科教科关于科研、论文、继续教育管理办法 07-13
继续教育管理制度(2篇)
继续教育管理制度为了适应基础教育改革发展和全面推进素质教育的需要，为全面提高我校全体教师的综合素质，造就一支具有师德高尚、教育理念先进、教育教学能力强的教师队伍，结合我校实际，特制定学校教师继续教育管理制度。
一、管理目标1.加强师德师风建设，不断提高教师的思想政治觉悟和政策理论水平，加强学习《教师法》、《教育法》、《未成年保护法》等教育法律法规以及时政要闻、党和国家的方针政策。
2.教师必须不断更新教育观念，更新自己的知识结构和能力结构。
进一步发展教师的个性特长，培育每个教师的教育、教学个性，力求教师创造出自己的教育教学风格和特色。
3.掌握现代信息化教育技术，提高课堂教学效益。
4.提高教师对教育教学专题的研究探索能力，提高每个教师的科研水平。
5.在培训中建立健全本校的校本培训制度，使校本培训工作科学化、规范化、系列化。
二、具体内容1.全员培训按照新形势下不同岗位的职务要求，我校所有教师必须接受县进修学校的全员岗位培训，使教师整体素质有明显提高，适应实施素质教育的需要。
教师每人每年的培训任务不得少于____学时。
2.骨干教师培训骨干教师是学校教师队伍的中坚力量，我校应加强对骨干教师的锻炼、考核，实现教师素质结构由知识传承型向教育创造型、教育者向终身受教育者的角色转换。
使学校具有鲜明时代特征的各级骨干教师、名师脱颖而出。
3.新任教师培训确保每一届新任教师在试用期内通过一年的培训，都能适应我校教育教学岗位工作的需要。
____多媒体培训我校所有教师均应接受以多媒体基础知识和技能的现代教育技术学习和培训，要求____周岁以下男教师、____周岁以下的女教师教师都能操作使用多媒体。
使中青年教师能利用多媒体及网络等信息技术进行学习、工作及开展教学和科研活动，提高教育教学效率。
5.普通话等级测试培训重点加强和培养提高对年轻教师普通话水平，语文教师应达到二级甲等水平，数学及其他学科教师应达到二级乙等水平，全面提升自身的语言文字基本功。
2024年小学教育科研课题管理条(2篇)
2024年小学教育科研课题管理条第一章总则第一条为了加强小学教育科研课题的管理，促进小学教育科研的发展，提高小学教育的教学质量和教师素质，制定本管理条例。
第二条小学教育科研课题应当遵循国家教育政策和教育教学改革的方向，围绕服务小学教育实践和解决实际问题的原则，强调创新性和实用性。
第三条小学教育科研课题管理应当遵守科学、公正、高效、规范的原则，实行科研课题立项、实施、评价和成果应用的全过程管理。
第四条小学教育科研课题可以由教育行政部门、教育科研机构、学校、教师和科研人员等单位或个人提出。
第五条小学教育科研课题管理应当注重教师的主体地位，依托学校和教师专业团队进行，充分调动和发挥教师的主动性和创造性。
第二章立项管理第六条小学教育科研课题的立项应当符合以下要求：（一）符合国家和地方教育改革发展的方向和需求。
（二）具有一定的学术和实践价值，能够解决实际问题，提高小学教育的教学质量。
（三）具有较强的科学性、创新性和可操作性。
（四）研究内容明确，研究目标和任务明确，具备可行性。
（五）具备相应的研究条件和研究队伍。
第七条小学教育科研课题的立项程序包括以下环节：（一）申报立项：由研究人员或单位向教育行政部门、教育科研机构等提出申报，明确课题研究的目标、内容、任务和方案。
（二）论证审批：教育行政部门、教育科研机构等依据立项申报的情况进行论证和审批，决定是否立项。
（三）立项公示：已经立项的小学教育科研课题要在各单位予以公示，接受社会监督。
（四）立项通知：教育行政部门、教育科研机构等对已经立项的小学教育科研课题予以通知，并明确经费和时间的安排。
第八条小学教育科研课题立项后，研究人员或单位应当按照约定的时间和要求，组织开展研究工作，定期向立项单位报告研究进展和问题。
第三章研究实施和评价第九条小学教育科研课题的实施应当遵守以下原则：（一）科学选择研究方法和手段，确保研究过程和研究结果的科学性。
（二）加强研究队伍建设，实施团队协作，充分发挥各参与单位和人员的专业特长和优势。
医院科室继续教育管理制度
第一章总则第一条为加强医院科室继续教育工作，提高医务人员的业务水平和服务质量，根据国家有关继续教育法规和医院总体发展规划，特制定本制度。
第二条本制度适用于医院所有科室，包括临床、医技、行政等科室。
第三条科室继续教育的目标是：使医务人员不断更新知识、提高技能，适应医疗卫生事业的发展，满足患者日益增长的医疗需求。
第二章组织与管理第四条科室继续教育工作由科室主任负责，设立继续教育领导小组，负责制定和实施科室继续教育计划。
第五条继续教育领导小组由科室主任、副主任、教学秘书、护士长等组成，负责以下工作：（一）制定科室继续教育规划，包括年度、季度、月度计划；（二）组织、协调、实施继续教育项目；（三）监督、检查继续教育活动的开展情况；（四）评估继续教育效果，提出改进措施。
第六条科室继续教育经费由医院统一安排，科室根据实际需要合理使用。
第三章教育内容与方法第七条科室继续教育内容主要包括：（一）国家、省、市及医院规定的继续教育内容；（二）本专业领域的新理论、新技术、新方法；（三）医院规章制度、医疗质量管理、医疗安全等方面的知识；（四）职业道德、医德医风等方面的教育。
第八条科室继续教育方法包括：（一）集中授课：邀请知名专家、教授进行专题讲座；（二）自学：鼓励医务人员通过阅读书籍、报刊、网络等途径学习；（三）实践操作：组织医务人员进行临床技能操作培训；（四）案例分析：通过案例分析，提高医务人员分析问题和解决问题的能力；（五）学术交流：参加国内外学术会议，了解行业动态，拓展视野。
第四章学分管理第九条科室继续教育实行学分管理制度，学分作为医务人员晋升、职称评定的依据。
