部编版四年级语文下册第14课《母鸡》教学课件PPT

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部编人教版四年级下册语文 第14课 母鸡拓展积累课件

部编人教版四年级下册语文 第14课 母鸡拓展积累课件
部编人教版四年级下册语文 第14课 母鸡拓展积累课件
科 目:语文 适用版本:部编人教版 适用范围:【教师教学】
人教版 语文 四年级 下册
拓展积累
与鸡有关的四字词语: 呆若木鸡 闻鸡起舞 鸡犬不宁 鸡飞狗跳 鸡毛蒜皮 与母爱有关的四字词语: 寸草春晖 含辛茹苦 老牛舐犊 孟母三迁 寒泉之思
描写母鸡的句子: 1.有的时候,它不这样乱叫,而是细声细气的,有什么心 事似的,颤颤巍巍的,顺着墙根,或沿着田坝,那么扯长 了声如怨如诉,使人心中立刻结起个小疙瘩来。 2.到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能让全世界都 知道它这点儿成绩;就是聋人也会被它吵得受不了。 3.发现了一点儿可吃的东西,它咕咕地紧叫,啄一啄那个 东西,马上便放下,让它的儿女吃。
雷雨很快过去了。
乌云散开了,太阳又照耀着我的小花园。 这时,各种小鸟又开始唱起歌来。小鹅在母鸡翅膀下听到这些 声音,都想出来自由自在地玩。 “放开我们,放开我们!”它们吹起了口哨。 “再待一会儿,这会儿还太凉。”母鸡回答。 “还凉呢!”小鹅们叫着,“放开吧,放开吧!” 突然,它们一起站了起来,扬起脖子。母鸡就像被四根柱子举 了起来,高高离开地面,在空中摇摆着。 直到这时,母鸡才明白过来,小鹅根本不是自己的孩子。就这
样,黑桃皇后和小鹅们的关系才算彻底结束了。在以后的日子里, 黑桃皇后开始独自走来走去,而小鹅们也开始单独行动了。!
思考: 1.“柱子上的母鸡”指什么? 2. 文章讲了一件什么事?
1.四只小鹅像柱子似的把母鸡举起来。 2.文章记叙了母鸡养育并呵护小鹅成长的故事。
母鸡
作者 : 【法国】列那尔
门一开,她就脚爪并拢(lǒng)跳出鸡棚。 这是一只平常的母鸡,装饰朴素,从不下金蛋。 在眩(xuàn)目的亮光下,她犹豫(yù)不定地向院子里走了几 步。她首先看到的是灰堆,每天早晨,她都习惯在那儿嬉(xī)戏。 她在那里打滚,沾上满身灰烬(jìn)。她羽毛鼓胀(zhàng), 双翅激烈振动着,抖掉昨夜的跳蚤。 然后,她走到被最近一场骤雨注满水的盘子前饮水。 她只是饮水。

四年级下册语文课件-第14课母鸡 第1课时 人教部编版(共13张PPT)

四年级下册语文课件-第14课母鸡 第1课时  人教部编版(共13张PPT)
第三部分:___9_、__1_0__:写“我”对母鸡的 尊敬与赞美之情。
细声细气
田坝 可恶 警戒
母鸡
讨 厌坝忠毒绩 孵 警戒歪咕汤 掘伏啼
同学们都厌恶小王盛气凌人的样 子。
讨厌
同学们都讨厌小王盛气凌人的样 子。
喜爱
幼儿园的老师非常喜爱这些单纯 幼稚的孩子。
一起读一读
词语解释
凄惨:凄凉悲惨。 反抗:指用行动回击外力压迫。 疙瘩:文中指心里难受得好像结了硬块一样。 颤颤巍巍:课文中用来形容母鸡叫的声音有一点抖。 趁其不备:趁人不防备的时候。 如怨如诉:形容没完没了地抱怨、诉说。
14 母 鸡
词语表
讨厌 理由 心事 反抗 忠厚 毒手 成绩 警戒 预备 汤圆
多音字
(凶恶) 恶 (可恶)
(恶心)
原文示例
·更可恶( )的是遇到另 一只母鸡的时候,……
这条凶恶 的狗见人就叫,真是可 恶 ,满身臭味,让人闻了就恶 心。
注意红色 字的读音
近反义词
☞ 厌恶 ≈ 讨厌 ↔ 喜爱
厌恶
探究读
根据默读指导,默读课文,探究下列问题:
尝试给课文划分段落 结构,归纳段意。
默读指导
默读时要集中注意力ห้องสมุดไป่ตู้可以边读 边动笔,画出“我”对母鸡态度前后 变化的句子。
尝试给课文划分段落结构,归纳段意。
第一部分:____1_-_3___:写“我”讨厌母鸡 及其原因。
第二部分:____4_-_8___:写母鸡是一位负责、 慈爱、勇敢、辛苦的母亲。

