗人处境的艰危,让人感受到了诗人忠贞爱国的情怀2、尾联表达了作者怎样的思想感情?(或:全诗主旨)表达了诗人以死明志,舍生取义的决心,充分体现了他的民族气节,抒发了强烈的爱国热情3、颔联赏析。
25词五首学案及答案
《25词五首》学案一.《望江南》 1、选自《全唐五代词》作者温庭筠诗词兼工,是花间词派的重要作家之一,有花间鼻祖之称。
2、《望江南》表现了一位因心爱人远行而独处身闺的女子的生活状况和内心情感。
3、这首词的主人公是什么人?从那句话可以看出?一个孤独寂寞女子梳洗罢,独倚望江楼。
4、“梳洗罢,独依望江楼”一句中,“独”字说明她在等候远行的爱人归来。
这句话另一层的意思是她早起梳妆打扮,是相信爱人今天必定会回来。
5、“过尽千帆皆不是”充分体现了她从希望到失望的心理变化过程与内心的痛苦。
6、“肠断白蘋洲”表现了她因相思而愁肠寸断7、全词的最强音是肠断白蘋洲《望江南》诗句填写、写女子孤单寂寞的生活处境和盼望亲人归来的殷切心情_梳洗罢,独依望江楼2、充分体现从希望到失望的心理变化过程和内心痛苦过尽千帆皆不是3、点明因相思而愁肠寸断的主旨句肠断白蘋洲4 、既写景,也表达女子思想愁绪__斜晖脉脉水悠悠二.《渔家傲秋思》 1、作者范仲淹还学过他的其中的名句是2、词的上片写景描写塞下秋景“异”字统领全部景物的特点,突出塞下秋景与中原的不同,下片,抒发了身边边塞的征人之情3、“千嶂里,长烟落日孤城闭”点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。
4、浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计是全词的核心部分。
5、人不寐,将军白发征夫泪。
表达了作者对于朝廷腐朽、软弱、不修武备,不重边功的愤懑之情。
6.表现边地荒凉的句子是衡阳雁去无留意。
四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。
7、抒发征人戍守难归的无奈和对家乡的眷念之情(表达主旨)的诗句浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计8、统领全部景物的塞下秋来风景异9、具体写塞下之景“异”的句子衡阳雁去无留意。
四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。
写战事吃紧、戒备森严的特殊背景千嶂里,长烟落日孤城闭10、全词的核心部分浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计11、正面揭示自己和征人们的心理矛盾浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计12、表达国家贫弱时代,将帅和征夫愤懑之情的人不寐,将军白发征夫泪。
25诗词曲五首 答案
众望初中八年级语文(下)师生共用讲学稿课题:《诗词曲五首》课型:新授主备:张涤非审核:课时:2课时(总第37-38课时)班级:姓名:【学习目标】1、了解五首诗的作者生平及相关的背景知识。
2、了解五首诗的思想内容,体会诗人的思想感情。
3、体会五首诗的艺术特色及语言风格。
背诵并默写五首诗。
第一课时【预习导学】一、基础知识1、给下列加点字注音。
烂柯.人()侧畔.()折戟.()干戈.()寥.()落风飘絮.()踌躇..()()宫阙.()琼.()楼玉宇低绮.()户婵娟..()()2、文学常识。
(1)《酬乐天扬州初逢席上见赠》选自___________________,作者是_______ 代著名诗人_________ 。
(2)《赤壁》选自______________,作者是_____代诗人________ ,他与_________并称为“小李杜”。
(3)《过零丁洋》选自_______________,作者是_____(朝代)政治家、文学家、民族英雄、爱国诗人_________。
(4)《水调歌头》选自____________ ,作者是_______(朝代)文学家_________,字_________,自号_________ 。
水调歌头是_________名。
(5)《山坡羊潼关怀古》选自________________,山坡羊是_________名,作者是 ____(朝代)散曲作家_________ 。
二、诗歌分析(1)乐天扬州初逢席上见赠作者简介:刘禹锡(772~842)唐代文学家、哲学家。
字梦得。
白居易曾称其为“诗豪”,唐宋两代对其诗文评价甚高,可见刘禹锡在中国哲学史、文学史上有着重要的地位。
写作背景:这是一首赠答诗。
刘禹锡谪迁二十三年后,应召回京。
途径扬州与同样被贬的白居易相遇。
同是天涯沦落人,惺惺相惜。