第十条科室继续教育学分分为必修课和选修课，其中必修课包括：（一）国家、省、市及医院规定的继续教育内容；（二）本专业领域的新理论、新技术、新方法。
第十一条科室继续教育学分计算方法：（一）参加集中授课，每学时计1学分；（二）自学，每完成1篇论文或著作计1学分；（三）实践操作，每完成1项操作计1学分；（四）案例分析，每完成1个案例计1学分；（五）学术交流，每参加1次学术会议计2学分。
继续教育管理制度
继续医学教育工作制度一、目的为提高我院卫生专业技术人员专业技术水平，提高医疗服务质量，规范我院的继续医学教育管理，制定本制度。
二、适用范围继续医学教育对象是全院医务人员、技术人员和行政后勤工作人员。
三、定义继续医学教育是继学历教育毕业后，以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终生性教育，是医务人员理论知识、专业技能更新、补充、拓宽和提高的重要途径。
四、标准规范（一）继续医学教育分国家、省、市级项目。
每年由科教科组织各科室填写申报书，并负责上报。
（二）继续教育培训方式：以外出进修、参观学习、学术会议、参加院内讲座、研讨会、业务培训班、出国（境）外研修学习、利用互联网组织或者参与的学习等形式为主。
（三）继续医学教育实行学分制，卫生专业技术人员均为继续医学教育对象，必须在绵阳市继教办规定的时间段（1 月1 日至 12 月 31 日）获取继续教育学分,我院所有卫生计生专业技术人员每年学分数不低于25学分，中高级医疗卫生计生专业技术人员每年必须获得不低于3分的国家级继续医学教育学分。
高级卫生计生专业技术人员每年学分数不低于25学分。
其中，Ⅰ类学分不低于10分；Ⅱ类学分不低于15分（自学学分不超过3分）。
初中级卫生计生专业技术人员每年学分数不低于25学分。
其中，Ⅰ类学分不低于5分；Ⅱ类学分不低于20分（自学学分不超过3分）。
新入职的医疗卫生计生专业技术人员在取得初级职称前，原则上参照初级职称学分要求执行。
经单位批准，凡参加学历、学位教育，在规定的学制年限内，年度学习成绩合格者，视为完成考核年当年学分。
参加住院医师、专科医师、全科医师、护士及药师规范化培训等毕业后医学教育培训人员，按照年度考核或结业考核成绩合格并由培训基地审核通过者，视为完成考核年或结业年当年学分。
经单位批准，参加卫生支农、对口支援、援彝援藏、援外医疗队或到外单位进修（含出国培训），3个月及其以上的经考核合格，视为完成考核合格年当年学分；参加3个月以内的，每1个月授予6学分。
医院继续医学教育管理办法
继续医学教育管理办法第一章总则第一条为适应医院卫生事业发展需要，切实提升卫生专业技术人员业务素质，我院对卫生技术人员实行继续医学教育制度。
根据南昌市卫生局、南昌市人事局洪卫科教字［2007］1号关于转发《江西省卫生厅、人事厅关于印发江西省继续医学教育管理办法和学分标准的通知》，特制定本管理办法。
第二条继续医学教育是以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终身教育。
继续医学教育的目的是使卫生技术人员在整个职业生涯中，不断提高专业工作能力和业务水平，保持高尚的职业道德，提高服务质量，以适应医学科技和卫生事业的发展。
第三条参加继续医学教育的对象是医院各级卫生专业技术人员，任何卫生专业技术人员都必须参加医院及各职能部门（单位继续医学教育）组织教育活动。
参加继续医学教育是卫生技术人员应享有的权利和应履行的义务。
第二章组织管理第四条医院成立继续医学教育领导小组，院长任领导小组组长，院领导班子成员任副组长，科教、人事、医务科长任成员，下设继续医学教育管理办公室，办公室设在科教科，科教科统一负责全院卫生专业技术人员的继续医学教育工作，护理人员的专业继续医学教育管理工作由护理部承担，人事科协助晋升前的阶段性继续教育管理工作，其他业务管理部们根据专业要求共同协助完成。
第五条成立院继续教育委员会，由院不同学科组专家成员组成。
委员会的职能是：1、研究全院继续医学教育的方针、政策，向院继续教育领导小组提出建议；2、研究和提出全院继续医学教育的总体规划和实施计划；3、负责对医院申报继续医学教育基地及省、市继续医学教育项目进行初审;4、对医院继续教育工作进行检查、评估和监督；5、负责对卫生技术人员分学获得情况及个人晋升、续聘等提出意见。
第六条医院继续医学教育管理办公室在省、市继续委员会指导下开展工作。
第七条全院卫生技术人员要积极主动参加继续医学教育活动，按照继续医学教育的有关规定和本院的安排接受培训和考核。
重点学科医务人员必须完成每年的继续医学教育，否则将调离重点科室岗位。
国家经济委员会、国家科学技术委员会、中国科学技术协会关于印发《企业科技人员继续教育暂行规定》的通知
国家经济委员会、国家科学技术委员会、中国科学技术协会关于印发《企业科技人员继续教育暂行规定》的通知文章属性•【制定机关】国家经济委员会(已撤销),国家科学技术委员会(已撤销),中国科学技术协会•【公布日期】2000.12.27•【文号】人教字[2000]572号•【施行日期】2000.12.27•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文国家经济委员会、国家科学技术委员会、中国科学技术协会关于印发《企业科技人员继续教育暂行规定》的通知（人教字[2000]572号2000年12月27日）院机关各部门：现将《中国科学院机关工作人员继续教育暂行规定》印发给你们，请按照文件精神，认真贯彻执行。
附件：中国科学院机关工作人员继续教育暂行规定第一章总则第一条为做好中国科学院机关工作人员继续教育工作，提高院机关工作人员综合素质，培养和造就一批职业化、专业化的管理骨干，建设一支精干、高效、善于创新、廉洁奉公的管理干部队伍，结合院机关实际情况，特制定本规定。