部编人教本四年级下册语文《母鸡》优质课件PPT

部编人教本四年级下册语文《母鸡》优质课件PPT
写出了母鸡叫的难
听表达了此时作者
对母鸡的讨厌。
思考
作者分别通过哪些具体事例写母鸡 负责、慈爱、勇敢、辛苦?
品析句子
不论是在院里,还是在院 外,它总是挺着脖儿,表示出
一系列的动
世界上并没有可怕的东西。一 作描写,说明母
只鸟儿飞过,或是什么东西响 了一声,它立刻警戒起来,歪
鸡一个负责的母
着头儿听;挺着身儿预备作战; 亲。
多音字

sh ì 似的
s ì 似乎
他似( s ì )乎不再紧张。他的话越说越快、 越脆,像一挂小炮似(sh ì)的连连地响。
词语意思
1. 好像在倾诉,又好像在怨恨。形容声音带有忧
郁的味道。
(如怨如诉 )
2.防敌袭击和侦恼;惹人心烦。
( 讨厌 )
4.慈祥,爱护,比喻(长对幼)温和怜爱。(慈爱)
课文填空
它(负责)、( 慈爱 )、( 勇敢 )、 ( 辛苦 ),因为它有了一群(鸡雏)。它伟 大,因为它是( 母亲 )。一个母亲必定就 是一位(英雄 )。
我会读
lùn
huò
hèn
讨论
jí 或者
交集
qiǎng
憎恨
抢夺
我会写
xùn


hóu
讨讠 厌厂 或戈 忄恨 讨厌
厌恶
或者
外面的噪音让人很讨厌。
老舍的一生,总是忘我地工作,是文艺界 当之无愧的“劳动模范”。1966年,由于受 到文化大革命运动中恶毒的攻击和迫害,老 舍含冤自沉于北京太平湖。
自学提示
1.轻声读文,画出文中生字新词。 2.同桌互相检查读课文,注意生字要读 准字音。 3.默读课文,你对课文有了哪些了解, 还有什么疑问?准备与同学一起交流。

部编版四年级下册语文《母鸡》PPT优质课件

部编版四年级下册语文《母鸡》PPT优质课件

wŭ 欺侮
wù 可恶
伏地
哼着歌
lóng 聋子
啼叫
凄惨
会写的字
讨厌 坝 忠毒 绩 孵 警 戒 歪咕 汤 掘 伏啼
重点字词指导
jiè 戒:和“戎”相区别。(戒烟 戒律) fū 孵:左形右声,左侧有两点(孵化 孵蛋)
如怨如诉:哀怨凄婉,倾诉衷肠,形容声音悲切忧伤。 警戒:为防止敌人突袭高度戒备。 忠厚:诚实,老实善良。
ě 恶心。
恶 è 丑恶 恶贯满盈。
wū 文言叹词,表示惊讶:恶,是何言也!
wù 可恶。
作者对母鸡的态度是怎鸡了。
小组合作学习,找找母鸡让人讨厌的原因, 例举母鸡的罪状,找的越多越好。
这是一只叫声讨厌的母鸡。 这是一只欺软怕硬的母鸡。 这是一只发狂炫耀的母鸡。
整体感知
默读课文,画出“我”对母鸡态度前后变化的句子。
我一向讨厌母鸡。 我不敢再讨厌母鸡了。
(1-3)自然段 (4-9)自然段
互动课堂
默读课文说说为什么“我”一开始“讨厌母鸡”?
听吧.它由前院嘎嘎到后院,由后院嘎嘎到前院,没完没了,而 并没有什么理由,讨厌!有的时候,它不这样乱叫,可是细声细气 的,有什么心事似的,颤颤巍巍的,顺着墙根,或沿着田坝,那么 扯长了声如怨如诉,使人心中立刻结起了个小疙瘩来。
这是一只叫声讨厌、欺软怕硬、发狂炫耀的母 鸡,所以作者一向讨厌。可是后来作者却不讨厌 母鸡了,这是为什么呢?课文中一个自然段明确 地告诉了我们原因,你找到了吗?
它负责、慈爱、勇敢、 辛苦,因为它有了一群 鸡雏。它伟大,因为它 是鸡母亲。一个母亲必 定就是一位英雄。
它伟大,因为它是鸡母亲。一个母亲必定
同学们,你们 知道这是什么 动物的腿吗?
谜语一: 像鸟比鸟大, 像鸭比鸭嘴尖, 生下蛋来咕咕叫。