白居易在席上吟诗,对刘禹锡的遭遇表示同情,刘禹锡因此写此诗回赠。
1.首联交代了什么?“凄凉地”、“弃置身”表露了诗人怎样的心情?贬地之荒避,贬时之漫长。
八上25课诗歌赏析与答案
25.诗词五首赏析一、《饮酒》(其五)结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
1、《饮酒》是陶渊明弃官归隐后陆续写成的一组诗,为酒后即兴之作,大多直抒胸臆,挥洒真情,实际上是借“”的话题,写对。
这组诗共20首,以这一首的格调最为闲雅有致。
2、诗人从居住的草庐写起,反思归田后自己的。
他并没有隐居山林岩穴,也没有寄身庙宇割弃尘缘,而是身处“”。
凡是在有人群的地方,照理也就会有闹市,也就会人来车往,喧嚣不绝于耳,可诗人却说“”。
这是为什么呢?第三四句的自问自答揭开了谜底。
“”一句转换叙事角度,将抒情主体化,仿佛在以第三者的好奇心追问下去,颇富情趣。
“”一句,以极为精练的语言,做出了回答:因为,所以居所也就自然会偏僻安静。
诗的前四句构成一个意义“方阵”,通过和(表达方式),定下全篇的基调。
王安石曾赞赏这四句诗为“奇绝不可及之语”,推崇备至。
3、以下几句主体隐去,进人“写景区”,即王国维在《人间词话》里所称道的“无我之境”。
“,。
”是妙手偶得之笔,是在不经意中道出的“绝妙好辞”。
可谓浑然天成,不工而工。
用王国维的话来说就是“不知何者为我,何者为物”,达到了的化境。
4、“,。
”两句,抒情主体又渐渐浮出,写眼前景物,脱口而出,不事雕琢,自有神韵。
最后两句,诗人写出了面对良辰美景而又的情形。
这里暗用了《庄子·外物》中的说法:“言者所以在意,得意而忘言。
”就是说,再精炒的语言,也不足以传达人们复杂的感受。
语言的尽头就是音乐,就是舞蹈,就是无声的沉默。
5、“采菊东篱下,悠然见南山。
”中“见”改成“望”好不好?为什么?二、《春望》国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
1、这首诗集中地表达了诗人、的感情,感人至深。
2、诗歌首联写,虽是写景,却也痛切地传达了诗人的感情。
3、诗歌颔联运用,表达了诗人的感情。
人教部编版八年级语文上册同步练习:25 诗词五首(有答案)
25诗词五首1.给下列加点的字注音。
东篱.()殷.勤()提携.()折戟.()梦魂.()不胜簪.()2.下列诗句中没有错别字的一项是()A.采菊东篱下,悠然见南山。
B.感时花贱泪,恨别鸟惊心。
C.锋火连三月,家书抵万金。
D.折戟沉沙铁未消,自将磨洗认前朝。
3.下列句中加点的词解释有误的一项是()A.问君何能尔.(如此,这样)B.浑.欲不胜簪(简直)C.自将.磨洗认前朝(拿,取)D.九万里风鹏正举.(举起)4.根据下面的提示填空。
(1)《饮酒》(其五)中,表明诗人摆脱尘世的干扰,过着闲适恬静的生活的诗句是:____________________,____________________。
(2)《春望》中写战火连天,家书难觅,表现诗人伤时思亲的千古名句是:______________________,________________________。
(3)《雁门太守行》中从视觉和听觉角度,声音激昂、色彩鲜明浓艳地铺写出战地的悲壮和战斗的惨烈的诗句是:__________________,__________________。
(4)《赤壁》中诗人运用议论,抒发感慨,直接对历史结局提出自己的评判,隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情(不以成败论英雄的观点)的句子是:__________________,__________________。
(5)《渔家傲》中展现辽阔、壮美的海天相接图画的句子是:______________,______________。
5.班级要开展以“走近陶渊明”为专题的语文学习活动,请完成下面的任务。
(1)语文老师为本次专题学习提供了一个示例,请参照示例,确定专题学习内容,并策划自己小组的专题学习任务。
示例:专题学习内容:渊明与酒专题学习任务:搜集阅读陶渊明与酒相关的诗文,探究“酒”与陶渊明文化性格的关系以及“酒”在陶渊明生命中的意义。
(2)下面是“酒”字的几个书法字体,分别代表的是甲骨文、篆书、隶书。
25.词五首及答案
25.词五首阅读下列古诗词,回答问题。
(一)望江南梳洗罢,独倚望江楼。
过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。
肠断白蘋洲。
4.温庭筠的《望江南》描写的是什么内容,请谈谈你的理解。
(二)渔家傲·秋思塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。