第二条继续教育的主要任务是对机关工作人员进行知识更新、技能提高的学习教育，进行职务聘任的职前和在职培训。
第二章目标、内容和要求第三条继续教育要坚持理论联系实际，学用一致的原则，重点加强政治理论和现代管理知识的学习，提高政治素质、管理水平和创新能力。
可采取短期培训、高级研讨、学术讲座、交流考察、岗位培训、进修研究生课程和自学等多种形式进行。
第四条继续教育和培训的目标．①一般管理人员：注重学习现代管理理论和业务知识，提高目标管理、协调沟通、办公操作等能力；②中层管理人员：加强政治理论、政策法规学习；注重提高组织策划、公关协调、项目决策和创新能力；③高层管理人员：注重提高宏观决策、战略管理、人力资源管理能力以及科技发展洞察力。
第五条机关工作人员每人每年参加继续教育的学习时间应不少于７２学时，以在职学习为主，同时配合必要的脱产（半脱产）进修学习。
教育科研管理办法
教育科研管理办法(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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继续教育管理规章制度
继续教育管理规章制度第一章绪论第一条继续教育管理规章制度的制定目的是为了加强继续教育的规范管理，确保教育质量，促进学生的全面发展和社会的进步。
第二条继续教育管理规章制度适用于各类教育机构进行继续教育工作，包括各级学校、培训机构等。
第三条继续教育管理规章制度应当遵循法律法规，根据国家政策和教育部门的相关规定进行制定。
第二章继续教育管理机构第四条继续教育管理机构是继续教育工作的主要管理者，负责统筹规划、组织实施和监督评估继续教育工作。
第五条继续教育管理机构应当按照教育部门的要求设立，具备相应的管理能力和资质。
第六条继续教育管理机构应当建立健全管理体制，明确职责分工，确保工作的顺利进行。
第三章继续教育师资队伍第七条继续教育师资队伍是继续教育工作的重要支撑，应当具备相应的教育背景和专业技能。
第八条继续教育师资队伍应当具备相关的教育培训和职业资格证书，不得从事与自己教学专业无关的工作。
第九条继续教育师资队伍应当积极参加相关的培训和学习，不断提高自己的教学水平和专业能力。
第四章继续教育课程设置第十条继续教育课程设置应当符合社会需求和学生实际，体现灵活性和个性化。
第十一条继续教育课程设置应当综合考虑教学资源、师资情况和学生需求，科学合理地安排教学内容和教学方式。
第十二条继续教育课程设置应当符合国家相关教育政策和法律法规要求，不得违背教育教学原则。
第五章继续教育教学管理第十三条继续教育教学管理应当明确教学目标，制定教学计划，完善教学评估机制。
第十四条继续教育教学管理应当注重学生的实际学习需求，促进学生的全面发展。
第十五条继续教育教学管理应当注重教师的教学能力和专业水准，不断优化教学资源和课程设置。
第六章继续教育质量评估第十六条继续教育质量评估是确保教育质量的重要手段，应当对教育工作进行定期评估和监督。
第十七条继续教育质量评估应当综合考虑学生的学习情况、教学资源情况和教学效果情况，全面评价教育质量。
第十八条继续教育质量评估应当根据评估结果及时调整教育工作方向和政策，提高教育质量和管理水平。
医院科教科工作制度(三篇)
医院科教科工作制度一、科研1、立题管理凡课题申请者根据查新检索和文献综述情况，先提出科研设计和实施报告，通过学术委员会及相关专家论证同意后填写《科研项目计划设计书》。
申报时附指定情报部门出具的查新证明，有动物实验的课题还须附医学实验管理部门出具的实验动物和实验场所合格证明，杜绝申请程序上的一切不规范行为。
2、计划管理一旦经上级有关部门批准同意立项，即立入院内科研计划实施专项管理，以保证工作顺利进行，课题负责人全面负责计划的实施、经费使用、定期汇报课题执行情况，总结验收等工作，在研究的各个阶段，课题负责人要做好实验研究原始资料的收集、整理，经常进行检查、评估、分析。
每年____月底前，由课题负责人填写《科研课题进展情况检查表》报报卫生局。
凡课题计划实施中需要更改研究内容、更换课题负责人、中止计划实施、延长年限的，由课题负责人提交书面报告，经医院和市卫生局____签署意见，报送课题下达部门审批。
课题研究结束____个月内，课题负责人撰写总结报告，内容包括课题完成、未完成或超出研究内容情况；研究结果的学术意义和应用价值；对课题深入研究的设想；经费决算情况。
并附发表或未发表的全部研究论文。
报送市卫生局，作为再次申请课题和申请成果鉴定的依据之一。
3、经费和成果管理课题经费按项目独立建帐，专款专用，专项核算，在分管领导审批后课题负责人有权在规定范围内支配经费的使用。
科技成果管理包括成果申报、鉴定、评审、登记、归档、上报、奖励、推大应用、技术市场等内容的一套完整管理制度，按规定善始善终，做好各项工作。
二、人才培养1、外出专科和专题进修为不断提高医院的整体水平，更好地为病员服务，根据____#市卫生局的要求，医院应派医技人员总数（护理除外）的8到上级医院进行专科或专题进修，外出进修计划由各科主任提出初步方案，科教科整理后报办公会讨论，通过后作为年度计划予以落实，通医有指标和在____#医院的科教科可帮助联系，其他医院原则上由进修本人联系，接到进修通知交相关科室主任，外出进修前到科教科签合同、备案，通知人事科，不足____月的可不签合同，但科教科必须备案。
专业技术人员继续教育管理办法
