议论抒情ppt课件
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7
阅读文段，体会划线句的作用。
法国一个偏僻的小镇，据传有一个特别灵验的水泉，
常会出现神迹，可以医治各种疾病。有一天，一个拄
着拐杖，少了一条腿的退伍军人，一跛一跛的走过镇
上的马路表，旁达边了的对镇这民个带退着伍同情军的人回的吻赞说美：，“同可怜时的 家被要伙退向，伍上也 起难的帝点到道 军 祈明画他 人 求了龙要 听 有文点向 到 一章睛上了条中的帝，新心祈他的作求转腿，用再过，深。有身而化一是对文条要他章腿祈们的吗 求说主他：?”帮“题这助我一思我不句想，是话，
1
学习目标 1 了解议论和抒情两种表达方式。 2 掌握记叙文中议论和抒情的作用。 3 通过学习让学生感悟真情实感。
2
课前检测 阅读文段，判断划线语句的表达方式
法国一个偏僻的小镇，据传有一个特别灵验的水泉， 常会出现神迹，可以医治各种疾病。有一天，一个拄 着拐杖，少了一条腿的退伍军人，一跛一跛的走过镇 上的马路，旁边的镇民带着同情的口吻说：“可怜的 家伙，难道他要向上帝祈求再有一条腿吗?”（ 描）写这 一句话被退伍的军人听到了，他转过身对他们说： “我不是要向上帝祈求有一条新的腿，而是要祈求他 帮助我，叫我没有一条腿后，也知道如何过日子。”
9
当堂检测
贝壳（席慕容）
在海边，我捡起一枚小小的贝壳。 贝壳很小，却非常坚硬和精致。回旋的花纹中间有着色泽或 深或浅的小点。如果仔细观察的话，在每个小点周围又有着自成 一圈的复杂图样。怪不得古时候的人采用贝壳来做钱币！在我手 心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝 啊!(议论)
在海边捡起这一枚贝壳的时候，里面曾经居住过的小小的柔软的肉 体早已死去，在阳光、沙粒和海浪的淘洗之下，贝壳中生命所留下的痕迹 已完全消失了。但是，为了这样一个短暂和细小的生命，为了这样一个脆 弱和卑微的生命，上仓给它制作出来的居所却有多精致、多仔细，多么地 一丝不苟啊!(议论抒情)
上人笑漾觉意着得已对微它经突笑 透 清生出。 着 楚活火 一 明生鹤股白的活的喜地理的花庆把解朵劲他美配儿的，好上。心点墨而情，绿此告明揭色时诉了的 伯 了示大 伯 每主了叶 的 一旨我子 脸 个。 上 人。让 的 。
他的笑容充满着自豪,充满着喜悦。他小心地搬着 花向前走,还不时停下来弄弄叶子,那股小心呵护的 劲儿,就像对待自己的孩子一样。看着那盆火鹤,再 看那位伯伯,我发现原来生活就像这火鹤一样美丽。 我继续向家走着,心中的甜蜜久久不散。
比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和 更多一点呢？是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、 更仔细、更加地一丝不苟呢？
请让我也能留下一些令人珍惜，令人惊叹的东西吧。 在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且 会忍不住轻轻地叹息：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊!”(议论)
这是一个多么聪明的人啊！（抒情议论）为所失 去的感恩，也接纳失去的事实，不管人生的得与失， 总是要让自已的生命充满了亮丽与光彩，不再为过去 掉泪，努力的活出自己的生命。 （议论）
3
微视频
4
巩固练习 读文段，找出议论抒情的句子，体会作用。
有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在
那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几
叫我没有一条腿后，也知道如何过日子。”
这是一个多么聪明的人啊！为所失去的感恩，也
接纳失去的事实，不管人生的得与失，总是要让自已
的生命充满了亮丽与光彩，不再为过去掉泪，努力的
活出自己的生命。
议论抒情 8
实战演练 找出文段中的议论句,再说说它的作用。
回家的路上,形形色色的人川流不息。偶然间, 迎面走来一位伯伯。只见他手里抱着一盆火鹤，脸
年母没亲表有常现回常来站老，在师我一跟张关母褪爱亲了非色学常的生牵神挂像、他面公，前不焚平知起处道香他来事的，的死把活两人。个格我有的象，
征记抒号的发字了条卷对着老埋在师香的炉里热，爱然后、磕敬了头仰，之抽出情一。个来卜
问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子
群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：
10
当堂检测
贝壳（席慕容）
