2019年教师招聘考试押题试卷

2019年昭通教师招聘考试押题试卷一、单选题1、一个人认为自己考试失败是因为试题太难太偏。

这种归因属于（）。

A.外部、不可控和不稳定归因B.外部、可控和稳定归因C.外部、不可控和稳定归因D.外部、可控和不稳定归因2、下列属于过度学习的复述策略是（）。

A.把大块知识分成小单元学习B.刚刚听完的课马上复习一遍C.每次从头到尾看完一遍书就盖上回忆一下D.考前临时抱佛脚3、品德即道德品质，是指（）依据一定的社会道德准则和行为规范，对社会、他人及周围事物所表现出来的比较稳定的（）和倾向。

A.个体心理特征B.群体心理特征C.个体行为特征D.群体行为特征4、中小学心理健康教育的主要任务不包括（）。

A.维护学生的心理健康B.诊治学生的心理疾病C.促进学生形成健康心理素质D.帮助学生树立有问题时求助的意识5、个体无法应付外界超出个人的能力、精力和体力的过度要求而产生的身心耗竭的状态是（）。

A.心理气氛B.职业倦怠C.人格取向D.自居作用6、学校教育实践中处理教育活动各种关系的行为准则是（）。

A.教师职业标准B.教师专业标准C.教师职业道德D.教师教育原则7、下列哪个选项不属于教育法律规范的构成要素? （）A.假定B.处理C.惩罚D.制裁8、根据《中华人民共和国教育法》规定，下列情况属于“不能取得教师资格或已经取得教师资格的，丧失教师资格”的是（）。

A.体罚学生，经教育不改的B.故意犯罪受到有期徒刑以下刑事处罚的C.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的D.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的9、狭义的教育是指（）。

A.家庭教育B.职业教育C.社会教育D.学校教育10、古代印度宗教权威至高无上，教育权控制在婆罗门教和（）手中。

A.印度教B.伊斯兰教C.佛教D.基督教11、我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。

这一观点出自洛克的（）。

A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》12、科学知识在未用于生产之前，生产力只是一种意识形态。

要把意识形态的生产力转为人能掌握并用于生产的现实生产力，必须依靠（）。

A.自学B.训练C.培训D.教育13、格塞尔双生子爬楼梯的比较实验，证明了（）因素对人的发展有关键影响。

A.遗传B.生理成熟C.环境D.教育14、“活到老，学到老”体现的现代学校教育制度的发展趋势是（）。

A.延长义务教育年限B.终身教育体系的完善C.加强教育的国际交流D.普通教育与职业教育相互渗透15、教师专业的发展不包括（）。

A.专业精神B.专业内容C.专业知识D.专业技能16、从课程的表现形式来看，校园文化属于（）。

A.显性课程B.隐性课程C.校本课程D.综合课程17、关于课程资源的说法正确的是（）。

A.教师和学生不是课程资源B.课程资源越多越好C.课程资源具有多样性D.课程资源就是教科书18、马老师上课时常常先给学生呈现有感染力的真实事件，并提供相关线索，引导学生去发现问题，通过讨论、交流，加深每个学生对当前问题的理解。

学生再通过自主学习和协作学习完成对所学知识的意义构建。

此教学方式属于（）。

A.认知学徒制B.程序教学C.抛锚式教学D.随机通达教学19、高达私拿了文具店一只钢笔，同学将此事告诉了老师老师问高达:“这是第几次了?”高达:“第三次。

”老师问:“为什么改不了?’‘高达:“我也不知道，我就是忍不住”针对这种情况，老师应该重点对其。

进行教育（）。

A.道德认识B.情感认识C.意志认识D.行动认识20、把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（）。

A.认知模式B.体谅模式C.社会模仿模式D.说理教育模式二、多选题1、下列属于学习策略中组织策略的有（）。

A.列提纲B.利用图形C.利用表格D.画线2、知识的巩固主要是通过哪些记忆环节来实现的? （）A.记忆B.保持C.回忆D.再认3、发散思维是创造思维的核心，其主要特征是（）。

A.目的性B.流畅性C.序列性D.变通性E.独特性4、学生在课堂中违反课堂规则、妨碍及破坏课堂教学活动的正常进行时，教师可采取的措施有（）。

A.运用积极的言语调控B.合理运用惩罚C.运用非言语手段调控D.对学生进行心理辅导5、当某学生处于抑郁状态时，较好的疏导方法有（）。

A.语言暗示法B.请人疏导法C.环境调节法D.自我表达法6、课文《掌声》写的是残疾小女孩小英获得同学们给她的两次掌声后，从内心自卑的人变成了活泼开朗的人。

课文语言朴实，但却包含充沛的情感。

教师让学生朗读体悟后，问学生:“你是如何理解这个故事的?”对学生的说法，教师没有给固定的答案。

从自主学习的角度分析，上述案例说明（）。

A.自主学习中教师的角色可以淡化B.自主学习中学生被期待形成自己的知识C.自主学习要鼓励学生主动探索问题的答案D.自主学习要求学生学会分析、综合和评价7、提高教师职业道德修养的方法有很多，如加强理论学习、勇于实践等，除此之外下列哪些方法比较有效? （）A.教师间相互交流B.穿着得体，注意外在形象C.加强体育锻炼，增强身体素质D.反思自己的教学效果8、我国教育事业发展按照（）的要求，适应建设创新型国家的需要。