专业技术人员继续教育管理办法专业技术人员继续教育管理制度第一条为加强专业技术人员继续教育工作，提高专业技术人员素质，适应科技、经济和社会发展需要，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国科学技术进步法》等有关法律、法规，结合本省实际，制定本规定。
第二条本规定所称专业技术人员继续教育(以下简称继续教育)，是指对取得中专以上学历、从事专业技术工作的人员，进行补充、更新、拓展知识，提高其技能和创造能力的教育。
第三条本规定适用于本省企业事业单位继续教育工作。
第四条继续教育应贯彻国家教育方针，坚持理论联系实际、学用结合、按需施教、讲求实效的原则。
第五条县级以上地方人民政府人事行政部门综合管理本行政区域内的继续教育工作。
县级以上地方人民政府教育、科学技术等行政部门在各自的职责范围内，协助人事行政部门管理继续教育的有关工作。
第六条省人事行政部门根据本省经济社会发展实际，制定全省继续教育发展规划。
企业事业单位的主管部门、行业组织管理本系统、本行业继续教育工作，根据全省继续教育规划，结合实际制定本系统、本行业继续教育计划并组织实施。
无主管部门的企业事业单位的继续教育管理工作，由批准或登记设立该企业事业单位的机关的同级行业组织负责。
行业组织尚未建立或难以承担管理任务的，由同级人事行政部门负责。
第七条继续教育的内容应具有针对性、实用性、先进性。
省人事行政部门应组织有关部门分类制定继续教育科目指南。
不同地区、行业、部门和单位应根据长远发展规划和工作实际以及专业技术人员的知识结构、业务水平，依据继续教育科目指南，科学设计继续教育内容。
第八条继续教育以自学为主，可通过下列多种形式，接受有组织、有考核的继续教育：(一)高等院校、科研单位、学术团体和继续教育管理部门组织的培训;(二)本单位组织的培训;(三)学历教育或攻读学位;(四)学术活动、课题研究;(五)有计划、有指导的自学;(六)其他经单位认可的继续教育活动。
第九条专业技术人员每年脱产接受继续教育的学习时间不少于国家规定的学时，脱产学习时间原则上集中安排。
教师继续教育管理制度
教师继续教育管理制度
教师继续教育管理制度是指为了提高教师教育教学水平和专业
能力，加强对教师继续学习的管理，制定的一系列规章制度。
教师继续教育管理制度应包括以下方面的内容：
1. 定期制定继续教育计划：教育主管部门或学校应根据教师的
职业发展需要和学校的教育教学需求，制定每年或每学期的继续教
育计划，明确学习内容和学习任务。
2. 提供学习资源：教育主管部门和学校应提供丰富的学习资源，包括教材、课程、培训机会等，以满足教师的继续学习需求。
3. 组织教师培训：教育主管部门和学校应组织教师培训，包括
专题讲座、研讨会、研修班等形式，提高教师的教育教学理论和实
践水平。
4. 鼓励教师参与学术研究：教育主管部门和学校应鼓励教师参
与学术研究，并给予相应的奖励和荣誉，促进教师的专业发展。
5. 督促教师学习：教育主管部门和学校应建立健全的教师继续学习考核机制，对教师进行学习成果的评估，促使教师主动学习，提高专业能力。
6. 落实学习成果：教师的学习成果应与工资、晋职等挂钩，充分体现教师继续教育的价值和意义。
教师继续教育管理制度的实施需要教育主管部门、学校和教师共同努力，形成良好的学习氛围和支持机制，为教师的专业发展提供保障。
学校教育科研管理制度(5篇)
学校教育科研管理制度第一章总则1、为保证我校教育科研工作规范、有效开展；正常、有序的进行，充分调动学校各层次教育科研人员的研究积极性，如期地按计划实施预定目标，特制定本管理制度。
2、我校教育科研工作坚持“理论与实践相结合、普及与提高相结合”的原则，着眼于解决教育改革发展与教师专业化发展中的理论和实践问题，着力于提高我校教育科研水平，提高教师专业化程度，提高教育教学质量。
3、本制度按照“规范管理、关注过程、分层要求、追求实效”的要求，对校承担的重点课题和校级一般课题的选题、报审、评审、管理、成果鉴定、结题验收、宣传推广和评奖等提出相应要求。
第二章组织1、健全校教育科研组织机构及管理网络(1)、由校长、科室主任、课题组长组成课题研究的领导小组。
(2)、建立分工合理，落实到人的资料管理方式，做好日常科研资料的收集和整理。
2.健全学校科研课题管理网络科研领导小组(一级)、科研小组(二级)、校长室、继教处、教导处、少先队(三级)、县骨干、市骨干、优秀教师、学年组长、班主任(四级)3、主管科研工作的领导的主要职责如下：根据科研发展的总方针，遵照课题有关科研规划和计划，结合本校的实际情况规划本校的科研工作；负责本校的科研发动工作；组织科研课题并负责实施和管理；组织校内外的学术交流活动；定期对科研工作进行充实、评估和检查；负责实施科研的奖惩。
4、校继教主任的主要职责如下：以学校继续教育发展为纲，主动承担科研课题，集中主要力量完成承担的课题任务，还要指导学校、年级(组)和教师个体的课题申报、立项、实施、结题等工作，形成学校内多层次、多领域的科研局面，充分调动学校广大教师的科研积极性，通过科研实践的探索和锤炼，促进教师素质的全面提高。
第三章科研课题管理1、本条例规范的主要是本校承担的省、市、县级重点课题和校级一般课题。
本校承担的省、市、县重点课题原则上是在全国范围内教育改革与发展中要探究的重大问题；校级一般课题原则上是学校各级教研组或各学科类教育改革与发展中需要解决的具体问题。
教育科研管理制度范文（二篇）
教育科研管理制度范文一、引言教育科研管理是教育工作中至关重要的一环。
良好的科研管理制度能够提高教育科研工作的效率和水平，推动教育事业的发展。
本文旨在探讨一套完善的教育科研管理制度，以期为教育科研工作者提供一种有效的管理模式。
二、管理目标1. 提高科研成果的产出率。
科研成果是科研工作的价值体现，良好的管理制度应该能够激发科研人员的创新潜能，提高科研成果的产出率。
2. 优化科研资源配置。
