羿射九日ppt重点课件2

二年级下册语文课件-25 羿射九日（人教部编版）(共31张PPT)
lèi
结构 上下结构
组词 分类 种类 类别 造句 请把这些资料分类整理好。
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jiān
结构 左右结构
组词 艰苦 艰难 艰辛 造句 红军战士的生活特别艰苦。
天上没有了太阳，整 个世界一片黑暗。羿想， 没有了太阳，就没有了 光明和温暖，庄稼不能 生长，人类和动物也没 法活下去。于是，羿留 下了最后一个太阳。
从此，太阳每天从东方升起，到 西方落下。土地渐渐滋润起来，花 草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢 唱，大地上重新现出了勃勃生机。
课后拓展
读课文，根据表格里的内容，讲一讲这个故事。
神箭手羿决心帮助人们脱离 苦海。他翻过九十九座高山， 蹚过九十九条大河，来到东海 边。他登上一座大山，搭上神 箭，拉开神弓，对准天上的一 个太阳，嗖地就是一箭。那个 太阳一下子爆裂开，一团团火 球到处乱窜，接着，噗噗地掉 到地上。
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羿一口气射下九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸 手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极 了，慌慌张张地躲进了大海里。
射值熔艰箭裂
发射 值日 熔化 艰难 箭头 分裂
cuàn yán zhuāng jià
窜炎庄稼
逃窜 炎热 村庄 庄稼
zī
téng
滋腾
滋味 奔腾
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我会写
jué
结构
上下结构
组词
给大地万物带来。
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光明和温暖
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可是，有一天，这十
yán
结构 上下结构
组词 炎热 炎夏 发炎 造句 今年夏天格外炎热。
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hài
结构 上下结构
组词 害怕 害虫 害羞 造句 我特别害怕小虫子。
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cǐ
结构 左右结构
组词 此时 此刻 从此 造句 我此时的心情无法用言语表达。
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xīn
结构 左右结构
组词 新生 新鲜 新闻 造句 今天是新生报道的日子。
25 羿射九日
学习目标
1.认识“射、值”等12个生字，会写“觉、值”等 9个字，会写“东边、光明”等18个词语。 2.能根据表格提示的内容讲故事。 3.默读课文，做到不制度。能就自己觉得神奇的内 容和同学交流。
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我会认
shè zhí róng jiān jiàn liè
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读一读，认一认
扶桑 炙烤 熔化 蹚过 嗖地 噗噗地 庄稼 滋润 奔腾 勃勃生机
初读课文
听朗读，然后自己试着 读一读，注意读准字音，不 会的字多读几遍！
整体感知
这是一个古老的神话故事，讲述了 古时候天上的十个太阳给人类带来了深 重的苦难，羿为了帮助人们脱离苦海， 历尽艰辛射下九个太阳的故事。
•
3.学会抓住重点词语、句段体会当年 的小女 孩的生 活情境 ，感受 小女孩 的悲惨 与辛酸 。
•
4.这是故事发生的环境描写。环境描 写的作 用一般 是交代 事情发 生的时 间，渲 染凄凉 的气氛 ，为下 文埋下 伏笔。 环境如 此恶劣 ，预示 着故事 的悲惨 和小女 孩的不 幸。
•
5. 短短几个段落，我们读到了自然环 境的寒 冷，读 到了社 会环境 的冷漠 ，还读 到了家 庭环境 的冷淡 。
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羿是怎么做的？ 大地发生了什么变化？
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炙烤
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十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。
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禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里 的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔 化了。人类的日子非常艰难。
小组讨论
你觉得故事里哪些内容 很神奇？和同学交流。
讲讲神话故事
还有那些其他有 趣的神话故事？
•
1.教学时，可充分借助文本让学生建 立对童 话体裁 的感性 认识， 由此引 起他们 阅读童 话的兴 趣，鼓 励他们 大量阅 读，继 而由读 到写， 进一步 激发想 象力和 创作热 情。
•
2.阅读这篇童话，我们既要从现实的 角度理 解这是 一个不 幸的故 事，也 从文化 的角度 理解这 是一个 幸福的 故事， 能够在 小女孩 “幸福 ”的想 象中， 懂得如 何面对 苦难， 汲取怎 样活着 的勇气 和力量 。
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结构 独体结构
组词 弓箭 弓腰 弓形 造句 我们不能在公共场所玩弓箭。
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造句
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感觉 直觉 知觉 我感觉这件事没有这么简单。
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zhí
结构 左右结构
组词 值日 值班 值周 造句 今天轮到我值日了。
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课文解读
学习指导
（1）羿为什么射日？ （2）羿怎样射日？ （3）结果怎样？
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很久很久以前，在世界最东
边的海上，生长着一棵大树叫
扶桑。扶桑的枝头站着一个太
阳，底下还有九个太阳。每天
天快亮时，扶桑枝头的太阳就
坐上两轮车，开始从东往西穿
过天空。十个太阳每天轮换，
个太阳觉得轮流值日太没
意思啦，于是，他们一齐
跑了出来，出现在天空中。
十个太阳像十个大火球，
炙烤着大地。
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6.感受小女孩在残酷现实中对幸福生 活的渴 望与追 求，体 会“幸 福”的 真正内 涵。
•
7.借助课后提供的例子和资料，了解“预测”和 怎样进 行预测 ，能照 样子说 说旁批 的其他 预测是 怎样得 出来的 。