幼儿园ppt课件：区分上中下
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《认识上中下》PPT课件中班数学
生活中上中下空间方位应用实例
家居布置
交通出行
在家居布置中，合理安排家具和物品的上 中下空间方位，可以使空间更加整洁、美 观和实用。
在交通出行中，了解上中下空间方位可以 帮助我们更好地规划路线和避免交通拥堵 。
运动健身
学习教育
在运动健身中，正确的上中下空间方位认 知可以帮助我们更好地进行各种运动动作 ，提高运动效果。
点。
正方形
四边等长且四个角都是直角的四边 形，具有稳定性和对称性。
三角形
由三条直线段首尾相接围成的图形 ，具有稳定性和多样性。
形状与空间关系建立方法
观察法
通过观察实物或图片，引导幼儿 感知不同形状的特征。
操作法
提供多种形状的材料，让幼儿在 操作中体验形状与空间关系。
游戏法
设计有趣的游戏活动，使幼儿在 轻松愉快的氛围中学习形状与空
05
排序与比较能力培养
排序基本概念及方法
排序定义
将一组物体按照某种特定的规则或标准进行排列 的过程。
排序方法
通过比较物体的大小、长短、高矮等特征，将它 们按照升序或降序排列。
排序意义
培养幼儿的逻辑思维和观察能力，为日后的数学 学习打下基础。
比较大小、长短、高矮等能力培养
比较大小
通过直观比较或借助测量工具，判断物体的大小关系。
图片对应法
使用图片展示不同数量的 事物，让幼儿将数字与图 片中的数量对应起来。
手指计数法
利用手指进行计数，帮助 幼儿建立数字与数量的直 观联系。
通过游戏巩固数字与数量对应关系
抢椅子游戏
幼儿围绕椅子转圈，当听到某个数字 时，迅速找到对应数量的椅子坐下， 锻炼反应能力和数字与数量的对应能 力。
幼儿园数学《区分上、中、下》说课教学课件复习
提问：1、2、3星瓢虫住什么形状的房子里？
出示瓢虫的家,1号、2号、3号房，各是什么图形
总结活动过程，结束活动
总结活动过程
结束活动
结束语
敬请提出
宝贵意见 再 见
能按点子数目匹配相应数量的实物
？
我是2星瓢虫小朋友猜一猜我住几号房？
？
我是3号房.里面会住谁？
让瓢虫回到家。
幼儿跟着音乐做健身运动。
设计瓢虫找不着家，请小朋友送回家。
1星瓢虫，你哭什么呀？
我找不到家了。
小朋友送2星瓢虫回家。
小朋友送3星瓢虫回家。
幼儿操作： 把瓢虫送回家3座房子图片下面放塑料筐之类。幼儿人手一份瓢虫图片，送到对应房子前面的筐里
课件
帮瓢虫找家
目标：1、能按点子的数量匹配相应数量的实 物，初步感知物体的对应关系。2、能按要求乐于参加操作活动，能边操作边讲述。
1
2
3
？
？
？
老师提问：这几位客人长的一样吗？数点子，并来自数字表示。我叫1星瓢虫
给瓢虫取名，并且用数字表示。
出示瓢虫图片让幼儿观察瓢虫是否
一样？然后按照瓢虫身上的点子，
幼儿大班数学
课件
上
中
下
上
中
下
上
中
下
上
中
下
小朋友们： 再见！
帮瓢虫找家
幼儿小班数学区分上下课堂PPT
能力。
活动准备：准备足够数量的积木，确 保每个幼儿都能参与搭建。
活动过程
引导幼儿观察积木的形状、大小和颜 色，激发搭建兴趣。
让幼儿自由搭建，鼓励他们尝试不同 的搭建方式和组合。
在搭建过程中，引导幼儿注意积木的 上下关系，如“这块积木在上面”， “那块积木在下面”等。
手工制作玩具进行空间探索
01
活动目标：通过手工制作玩具，让幼儿进一步理解上下概 念，锻炼手眼协调能力。
幼儿能够明确区分上下两 个方向，理解物体在空间 中的上下关系。
上下方位的辨识
幼儿能够通过观察图片或 实物，正确指出物体的上 下方位。
上下方位的变化