人教版(部编版)小学语文四年级下册《比较母鸡和猫写法上的特点》教学课件

人教版(部编版)小学语文四年级下册《比较母鸡和猫写法上的特点》教学课件
(2)《猫》中“它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化 多端。”写出了猫的叫声丰富多变。
知识讲解《》《》》《,, 《》难。点突破
不同之处:
333333333333333
一、表达情感方式不同。
3333
2222
《母鸡》
11 我一向讨厌母鸡。
2 我不敢再讨厌母鸡了。
3
情感变化,对比强烈。
知识讲解《》《》》《,, 《难》。点突破
部编版四年级语文下册第四单元 第14课
比较《母鸡》和《猫》 写法上的特点
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小结
2
导入
《母鸡》和《猫》这两篇课文各写了什么?
3
知识讲解 难点突破
《母鸡》描写了作者对母鸡看法的变化,表达 了作者对母鸡的赞美之情。
《猫》描述了猫的古怪性格和小猫满月后淘气 可爱的特点,表达了作者对猫的喜爱之情。
再见
同学们真棒,非常感谢小可爱们的配合。
教学研讨:
说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
教学研讨
感谢你的参与 期待下次再见
知识讲解 难点突破
《母鸡》和《猫》都是老舍先生的作品, 都是写小动物的文章,两篇文章有相同之处, 也有不同之处。
知识讲解 难点突破
相同之处:
一.文章的结构清晰。
《母鸡》分为两部分: 开篇“我一向讨厌母鸡。” 过渡“可是,现在我改变了心思,我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。” 结尾“我不敢再讨厌母鸡了。”
《猫》也是分为两部分: 开篇“猫的性格实在有些古怪。” 过渡 “这种古怪的小动物,真让人觉得可爱。” 结尾“满月的小猫们就更好玩了,腿脚还不稳,可是已经学会淘气。”

最新部编版小学四年级下册语文精品课件第4单元第14课《母鸡》课时2

最新部编版小学四年级下册语文精品课件第4单元第14课《母鸡》课时2
如怨如诉 颤颤巍巍 趁其不备 欺侮 凄惨 警戒 1.形容没完没了地抱怨、诉说。 ( 如怨如诉 ) 2.趁人不防备的时候。 ( 趁其不备 ) 3.凄凉悲惨。 ( 凄 )

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二、下面的句子各用了什么修辞手法?
1.到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能让全世界都知 道它这点儿成绩;就是聋子也会被它吵得受不了。 ( 夸张 )
这是一只___无__病__呻__吟____的母鸡。
这是一只___欺__软__怕__硬____的母鸡。 这是一只___喜__欢__炫__耀____的母鸡。
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通过上节课的学习,我们看到了一只无病呻 吟、欺软怕硬、喜欢炫耀的母鸡。所以作者 说——一向讨厌母鸡。那又是什么让作者 不敢讨厌母鸡了呢?让我们走进这只母鸡, 去了解一下原因吧。
由“讨厌”到“不敢 从头到尾都洋溢着喜爱之情 再讨厌” 总分结构,拟人手法 总分结构,夸张、对比手法
列举具体事例来描写 列举具体事例来描写
语言生动,通俗易懂 语言生动,通俗易懂
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母鸡
结构梳理
无病呻吟

欺软怕硬
媚俗

喜欢炫耀负责 慈爱尊 敬勇敢 辛苦
赞美—英雄的母亲
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慈爱
现了一点儿可吃的东西,它咕咕地紧叫,啄一啄那个东 西,马上便放下,让它的儿女吃。
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慈爱
结果,每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂,像刚装了一两 个汤圆儿似的,它自己却消瘦了许多。
比喻和对比的巧妙运用,更 表现了母鸡对子女的疼爱。

最新部编版小学语文四年级下册14《母鸡》生字课件

最新部编版小学语文四年级下册14《母鸡》生字课件

音序:B 结构:左右 偏旁:土 笔画数:7 形近:狼狈 守则 观察 组词:大坝 堤坝 河坝
zhōng
笔顺:
音序: Z
结构:上下
偏旁:心 笔画数:8
形近:时钟 初衷 不分伯仲
组词:忠诚 忠心 忠臣

笔顺:
音序:D 结构:上下 偏旁:母 笔画数:9 形近:草莓 霉变 保姆 组词:毒素 剧毒 毒蛇

tāng
笔顺:
音序: T
结构:左右
偏旁:氵 笔画数:6
形近:杨树 场地 飘扬
组词:肉汤 汤碗 喝汤
jué
笔顺:
音序: J
结构:左右
偏旁:扌 笔画数:11
形近:崛起 倔强 把握
组词:发掘 挖掘 开掘

笔顺:
音序: F
结构:左右
偏旁:亻 笔画数:6
形近:犬吠 讨厌 优秀
组词:倒伏 伏地 埋伏

笔顺:
音序: J
结构:半包围
偏旁:戈 笔画数:7
形近:告诫 戎马 戊戌
组词:戒尺 戒酒 戒烟
wāi
笔顺:
音序:W 结构:上下 偏旁:一 笔画数:9 形近:否定 甭管 孬货 组词:歪道 歪理 歪风邪气


笔顺:
音序:G 结构:左右 偏旁:口 笔画数:8 形近:估计 姑姑 故事 组词:咕咚 咕咕 咕噜噜
最新部编版小学语文四年级下册14母鸡生字课件
根据部编版教材修订 四年级(下)
14. 母鸡
会写字
tǎo
笔顺:
音序: T
结构:左右
偏旁:讠 笔画数:5
形近:农村 时间 对联
组词:讨论 商讨 追讨
yàn

