黄廖和胡版修辞精华概括

黄廖版本的第六章修辞

第一节修辞概说

一，什么是修辞

二，修辞与语境

三，修辞同语音、词汇、语法的关系

四，修辞的作用和学习修辞的目的

第二节词语的锤炼

一，意义的锤炼

（一）提高观察、认识事物的能力，如：13亿，排，摸（二）要力求准确、妥帖，如：伸直—伸开，四不像—麋鹿（三）要力求配合得当，前后呼应，整体和谐

（四）要力求色彩鲜明

1，词语的感情色彩要鲜明，如：褒贬义，引申义

2，词语的语体（风格）色彩要鲜明

3，词语的形象色彩要鲜明

一，声音的锤炼

(一)注意音节整齐均匀

(二)注意声调平仄相间

(三)力求韵脚和谐

(四)讲求叠音

．．自然

也叫重言/复字

(五)讲求双声叠韵配合

第三节句式的选择

（一）长句和短句

（二）整句和散句

（三）主动句和被动句

（四）肯定句和否定句

（五）口语句和书面语句

第四节辞格（一）

一，比喻

（一）基本类型

1，明喻，像、如、似、仿佛、犹如、有如、一般、像···似的、如···一般

2，暗喻，也隐喻，是、变成、成为、等于

3，借喻，如：落水狗

（二）比喻灵活的用法

1，没有喻词的比喻

2，程度不等的比喻（强喻），如：比起滇池的水不知还要深多少倍

3，否定形式的比喻（反喻）

二，比拟

（一）基本类型

1，拟人

2,拟物，如：荷的下半截身子长在水里

三，借代，相关性，如：红领巾（借体）代替少先队员（本体）

（一）基本类型

1，特征、标志代本体

2，专名代泛称

3，具体代形象，如：小米加步枪；乌纱帽

4，部分代整体，如：江山代祖国

5，结果代原因，如：汗透棉袍代劳累的结果

四，拈连，1，全式拈连，如：铁窗，锁得住身，锁不住革命的精神；2，略式拈连，如：这条紫藤萝瀑布不只在我眼里，也在我心上流过。

五，夸张，分为扩大，缩小，超前（故意把后出现的事说成先出现或同时出现，如：农民说看见这绿苗，就嗅出了面包香味。）

第五节辞格（二）

一，双关，1，谐音双关，如：歇后语，2,语义双关

二，仿词，1，音仿，如：笼的传人；2，义仿，如：小众化

三，反语，1，以正当反；2，以反当正

四，婉曲/转，1，婉言，；2，曲语（描述和本意相关的事物，来烘托本意）

五，设疑，1，问答式；2，省略式

第六节辞格（三）

（一）对偶，1，正对（相关）；2，反对（相反）；3，串对（也流水对，有因果、条件、假设，如：野火烧不尽，春风吹又生）

（二）排比（使内容、语势增强），1，句子排比；2，句法成分排比，如：秃顶的山，单调的黄土，浅濑的水，似乎都是无可更换的。

（三）层递，1，递升；2，递降

（四）顶真（又联珠）

（五）回环，前后语言的循环往复。

第七节辞格（四）

一，对比，1，两体对比；2，一体两面对比

二，映衬（也衬托），正/反衬

三，反复，1，连续反复；2，间隔反复

四，设问

五，反问（也激问），

补充：通感：五官功能相互转化，也叫遗觉

仿词：临时仿造出来新的词语，分为类义仿词、反义仿词、谐音仿词。如：十一月北国的哈尔滨已是草木皆冰了。

第八节辞格的综合运用

一，辞格的连用，在一段文字中接连用同/异类辞格

二，辞格的兼用（也兼格），一种表达形式兼有多种辞格，如：英雄门第出英雄，英雄来自群众。

三，辞格的套用，指一种辞格包含着其他辞格，分层组合，形成大套小的包容关系。

第九节修辞中常出现的问题

一，音律配合不协调（音节不匀称；平仄相间；押韵不和谐）

二，词语选用不精当（词语表意不确切；感情色彩不当；语体色彩不相称）

三，句子表意不畅达（句式不恰当；句子不简练：重复，堆砌）

五，辞格运用不恰当

第十节语体

一，公文语体

二，科技语体

三，政论语体（具有广泛性；吸收新词语）

四，文艺语体（散文体、韵文体、戏剧体）

胡裕树版本的第五章修辞

第一节修辞概说

第二节词语的运用

移用：临时改变词性，

代用: 即借代

仿用：临时仿造出新的词来（语素更换；成语翻新）

第三节词语的配合（1，色彩配合：词语的感情/语体色彩；2，声音配合）

第四节句子的锤炼，要求连贯、周密、简练、生动

第五节句式的选择，语序，句式（设问：提/反问），句形，结构（对偶，排比，顶真，错综：使句子整散结合，如：千年的铁树开了花；射箭要看靶子，弹琴要看观众，写文章做演说倒可以不看读者不看听众吗？

第六节语体和风格

一语体

1，口头语，分为：谈话语体和演说语体

2，书面语，分为：事务语体、科技语体（专门/通俗科技语）、政论语体、文艺语体。

二语言风格，分为：语言的风格要素；非语言的风格要素