幼儿能够理解物体在空间 中上下方位的变化，如上 升、下降等。
家长参与，亲子互动拓展活动建议
家庭游戏
家长可以与幼儿一起玩“找上下 ”的游戏，通过在房间中摆放不 同物品，让幼儿指出物品的上下
情感目标
激发幼儿对数学学习的兴趣和热情，培养幼儿的自 信心和合作意识。
教学内容与方法
教学内容
本课程主要包括上下概念的定义、特征、区分方法和应用等方面 的内容。
教学方法
本课程采用讲解、示范、练习和游戏等多种教学方法，注重幼儿 的主体性和实践性，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。
02
上下概念认知
100%
楼层关系
一楼相对于地面是“下”，二楼 相对于一楼是“上”。
80%
交通规则
行人过马路要走斑马线，红灯停 、绿灯行，这里的“上”指的是 人行横道，“下”指的是马路。
上下关系判断方法
确定参照物
在判断上下关系时，首先要确 定参照物，即相对于哪个物体 来说。
观察位置关系
观察所要判断物体与参照物的 位置关系，确定是在参照物的 上方还是下方。
活动准备：准备足够数量的积木，确 保每个幼儿都能参与搭建。
活动过程
引导幼儿观察积木的形状、大小和颜 色，激发搭建兴趣。
让幼儿自由搭建，鼓励他们尝试不同 的搭建方式和组合。
在搭建过程中，引导幼儿注意积木的 上下关系，如“这块积木在上面”， “那块积木在下面”等。
手工制作玩具进行空间探索
01
活动目标：通过手工制作玩具，让幼儿进一步理解上下概 念，锻炼手眼协调能力。
幼儿能够明确区分上下两 个方向，理解物体在空间 中的上下关系。
上下方位的辨识
幼儿能够通过观察图片或 实物，正确指出物体的上 下方位。
上下方位的变化
幼儿能够理解物体在空间 中上下方位的变化，如上 升、下降等。
家长参与，亲子互动拓展活动建议
家庭游戏
家长可以与幼儿一起玩“找上下 ”的游戏，通过在房间中摆放不 同物品，让幼儿指出物品的上下
情感目标
激发幼儿对数学学习的兴趣和热情，培养幼儿的自 信心和合作意识。
教学内容与方法
教学内容
本课程主要包括上下概念的定义、特征、区分方法和应用等方面 的内容。
教学方法
本课程采用讲解、示范、练习和游戏等多种教学方法，注重幼儿 的主体性和实践性，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。
02
上下概念认知
100%
楼层关系
一楼相对于地面是“下”，二楼 相对于一楼是“上”。
80%
交通规则
行人过马路要走斑马线，红灯停 、绿灯行，这里的“上”指的是 人行横道，“下”指的是马路。
上下关系判断方法
确定参照物
在判断上下关系时，首先要确 定参照物，即相对于哪个物体 来说。
观察位置关系
观察所要判断物体与参照物的 位置关系，确定是在参照物的 上方还是下方。
小班区分上下PPT课件
2024/1/30
9
上下与其他方位的关系
2024/1/30
左右与上下的关系
左右和上下都是描述物体位置关系的方位词，但它们描述的方向不同。左右描述的是水平 方向上的位置关系，而上下描述的是垂直方向上的位置关系。
里外与上下的关系
里外描述的是物体内部和外部的位置关系，与上下概念在垂直方向上的位置关系不同。但 在某些情况下，里外和上下可能存在一定的联系，如一个物体被放在另一个物体的内部上 方或下方。
01
亲子互动建议
2024/1/30
02
03
04
利用家庭环境进行上下概念的 巩固练习，如让孩子指出家中
物品的上下位置关系。
开展亲子游戏，如“捉迷藏” 、“找不同”等，增进亲子关 系的同时锻炼孩子的空间感知
能力。
27
