小公鸡 音乐教案

小公鸡

教学目标：A组学会歌曲的第一段。

B组认识小公鸡，参与歌唱教学中。

教学重点：把歌词读熟练，掌握正确的发音。

教学难点：八分音符节奏型。

教具准备：多媒体、电子琴

教学过程：

一、课前活动——《身体音阶歌》

这个活动强调的是从头到脚的全身运动，因此要尽量调动学生的积极性，增强对身体各个部位的认知及身体的协调性。

二、导入

1、教师出示公鸡的图片，指导学生认识可爱的小公鸡。

通过小公鸡早起喔喔叫，告诉学生每天要起早，上学不迟到。

2、发声练习“o”

师：原来小公鸡是这么勤劳的小动物啊，那我们一起来学一学小公鸡的叫声吧。

教师示范，学生模仿。发“o”音的时候，嘴巴要圆起来，并且注意音调的高低。

这样既学习了小公鸡的叫声，同时也作为唱歌之前的练声。

3、八分音符节奏型

师：小公鸡叫的时候有什么动作呢？

教师一边解说一边示范，要伸长脖子，喔喔叫。

X X X X

伸长脖子

用手打拍子，拍一下说两个字。要求AB组都能够将节奏型掌握。

4、念白

师生一起拍手将歌词用童谣的形式念出来。

师：古老师要把小公鸡编成儿歌，我们一起来拍手，听听老师是怎么说小公鸡的。

小公鸡，起得早，伸长脖子喔喔叫。

教师引导学生将歌词进行朗读，A组一边读一边拍手打节奏，B组学会小公鸡、起得早、喔喔叫。

5、范唱

师：下面啊，老师要把刚才念的儿歌唱出来，同学们要仔细听好了哦。

教师声情并茂的弹琴范唱《小公鸡》，然后与学生一起拍手轻唱。

6、教唱

教师弹琴，弹唱一句，学生就跟唱一句，将第一段歌词学会。

基本教会以后，教师采用轮唱、对唱的形式与学生互动，帮助学生巩固记忆第一段的歌词。

三、学生表演

A组的同学基本上可以掌握第一段歌词，并且在老师的伴奏下能够跟唱。请A组的同学上台表演，对新歌进行巩固。

对于表演的同学给予鼓励和表扬，让他们开心的展示自己，并且下次还有信心上台表演。

四、总结，下课。