部编人小学语文四年级下册第14课《母鸡》课件

部编人小学语文四年级下册第14课《母鸡》课件
情感上:《母鸡》是先讨厌后喜欢。 《猫》是一向喜欢。 都通过动作神态的描写,写出了动物的特点。
我觉得这两篇文章还有一个共同点就是离 不开敏锐细致的观察。在我们身边,并不缺少 爱,缺少的是发现“爱”的眼睛。同学们,请 用你的笔,模仿课文第5~8自然段的写法,以 “爱”为话题写一段话。
这时作者对母鸡已经不是简单的喜欢,而是 对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬了。
作者仅仅是在赞叹鸡妈妈吗?
联系自己的妈妈,说说妈妈对自己的爱!
老舍先生通过对母鸡态度的变化,为我 们塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象,我 们还学了老舍先生的另一篇文章《猫》,那 么,这两篇文章在写法上各有什么特点?
结构上:都有一个过渡句。
ɡē dɑ wǔ
疙瘩 欺侮
zhuó hēnɡ
啄食 哼气
wù lónɡ
可恶 聋子
tí qī
啼哭 凄凉

三伏天
ě 恶心。
恶 è 丑恶 恶贯满盈。 wū 文言叹词,表示惊讶:恶,是何言也! wù 可恶。
作者对母鸡的态度是怎样的?
我一向讨厌母鸡。
我不敢再讨厌母鸡了。
小组合作学习,找找母鸡让人讨厌的原因, 例举母鸡的罪状,找得越多越好。
慈爱
假若有别的大鸡来抢食,它一 定出击,把它们赶出老远,连大公 鸡也怕它三分。
勇敢
它教鸡雏们啄食、掘地, 用土洗澡,一天不知教多少次。
辛苦
它伟大,因为它是鸡母亲。一个母亲必定 就是一位英雄。
这句话是什么意思? 这句话写出了母鸡伟大的母爱,为了鸡
雏,它可以勇敢地面对一切危险,可以不辞 辛苦,照料自己的儿女。
母鸡
【教学目标】
1.认识10个生字,会写15个生字。 2.能有感情地朗读课文,重点感受母鸡作为 一个母亲的形象,体会母爱的伟大。 3.比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点。

最新部编人教版四年级语文下册《母鸡》PPT课件教学设计

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警 戒歪咕 汤字方法
会意字。合不正二字为一字,“不正”为歪。本义: 不正,偏斜。
字词揭秘
加一加
厂+犬=厌 土+贝=坝 中+心=忠 敬+言=警
字词揭秘
换一换
换一换
故-攵+口=咕 杨-木+氵=汤 梅-木+亻=侮
字词揭秘


上半部分不是“丰”。 组词:恶毒 毒品
造句:这个人内心的想法很恶毒。
壹 课前导读 贰 字词揭秘 叁 课文讲解 肆 课堂小结 伍 课堂练习
课前导读
母鸡给你留下了什么印象?
老舍眼里的母鸡又是怎样的呢?这节课我们 一起来学习老舍先生的一篇文章《母鸡》。
课前导读
老舍(1899年2月3日-1966年8月24日),原名舒庆春,字 舍予,满族正红旗人,生于北京,中国现代小说家、著名作家, 杰出的语言大师、人民艺术家。著有长篇小说《小坡的生 日》、《猫城记》、《牛天赐传》、《骆驼祥子》等,短篇 小说《赶集》等。
《母鸡》
部编版语文课件 四年级下册

最新2022-2023学年部编人教版语文四年级下册《母鸡》优质课件

最新2022-2023学年部编人教版语文四年级下册《母鸡》优质课件
部编人教版语文四年级下册
14 . 母 鸡
母鸡
2
新课导入
老舍先生笔下的“猫”,性格古怪, 淘气顽皮。老舍先生又是怎么描写母鸡 的呢?我们走进课文一起来学习《母 鸡》。
3
知识链接
母鸡,一种家禽,头小,眼 椭圆,嘴尖且硬,毛多而密又长, 故又名圆毛母鸡,开食迟,采食 慢。同一鸡,20.5天出的公鸡多, 21天后出的母鸡多。
新知讲解
这篇文章讲了一件什么事?
文章以作者的情感变化为线索,对母鸡 的情感由“讨厌”转变为尊敬,前后形成了 鲜明的对比,塑造了一位“伟大的鸡母亲” 的形象,表达了作者对母爱的赞美与歌颂。
28
新知讲解 朗读1-3自然段,为什么“我”一开始讨厌母鸡? 我一向讨厌母鸡。
开头交代作者对母鸡的一贯 态度----讨厌。
运用拟人的修辞写出了母鸡的 负责的态度。
“挺着”“警戒”“歪 着”“看看”“警告”等动作描写, 体现了母鸡的勇敢、负责。
39
新知讲解 发现了一点儿可吃的东西,它咕咕地紧紧叫叫,
啄啄一啄那个东西,马上便放 下,让它的儿女吃。
动作描写
一系列的动作描写表现 了母鸡对儿女的慈爱。
40
新知讲解 结果,每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂,像刚装了
首尾呼应,使文章结构紧凑。 作者用“不敢”来表明自己对母鸡情 感的变化。他此时已不是简单的喜欢,而 是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬,是情 感的升华。
46
课堂小结 《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。比一比,说说两篇
课文在表达上有哪些相同和不同之处。
相同点
1.都有过渡部分,结构都非常清晰。 《猫》写了猫的性格古怪和淘气可爱,由两部分构成;并以“小猫 满月的时候更可爱”为过渡句,将两部分内容紧密地联系在一起; 《母鸡》以“可是,我改变了心思,我看见一只孵出一群小雏鸡的 母鸡。”为过渡,以作者的态度变化将文章分为两部分。4ຫໍສະໝຸດ 第一课时第 一 课 时

