沪科版八年级物理上册第四节 光的色散ppt课件

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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
谢
谢观
赏
光的色散
从实验中我们看到，经水折射后的太阳光 照射到屏幕上，变成了一个彩色的光斑（色光 ）。这一现象在物理学中称为光的色散。
下面我们利用三棱镜对光的色散再进行深 入的研究。
光 的 色 散
进一步研究证明：
白光可以分解为红、橙、黄、绿、蓝、 靛、紫七种颜色。可见，白光是由各种色光 混合而成的。
光 的 色 散
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
自制水三棱镜
用三块等大的长方形玻璃 片围成一个三棱柱，一端用塑 料薄膜密封，三条棱也用透明 胶带封住，在三棱柱里灌满水， 尽量不留空隙，再将另一端也 用塑料薄膜封住，不能渗水。
练习
在黑暗环境下分别用红 光和蓝光照射右图，颜色会 有什么变化？
请将下面左侧列出的各种现象在右侧找出 对应的物理知识.
雨后的天空悬浮着大量的细小水珠，太阳光照 射到这些小水珠上时，它被分解成绚丽的七色光。 如果这些色光刚好进入我们的眼睛，我们就能看见 神奇的彩虹了。
色光混合
由三棱镜分解的七色光再通过另一个三棱 镜后，七色光又复合成了白光，这种现象叫光 的混合。
光的“三基色”
红+绿=黄 红+蓝=品红 绿+蓝=靛（青） 红+绿+蓝=白
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
第四节 光的色散
沪科版·八年级物理上册
1.光从空气中斜射入玻璃中时，折射光线向 __靠__近__法线方向偏折.(填“靠近”或“远离”)
2.一束光线斜射到一块玻璃三棱镜上，画 出光折射的情况.
见过彩虹吗？
太阳光折射实验
如图所示，在容器中装 满水，把一块平面镜斜插在 水中，将装置放在从窗口射 入的阳光下，让镜面对着阳 光，调整镜面倾斜角度，可 以在对面的白色墙壁（或纸 屏）上看到一个彩色的光斑。
用放大镜观察彩
色电视画面上的各色 光条，可以发现，电 视屏幕上显现出的丰 富多彩的颜色，都是 由红、绿、蓝三种色 光合成的.
物ຫໍສະໝຸດ Baidu颜色
当白光照射在透明物体上时，物体呈现的 就是所穿过的光的颜色。
蓝色的玻璃能 让蓝光穿过。
当白光照射到不透明的物体上时， 物体就呈现出被反射的光的颜色。
红色月季花 能反射红光
在平静的湖面可以看到蓝天白云 游泳池注水后，看上去好像变浅了 光遇到不透明的物体后，可以形成影子 太阳光经过三棱镜后可以产生彩色光带 早晨太阳还在地平线以下时人可以看到它
光的直线传播 光的反射 光的折射 光的色散
阳光透过树叶间的缝隙射到地面上，形成圆 形光斑
小结
光 的
色散：白光经折射后分成红、橙、黄、绿、 蓝、靛、紫七色光的现象
光 的
颜 色 三基色光：红、绿、蓝
色 散
物 体
透明物体的颜色：与物体透过的光的颜色相同
颜
色 不透明物体的颜色：与物体反射的光的颜色相同
同学们下课啦
授课老师：xxx
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。 5. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类