在海边，表我捡达起了一枚我小对小的贝贝壳壳。的赞美和珍爱。
贝壳很小，却非常坚硬和精致。回旋的花纹中间有着色泽或
深或浅的小点。如果仔细观察的话，在每个小点周围又有着自成
一圈的复杂图样。怪不得古时候的人采用贝壳来做钱币！在我手
心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝
“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗!”那时的我，
真好像父亲死了似的那么悲伤。这时候，蔡老师援助了我，
批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是
“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小
的纠纷，是多么平常，可是回想起来，那Hale Waihona Puke Baidu候我却觉得是给
了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，
多么公平，多么伟大的人啊。
5
语言表述
1、表现了描写对象的特点 2、表达作者什么观点 3、抒发作者什么感情 4、突出中心（深化主题）
6
实战演练 找出文段中的议论句,再说说它的作用。
这个枕头刚做好的时候,我总觉得它不好, 还觉得有点硬,所以就置之不用了。有一次吃 晚饭时,我问妈妈:“这个枕头里装的是什么?” 妈一让妈点你点 了说爸?”明父是爸妈了亲柏走妈枕的树了有头爱子多点中 子儿 少不所 情。 路高蕴 深我,兴流含 ，又地了的 点问说多亲 明::少““情 了怎那汗，中么么。突心才一那出。装点么那儿一么?点 儿?都是为了你,为了让你头脑清醒些,去去火。 这一切的一切,都是为了你。”我明白了,一切 都明白了。这小小的枕头,系着爸爸对我的爱, 系着深深的父子情。
啊! ( 议论抒情 )
在海边捡起这一枚贝壳的时候，里面曾经居住过的小小的柔软的肉
体早已死去，在阳光、沙粒和海浪的淘洗之下，贝壳中生命所留下的痕迹 已完全消失了。但是，为了这样一个短暂和细小的生命，为了这样一个脆 弱和卑微的生命，上仓给它制作出来的居所却有多精致、多仔细，多么地 一丝不苟啊!
比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和
阅读文段，体会划线句的作用。
法国一个偏僻的小镇，据传有一个特别灵验的水泉，
常会出现神迹，可以医治各种疾病。有一天，一个拄
着拐杖，少了一条腿的退伍军人，一跛一跛的走过镇
上的马路表，旁达边了的对镇这民个带退着伍同情军的人回的吻赞说美：，“同可怜时的 家被要伙退向，伍上也 起难的帝点到道 军 祈明画他 人 求了龙要 听 有文点向 到 一章睛上了条中的帝，新心祈他的作求转腿，用再过，深。有身而化一是对文条要他章腿祈们的吗 求说主他：?”帮“题这助我一思我不句想，是话，
1
学习目标 1 了解议论和抒情两种表达方式。 2 掌握记叙文中议论和抒情的作用。 3 通过学习让学生感悟真情实感。
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课前检测 阅读文段，判断划线语句的表达方式
法国一个偏僻的小镇，据传有一个特别灵验的水泉， 常会出现神迹，可以医治各种疾病。有一天，一个拄 着拐杖，少了一条腿的退伍军人，一跛一跛的走过镇 上的马路，旁边的镇民带着同情的口吻说：“可怜的 家伙，难道他要向上帝祈求再有一条腿吗?”（ 描）写这 一句话被退伍的军人听到了，他转过身对他们说： “我不是要向上帝祈求有一条新的腿，而是要祈求他 帮助我，叫我没有一条腿后，也知道如何过日子。”
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当堂检测
贝壳（席慕容）
在海边，我捡起一枚小小的贝壳。 贝壳很小，却非常坚硬和精致。回旋的花纹中间有着色泽或 深或浅的小点。如果仔细观察的话，在每个小点周围又有着自成 一圈的复杂图样。怪不得古时候的人采用贝壳来做钱币！在我手 心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝 啊!(议论)
在海边捡起这一枚贝壳的时候，里面曾经居住过的小小的柔软的肉 体早已死去，在阳光、沙粒和海浪的淘洗之下，贝壳中生命所留下的痕迹 已完全消失了。但是，为了这样一个短暂和细小的生命，为了这样一个脆 弱和卑微的生命，上仓给它制作出来的居所却有多精致、多仔细，多么地 一丝不苟啊!(议论抒情)
上人笑漾觉意着得已对微它经突笑 透 清生出。 着 楚活火 一 明生鹤股白的活的喜地理的花庆把解朵劲他美配儿的，好上。心点墨而情，绿此告明揭色时诉了的 伯 了示大 伯 每主了叶 的 一旨我子 脸 个。 上 人。让 的 。