合理配置科研资源，提高科研设备利用率，推动科研工作的高效运作。
3. 加强科研团队建设。
构建良好的科研团队，提高团队成员之间的协作能力和创新能力。
4. 提高科研管理水平。
建立健全的科研管理制度，提高管理人员的科研管理水平，提升整个科研管理体系的效能。
三、管理内容1. 人员管理1.1 科研人员招聘通过公开招聘的方式，吸引优秀人才加入科研团队。
招聘过程应该严格按照公平、公正、公开的原则进行，注重对申请人的科研能力和创新潜力的评估。
1.2 离职管理建立健全的离职管理制度，确保离职流程的规范和顺利。
在离职过程中，应该注重对离职人员的意见和建议的征求和记录，为后续的科研管理提供参考。
2. 资金管理2.1 资金预算每年制定科研项目预算，明确科研经费的使用范围和数量，并进行科学合理的分配。
预算的制定应该充分考虑科研项目的实际需求，确保科研经费的有效利用。
2.2 资金监管建立科研经费监管机制，对科研经费的使用进行监督和审查。
加强对科研项目经费使用情况的监测和追踪，及时发现和解决问题。
3. 项目管理3.1 项目策划项目策划是科研工作的重要环节，应该根据科研团队的实际情况，明确项目目标、研究方法和实施计划等，确保项目的顺利进行。
3.2 项目执行科研项目的执行应该严格按照项目计划进行，确保项目的质量和进度。
建立项目管理小组，明确项目执行的责任和任务分工。
4. 成果管理4.1 成果评估对科研成果进行评估，确保科研成果的质量和水平。
成果评估应该客观、公正，注重对科研创新性和实用性的评估。
国家级中医药继续教育项目管理办法(2007年修订)
国家级中医药继续教育项目管理办法(2007年修订) 文章属性•【制定机关】国家中医药管理局•【公布日期】2007.10.18•【文号】国中医药继教委发[2007]2号•【施行日期】2007.10.18•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】医疗管理正文国家级中医药继续教育项目管理办法(国中医药继教委发[2007]2号2007年10月18日)第一章总则第一条为了提高中医药继续教育质量，加强国家级中医药继续教育项目管理，根据《中医药继续教育规定》，制定本办法。
第二条国家中医药管理局中医药继续教育委员会公布的中医药继续教育项目统称为国家级中医药继续教育项目（以下简称“继续教育项目”）。
第三条承办继续教育项目的医疗、教育、科研机构和学术团体等称为项目主办单位。
第二章申报审定第四条项目主办单位要同时具备开展项目培训所必需的管理部门、管理人员和相关的管理制度或规程等条件，并符合以下资质之一：（一）地（市）级以上医疗机构。
（二）教育部登记注册的开设中医药类专业的教育机构。
（三）省级以上中医药科研机构。
（四）省级以上中医药学术团体。
（五）国家中医药管理局重点学科或重点专科（专病）。
（六）受国家中医药管理局中医药继续教育委员会委托开办中医药继续教育项目的单位。
第五条授课教师应符合下列条件之一：（一）具有高级职称和较丰富的教学经验。
（二）长期从事中医药医疗、教育、科研、中药产业等专业技术或管理工作。
（三）有独到的临床经验或技术专长，在本学科领域内具有较大的学术影响。
第六条继续教育项目内容须符合下列条件之一：（一）中医经典著作、名家流派的学术思想传承与临床应用研究新进展。
（二）中医药新兴学科学术内容；国内外中医药研究新进展；运用边缘学科、交叉学科研究中医药的新进展。
（三）国内外中医药先进技术及具有显著社会效益、经济效益或获省部级二等奖以上的中医药新技术、新方法和科研成果的引进应用与推广。
（四）中医药教育新理论、新方法、新教材、教改新成果等的推广。
继续教育管理制度范文（三篇）
继续教育管理制度范文继续教育是指在个人完成正规教育阶段后，通过参加系统化的学习活动，获取知识和技能，提高自身素质的过程。
随着社会的发展和知识的更新速度加快，继续教育越来越受到重视。
为了有效管理继续教育，制定一套科学的继续教育管理制度显得尤为重要。
本文将探讨继续教育管理制度的建立和实施，并提供一份继续教育管理制度范文，供参考。
一、继续教育管理制度的建立（一）制定背景和目的继续教育管理制度的制定是为了规范继续教育活动，提高继续教育的质量和效果。
通过建立科学的管理制度，可以促进学员的积极参与，推动教学内容和方法的不断更新，提高继续教育的针对性和实用性。
（二）制度主体继续教育管理制度的主体包括教务处（或相关继续教育机构）和参与继续教育的学员。
教务处负责制订和管理制度，学员需要遵守制度的规定。
（三）制度内容1. 学员的申请和报名：学员在参加继续教育前需要进行申请和报名，包括提供个人信息、申请理由和选择课程等。
学员需要按时完成报名手续，并缴纳相应的费用。
2. 学员的进修计划：学员在报名后，需要制定个人的进修计划，包括选择课程和确定学习时间等。
进修计划需要经过教务处审核，并在每学期开始前进行调整。
3. 课程设置和教学内容：教务处负责制定继续教育的课程设置和教学内容，根据市场需求和学员的需求进行调整。
课程需要具有实用性和科学性，能够满足学员实际需求并提高其工作能力。
4. 教学管理和评估：继续教育的教学管理需要规范教学流程和方法，确保教学效果的有效传达。
同时，需要建立评估机制，对学员的学习成果和教师的教学水平进行评估，以促进教学质量的提高。
5. 学员的管理和服务：教务处需要建立学员的档案管理系统，包括学习记录、成绩和证书等。
同时，需要提供学员的咨询和服务，解答学员的问题，提供学习资源和参考资料。
二、继续教育管理制度的实施（一）组织实施继续教育管理制度的实施需要制定详细的操作规程和工作计划，并组织相关人员进行培训。
《医院外出进修、参加学术活动管理办法》