部编版四年级语文下册第14课《母鸡》优质课件(共57张PPT)

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《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。比一比, 说说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处。
相同点:(1)两篇文章的结构都非常清晰。 《猫》写了猫的性格古怪和淘气可爱,由两部分构 成;《母鸡》可以明显分为母鸡孵鸡雏以前和孵出 鸡雏以后两部分。(2)在叙述动物的特点时,作 者善于用总分段式。如写猫,先写“猫的性格实在

笔顺:
音序:J
结构:左右
偏旁:纟 笔画数:11
形近:污渍 债款 啧啧称赞
组词:成绩 业绩 功绩

笔顺:
音序:F
结构:左右
偏旁:爫 笔画数:14
形近:浮动 俘虏 蜉蝣
组词:孵蛋 孵化 孵育
jǐng
笔顺:
音序:J
结构:上下
偏旁:言 笔画数:19
形近:擎举 誊写 誓言
组词:警察 刑警 警官
jiè
拟人负责挺着身儿预备作战看看前看看后立刻警戒歪着头听是否有威胁到鸡雏的声音观察周围的情况做好作战的准备结果每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂像刚装了一两个汤圆儿似的它自己却消瘦了许多
14 母 鸡
第1课时
老舍眼里的母 鸡又是什么样的?
字词识记
读一读
ɡē dɑ

嘎嘎 疙瘩 欺侮 可恶
lónɡ
zhuó
雏鸟 啄食 消瘦 制伏
老舍先生用词很严谨,他写母鸡“负责、慈爱、 勇敢、辛苦”,母鸡真的就是这样。结合课文内 容说一说。
作者笔下的母鸡在有了鸡雏后,总是挺着脖儿 时刻警戒,预备作战;有一点儿吃的都留给儿女, 自己饿瘦了也毫无怨言;不厌其烦地教孩子啄食、 掘地、洗澡,将身体作为孩子休息和玩耍的场地; 夜间一有动静就尖声啼叫。这些事实充分说明了母 鸡的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”。

部编版语文四年级下册第14课《母鸡》新课标任务群教学课件

部编版语文四年级下册第14课《母鸡》新课标任务群教学课件


它是一个负责的母鸡。发现了一点儿可吃的东西,它咕咕地紧
叫,啄一啄那个东西,马上便放下,让它的儿女吃。结果,每一只
鸡雏的肚子都圆圆地下垂,像刚装了一两个汤圆儿似的,它自己却
消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食,它一定出击,把它们赶出老
远,连大公鸡也怕它三分。
学习任务三
聚焦课文 升华情感
情感升华
它负责,慈爱,勇敢,辛苦,因为它有了 一群鸡雏。它伟大,因为它是鸡母亲。
赞颂
学习任务四
朗读指导 感受语言魅力
体会语言
那么扯长了声如怨如诉,使人心中立 刻结起了个小疙瘩来。
拟人手法,形容母鸡拉长音的叫声影响人的情 绪,令人讨厌。
到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能让全 世界都知道它这点儿成绩;就是聋人也会被它吵 得受不了。
夸张手法, 讽刺了母鸡的炫耀。聋子本来是不怕吵的, 作者用“就是聋子也会被它吵得受不了”,淋漓尽致 地表达了讨厌母鸡的情绪。
可是,现在我改变了心思, 我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡 。
过 渡
我不敢再讨厌母鸡了。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有 了一群鸡雏。它伟大,因为它是鸡母亲。 一个母亲必定就是一位英雄。
讨厌
它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它 有了一群鸡雏。它伟大,因为它是鸡 母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
喜爱
敬佩
认识母鸡
鸡犬不宁 小肚鸡肠
鸡飞狗跳 鸡鸣狗盗
讨厌 不敢讨厌
鸡飞蛋打 鸡毛蒜皮
读词语
gē da
疙瘩

伏地

wù lóng zhuó
欺侮 可恶 聋子 啄食
hēng


哼着歌 啼叫 凄惨

部编人教版四年级语文下册第14课《母鸡》精品课件(共99张PPT)

部编人教版四年级语文下册第14课《母鸡》精品课件(共99张PPT)