5.“千嶂里,长烟落日孤城闭”一句写出了塞外怎样的景致?6.《渔家傲》一词表达了作者怎样的感情?(三)江城子·密州出猎老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。
为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
7.本词上阕写景,描写了怎样宏大壮观的场面?下阕言志,抒写了词人怎样的豪情壮志?8.“持节云中,何日遣冯唐”一句有什么含义?在表达上有什么好处?9.词中写出猎时装束威武和气势之盛的句子是哪句?10.“持节云中,何日遣冯唐”一句借用_____________,表达了词人____________________11.词中表明自己的坚定信念和报效国家的宏愿、伟大气概的句子是:______________________(四)武陵春风住尘香花已尽,日晚倦梳头。
物是人非事事休,欲语泪先流。
闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟,只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。
12.《武陵春》上片的哪一句表明季节是春天?13.作者“日晚倦梳头”的原因是什么?14.由“也拟泛轻舟”可联想到词人《如梦令》中写泛舟的词句是什么?《武陵春》中作者泛舟的目的是什么?(五)破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事,赢得生前身后名。
可怜白发生!15.《破阵子》一词中描写将士酒足饭饱后列队布阵场面和描写残酷战斗气氛的语句分别是什么?16.《破阵子》一词的最后一句抒发了作者怎样的思想感情?请谈谈你的理解。
25 词五首练习题及答案解析
25 词五首1.给下列加点的字注音。
) 千 嶂里( ) 燕然(人不寐( ) . 右擎苍(. ) 锦帽貂裘( . ) 鬓微霜( ). 舴艋舟( . . ) 麾下炙( ) . . 2.解释下列加点的词。
(1)老夫聊发少年狂( ) ) .(2)千骑卷平冈( ) ) .(3)会挽雕弓如满月( .(4)也拟泛轻舟( .(5)五十弦翻塞外声( ) .(6)马作的卢飞快( ) .(7)赋壮词() . (8)为报倾城随太守( ).. 3.文学常识填空。
(1)《望江南》作者是________(朝代)______(姓名),______词派的重要作家之一。
(2)《渔家傲 秋思》作者是______朝文学家________(姓名)。
(3)《江城子 密州出猎》作者是______朝______(姓名),字______,号________。
“江城子” 是________,“密州出猎”是__________。
(4)《武陵春》作者是_ _____朝_____ ___(姓名),号__________。
(5)《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》的作者是______朝爱国词人________(姓名),字______, 号______,与______并称“苏辛”。
4.下列句子中没有用典故的是( )A .只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。
B .为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
C .八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。
D .马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
5.选出诵读时节奏划分正确的一项(A .梳洗/罢,独/倚望/江楼。
) B .物是人非/事事休,欲语/泪先流。
C .无可/奈何/花落/去,似曾/相识/燕归/来。
D .八百里/分麾/下炙,五十弦/翻/塞外声。
6.根据提示默写词句。
(1)《望江南》中表现女主人公从希望到失望的心理变化过程与内心的痛苦的名句是:________ _______________。
(2)《渔家傲 秋思》中统领全部景物特点、突出塞下秋景与中原的不同的一句是:____________ ______________。
八年级上册语文25《诗词五首》课后习题参考答案
八年级上册语文25《诗词五首》课后习题参考答案25 《诗词五首》课后习题参考答案一、关于陶渊明《饮酒》(其五),苏东坡这样评述:“因采菊而见山,境与意会,此句最有妙处。
近岁俗本皆作‘望南山’,则此一篇神气都索然矣。
”你怎么理解苏东坡的这段话?说说你的想法。