《医院外出进修、参加学术活动管理办法》第一章总则一、为了适应医学科学的发展，提高我院医务人员的医疗、技术和护理水平，医院将根据学科发展的需要，选派有关优秀医务人员外出进修、参加学术活动。
为使外出进修、学术活动工作科学化、规范化，特制定本管理办法。
第二章进修规定二、外派进修人员必须具备良好的政治素质，热爱医院，爱岗敬业。
三、外派进修人员。
临床、医技系列的医师原则上应先完成住院医师规范化培训计划、取得双资格证工作五年以上；护理系列要求取得初级任职资格。
四、副高以上职称及硕士以上学历人员，原则上不外派进修，以短期培训为主。
五、各科室每年外派进修人员一般不超过1人，每年10月底前要做好次年外派进修人员计划，上报医教科，医教科汇同护理部、门诊部在业务院长主持下，根据医院业务发展需要确定人选，提交院办公会审批。
六、外派进修人员经领导审批同意后，进修前先到办公室签署有关协议，再到医教科办理进修手续。
原则上在省内各大医院进修学习，根据医院发展需要特殊专业可到省外较大医院进修。
七、外出进修人员在进修期间要遵守所在医院的规章制度，有目的有专业的加强自身业务建设，不得随意更换专业或医院，否则进修期间发生的一切问题及费用由个人承担，对本院造成不良影响的停止进修，回院后将按有关规定处理。
八、进修期间按有关规定享受医院的福利待遇，进修期间不发误餐费及加班费，夜班费凭进修单位证明发给夜班补贴（每月不超过4个），报销一次往返路费。
九、凡医院同意的进修，住宿费10元以内的院方承担，10元以上部分个人和医院各承担50%。
十、外出进修人员进修结束回院后，要在一周内到医教科办理进修结束登记手续，并交回相关结业证明存档。
回院后一周内应将学习情况及开展工作计划写成书面材料上报医教科存档，一年内至少要开展一项新技术，院内或科内专业讲座2次。
第三章学术活动规定十一、参加各类专业对口的学术活动必须有所在科室科主任同意签字，根据类别（市内、省内、省外）分别由医教科会同分管院长、院长办公会同意，然后到医院办公室签署相关协议，由医教科办理备案手续后方可离院，否则一切费用自理。
中华人民共和国教育部令第7号教师继续教育规定
中华人民共和国教育部令第7号中小学教师继续教育规定1999年9月13日第一章总则第一条为了提高中小学教师队伍整体素质，适应基础教育改革发展和全面推进素质教育的需要，根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》，制定本规定。
第二条本规定适用于国家和社会力量举办的中小学在职教师的继续教育工作。
第三条中小学教师继续教育，是指对取得教师资格的中小学在职教师为提高思想政治和业务素质进行的培训。
第四条参加继续教育是中小学教师的权利和义务。
第五条各级人民政府教育行政部门管理中小学教师继续教育工作，应当采取措施，依法保障中小学教师继续教育工作的实施。
第六条中小学教师继续教育应坚持因地制宜、分类指导、按需施教、学用结合的原则，采取多种形式，注重质量和实效。
第七条中小学教师继续教育原则上每五年为一个培训周期。
第二章内容与类别第八条中小学教师继续教育要以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点。
中小学教师继续教育的内容主要包括：思想政治教育和师德修养；专业知识及更新与扩展；现代教育理论与实践；教育科学研究；教育教学技能训练和现代教育技术；现代科技与人文社会科学知识等。
第九条中小学教师继续教育分为非学历教育和学历教育。
（一）非学历教育包括：新任教师培训：为新任教师在试用期内适应教育教学工作需要而设置的培训。
培训时间应不少于120学时。
教师岗位培训：为教师适应岗位要求而设置的培训。
培训时间每五年累计不少于240学时。
骨干教师培训：对有培养前途的中青年教师按教育教学骨干的要求和对现有骨干教师按更高标准进行的培训。
（二）学历教育：对具备合格学历的教师进行的提高学历层次的培训。
第三章组织管理第十条国务院教育行政部门宏观管理全国中小学教师继续教育工作；制定有关方针、政策；制定中小学教师继续教育教学基本文件，组织审定统编教材；建立中小学教师继续教育评估体系；指导各省、自治区、直辖市中小学教师继续教育工作。
第十一条省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门主管本地区中小学教师继续教育工作；制定本地区中小学教师继续教育配套政策和规划；全面负责本地区中小学教师继续教育的实施、检查和评估工作。
继续教育管理办法
继续教育管理办法第一章总则第一条为充分发挥学院服务社会的作用，进一步规范继续教育管理,理顺内部分配关系,调动各方积极性,培养经济社会发展急需的人才，根据国家有关教育的法律和政策规定，结合学院实际，制定本办法。
第二条本办法所称继续教育是指成人学历教育、非学历教育和培训（简称培训，含系(部）开办的培训班，引入的各类考试等，下同）、职业技能培训与鉴定，以及国际合作教育与培训等。
第三条本办法所称继续教育收入是指成人学历教育、非学历教育和培训、职业技能培训与鉴定，以及国际合作教育与培训收入。
第四条继续教育收入实行“收支两条线”管理,“按项目以收定支”原则进行内部分配。
水电费、住宿费及各项代收费由学院按收费规定收取,不纳入内部分配。
第二章工作机构及职责第五条继续教育部是继续教育工作归口管理部门，负责继续教育工作的组织、管理、指导和服务。