课文解读 老舍先生笔下的母鸡是一只怎样的母鸡?
无病呻吟
我一向讨厌母鸡。听吧,它由前院嘎嘎 到后院,由后院再嘎嘎到前院,没完没了, 并且没有什么理由,讨厌!……
中心句:点明作者对母鸡的 态度,统领前三个自然段。
欺软怕硬
它永远不反抗公鸡。有时 候却欺侮最忠厚的鸭子。更可 恶的是遇到另一只母鸡的时候, 它会下毒手,趁其不备,狠狠 地咬一口,咬下一撮儿毛来。
随堂练习
一、照样子,写词语。 颤颤巍巍(AABB式) _快__快__乐__乐___ _大__大__方__方___ 如怨如诉(ABAC式) _自__言__自__语___ _一__心__一__意___
二、理清文章脉络。
全文以作者对母鸡的情__感__变__化__为线 索,塑造了一个无__私__无__畏__的伟大母亲形 象,表达了作者对母鸡的___崇__敬___以及 对母爱的__赞__颂____之情。
拼命炫耀
到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨 不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋 子也会被它吵得受不了。
夸张:对母鸡进行了讽刺, 淋漓尽致地表达了对母鸡的讨厌。
思考:结合前三个自然段理解,作者为什
么讨厌母鸡?
嘎嘎 没完没了 细声细气 无病呻吟 颤颤巍巍 如怨如诉 小疙瘩
不反抗 欺侮 可恶 下毒手
讨厌 厌烦 坪坝 忠心 毒药 成绩 孵化 警察 乞讨 厌倦 堤坝 忠厚 毒死 业绩 孵蛋 交警
我会写
jiè wāi gū tāng jué fú tí
戒歪 咕汤掘 伏啼
警戒 歪嘴 戒备
咕噜 嘀咕
鸡汤 挖掘 米汤 发掘
数伏 啼叫 啼哭
tǎo

我会写
笔顺 组词 讨厌 乞讨 讨债 造句 弟弟虽然很淘气,但我从不讨厌他。 写法 左窄右宽,“讠”第二笔是横折提。

四年级下册语文第14课《母鸡》ppt课件第二

四年级下册语文第14课《母鸡》ppt课件第二
和目标。
06
课堂活动与互动环节
Chapter
分角色朗读课文,体验人物情感变化
各小组在课下进行朗读练习,熟 悉课文内容,体会角色情感。
通过分角色朗读,引导学生深入 体会课文中人物的情感变化,增 强学生的情感共鸣。
分组准备 朗读练习 课堂展示 情感体验
将全班学生分成若干小组,每个 小组分配不同的角色,如母鸡、 小鸡、旁白等。
引导学生结合自己的 生活经验,谈谈自己 对母鸡或其他动物的 喜爱之情。
分析课文中的描写手 法,如比喻、拟人等, 感受作者对母鸡的细 腻描绘。
培养学生热爱动物、关爱生命的情感
通过本课的学习,让学生认识到 动物是人类的朋友,应该善待动
物、关爱生命。
鼓励学生分享自己与动物相处的 经历,培养他们对动物的同情心
句子理解
本课中有一些生动形象的句子,如“母鸡的咕噜声, 就像一曲动听的乡村音乐”,要引导学生理解这些 句子的含义和表达效果。
仿写训练
在理解句子的基础上,可以引导学生进行仿写训练, 如仿写“母鸡的咕噜声,就像……”这样的比喻句, 提高学生的语言表达能力。
相关文学常识补充
01
02
03
作者介绍
可以简要介绍本课作者老 舍的生平、代表作品及文 学风格等,帮助学生了解 作者的创作背景和特点。
代表作品:《茶馆》、《骆驼祥子》、《四世同堂》等, 被誉为“人民艺术家”。
老舍的作品以描绘北京市民生活和社会底层人物著称, 具有浓郁的地方色彩和独特的艺术风格。
《母鸡》创作背景
《母鸡》是老舍先生的一篇短篇 小说,创作于20世纪30年代。
该小说以农村为背景,通过描写 一只母鸡的生活经历,展现了当 时中国农村的生活面貌和农民的

部编人教版四年级语文下册《母鸡》优秀课件(2课时含音视频)

部编人教版四年级语文下册《母鸡》优秀课件(2课时含音视频)

原因一:无病呻吟
嘎嘎乱叫,没完没了 细声细气,如怨如诉
14 母鸡
品一品
有的时候,它不这样乱叫,可是细声细气的, 有什么心事似的,颤颤巍巍的,顺着墙根,或沿着 田坝,那么扯长了声如怨如诉,使人心中立刻结起 了个小疙瘩来。
拟人
形容母鸡拉长音的叫声影响人的情
绪,令人讨厌。
14 母鸡
拟人
拟人即把物当做人来写,赋予“物” 以人的言行或思想感情等。
. 鸡雏 (chóu √chú) .聋子 (ló√nɡ lǒnɡ)
14 母鸡
二、根据意思选填词语。
1.形容没完没了地抱怨、诉说。( 如怨如诉 )
2.趁人不防备的时候。
( 趁其不备 )
3.凄凉悲惨。
( 凄惨 )
14 母鸡
三、根据课文内容填空。 课文以作者的( B )变化为线索( A.空
间 B.态度),由对母鸡的__一__向__讨__厌____转 变为_不__敢__再__讨__厌___,前后形成了鲜明的对比。
夸张
讽刺了母鸡的炫耀。聋子本来是不怕吵
的,作者用“就是聋子也会被它吵得受不
了”,淋漓尽致地表达了讨厌母鸡的情绪。
14 母鸡
一起来总结:“我”之 前“一向讨厌母鸡”的原因。
13《猫》也 运用了这种
写法!
无病呻吟