参考答案:苏轼认为,陶渊明在东篱采菊,无意间一抬头,南山映入眼帘,一个“见”字写出了一种无意得之、悠然忘我的心境,与全诗营造的闲远散淡的氛围是吻合的;而“望”相比于“见”,更有目的性,更像是有意为之,破坏了诗歌自然而然、浑然天成的意境,因此说“俗本皆作‘望南山’,则此一篇神气都索然矣”。
二、李贺作诗,工于设色,陆游就曾说他的诗“五色炫耀,光夺眼目,使人不敢熟视”。
结合《雁门太守行》中表现色彩的词语,发挥想象,用自己的话描述作者呈现的画面。
参考答案:敌军滚滚而来,黑压压一片,犹如乌云翻腾,几乎要摧毁城墙;我军严阵以待,阳光照耀铠甲,一片金光闪烁。
肃杀的秋色中,响亮的角声震天动地;寒夜里,边塞将士的鲜血凝成暗紫色。
带着半卷的红旗,援军赶赴易水;天寒霜重,鼓声也像是被寒气所逼,郁闷低沉。
三、细读《赤壁》《渔家傲》,想一想:这两首诗词分别表现了作者对自身才华、命运的哪些认识?查阅相关资料,看看自己的想法是否合理。
参考答案:《赤壁》:作者借对三国史事的遐想,慨叹历史上英雄成名的机遇,曲折地表达了自己空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈。
《渔家傲》:作者借梦境中与天帝的对话,表达了对自己空有一身文学才华却屡遭丧乱,甚至连个人的安定幸福都无法保障的不满。
四、《春望》与《月夜》都是杜诗中的名作,也都作于杜甫困居长安期间。
阅读、理解这两首诗,比较它们在思想感情和写作手法上各有什么异同。
月夜今夜鄜州月,闺中①只独看。
遥怜小儿女,未解忆长安。
香雾云鬟②湿,清辉③玉臂寒。
何时倚虚幌④,双照⑤泪痕干?①[闺中]指作者的妻子。
闺,闺房,旧时称女子居住的内室。
②[云鬟(huán)]女子乌黑浓密的头发。
七年级25课诗词五首选择性赏析练习
七年级25课诗词五首选择性赏析练习1.对《送杜少府之任蜀州》一诗分析不正确的一项是:()(3分)A.“望”字将送别地点与友人“之任”的地方“蜀州”联系起来了。
B.“与君离别意,同是宦游人”表现了依依不舍的伤感之情。
C.“海内存知己,天涯若比邻”富于哲理,隐含好男儿志在四方的意思。
这首诗,通过送别友人,表现了诗人宽阔的胸襟、真挚的情意和对友人的深情慰勉。
2.“无为在岐路,儿女共沾巾”一句中,“无为”的意思是,诗句表达了诗人的思想感情。
(3分)3.简述你对“海内存知已,天涯若比邻”两句诗其中蕴含哲理的理解。
(3分)4. 《送杜少府之任蜀州》在下列说法中不恰当的一项是()(3分)A这首诗是王勃任职长安时送别友人的作品,他与杨炯、卢照邻、骆宾王并称初唐文坛四杰。
B这首诗一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态,体现出高远的志向和旷达的胸怀。
是送别诗中的名篇。
C首联点明送别之地和友人的赴任之所。
“望”字将相隔千里京城和蜀川联系起来;“风烟”二字描写了想像中的友人赴任之地的繁华和富庶。
D尾联以幽默的口吻劝慰对方:要豁达地对待离别,因为我们都是志向远大的“宦游人”。
“在歧路”三字,照应了题目中的“送”字。
“儿女”二字字面意思是指年轻的情侣。
5.写“黯然销魂者,惟别而已矣”意境相反的送别名句:(3分)6.以全新角度阐明对离别的看法,饱含友情,让人胸襟豪迈爽朗的诗句:(3分)7.形容人们在世界各地都有知心朋友,虽然远隔重洋,却如近邻一样亲近的诗句:(3分)8、对《送杜少府之任蜀州》一诗分析不正确的一项是:()(3分)A.“望”字将送别地点与友人“之任”的地方“蜀州”联系起来了。
B.“与君离别意,同是宦游人”表现了依依不舍的伤感之情。
C.“海内存知己,天涯若比邻”富于哲理,隐含好男儿志在四方的意思。
D. 这首诗,通过送别友人,表现了诗人宽阔的胸襟、真挚的情意和对友人的深情慰勉。
9、对《送杜少府之任蜀川》赏析有误的一项是( ) (3分)A.这是一首五言律诗,作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。
九上语文25课词五首同步练习含答案新人教版
九上语文25课词五首同步练习(含答案新人教版)九上语文25课词五首同步练习(含答案新人教版)1.直接型默写。
(1)梳洗罢,______________。
(2)人不寐,__________________。
(3)_____________________,左牵黄,右擎苍。
(4)______________________,日晚倦梳头。
____________________,__________________。
(5)八百里分麾下炙,________________,________________。
2.理解型默写。
(1)《渔家傲秋思》这首词中抒发征夫戍卒难归的无奈和对家乡的眷念之情的词句是:____________________,____________________。