主要职责:（一）负责拟定学院继续教育发展规划和年度工作计划,报学院批准后组织实施;（二）协助招生办公室做好成人高等学历教育的招生宣传工作，负责成人教育学生学籍管理工作;(三）负责培训项目的研发，联系政府有关职能部门和企事业单位，引进培训项目和对外拓展培训业务;（四）负责培训教材、鉴定大纲的选购，技能鉴定工作的组织、安排等工作，包括组织报名、确定鉴定时间、场地、监考、巡考、补考安排、证书登记与发放；（五)负责审核系（部）拟定的培训课程安排，并报主管院领导审批;（六）负责学院考评员队伍建设，会同组织人事处审核和推荐教师参加考评员培训,建立和管理考评员档案；(七）负责拓展国际合作教育与培训，协助系(部）抓好国际合作教育与培训班的日常教育和管理；（八）对系（部）继续教育收入的使用进行指导和审核.第六条系（部）是继续教育工作的具体实施单位，负责继续教育工作的实施和日常管理。
主要职责:(一）负责组织成人学历教育的分班、教学和日常管理工作；(二）负责拟定培训课程安排，并报继续教育部审核;（三）负责本系（部)参加职业技能鉴定学生的报名、收费工作，组织学生进行培训和考证，推荐监考人员;(四）根据考证工种拟定培训课程教学计划报继续教育部,经主管院领导批准后组织实施，协助继续教育部解决考证相关问题；（五）根据培训项目选定培训教材、授课教师，制定授课计划，组织实施培训。
高中教师继续教育管理规定
1.1.1高中教师继续教育管理规定为了保障我校教师接受继续教育的合法权益，提高教师的政治、业务素质，促进教育事业的发展，根据《教师法》和有关法律、法规的规定，结合本校实际，制定本规定。
第一条、规定所称教师继续教育是指对在职教师进行提高政治、文化、业务素质的岗位培训。
第二条培训的内容和类型教师继续教育根据不同对象确定培训内容，主要包括：思想政治教育、教师职业道德修养、教育法规、教育理论、学科教育学和教育学技能训练、专业知识更新、教育技术、教育教学理论与实践研究等。
教师培训可以分为以下种类：（一）新教师培训：为新任教师在试用期内适应教育教学工作需要而设置的培训；（二）教师岗位培训：为教师适应岗位要求而设置的培训；（三）骨干教师培训：对有培养前途的中青年教师按教育教学骨干的要求和对现有骨干教师按更高标准进行的培训。
（四）其他形式的培训，包括校长岗位培训、计算机培训、普通话培训等。
第三条组织和管理教务处主要职责为：（一）监督、检查、评估本校教师的培训质量。
（二）实施上级部门对教师继续教育的有关规定，负责选送人员参加上级部门举办的必须参加的继续教育学习班；(三) 负责实施教师继续教育证书登记制度；(四)负责本校举行教师继续教育活动的审批，验审教师的继续教育学时；教务处在校长室的领导下，制定我校教师培训计划，具体实施教师继续教育的培训工作。
学校在教育局的统一安排下，承担部分教师继续教育任务。
原则上学校应在学年初做好全年教师开展继续教育活动的计划，并上报教育局审批，然后组织开展校内多种形式的培训。
教师不得以任何借口拒绝参加继续教育。
第四条教师继续教育实行继续教育证书登记制度。
参加继续教育的教师经考试合格后，由教育局统一颁发继续教育证书。
按区教育局有关规定，参加培训的教师培训期满后，应当向学校交验培训证书，进行继续教育学分登记。
第五条培训证书作为教师晋级的必备凭证。
第六条学时对照表：第七条其它情况由教师提供材料，教务处视情况审定课时。
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金堂县第一人民医院科教科
关于科研、论文、继续教育管理办法2015年科教科进一步将加强继续医学教育活动的管理，落实科教兴院的方针。
在年度整体目标里将加大对科研、论文及继续医学教育的投入，为调动我院医技工作者和管理人员从事相关学科科学研究的积极性，活跃医院的学术气氛，提高我院全院医疗技术人员诊疗技术水平、规范临床教学活动，促进医院医学技术和管理水平的不断提高，为广大医技人员创造可持续发展平台，促进我院向教学化医院发展做好准备工作。
根据医院目前院内统计在岗医技人员职称，其中正高职称2名，副高职称29名、博士生1名，硕士研究生6名的现有条件。
具备一定的临床理论、实践教学师资水平。
并根据医院发展，以创建三级医院文件要求，特修订我院关于科研，论文，继续教育等相关制度。
一、科研论文管理制度：
1、科主任或高级职称以上的医、药、护、医技人员须每年至少撰写一篇医学或管理类论文。
未完成者个人本年度不参加医院年度评优活动，次年不予批准外出学习，短训（医院公派除外）。
不报销次年度内所有学术相关活动费用，并扣除次年3月份绩效奖金；
2、中级职称的医、药、护、医技人员须每两年至少撰写一篇医学论文。
未完成者个人不参加医院年度评优活动，不予批准年度内外出学习，短训（医院公派除外）。
不报销2年度内所有学术相关活动费用，
并扣除2年周期的次年3月份奖金+2年内个人学习，培训相关费用3、鼓励初级职称的医、药、护、医技人员认真学习，专研业务，积极撰写论文，三年一篇。
未完成者个人不参加医院年度评优活动，不予批准年度内外出学习，短训（医院公派除外）。
不报销3年度内所有学术相关活动费用，并扣除3年周期的次年3月份月奖金+3年内个人学习，培训相关费用
4、中级职称晋升高级职称之前必须由本人为第一作者的，反映本专业水平二类杂志的论著及论文各一篇。
5、所有文章投稿前先交科教科审查，备案原始数据交科教科审查，严禁抄袭，抄袭、剽窃他人成果者带来的后果由投稿者自行承担。
【备注】论文须在国家正式出版、公开发行的学术期刊（经国家新闻出版总署认定，具有CN、ISSN期刊号）发表后，请将杂志的封面、目录、论文所在页、封底一并复印后交科教科备案。
医院给予全额报销版面费外并予以一定的奖励。
如在年终卫生局论文评比中获奖的论文，医院另给予与卫生局相同额度的奖励。
论文分类：
SCI收录的期刊：每篇奖励1万元。
影响因子大于1的文章，奖励方案为：影响因子×1万/篇。
（1）、一类杂志：国外和国家级中文核心期刊（论文奖励：1000 .00元，论著奖励：2000 .00元）。
