学前教育专业英语第二单元 学前教育专业英语主题教学
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型。 • （3）交际句型： • Touch your nose. • It’s my mouth. • What’s this? • （4）教学用具：身体部位的图片、相关的歌曲。
二、教学方式
• （1）欣赏卡通片Snowman。 • （2）看图学习My Face。 • （3）游戏Have a Touch。 • （4）学说儿歌Eye,Eyes。 • （5）学唱歌曲Eye and Ear。 • （6）美工活动Eggshell Baby。
二、教学方式
• （1）情境表演Let’s Act。 • （2）游戏 掷骰子Throw a Dice。 • （3）看图连线Look and Match。 • （4）学唱歌曲The Seasons of the Year。
Sing a Song
• Head, Shoulders, Knees and Toes
模块二 Nature
• 学习目标 • 学说有关四季和气候的英语名称，启发幼
儿对自然界各种事物的兴趣与喜爱； • 学习一些环保标志的英语表述，初步养成
环保意识，爱护周围环境； • 培养幼儿的审美情趣，增强幼儿的动手操
第二单元 学前教育专业英语主题教学
模块一 My Face and My body
• 学习目标 • 掌握有关身体各个部位的英语名称； • 掌握关于身体各个部位的教学方法及游戏
策略； • 掌握身体律动及儿歌。
2
子模块一 My Face
• 一、教学目标和要求 • （1）引导学前儿童了解自己的身体部位的名称。 • （2）学前儿童能够听懂教师的指令并掌握相关句
Are Happy. • Children: Great! • Miss Lee: Shsh! Be quiet and listen. Music, please! Music, please! Music! • Miss Lee: Now, Everybody stand up! • Children: One two! • Miss Lee: Follow me! • Children: Follow you! • Miss Lee: If you’re happy and you know it, clap your hands. • Children: If you’re happy and you know it, clap your hands.
作能力。
子模块一 Seasons
一、教学目标和要求 •（1）认识四季的一些特征及四季的英文单 词。 •（2）掌握词汇： spring,summer,autumn,winter。 •（3）交际句型： •Spring is coming. •It’s very nice. •What colour is spring?
二、教学方式
• （1）情境表演Robot。 • （2）游戏Point and Say。 • （3）美工活动Robot’s Body。 • （4）游戏Have a Touch。
Dialouge
• Amy: Hey! I know a very amusing body game. Are you up for it? • Lily: Yes. • Kelly: But how to play? • Amy: Oh. For an example, when I say “rectangle”, let’s make the shape of • a “rectangle” using our bodies, OK? • Lily: How nice! Kelly, do it right now! • Kelly: All right. • (Kelly and Lily sit on the chair.Amy helps them make the shape) • Amy: Lily, Kelly, come closer, so you can touch your feet! • Amy: Very good! Now, a bit nearer. • Amy: Yes, touch your toes closely! • Kelly: Yeah! We have made it! • (Kelly claps) • Lily: So nice. • Amy: It’s so fun! Lily, it’s your turn to give an order. Kelly, this time, let me cooperate with you. • Kelly: OK!
Sing a Song
• If You Are Happy
子模块二 My Body
• 一、教学目标和要求 • （1）掌握词汇：hand，arm，leg，foot，feet，
one，two，shake，nod，stamp，touch。 • （2）交际句型： • Clap your hands! • Shake your hands. • Hands up. • Hands down. • Nod your head.
Βιβλιοθήκη Baidu
Dialogue
• Miss Lee is teaching children to sing If You Are Happy. • Miss Lee: Hi, kids. What would you like to do if you are happy? • Lily: I Iike to jump and say “yeah” . • Eric: I like to sing a song. • Miss Lee: Yes! If I’m happy, I like to sing a song, too. • Children: I like to sing a song, too. I like to sing a song, too. • Miss Lee: How nice! Today, Miss Lee is going to teach you a new English song If You
二、教学方式
• （1）欣赏卡通片Snowman。 • （2）看图学习My Face。 • （3）游戏Have a Touch。 • （4）学说儿歌Eye,Eyes。 • （5）学唱歌曲Eye and Ear。 • （6）美工活动Eggshell Baby。
二、教学方式
• （1）情境表演Let’s Act。 • （2）游戏 掷骰子Throw a Dice。 • （3）看图连线Look and Match。 • （4）学唱歌曲The Seasons of the Year。
Sing a Song
• Head, Shoulders, Knees and Toes
模块二 Nature
• 学习目标 • 学说有关四季和气候的英语名称，启发幼
儿对自然界各种事物的兴趣与喜爱； • 学习一些环保标志的英语表述，初步养成
环保意识，爱护周围环境； • 培养幼儿的审美情趣，增强幼儿的动手操
第二单元 学前教育专业英语主题教学
模块一 My Face and My body
• 学习目标 • 掌握有关身体各个部位的英语名称； • 掌握关于身体各个部位的教学方法及游戏
策略； • 掌握身体律动及儿歌。
2
子模块一 My Face
• 一、教学目标和要求 • （1）引导学前儿童了解自己的身体部位的名称。 • （2）学前儿童能够听懂教师的指令并掌握相关句
Are Happy. • Children: Great! • Miss Lee: Shsh! Be quiet and listen. Music, please! Music, please! Music! • Miss Lee: Now, Everybody stand up! • Children: One two! • Miss Lee: Follow me! • Children: Follow you! • Miss Lee: If you’re happy and you know it, clap your hands. • Children: If you’re happy and you know it, clap your hands.
作能力。
子模块一 Seasons
一、教学目标和要求 •（1）认识四季的一些特征及四季的英文单 词。 •（2）掌握词汇： spring,summer,autumn,winter。 •（3）交际句型： •Spring is coming. •It’s very nice. •What colour is spring?
二、教学方式
• （1）情境表演Robot。 • （2）游戏Point and Say。 • （3）美工活动Robot’s Body。 • （4）游戏Have a Touch。
Dialouge
• Amy: Hey! I know a very amusing body game. Are you up for it? • Lily: Yes. • Kelly: But how to play? • Amy: Oh. For an example, when I say “rectangle”, let’s make the shape of • a “rectangle” using our bodies, OK? • Lily: How nice! Kelly, do it right now! • Kelly: All right. • (Kelly and Lily sit on the chair.Amy helps them make the shape) • Amy: Lily, Kelly, come closer, so you can touch your feet! • Amy: Very good! Now, a bit nearer. • Amy: Yes, touch your toes closely! • Kelly: Yeah! We have made it! • (Kelly claps) • Lily: So nice. • Amy: It’s so fun! Lily, it’s your turn to give an order. Kelly, this time, let me cooperate with you. • Kelly: OK!
Sing a Song
• If You Are Happy
子模块二 My Body
• 一、教学目标和要求 • （1）掌握词汇：hand，arm，leg，foot，feet，
one，two，shake，nod，stamp，touch。 • （2）交际句型： • Clap your hands! • Shake your hands. • Hands up. • Hands down. • Nod your head.
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Dialogue
• Miss Lee is teaching children to sing If You Are Happy. • Miss Lee: Hi, kids. What would you like to do if you are happy? • Lily: I Iike to jump and say “yeah” . • Eric: I like to sing a song. • Miss Lee: Yes! If I’m happy, I like to sing a song, too. • Children: I like to sing a song, too. I like to sing a song, too. • Miss Lee: How nice! Today, Miss Lee is going to teach you a new English song If You