鼓励孩子在生活中运用所学概 念，如自己整理玩具、摆放物 品等，培养孩子的独立性和自
主性。
Chapter
2024/1/30
19
游戏设计原则及实施步骤
游戏设计原则 符合小班幼儿认知特点。 趣味性、互动性、教育性相结合。
2024/1/30
20
游戏设计原则及实施步骤
难度适中，具有挑战性。
实施步骤
2024/1/30
明确游戏目标：帮助幼儿理解上下概念，锻炼空间感知能力。
21
游戏设计原则及实施步骤
引导幼儿观察两个物体之间的位置关 系，如上下的相对位置，理解一个物 体在另一个物体的上面或下面。
观察图片或实物
利用图片或实物展示不同物体的上下 关系，让幼儿直观感受上下的概念。
2024/1/30
12
比较法：比较物体高矮、远近
2024/1/30
幼儿园小班数学教案区分上下ppt课件
感谢聆听
幼儿园小班数学教案区分上下 ppt课件
目
CONTENCT
录
• 课程介绍与目标 • 上下概念认知 • 图形与空间感知训练 • 数字与数量对应关系建立 • 逻辑思维初步培养 • 课程总结与延伸
01
课程介绍与目标
教学目标
02
01
03
让幼儿能够正确区分上下方位，理解上下方位的相对 性。 培养幼儿的空间感知能力和观察力。
生活中上下关系的例子
桌子上的物品
桌子上的物品相对于桌子来说是在上面，而桌子腿 则相对于桌面来说是在下面。
楼房的层次
楼房的每一层都可以看作是上一层的下面和下一层 的上面，通过这种上下关系可以形成对楼房结构的 整体认知。
交通工具的上下
例如汽车、火车等交通工具，乘客在上车时是从下 面进入车厢，然后坐在座位上，相对于车厢地板来 说是在上面。
家长参与孩子学习建议
家长在孩子学习过程中应给予积极的鼓励和引导，激发孩子对数学的兴趣和好奇心 。
家长可与孩子一起进行亲子游戏，如搭积木、拼图等，引导孩子观察并描述物体的 上下位置关系。
鼓励孩子在日常生活中运用数学知识，如整理房间、摆放玩具等，让孩子感受到数 学的实用性和趣味性。
THANK YOU
05
逻辑思维初步培养
观察、比较和分类能力训练
01
02
03
观察训练
引导幼儿观察不同形状、 颜色、大小的物体，培养 其对细节的观察力。
比较训练
通过比较不同物体的特征 ，让幼儿理解物体之间的 差异和相似之处。
分类训练
指导幼儿按照物体的共同 特征进行分类，锻炼其归 纳和整理能力。
简单推理和判断能力训练
图形与空间的关系
幼儿园小班数学教案区分上下 ppt课件
目
CONTENCT
录
• 课程介绍与目标 • 上下概念认知 • 图形与空间感知训练 • 数字与数量对应关系建立 • 逻辑思维初步培养 • 课程总结与延伸
01
课程介绍与目标
教学目标
02
01
03
让幼儿能够正确区分上下方位，理解上下方位的相对 性。 培养幼儿的空间感知能力和观察力。
生活中上下关系的例子
桌子上的物品
桌子上的物品相对于桌子来说是在上面，而桌子腿 则相对于桌面来说是在下面。
楼房的层次
楼房的每一层都可以看作是上一层的下面和下一层 的上面，通过这种上下关系可以形成对楼房结构的 整体认知。
交通工具的上下
例如汽车、火车等交通工具，乘客在上车时是从下 面进入车厢，然后坐在座位上，相对于车厢地板来 说是在上面。
家长参与孩子学习建议
家长在孩子学习过程中应给予积极的鼓励和引导，激发孩子对数学的兴趣和好奇心 。
家长可与孩子一起进行亲子游戏，如搭积木、拼图等，引导孩子观察并描述物体的 上下位置关系。
鼓励孩子在日常生活中运用数学知识，如整理房间、摆放玩具等，让孩子感受到数 学的实用性和趣味性。
THANK YOU
05
逻辑思维初步培养
观察、比较和分类能力训练
01
02
03
观察训练