（2）、二类杂志：省级及以上科技统计源期刊（论文奖励：500 .00元，论著奖励：1000 .00元）。
（3）、三类杂志：省级及以上非科技统计源期刊（论文奖励：200 .00元，论著奖励：500 .00元）。
（4）、四类杂志：市级杂志（论文奖励：200 .00 元）。
二、在职继续教育管理制度。
鼓励全员在编医护、医技人员在职学习，凡取得本专业本科/研究生学历及学位者，凭借相关发票报销如下:
1、仅取得学历未取得学位的本科学历者，报销学费、考试费总费用的10%，仅取得学历未取得学位的研究生学历者，报销学费，考试费总费用的30%。
2、取得学历及学位的本科学历者，报销学费、考试费总费用的50%，取得学历及学位的研究生学历者，报销学费，考试费总费用的80%。
三、继续医学教育相关规定及奖励
1、凡由医院公派外出进修学习人员进修期间，由财务科发放部分档案工资，绩效享受该科室平均奖的80%，由所在科室发放，进修学费由医院全额承担。
住宿费报销参照接受单位标准执行。
进修单位地点为省内者每月报销往返一次车费，进修单位为省外者每半年报销一次往返火车或汽车费用。
2、住院医师规范化培训的人员，在学习期间由财务科发放部分档案工资，取得医师资格者绩效每月1500.00元，未取得医师资格者继教每月1200.00元，住房补贴每月400.00元，每月报销往返车费一次。
3、凡由科主任同意、科教科及院领导通过，外出短期培训人员和参
加学术交流的人员，住宿费用每天不超过元，医院报销往返汽车或火车费用。
培训及会议通知、回执必须提前交科教科备案，否则不予报销会议相关费用。
5、以本院为第一单位获得市级继续教育项目立项者，奖励5000 .00元/项。
五、临床教学管理办法。
1、各医技科室临床带教教师由中级职称及以上的人员承担教学任务。
2、各临床带教科室需制定本专业教学目标及计划，有实施教学计划的具体方案（包括：教学查房1次/周、小讲课1次/周、每月书写大病历2份/月，医技科室书写报告8份/月），并认真实施，所有内容存入科室教学档案，科教科定期或不定期检查，检查情况将作为年度评选优秀带教科室及优秀教师内容之一。
4、实习生、转科生出科考核由科室安排，考核时间为出科前一周进行，考核分为基本理论考核及实践考核，其中实践考核时通知科教科参加，两项考核后成绩记入带教科室教学档案。
5、年度评选优秀科室或优秀带教老师的评选细则，详见《临床优秀带教老师及科室评选办法》。
六、科研项目管理制度（暂无细节）
七、院内学术活动奖励
拟定各科室高级职称人员、硕士研究生以上中级职称人员及引进人才为院内讲座的授课老师，年度总理论讲座次数为12次，课时共为24学时。
1、讲座时间：每月一次。
具体时间由科教科统筹安排。
2、学术讲座内容：根据主讲人员专业，由主讲人员提前2周上报科教科备案，由科教科安排通知学习时间，地点。
3、讲座参与人员：全体在岗医务人员（值班除外，全体实习生，进修生）。
4、讲座形式：采用PPT形式，科教科备案（作为优秀带教科室及带教教师考核内容之一）。
5、必须参会人员考评办法：各临床医技科室中级职称及以下全体人员每年有12分用于活动考评。
迟到、早退每次扣1分，无故、未假不参加扣3分（值班、夜班人员请提前写好假条交科教科备案）。
12分全部扣完者，进修学习将推迟1年审批；扣满6分者，不能参加本年度外出短期学习及学术活动；扣满3分者，不参加本年度评优。
6、讲座经费：200.00元/学时，由主讲人申请报科教科审核，讲座安排：拟定各科室高级职称人员为院内讲座的授课老师，年度总理论讲座次数为12次，课时共为24学时。
7、外出进修、短训学习人员回院后，需开展学术讲座活动，对相关学习内容进行汇报或授课，科教科负责安排授课时间并进行考核，考核合格后方可予外出进修学习费用报销。
8、医院感染、传染病防治方面等学术讲座时间及内容由相关职能科
室自主安排。
八、附则
1、发表在不规范杂志上的论文；个案、摘要、译文、文章清样等；发表在专刊、特刊、增刊、论文汇编、论文交流上的论文，均不做奖励。
2、发表在国家已经取缔的非法刊物上的杂志，不做奖励。
3、统计源期刊：指《中国科技论文统计源期刊》，是中国科技信息研究所（ISTIC）受国家科技部委托公示。
奖励以公示的目录为准。
4、公开发行医学期刊：指在中国公开出版发行的由国家新闻出版总署认定的期刊（具体认定由科教科负责）。
5、奖励的金额发放由第一作者领取，论文撰写应实事求是，坚持文责自负。
6、各级职称人员未按照规定完成的，不派外出学习和进修，职称晋升延期至论文发表后再聘用。
7、凡在科研奖励活动中弄虚作假、剽窃他人成果者，一经查实撤销其奖励，收回奖金，并视情节轻重给予批评或处分。
在规定期限内未完成科研项目者或经申请延期后仍未完成者，奖励金额由财务科全部收回，已使用经费的10%由个人赔偿，具体赔偿数额由院学术委员会讨论确定。
8、学科带头人在奖励后的2年内离职的，须退还全部奖励。
9、凡被提供专项培训费用和享受奖励的职工，须与医院签订固定期限服务期，如违反合约的员工，按照协议执行。
10、外出进修、短期培训学习人员回院后未开展讲座者，不予以进修学习费用报销，外出进修学习回院后，在年内辞职的人员，根据为医院服务的年限，按照学习费用的倍赔偿。
11、参加住院医师规范化培训的人员，在培训期间辞职或培训结束后未回医院工作者，按照培训期间的费用的5倍赔偿。
12、带教科室或带教教师未完成带教任务或未及时对转科生进行考核的，根据情况取消带教资格半年，取消当年带教教师及带教科室的优秀带教评选资格。
九、预期目标：
通过以上的院内学术活动安排和计划，使医技人员在院内学术活动中能不断学习、不断进步，为活跃我院学术氛围，创建教学型医院打好坚实基础。
本办法由科教科负责解释，财务科负责监督执行。
自2015年6 月15日开始执行。
金堂县第一人民医院科教科。