(2)王维以“大漠孤烟直,长河落日圆”突出了边塞的壮美,范仲淹在《渔家傲秋思》中用相关的景物却描写了边塞的悲凉,这句词是:_____________,_________________________________________________ ___________________________________。
(3)《江城子密州出猎》这首词中作者以古人自比,表述自己希望得到朝廷信任、企盼为国效力的词句是:____________________,__________________?(4)《江城子密州出猎》这首词中抒发主人公杀敌卫国、守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的词句是:________________,__________,________________。
(5)《武陵春》这首词中抒写人去楼空,万事皆休,还未开口,泪已先流的悲苦之情的词句是:____________________,____________________。
(6)李煜的《虞美人》中有“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”的词句。
《武陵春》中把“愁”写得更有分量,想象新奇而生动的句子是:________________________________,____________________。
语文版七年级上册第25课诗五首阅读题答案课后练习一课一练
语文版七年级上册第25课《诗五首》阅读题答案课后练习一课一练语文版七年级上册第25课《诗五首》阅读题答案课后练习一课一练第一部份:1.唐朝时“初唐四杰”指的是、、、。
(4分)2.《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者是,“乐天”确实是。
(2分)3.《夜雨寄北》作者是朝诗人。
(2分)4.原文填空。
(4分)《送杜少府之任蜀州》中的名句是。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的名句是。
数声风笛离亭晚,。
何当共剪西窗烛,。
五、《伤仲永》中文题包括的情感是()(3分)A、痛心忱惜B、哀怜可惜C、哀怜痛心D、痛楚可惜六、方仲永什么缘故“泯然世人矣”?()(3分)A、十二三岁B、或以钱币乞之C、父利其然也D、日扳仲永环谒于邑人,不使学7、说明以下各句中的词语:(10分)⑴日扳仲永环谒于世人(日:)⑵忽啼求之(啼:)⑶父利其然也(利:)⑷稍稍客宾其父(宾客:)⑸或以钱币乞之(或:)⑹送杜少府之任蜀州(之任:)⑺城阙辅三秦(辅:)⑻小廊回合曲阑斜(回合:)⑼何当共剪西窗烛(何当:)⑽病树前头万木春(春:)八、说明以下多义词:(3分)⑴自:并自为其名()自是指物作诗立就()⑵书:即书诗四句()何尝识书具()⑶然:父利其然也()泯然世人矣()九、指出以下句中有通假字的一项()(2分)A、王子曰:仲永之通悟,受之天也B、日扳仲永环谒于邑人C、泯然世人矣D、余闻之也久10、翻译以下句子:(4分)⑴邑人奇之,稍稍宾客其父。
⑵今夫不受之天,固世人,又不受之人,得为世人罢了耶?1一、对《伤仲永》一文有关内容明白得错误的选项是()(3分)A、方仲永从五岁起表现了超凡的才华,但到十二三岁却并非突出了,到二十岁左右时才能衰竭,与一般人没有不同了。
B、方仲永刚开始做诗时,不仅才思敏捷,反映极快,而且他的诗在内容和文采上都有令人欣赏的地址。
C、方仲永的“邑人”都是十分重视人材的,从“稍稍宾客其父,或以钱币乞之”两句能够看出。
D、方仲永由一名天才儿童最后而成为一个一般人,其最全然的缘故是“不使学”,也确实是“受于人者不至也”。
语文版初一七年级下册第25课诗词五首阅读题答案同步练习题课课练
语文版初一七年级下册第25课《诗词五首》阅读题答案同步练习题课课练语文版初一七年级下册第25课《诗词五首》阅读题答案同步练习题课课练文学常识①《饮酒》作者_______,______代人。
他最喜爱_______花,哪篇文章也谈到这一点:______________。
②《早春呈水部张十八员外》作者_______,_____代的_______、_______、哲学家。
他和_______同为“唐宋八大伙儿”之一,世称“____________”③《天净沙·秋思》作者_________,号______,_______朝人,_______家 _______家。
《天净沙·秋思》是一首_____________________。
④ 陶渊明(365~427),字元亮,一字名潜,字渊明,晋浔阳柴桑(今江西九江)人。
____________、辞赋家、散文家。
⑤ 王湾,唐朝诗人,____________人。