讨 厌
欺软怕硬

拼命炫耀
14 母鸡
过渡段
可是,我改变了心思,我看见一只孵出一群小
雏鸡的母鸡。
原因一:无病呻吟
听吧,它由前院嘎嘎到后院,由后院嘎嘎到前
院,没完没了,而并没有什么理由,讨厌!有的
时候,它不这样乱叫,可是细声细气的,有什么
心事似的,颤颤巍巍的,顺着墙根,或沿着田坝,

部编版小学四年级语文下册第14课《母鸡》精美课件(共93张PPT)

部编版小学四年级语文下册第14课《母鸡》精美课件(共93张PPT)

第四单元•第14课
母鸡
第二课时
词语导入
疙瘩 忠厚 理由 成绩
侮辱 毒手 心事 心思
聋子 歪头 田坝 警戒
伏地 掘地 反抗 预备
凄惨 讨厌 可恶 啼叫
谈话过渡
上节课,我们解决了生字词,了解了作者对母鸡 的情感变化,这节课我们继续学习课文,思考老舍先 生对母鸡的态度为什么会有这样的变化。
深入学文
负责
在夜间若有什么动静,它便放声啼叫,
顶尖锐,顶凄惨,无论多么贪睡的人都得
起来看看,是不是有了黄鼠狼。
我会说:
在夜间若有什么动静,母鸡便放声啼叫,顶
尖锐,顶凄惨,好像在说:“
。”
它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了 一群鸡雏。它伟大,因为它是鸡母亲。一个母 亲必定就是一位英雄。
思考:怎样理 解这段话?
的情感变化为线索,记 叙了一只母鸡保护、照 顾、养育鸡雏的事。
字词学习
ɡē dɑ wǔ

讨厌 田坝 疙瘩 欺侮 忠厚 可恶 毒
lónɡ
毒手 成绩 聋子 孵出 警戒 歪头
zhuó

咕咕 啄东西 汤圆 掘地 伏地
hēnɡ tí qī
一声不哼 啼叫 凄惨
疙 瘩侮恶聋 啄伏哼啼 凄
讨 厌坝忠 毒 绩孵 警
整体感知
快速浏览课文,根据“我”的态度变化,把 课文分成两部分。
一向讨厌
(1-3)自然段
不敢再讨厌
(4-9)自然段
整体感知
研读文本第一部分,培养概括能力:
这是一只(
)的母鸡。
无病呻吟
欺软怕硬
暗箭伤人
自大、爱炫耀
整体感知
➢指导朗读,读出母鸡的令人讨厌。
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生动形象地写出了母 鸡爱炫耀的特点,突出了 作者对它的讨厌。
同样写叫声,作者在《猫》这一课中,却 是这样描写的:
母鸡:那么扯长了声如怨如诉,使人心中 立刻结起个小疙瘩来。就是聋子也会被它 吵得受不了。
猫:它还会丰富多腔地叫唤,长短不同, 粗细各异,变化多端。在不叫的时候,它 还会咕噜咕噜地给自己解闷。
自读课文第1—3自然段,思考:“我” 为什么讨厌母鸡?
因为母鸡( 讨厌母鸡。
),所以“我”
听吧,它由前院嘎嘎到后院,由后院
再嘎嘎到前院,没完没了,并且没有什么
理由,讨厌!有的时候,它不这样乱叫,
而是细声细气的,有什么心事似的,颤颤
巍巍的,顺着墙根,或沿着田坝,那么扯
长了声如怨如诉,使人心中立刻结起个小
却消瘦了许多。 慈爱
身边有一只那么慈爱的母鸡,你们还会 讨厌它吗? 不会。 所以作者说“我不敢再讨厌母鸡了”。
假若有别的大鸡来抢食,它一定出击, 把它们赶出老远,连大公鸡也怕它三分。
在夜间若有什么动静,它便放声啼叫, 顶尖锐,顶凄惨,无论多么贪睡的人都得起 来看看,是不是有了黄鼠狼。
勇敢
为什么大公鸡会怕母鸡? 哪些具体的词句最能体现母鸡的勇敢? “在夜间若有什么动静,它便放声啼叫,
是啊,天下所有的母亲为了儿女,任劳 任怨、无私奉献。当灾难来临时,她毫不犹 豫地用自己宝贵的生命换取儿女活的希望, 如果一定要给母亲下一个定义的话,我想你 们一定会说——一个母亲必定就是一位英雄。
板书设计
无病呻吟
讨厌 欺软怕硬 浅薄、媚俗

