新高考十八个任务群之诗词鉴赏与写作

第一讲诗词鉴赏与写作——学习目标——1.了解现代诗歌的基本特征，能鉴赏现代诗歌，具备一定的审美评鉴能力；2.通过题目训练，练习解答期中期末考试的现代诗歌鉴赏题的能力；3.学习现代诗歌写作的基本技法，会写现代诗歌。

——课堂思维碰撞——一、现代诗歌概念及基本特征中国现代诗歌是“五四”运动中形成的、以白话文为基础、结合外来诗体模式并对旧体诗有所吸收的诗歌形式，所以也被称为新诗或白话诗。

现代诗是一个十分宽泛的概念，通常有以下几方面的涵义：1．与传统的古典的旧体诗相对的，自“五四”前后产生的中国新诗。

2．表现现代人情感的现代诗歌，包括“五四”以来产生的新诗和旧体诗。

3．指在西方象征主义和现代主义的各种诗潮影响之下产生的作为一个潮流而存在的中国新诗。

如象征主义和现代主义的诗歌创作。

现代诗歌与古典诗歌根本的区别：1．古典诗歌反映的多为普遍的情感和普遍的事件并具有清晰优美的画面感，表现上是自我的物化。

2．现代诗讲求主体性，表现方面多为自然的人化。

意志化倾向造成了意象之间的跳跃转换。

如“月亮”这一意象：“半死的月下/载饮载歌”（李金发《有感》）；“炊烟上下/月亮是掘井的白猿/月亮是惨笑的河流上的白猿”（海子《月》）。

现代诗歌有以下几个基本的审美特征：1．形式特点：诗歌是分行分节的文本，具有建筑形式美可以依句分行分节，也可以依内容分行分节。

大多还要讲求押韵。

例如：我吃了放在冰箱里的梅子它们大概是你留着早餐吃的请原谅它们太可口了那么甜又那么凉便条【美】威廉斯我吃了放在冰箱里的梅子它们大概是你留着早餐吃的请原谅它们太可口了那么甜又那么凉闻一多在新诗创作理论中提出了“建筑美”的主张。

实际上，诗歌的建筑形式美历来就是诗歌的美学特征之一。

古代诗歌，尤其是律诗和绝句，呈现出的就是整齐方正的建筑美；现代诗歌的建筑美就更加丰富多样了。

在诗歌的分行形式和断句排列上，诗人都煞费苦心。

同学们在阅读诗歌的时候，可以特别注意一下诗人对诗歌的建筑形式的设计，或许会给我们欣赏诗歌带来更多的愉悦。

请看伊蕾的《黄果树大瀑布》：白岩石一样砸下来砸下来再请看：人民英雄纪念碑一尊巨大的磨刀石砥砺着民族的意志有同学可能会认为，所谓诗歌，就是散文的分行排列。

这就不对了。

请看下边的文段：昨天在七号公路上，一辆汽车时速为一百公里时，猛撞在一株法国梧桐树上，车上四人全部死亡。

倘若分行排列如下，请读一读，感受一下和原文有无区别。

昨天在七号公路上，一辆汽车时速为一百公里时，猛撞在一株法国梧桐树上，车上四人全部死亡。

然而，如果我们做这样的排列：昨天在七号公路上一辆汽车时速为一百公里时猛撞在一株法国梧桐树上车上四人全部死亡2.创作特点：“意象”是诗歌的生命周国平说：“诗的使命是唤醒感觉、复活语言。

内感觉的唤醒即捕捉情绪，外感觉的唤醒即捕意象。

复活语言，就是使平常的词在一种全新的组合中产生不同寻常的魅力。

所以诗就是通过语言的巧妙搭配把情绪翻译成意象。

”可见，意象之于诗歌，有何等意义。

错误郑愁予我打江南走过那等在季节里的容颜如莲花的开落东风不来，三月的柳絮不飞你底心如小小寂寞的城恰若青石的街道向晚跫音不响，三月的春帷不揭你底心是小小的窗扉紧掩我达达的马蹄是美丽的错误我不是归人，是个过客……3．情感特点：诗歌是“抒情”的艺术“抒情”是诗歌的灵魂。