⑥ 韩愈(768~824),唐朝文学家、哲学家。
字退之,河南河阳人。
自谓郡望昌黎,世称____________。
是“唐宋八大伙儿”之一,与柳宗元齐名,世称“____________”⑦ 李贺(790~816),字长吉,福昌(今河南宜阳)人。
他的诗风幽冷浓艳、虚幻怪诞,人们称他为“____”,有《李长吉诗选》传世。
⑧ 马致远(约1251~1321),____________代戏曲作家、散曲家。
号____________,多数(北京)人。
与关汉卿、郑光祖、白朴四人以杂剧并称,世人谓之关、马、郑、白。
⑨ 散曲是元曲的一类,分为小令和套数。
小令又名“叶儿”,每首能独立,相当于一首诗或一阕词。
能歌唱,有不同的曲调。
每一个曲调有一个名称,叫____________。
每一个曲牌规定着字数、句数、平仄、韵脚,谱式等。
4、填空① 采菊东篱下,_______________。
② 潮平两岸阔,_______________ ③ 最是一年春益处,_______________。
部编版八年级语文上册第25课《诗词五首》课后练习题(附答案解析)
部编版八年级语文上册第25课《诗词五首》课后练习题(附答案解析)一.给加点字注音:1. 给下列加点字注音:簪.()燕脂.()提携.()折戟.()殷.勤()长嗟.()【答案】zān zhīxié jǐyīn jiē【解析】学习古诗首先要读准,注意积累这些易错词语。
2. 文学常识填空:(1)陶渊明(365—427) 著名诗人,名潜,字元亮,也称“”,又自号“”。
寻阳柴桑(今江西九江)人,著名的隐士,不满于官场的黑暗,“”,隐居田园。
(2)杜甫(712—770)字,汉族,祖籍襄阳,生于河南巩县,自号少陵野老,唐代伟大的主义诗人,与李白合称“”,代表作有《》《》《》等。
(3)李贺(790—816)字长吉,福昌(今河南宣阳)人,唐代诗人,后世称李昌谷,有“”之称,是与“诗圣”杜甫,“诗仙”李白,“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人,著有《》。
【答案】(1)东晋靖节先生五柳先生不为五斗米折腰(2)子美现实李杜三吏三别春望(3)诗鬼昌谷集【解析】了解文学常识,有助于我们理解作品。
因此对重要作家作品及文学知识,平时应注意积累。
3. 古诗默写填空:○1问群何能尔?_______________________。
○2_____________________,恨别鸟惊心。
○3白头搔更短,_____________________。
○4____________________,欲辨已忘言。
○5《春望》中写诗人思亲之深情的的千古名句是:__________,__________。
○6《赤壁》中采用议论方式曲折地反映了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气的诗句是:_________,_________ 。
【答案】○1心远地自偏○2感时花溅泪○3浑欲不胜簪○4此中有真意○5烽火连三月家书抵万金○6问东风不与周郎便铜雀春深锁二乔【解析】古诗默写填空书写要工整,错一字该题不得分,因此要格外注意同音字不要用错。
理解性默写要对整首古诗内容有所了解,按题目的要求确定需要默写哪一句,之后正确书写。
八年级语文上册第24课《诗词五首》同步练习及答案
A.“而无车马喧”的意思是没有那些人来人往的喧嚣,没有世俗的困扰。
B.“心远地自偏”的意思是只要居所偏僻安静,心就会远离喧闹的尘世。
C.“采菊东篱下,悠然见南山”写出了心与自然的会意与亲近,达到了一种物我合一的境界。
D.“此中有真意,欲辨已忘言”写出了诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情形。
7.“采菊东篱下,悠然见南山”中的“见”字用得好,为什么?“见”字写出了诗人采摘菊花无意中看到南山时的欣喜之情,符合作者“悠然”的情趣。
(二)阅读杜甫的《春望》,完成下面的题目。
8.诗题为“春望”,请说说作者“望”到了哪些景物。
结合全诗,说说题目中的“望”字有哪些含义。
【示例】“望”到的景物:国都、山河、草木、花、鸟。
“望”字的含义有:①诗人眼中所见:山河破碎,春天的凄凉景象;②诗人心中的期盼:亲人团聚,国家安定。
(意思对即可)9.花、鸟平时乃可娱之物,诗人却说“感时花溅泪,恨别鸟惊心”,这是一种什么写法?表达了诗人怎样的感情?移情于景。
诗人移情于景,以花鸟拟人,感时伤别,花也溅泪,鸟也惊心,其实是诗人自己内心感情的写照,表达了诗人“感时(忧伤国事)”“惜别(恨别家人)”之悲。
10.请展开想象,描述“白头搔更短,浑欲不胜簪”所展现的画面,并揭示诗句的含义。