拼命炫耀
鸡 尊敬—负责—慈爱—勇敢—辛苦
—尽职尽责
赞美—伟大母爱
研读第4—10自然段。一只如此令人讨厌 的母鸡,为什么后来作者不敢再讨厌它 了呢?文中有一段话清楚地告诉了我们 原因,比比看谁先找到。
它负责、慈爱、勇敢、 辛苦,因为它有了一群鸡 雏。它伟大,因为它是鸡 母亲。一个母亲必定就是 一位英雄。
合作学习要求:文中哪些句子具体描写 了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦?找 出来多读几遍,读出自己的感受。
换偏旁识字:厌—伏。
书写指导
戒:“戈”从上、右包围“ ”,不 要漏写一撇。
讨厌 理由 心事 反抗 忠厚 毒手 成绩 警戒 预备 汤圆
选择其中一个词语,结合课文内容说一 句话。
初读课文
自读要求:课文写出老舍先生对母鸡前 后两种截然不同的态度,找出反映这两 种态度的句子,用“______”画出来。
不论是在院里,还是在院外,它总是 着脖儿,表示出世界上并没有可怕的东西。 一只鸟儿飞过,或是什么东西响了一声,它 立刻警戒起来:歪着头听;挺着身儿预备作 战;看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马 上集合到它身边来。
负责
发现了一点儿可吃的东西,它咕咕地紧 叫,啄一啄那个东西,马上便放下,叫它的 儿女吃。结果,每一只鸡雏的肚子都圆圆地 下垂,像刚装了一两个汤圆儿似的,它自己
字词学习
ɡē


wù lónɡ
疙瘩侮恶聋
zhuó fú hēnɡ tí

啄伏哼啼凄
开火车读;全班齐读。
多音字。

wù (可恶) ě (恶心) è (凶恶)
讨厌坝忠毒绩孵警 戒歪咕汤掘伏啼
毒,会意字。本义是有毒的草 在野地里到处生长,后引申为有毒 的物质。
加一加识字:讨=讠+寸;忠=中+心; 掘=扌+屈;歪=不+正。
疙瘩来。
无病呻吟
母鸡的叫声让人心烦,所以作者讨厌母鸡。
它永远不反抗公鸡。有时候却欺侮最 忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡 的时候,它会下毒手,趁其不备,狠狠地 咬一口,咬下一撮儿毛来。
欺软怕硬
这只母鸡,不但叫声烦人,而且欺软 怕硬,实在让人讨厌。
夸张
到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨 不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋 子也会被它吵得受不了。
哪个词语最能体现母鸡的辛苦? 它教鸡雏们啄食,掘土,用土洗澡,一
天不知教多少次。 它为了儿女,任劳任
怨,你认为它是一只 怎样的母鸡呢?
辛苦
看到如此辛苦的母鸡,你还忍心讨厌它吗? 不忍心。
所以作者说“我不敢再讨厌母鸡了”。
你认为哪句话更好,为什么? •我不敢再讨厌母鸡了。 •我不再讨厌母鸡了。
第一句好。因为从第一句话可以看出作 者不仅仅喜爱母鸡,还带有对母鸡的崇敬。
它伟大,因为它是鸡母亲。一个母亲必 定就是一位英雄。
你认为作者只是在赞美母鸡吗?他还在赞 美谁? 赞美母亲,歌颂母爱。
歌曲欣赏:《烛光里的妈妈》
提起母亲,说到母爱,你会想起什么?
“谁言寸草心,报得三春晖。” 想起了妈妈为我做的令我感动的事…… 想起读过的一篇关于母爱的故事……
我一向讨厌母鸡。 我不敢再讨厌母鸡了。
读了这两个句子,你有什么疑问?
思考:课文哪些自然段写作者讨厌母鸡? 哪些自然段写作者不敢再讨厌母鸡?
第1—3自然段写作பைடு நூலகம்讨厌母鸡; 第4—10自然段写作者不敢再讨厌母鸡。
第2课时
母鸡
请你用喜欢的词来夸夸它。
在老舍先生笔下,这是一只怎样的母鸡 呢?作者为什么会对它产生两种截然不 同的态度呢?
14 母鸡
第1课时
谁见过母鸡?谁见过下蛋后叫个不停的 母鸡? 虽然你们认为它很烦人,但是这只 是母鸡的一个方面。
资料袋
绿色圃中小学教育网http://www.lspjy. com/ 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy. com/
老舍(1899—1966),原名舒庆春,字舍 予,“老舍”是他最常用的笔名。他是杰出的 语言大师,被誉为“人民艺术家”。他一生创 作了1000多篇(部)作品,有长篇小说《骆驼 祥子》、话剧《茶馆》等经典著作。
真伟 正大 的的 英母 雄亲
顶尖锐,顶凄惨”一句中,“顶”是什么 意思?母鸡发出那么大的声音,难道不怕 黄鼠狼发现后,首先就把它吃掉吗?
母鸡每一次放声啼叫、每一次出击都是为 了儿女,你们认为它是一只怎样的母鸡? 勇敢。
身边有一只如此勇敢的母鸡,你还会讨厌 它吗? 不会。 所以作者要大声告诉所有人“我不敢 再讨厌母鸡了”。
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