龙的传人教案

《龙的传人》教学设计

一．情感目标：

通过歌曲的学习，培养学生的爱国主义情怀和民族自豪感。

二．知识目标：

感受旋律色彩特点，学会演唱并能用葫芦丝吹奏《龙的传人》

三．过程与方法：

听唱法，视唱法，欣赏法，练习法，小组合作等四．教学重点、难点：

能排除流行歌曲演唱时节奏随意改编的影响，准确把握教材歌曲的节奏。

能用葫芦丝吹奏歌曲。

五．教学准备：

电子琴、葫芦丝，多媒体课件

六．教学方法：

听唱法、练习法、视唱法、讨论法，小组合作……七．教学过程：

（一）、组织教学

1、师生问好歌

2、葫芦丝吹奏《映山红》

（二）听赏歌曲：

1、初听：同学们今天我们一起来欣赏一首歌，请同学们仔细聆听。（教师播放张明敏演唱的《龙的传人》）

2、你们听过这首歌吗？谁能告诉老师，这首歌曲的名字叫什么？出示课题《龙的传人》

3、复听：你听到歌曲中都唱到了什么？换了演唱者，歌曲给你带来了什么不同的感觉？（播放王力宏演唱的《龙的传人》）

（三）、学唱歌曲：

同学们你们喜欢这首歌吗？那我们今天就来学唱一下。（听唱法）

1）请几位同学有感情的朗读歌词，

2）跟着录音轻声模唱，

3）跟着录音一起唱。

2、教师与学生一起对龙的故事、文化进行探索和了解。

1）欣赏色彩、造型各异，适合学生年龄的表现龙的作品。

2）启发学生去发现：龙的角、身躯、爪、鳞、尾巴各像什么动物？

3）引导学生从资料中获知：角似鹿、头似蛇、眼似兔、颈似蛇、腹似蜃、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎……

4）为学生介绍龙的名称：有鳞者为蛟龙、有翼者为应龙、有角者为角龙、无角者为蝎龙、未升天者为婚龙、好水者为晴龙、好火者为火龙、善吼者为鸣龙……

3、跟随录音演唱《龙的传人》

（四）分块和学生探讨

1、龙的知识

龙是中国的吉祥物，是中华民族的象征。龙什么是样子的。身体成长型，有鳞、有角，会飞、会游泳。（教师借助多媒体教学手段，给学生出示文字说明。并出示龙的图片。）学生根据图片的龙，说一说龙还有其他的什么特点。

2、龙的歌曲

听赏歌曲《龙的传人》

让学生在欣赏歌曲的同时，了解为什么我们把自己说成是龙的传人。

3、龙的成语

讲述龙的成语：如龙马精神、龙争虎斗、龙肝凤髓等成语的意义。

多媒体出示成语，提出问题。

进行小组间的比赛

4、龙的故事

讲述《龙母庙》、《九龙泉》的故事。

5、龙的电影

学生建议观看电影《七龙珠》

观察影片中的神龙是什么样子的。

6、葫芦丝吹奏《龙的传人》

小组合作，自由练习。

随伴奏吹奏。

（五）、小结

我们作为龙的传人，你该怎样做？