【示例】面对沦陷的山河,一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。
老人昔日那长长的头发如今纷纷断落,已经短得无法梳髻插簪。
诗句所描写的这一细节,含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。
03拓展阅读思吴江歌张翰秋风起兮木叶飞,吴江水兮鲈正肥。
三千里兮家未归,恨难禁兮仰天悲。
11.请结合全诗欣赏“秋风起兮木叶飞”一句。
该句通过对秋风、落叶的描写,交代了写作的时节,勾勒出一幅凄冷、萧条的画面,诗人触景生情,引出下文对故乡的思念之情,同时奠定了全诗伤感与落寞的感情基调。
12.这首诗表达了作者怎样的情感?请简要回答。
【详见本课“学法点津”】表达了作者思乡而不能归乡的遗憾与悲伤之情。
第五单元25课《诗词曲五首》精品资料包-7.doc
人教版语文八年级下第五单元25课《诗词曲五首》课后题及答案一、背诵并默写这五首诗词曲。
说说它们分别表达了诗人什么样的思想感情。
设计此题,意在落实语文课程标准关于古诗词背诵的要求。
在背诵的基础上增加“默写”的要求,更是强化记忆、积累名句名篇的需要。
“说说它们分别表达了诗人什么样的思想感情”,意在引导学生整体感悟这五首诗词曲的思想内容,体会诗人的思想感情。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情,同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。
《赤壁》借周瑜和曹操的故事,表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。
《过零丁洋》通过追忆自己抗元的艰辛经历,表现诗人忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。
《水调歌头》表达了词人由心有所郁结,到心胸开阔的乐观旷达情怀。
《山坡羊潼关怀古》表现了作者忧虑国计民生的思想感情。
二、下列诗句都是千古传诵的名句,分别说说你的理解。
1.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
2.东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
3.但愿人长久,千里共婵娟。
4.人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
这几句诗词都是中国文学史上的名句,影响广泛。
设计此题,意在引导学生进一步涵咏这些名句,以增加对优秀传统文化精华的积累。
至于分别说说自己对这些名句的理解,可以不拘一格,见仁见智,从不同的角度欣赏、品味。
1.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
这两句借用自然景物的变化暗示社会的发展,蕴含着深刻的哲理。
意思是说,个人的沉沦算不了什么,社会总是要向前发展的,未来肯定会比现在好。
2.东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
这两句诗是说,如果不是东风给了周瑜以方便,取得胜利的就可能是曹操,历史将要重写。
3.但愿人长久,千里共婵娟。
这两句是说,惟愿(兄弟)彼此珍重,在远别的时光中共赏中秋美好的月色。
4.人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
这两句诗直抒胸臆,表明自己以死明志的决心。
三、你知道中国历史上有哪些“留取丹心照汗青”的英雄人物?同学中开个故事会。
人教版九年级语文上册第25课《词五首》同步练习及答案
人教版九年级语文上册第25课《词五首》同步练习及答案内容预览:25.词五首一、积累与运用1.根据拼音写汉字。
斜晖mòmò________________白pín________________洲右qínɡ________________苍锦帽diāo qiú________________酒hān________________zé měnɡ________________huī________________下zhìpī lì________________2.填空。
(1)《望江南》(梳洗罢)的作者是________,他是________词派的重要作家之一。
(2)《渔家傲·秋思》的作者是________,他的《________》一出,岳阳楼从此声名大振。
(3)《江城子·密州出猎》的作者是________,号________,是________之一,在词的发展史上开创了________词派。
