绘本 《想吃苹果的鼠小弟》教案

绘本《想吃苹果的鼠小弟》

一、教学目标：

1．培养对绘本阅读的学习兴趣。

2. 激发想象思维，培养口语表达能力。

3．感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神。

二、教学准备

苹果树背景图、小动物字卡

ppt《想吃苹果的鼠小弟》

三、教学过程

1.导入

（1）今天老师带来一个小袋子，咱们来摸一摸里面装了什么？（请个别幼儿来摸一摸），

2.出示封面，揭示书名。

出示遮去书名的封面。

仔细看图，你看到了什么？

揭示书名——《想吃苹果的鼠小弟》

（3）仔细观察封面，作者简介。

3.讲故事——《想吃苹果的鼠小弟》

（出示图文）

来了一只小鸟,轻轻松松地摘到了一只苹果。鼠小弟也想：要是我有一双翅膀……,那么——（指名说）

他是怎么做的，让我们来看一看。（出示图片）

你为什么笑呀？（他也在用手飞了）

这时候来了一只猴子。猴子爬到树上，也轻轻松松地摘到了苹果。

（出示图文）

这个时候鼠小弟也怎么样了?他想要是我也会爬树……，谁来接着往下想?

鼠小弟他是怎么做的?鼠小弟他在干什么?(很用劲地爬)你从哪里看出他很用力？（引导观察表情，动作。）

谁又来了?大象有什么本领?他是怎么摘到苹果的?

这个时候鼠小弟是怎么想的?（出示要是我也有长长的鼻子……）

现在让我们看看他是怎么做的?

让我们来学学鼠小弟.鼻子能拉长吗?

刚才你拉鼻子的时候是怎么想的?

他能把鼻子拉长吗?所以鼠小弟也没有摘到苹果.。

（出示图文）现在长颈鹿又来摘苹果了，它为什么能摘到苹果呢？鼠小弟会想什么？

（出示图文）长颈鹿走了，袋鼠又来摘走了一个苹果，鼠小弟也想学袋鼠，它成功了吗？

（出示图文）犀牛有什么本领，鼠小弟能学吗？

看着小动物们一个一个摘走了苹果,他的心里怎么样?

你们就是鼠小弟,让我来劝劝你吧。

“鼠小弟呀鼠小弟,你别摘苹果了,还是回家吧!你愿意回家吗？”

现在谁来了?(海狮)他关心地问小弟,:你怎么了?

他问了小弟一个问题,小弟居然问了他六个问题.

我们来读一读吧！

（“你会飞吗?你会爬树吗？你有长长的鼻子吗？你有长长的脖子吗？你会跳吗？你的力气大吗？”）

你知道海狮有什么本领吗?

你想想海狮会用什么办法帮助小弟，和好朋友商量一下,有什么好办法。

让我们看看你猜中了没有（出示图片）

他用了什么办法？有趣吗?

请你们仔细想一想,鼠小弟就要摘到苹果的时候,他心里会怎么想？

（谢谢海狮；会给海狮一个苹果。）

鼠小弟是不是这样想这样做的呢?他不仅自己摘了一个苹果,给还是也摘了一个.这么好的鼠小弟,谁来夸夸他?

故事到这里结束了没有？让我们看看故事的结尾

有趣吗?他们在干什么呀? (海狮和老鼠在玩顶球的游戏)

4.小结：最后，鼠小弟和海狮互相帮助、互相合作，终于摘到了苹果，瞧！它们玩得多开心呀！一个人的力量小，两个人的力量大，这就是合作的好处呀！鼠小弟和海狮就是因为互相合作才能摘到苹果的。在以后的生活中，当我们遇到困难时也要像它们一样互相帮助、互相合作，通过合作我们就能做到平时一个人无法完成的事情，也可以体验到分享的快乐。）

5.识字游戏：“摘苹果”

（1）小朋友们，刚才我们在这个故事中，还认识了不少动物朋友呢！让我们再跟老师一起喊喊它们的名字吧！

（2）下面，让我们一起来玩一个“摘苹果”的游戏，好吗？只要你能喊出苹果上的动物名字，并当小老师教大家读两遍，这个大苹果就是你的了。谁愿意第一个上来摘苹果？

师：还想摘苹果吗？可是苹果摘完了怎么办呢?没关系，下一节课让我们和好朋友一起合作来做大苹果，然后再玩好吗？