A.面向现代化B.面向市场化C.面向世界D.面向未来9、校风是学校（）文化的统一体。

A.物质文化B.精神文化C.制度文化D.地方文化10、历史上持“环境决定论”的人物有（）。

A.华生B.高尔顿C.洛克D.斯金纳三、判断题1、教师职业道德是指教师在教育教学活动中所必须遵守的行为规范。

（）2、加强自身的学习，是提高教师师德修养的必要途径。

（）3、我国的仲裁实行二裁终局制度。

（）4、我国的教师节是《中华人民共和国教育法》规定的法定节日。

（）5、《中小学幼儿园安全管理办法》第三十二条规定，学生在教学楼进行教学活动和晚自习时，学校应当合理安排学生疏散时间和楼道上下顺序，同时安排人员巡查，防止发生拥挤踩踏事故。

（）6、上课听讲、师傅带徒弟、母鸡带小鸡都是教育现象。

（）7、杜威的教育观点主要有“生活即教育”“社会即学校”“儿童为中心”“从做中学”。

（）8、文化对教育既有推进作用又有阻碍作用。

（）9、美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的，这是内发论的观点。

（）10、现代教育制度的核心部分是学校教育制度。

（）四、案例分析1、近年来，中小学教师“有偿家教”的现象频繁出现，教育主管部门屡禁不止。

张老师是某县重点中学语文老师，两年前货款买了一套商品房。

为了还货，张老师利用双休及周一至周五晚上的时间，在租用的房间内，招收部分学生集中开展有偿补课活动。

飞李老师是该县重点小学有名望的数学老师。

她班上一些家长本着不让孩子输在起跑线上、实现考上重点中学的愿望，请求李老师对自己的孩子进行辅导。

为了满足家长需要，李老师利用双休及周一至周五晚上的时间，在家里为部分学生集中开展有偿补课活动。

张老师和李老师的行为在老师中引起了广泛议论:有老师认为，教师的工资待遇较低，适当开展一些有偿家教，补贴家用也是无可非议的；有老师认为，应家长要求教师开展有偿家教活动，主观上不存在过错；也有老师认为，打着素质教育旗号，从事应试教育活动，加重学生学习负担，这是师德缺失的表现；还有老师认为，教师开展有偿家教是另一种课外辅导活动形式，只是在实施中应该按照学校课外活动的要求开展活动，不应以追求经济利益为目的。

事件曝光后，教育主管部门重申严禁一切形式的有偿家教行为，并分别给予张老师和李老师相应的行政处分。

请依据素质教育理论，阐述素质教育与应试教育的根本区别。

2、升国旗仪式后，少先队部下发了为残疾儿童献爱心的倡议。

回教室途中，班主任刘老师听到本班有位同学在嘀咕:“献爱心，献爱心，想必又要我们捐款了。

”一旁的几位同学也在低声议论着。

下午的班会课上，刘老师组织同学们观看有关残疾儿童的纪录片，并围绕“有何感想”和“我们能做什么?”进行分组讨论。

集体交流时，A.同学说:“我们小区有一个这样的孩子，真的很可怜我去帮过他，但是我要上学做作业，只能偶尔帮帮他。

”其他同学也纷纷发言:“我们可以省下自己的零花钱，更多地帮助他们。

”“众人拾柴火焰高!”“捐物捐款只是献爱心的一种表现，帮助他们对生活充满信心才是关键!”“我们可以给他们写信送贺卡”……刘老师总结时分享了自己很喜欢的一句话-“让别人因为我的存在而感到幸福!问题:结合案例，分析刘老师的行为遵循了哪些德育规律?参考解答一、单选题1、【育萃专家解析】C。

解析:根据韦纳的成败归因理论，任务难度属于外部、不可控和稳定的归因。

试题太难太偏属于任务难度的维度，因此该归因是外部、不可控和稳定归因。

2、【育萃专家解析】C。

解析:过度学习，又称为“过度识记”，是指达到一次完全正确再现后仍继续识记的记忆。

C项每次看完书就回忆，这样，多次看完就会回忆多次，符合过度学习的定义。

3、【育萃专家解析】A。

解析:品德即道德品质，是指个体遵守一定的社会道德准则和规范行动时，对社会、对他人、对周围事物所表现出来的稳定的个体心理特征和倾向。

4、【育萃专家解析】B。

解析:根据《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》的要求，中小学心理健康教育的主要任务:一是对全体学生开展心理健康教育，使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。

二是对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。

心理疾病不属于心理健康教育的对象。

5、【育萃专家解析】B。

解析:此题考查教师的心理健康及其维护。

职业倦怠是个体在长期的职业压力下，因缺乏应对资源和应对能力而产生的身心耗竭的状态。

6、【育萃专家解析】C。

解析:教师职业道德规范是指教师在教育活动中正确处理各种利益关系应遵循的最基本的行为准则，是对教师行为和品质的根本要求，也是教师道德的社会本质最直接的反映。

7、【育萃专家解析】C。

解析:一个完整的法律规范必定由三个要素组成，即假定、处理和制裁。

8、【育萃专家解析】B。

解析:《中华人民共和国教师法》第十四条规定，“受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格”。

9、【育萃专家解析】D。

解析:狭义的教育指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育。

10、【育萃专家解析】C。

解析:古代印度宗教权威至高无上，教育控制在婆罗门教和佛教手中婆罗门教有严格的等级规定，把人分成四种等级。

首先是婆罗门，为僧侣祭司，应该受到最优良的教育；其次是刹帝利，为军事贵族，这两个种姓是天然的统治者；再次是吠舍，仅能从事农工商业；最低等级的是首陀罗，被剥夺了受教育的权利，识字读经被认为是违反了神的旨意，可能被处死。