他的笑容充满着自豪,充满着喜悦。他小心地搬着 花向前走,还不时停下来弄弄叶子,那股小心呵护的 劲儿,就像对待自己的孩子一样。看着那盆火鹤,再 看那位伯伯,我发现原来生活就像这火鹤一样美丽。 我继续向家走着,心中的甜蜜久久不散。
比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和 更多一点呢？是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、 更仔细、更加地一丝不苟呢？
请让我也能留下一些令人珍惜，令人惊叹的东西吧。 在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且 会忍不住轻轻地叹息：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊!”(议论)
这是一个多么聪明的人啊！（抒情议论）为所失 去的感恩，也接纳失去的事实，不管人生的得与失， 总是要让自已的生命充满了亮丽与光彩，不再为过去 掉泪，努力的活出自己的生命。 （议论）
3
微视频
4
巩固练习 读文段，找出议论抒情的句子，体会作用。
有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在
那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几
叫我没有一条腿后，也知道如何过日子。”
这是一个多么聪明的人啊！为所失去的感恩，也
接纳失去的事实，不管人生的得与失，总是要让自已
的生命充满了亮丽与光彩，不再为过去掉泪，努力的
活出自己的生命。
议论抒情 8
实战演练 找出文段中的议论句,再说说它的作用。
回家的路上,形形色色的人川流不息。偶然间, 迎面走来一位伯伯。只见他手里抱着一盆火鹤，脸
年母没亲表有常现回常来站老，在师我一跟张关母褪爱亲了非色学常的生牵神挂像、他面公，前不焚平知起处道香他来事的，的死把活两人。个格我有的象，
征记抒号的发字了条卷对着老埋在师香的炉里热，爱然后、磕敬了头仰，之抽出情一。个来卜
问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子
群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：
10
当堂检测
贝壳（席慕容）
在海边，表我捡达起了一枚我小对小的贝贝壳壳。的赞美和珍爱。
贝壳很小，却非常坚硬和精致。回旋的花纹中间有着色泽或
深或浅的小点。如果仔细观察的话，在每个小点周围又有着自成
一圈的复杂图样。怪不得古时候的人采用贝壳来做钱币！在我手
心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝
“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗!”那时的我，
真好像父亲死了似的那么悲伤。这时候，蔡老师援助了我，
批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是
“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小
的纠纷，是多么平常，可是回想起来，那Hale Waihona Puke Baidu候我却觉得是给
了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，
多么公平，多么伟大的人啊。
5
语言表述
1、表现了描写对象的特点 2、表达作者什么观点 3、抒发作者什么感情 4、突出中心（深化主题）
6
实战演练 找出文段中的议论句,再说说它的作用。
这个枕头刚做好的时候,我总觉得它不好, 还觉得有点硬,所以就置之不用了。有一次吃 晚饭时,我问妈妈:“这个枕头里装的是什么?” 妈一让妈点你点 了说爸?”明父是爸妈了亲柏走妈枕的树了有头爱子多点中 子儿 少不所 情。 路高蕴 深我,兴流含 ，又地了的 点问说多亲 明::少““情 了怎那汗，中么么。突心才一那出。装点么那儿一么?点 儿?都是为了你,为了让你头脑清醒些,去去火。 这一切的一切,都是为了你。”我明白了,一切 都明白了。这小小的枕头,系着爸爸对我的爱, 系着深深的父子情。
啊! ( 议论抒情 )
在海边捡起这一枚贝壳的时候，里面曾经居住过的小小的柔软的肉
体早已死去，在阳光、沙粒和海浪的淘洗之下，贝壳中生命所留下的痕迹 已完全消失了。但是，为了这样一个短暂和细小的生命，为了这样一个脆 弱和卑微的生命，上仓给它制作出来的居所却有多精致、多仔细，多么地 一丝不苟啊!
比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和