《雷锋叔叔,你在哪里》教案设计

6 《雷锋叔叔，你在哪里》教案设计

四川省德阳市广汉市新华小学江忠波教学目标

1、会认12个生字，会写12个字；

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；

3、通过朗读感悟，懂得奉献爱心、乐于助人。

教学重难点

1、认读会写本课生字；

2、有感情地朗读课文背诵课文。

教学时间：

两课时

教学过程

第一课时

教学内容

1、教学生认会认的字和会写的字；

2、训练学生初次感知课文。

教学过程

一、导入语

1、同学们知道3月5日是什么日子吗？师：是向雷锋学习的日子。

2、雷锋是谁？

3、教师讲雷锋在沈阳火车站换车的时候，帮助一位中年妇女买车

票的事。

二、上新课

1、请同学们根据预习的情况自己熟读我会认的字；

2、抽学生上讲台当小老师教认生字并组词；

3、学生自由朗读诗歌，读顺读流利；

4、学生分小组把课文读书，读流利；

三、学生练习我会写的字

1、学生根据自己的预习，提出在记字时需要提醒全班同学注意的

地方。

教师根据学生的提醒进行生字的讲解；

上下结构的字：冒、雷、需

半包围结构的字：迈、迷、迹（注意笔顺）

左右结构：叔的左上不要多写一竖、锋的右下是三横、滴的右下是古、洒和酒的区别、泥的笔顺右下的匕先写撇后写竖弯钩。

2、学生练习写字和积累词语。

第二课时

教学内容

1、通过朗读感悟，懂得奉献爱心、乐于助人；

2、有感情地朗读课文、背诵课文

教学过程

一、复习导入

1、以开火车的形式复习生字卡片导入

2、复习：同学们你们还记得3月5日是什么日子吗？师：对3月

5日是雷锋纪念日，雷锋叔叔离开我们已经好多年了，我们到

哪里去寻找呢？请听课文朗读，看看同学们都到哪里去寻找，他们找到了吗？

二、上新课

1、课件放课文朗读，学生边听边思考，同学们都在哪里寻找雷锋叔叔？他们找到了吗？

2、生听完汇报：在小溪边、在小路上。师板书：小溪、小路。

3、师：诗的哪些小节在写同学们在小溪边寻找雷锋叔叔？生：一、二小节在写同学们在小溪边寻找雷锋叔叔。师课件出示一、二节诗。学生齐读并思考一、二小节诗主要写了什么？板书：抱送孩子。师生一起带着对雷锋叔叔的崇敬之情再读一、二节诗歌。

4、再看三、四节诗歌又写了什么？（课件出示三、四节诗）抽生读诗歌，一生读问，一生读答，其他同学边听边思考：三、四节诗主要写什么？师板书：背送大娘。

5、孩子们最后找到雷锋叔叔了吗？文章的第几节诗告诉了我们？课件出示第五节诗歌。生齐读第五节诗。理解“终于”的意思。朗读感悟最后一句话的意思：哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。生畅所欲言地谈自己的感悟。（师：表面是雷锋叔叔时时处处都想着别人，把爱心洒向祖国的各地。深层次的意思：希望处处都有活雷锋存在，使奉献爱心成为我们每个人的自觉行为。）

6、让我们带着对雷锋叔叔的崇敬去学习雷锋精神，全体一起朗读全诗。

三、课堂延伸

1、师小结：是啊！雷锋出差一千里好事做了一火车，听了雷锋的事迹、毛主席曾说过“一个人做一件好事不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。”于是他向全国人民倡导“向雷锋学习”，于是传唱雷锋的颂歌传遍全中国。请听歌曲《学习雷锋好榜样》。课件播放歌曲。

2、同学们，雷锋叔叔虽然已经离开我们很多年了，但他那只为人民做好事的光辉形象，永远活在我们心中，请同学们向雷锋一样“谁需要帮助，我们就伸出热情的双手，谁需要温暖，我们就献上一颗火热的心。”做一个活雷锋。

3、请同学们回忆在你的身边有这样的活雷锋吗？请你说一两个事例。

四、作业

1、给学生3-4分钟练习背诵课文；

2、教师检查背诵情况。

附板书设计：

6 雷锋叔叔，你在哪里

小溪

（报送小孩）雷锋

做活雷锋