3.下列诗句的作者、朝代搭配完全正确的一项是()A.老夫聊发少年狂--苏轼--南宋B.物是人非事事休--温庭筠--唐C.浊酒一杯家万里--李清照--南宋D.沙场秋点兵--辛弃疾--南宋4.将下面的诗句补充完整。
①过尽千帆皆不是,________________________________。
②千嶂里,________________________________。
③羌管悠悠霜满地,人不寐,________________________________。
④________________________________。
鬓微霜,又何妨!⑤持节云中,________________________________?⑥也拟泛轻舟,________________________________,载不动许多愁。
⑦________________________________,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
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25 《诗词五首》课后习题参考答案
一、关于陶渊明《饮酒》(其五),苏东坡这样评述:“因采菊而见山,境与意会,此句最有妙处。
近岁俗本皆作‘望南山’,则此一篇神气都索然矣。
”你怎么理解苏东坡的这段话?说说你的想法。
参考答案:
苏轼认为,陶渊明在东篱采菊,无意间一抬头,南山映入眼帘,一个“见”字写出了一种无意得之、悠然忘我的心境,与全诗营造的闲远散淡的氛围是吻合的;而“望”相比于“见”,更有目的性,更像是有意为之,破坏了诗歌自然而然、浑然天成的意境,因此说“俗本皆作‘望南山’,则此一篇神气都索然矣”。
二、李贺作诗,工于设色,陆游就曾说他的诗“五色炫耀,光夺眼目,使人不敢熟视”。
结合《雁门太守行》中表现色彩的词语,发挥想象,用自己的话描述作者呈现的画面。
参考答案:
敌军滚滚而来,黑压压一片,犹如乌云翻腾,几乎要摧毁城墙;我军严阵以待,阳光照耀铠甲,一片金光闪烁。
肃杀的秋色中,响亮的角声震天动地;寒夜里,边塞将士的鲜血凝成暗紫色。
带着半卷的红旗,援军赶赴易水;天寒霜重,鼓声也像是被寒气所逼,郁闷低沉。
三、细读《赤壁》《渔家傲》,想一想:这两首诗词分别表现了作者对自身才华、命运的哪些认识?查阅相关资料,看看自己的想法是否合理。
参考答案:
《赤壁》:作者借对三国史事的遐想,慨叹历史上英雄成名的机遇,曲折地表达了自己空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈。
《渔家傲》:作者借梦境中与天帝的对话,表达了对自己空有一身文学才华却屡遭丧乱,甚至连个人的安定幸福都无法保障的不满。
四、《春望》与《月夜》都是杜诗中的名作,也都作于杜甫困居长安期间。
阅读、理解这两首诗,比较它们在思想感情和写作手法上各有什么异同。
月夜
今夜鄜州月,闺中①只独看。
遥怜小儿女,未解忆长安。
香雾云鬟②湿,清辉③玉臂寒。
何时倚虚幌④,双照⑤泪痕干?
①[闺中]指作者的妻子。
闺,闺房,旧时称女子居住的内室。
②[云鬟(h uán)]女子乌黑浓密的头发。
③[清辉]月光。
④[虚幌(huǎnɡ)]薄到透明的帘帷。
⑤[双照]共照两人。
参考答案:
思想感情方面,两首诗都表达了对亲人的思念、牵挂,但《春望》更表达了对国家衰乱、人民流离失所的悲痛,以及对自己日渐衰老的感伤。
相比较而言,《春望》的感情沉郁,《月夜》的感情深挚。
写作手法方面,两首诗都很能体现杜诗“写实”的风格。
但两首诗在展开诗歌想象的方面颇不相同。
《春望》想象之词较少,主要是融情于景,将对国家败亡的悲痛融入景物描写之中,甚至让花、鸟都沾染了悲伤的情绪;《月夜》
全诗均用虚写,即借助想象,抒写妻子对自己的思念,实际也写出自己对妻子的思念。
从另外一个角度来看,《春望》所写意象甚多,从“远景”的山河城郭,到“中景”的荒草残木,再到“近景”的春花飞鸟,一直到“自身”的稀疏白发,步步推进,“镜头”越来越小,直到尾联变成“特写镜头”,将宏大的家国之悲,渐渐渗透凝缩在诗人自己身上。
《月夜》则主要写月光下的妻儿,“镜头”集中而具体,以便表现人物的神与态,一如丈夫(父亲)凝视的目光。
全诗描写比较“静”的画面,既“美”且“悲”,透露出战乱对一个原本幸福的家庭造成的巨大伤害。
五、背诵这五首诗词。
本课诗词中有不少千古传诵的名句,请你任选一两句,发挥联想和想象,描绘你体会到的作品情境。
参考答案:
示例:“国破山河在,城春草木深”:国都沦陷,城池残破,虽然山河依旧,可是乱草遍地,林木苍苍。
“采菊东篱下,悠然见南山”:在屋前的竹篱笆边上采摘菊花,无意中抬头看见南山幽静的景色——黄昏,飞鸟结伴飞返山林,万物自由自在……。