俗话说：“有情天地内，多感是诗人。

”诗人郭沫若说：“诗人是感情的宠儿。

”诗歌表达的感情应该是我们心中早就发生的，而不是诗歌自己制造出来的。

沙扬娜拉——赠日本女郎最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重。

那一声珍重里有蜜甜的忧愁---沙扬娜拉！值得注意的是，诗歌内容也经常和社会生活相结合，抒发现代生活和现代人的思想情感。

一代人顾城黑夜给了我黑色的眼睛我却用它寻找光明知道了现代诗歌的这些典型审美特征，我们就能结合它的这些特点，进行现代诗歌鉴赏题的相关解答。

二、诗歌写作在进行现代诗歌的写作时，我们可以着眼于“意象”这一诗歌中的重要元素，对其进行新奇的表达和独特的组合。

具体来说，我们可以使用这些写作技巧：（一）用新奇精美的语言传达诗歌意象诗歌写作中用于传达诗歌意象的不是人们日常生活中熟悉的语言，而是一种新奇的精美的变形语言。

初学诗歌写作最大的障碍就在于这种诗歌语言能力的贫弱。

可以从下面几条途径来训练、提高诗歌语言的能力。

1.精选动词诗语在传达诗美意象时首先可做的工作是精心锤炼表现意象动态的动词。

动态的意象较之静态的意象更能凝聚读者的审美注意。

一个诗歌意象往往因一个优美、确切的动词而熠熠生辉。

例：雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀。

——艾青层层绿树重重雾，重重高山云断路。

——阮章竞.2.嫁接词语汉语和其它语言比较起来，它的词法最自由，词性最不固定。

诗歌作者可以利用汉语的这个特点，改变某些诗句中词语的性质，使诗歌意象出现新奇、陌生的形态。

例：左边的鞋印才下午／右边的鞋印已黄昏了。

——洛夫每回西风走过/总踩痛我思乡的弦。

——蓉子3.设置多义词小说、散文的语言一般为了避免歧义，往往只显示一种意义，而在诗歌语言里，诗歌作者为了制造意象的多义和内涵的丰富，却有意创造一词多义的诗句。

例：你又站得远远了/微笑着注视我的琴声/你会永远记住初练的琴声吗——张烨《妙龄时光》4.跳跃省略小说、散文的语言因为侧重再现意象，它的语言形态比较平实细密，讲究句与句之间清晰的纹路。

诗歌语言要侧重于表现主观心灵，再加上它的篇幅限制，它必须借助跳跃和省略，跨跃一些过程性的叙述，省约一些小说、散文语言中必不可少的连接语和转折语，创造一种“语不接而意接”的诗歌语言，以此来引发诗歌读者丰富的自由联想。

5.超常组合精选动词和一词多义是尽可能发挥一个词的多重内容，跳跃省略是从删减某个词的角度来增加内涵。

超常组合则是故意违反一般的语言常规，利用汉语词语多变的词性和组合关系，机智地把一些互不相关的词语嵌连成一个诗句。

这种嵌连，可以是具象动词与抽象概念相接，可以是不同感官的感觉词语交错，以这种陌生的变形的诗句使诗歌意象传达出诗歌作者微妙的情感体验。

例：歌声/像煞黑天上的星星/越听越灿烂。

——臧克家《春鸟》6.变换句法这是在诗句的词序和句式上制造新奇陌生的手段。

像徐志摩的：“轻轻的我走了/正如我轻轻的来”的倒装语序，改变了正常语句形态，以陌生化的效果来表达诗歌作者的独特的内心感觉。

练习：试试修改下面这首诗歌，使它的语言更新奇精致。

有一个未来的目标总能让我们欢欣鼓舞这样的我们，就像飞向火光的灰蛾甘愿为烈焰所吞噬不停的脚步前行着美丽的流苏飞舞着在奋斗的日子里谁能说得清什么是甜什么是苦但我们明白目标确定了就要义无反顾要输就输给追求要选就选择幸福（二）用丰富神奇的想象组合诗歌意象诗歌作者在把意象词语化的同时，也要考虑借助想象把一个一个的意象组合为整体的诗歌意象系统。

组合成什么样的诗歌意象系统就会产生什么样特定的诗歌意境，传达出什么样的诗美体验。

诗歌作者的组合意象方法因为神奇想象的介入，显得比其它文学文体的组合方法更自由、更大胆、更出奇不意。

诗歌意象的组合方法虽然千变万化、形态各异，但作为诗歌艺术构思的基本规律和基本类型，下列几种主要的组合类型可供我们借鉴：1.并置式组合这种并置式组合是把表面上看来跳跃很大，一般人认为是互不相干的意象，由作者内在感情体验将它们联结起来。

这种组合方式是从意象开始又终于意象，读者几乎直接读不到诗人隐藏很深的情感，需要读者透过这些并置的意象系统来细心咀嚼它的深意。

这是现代朦胧诗、意象诗比较常用的组合方法。

例：邹荻帆《蕾》一个年轻的笑/一股蕴藏的爱/一坛原封的酒/一个未完成的理想/一颗正待燃烧的心2.交错式组合这种方法也要组合众多意象，但是诗歌作者有意把完全相反、互相矛盾的意象组合在一起，构成一正一反、一平一奇的意象系统，显得出人意料、发人深省。

这种意象组合方式在中国古诗中十分常见。

“朱门酒肉臭，路有冻死骨”（杜甫），“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”（高适）都是典型诗例。

在新诗写作中，这种组合方法也见。

例：何宜陵《变迁》田野上的花/被爱她的人/关进珐琅瓶蓝色的围墙/急流中的船/被嬉戏的浪/搁置在金色的沙滩/在一部人间的喜剧里/在一部人间的悲剧里3.突反式组合这种方法也要组合众多意象，诗歌写作者先从一个核心意象出发，围绕它组合一些层层推进的相似的意象，待诗歌意象的渲染做足后，最后推出一个相反的意象，形成先扬后抑、先虚后实的诗歌情境，而最后一个意象，才是这首诗的真正旨趣。

例：郑愁予《错误》我打江南走过那等在季节里的容颜如莲花的开落东风不来，三月的柳絮不飞你底心如小小寂寞的城恰若青石的街道向晚跫音不响，三月的春帷不揭你底心是小小的窗扉紧掩我达达的马蹄是美丽的错误我不是归人，是个过客……——课后作业——请你以“乡愁”为主题，写一首50 字左右的现代诗歌。