引导幼儿观察不同形状、 颜色、大小的物体，培养 其对细节的观察力。
比较训练
通过比较不同物体的特征 ，让幼儿理解物体之间的 差异和相似之处。
分类训练
指导幼儿按照物体的共同 特征进行分类，锻炼其归 纳和整理能力。
简单推理和判断能力训练
图形与空间的关系
2024幼儿小班数学《区分上下》课件ppt大纲
01目的02背景帮助幼儿小班学生理解并掌握上下方向的概念，培养其空间感知能力。
上下方向是日常生活中常见的空间概念，对于幼儿来说，掌握这一概念有助于其更好地适应生活和学习环境。
目的和背景《区分上下》课件标题幼儿小班学生适用对象通过生动有趣的图画、动画和游戏等形式，引导幼儿认识并区分上下方向，同时培养其观察力和思维能力。
主要内容色彩鲜艳、画面简洁、操作便捷，符合幼儿的认知特点。
课件特点课件内容概述生活实例引导通过日常生活中的例子，如物品在桌子上方或下方，来引导幼儿理解上下的概念。
利用教室内的物品，如黑板、窗户、门等，让幼儿指出哪些物品在上方，哪些在下方。
通过游戏的方式，让幼儿将玩具放在指定位置的上方或下方，加深对上下方位的理解。
01通过视觉感知，让幼儿观察图片或实物，判断物品之间的上下关系。
02利用身体动作，如举手、弯腰等，让幼儿感受上下方向的变化。
03引导幼儿在空间中移动，如上下楼梯、跳跃等，增强对上下方向的感知能力。
上下方向感知学习与上下相关的词汇，如“上面”、“下面”、“上升”、“下降”等。
通过图片或实物配对游戏，让幼儿将相关词汇与对应的方位联系起来。
利用故事或儿歌等有趣的形式，帮助幼儿巩固所学词汇，并理解其在实际生活中的应用。
相关词汇学习圆形、正方形、三角形等基本图形的认知。
通过图形颜色、大小等特征进行区分。
引导幼儿观察并描述图形的特点。
简单图形识别通过实例演示，让幼儿理解上下位置关系的相对性。
引导幼儿观察并描述图形之间的上下位置关系。
介绍上下位置关系的基本概念。
图形位置关系判断上下位置标注练习提供多种图形组合，让幼儿进行上下位置标注。
引导幼儿理解标注符号的含义，正确使用标注符号。
通过互动游戏等方式，加深幼儿对上下位置关系的理解和记忆。
实物展示与描述选择具有代表性的实物，如玩具、书本等，向幼儿展示并描述其上下位置关系。
引导幼儿观察实物，并提问：“这个玩具在上面还是下面？”帮助幼儿理解上下概念。
《区分上、中、下》精品 课件
还有一篇题为脚踏实地是最好的选取的 文章， 说的是 任小萍 在不断 调动的 工作岗 位上， 干一行 爱一行 ，在平 凡的岗 位上干 出了不 平凡的 成就。 读着文 章，我 记下了 这样一 句话:一 个人在 无法选 取工作 时，至 少他永 远有一 样能够 选取:就 是好好 干还是 得过且 过。这 样的选 取就决 定了 将来的 被选取 。虽然 语言很 朴素， 但却饱 含哲理 ，让我 很受教 育。
上 中 下
上 中 下
小朋友们： 再见！
小学生读书心得（一）：
书，是人类进步的阶梯。书，能够温暖 千万心 灵，改 变千万 人生。 我喜欢 看书， 从书中 吸取养 分，来 丰富我 的知识 ，提升 我的智 慧，磨 练我的 意志。
这是一本让亿万人获得幸福的心灵密码 丛书， 也是让 我爱不 释手的 书。它 透过一 个一个 看似微 不足道 但又充 满哲理 的小故 事，给 予我们 启迪和 感悟。
十岁后所读之书，资料自然要丰富了许 多，单 就当代 文学作 品，从 伤痕文 学到反 思文学 ，再到 改革文 学，最 后到如 今的各 种文学 潮流作 品；从 长篇巨 著到微 型小说 ，我逮 到一本 就读一 本。于 是，一 路闻着 书香味 ，跟着 时代的 步伐， 就这么 长大了 ，变老 了。
上世纪九十年代起，因工作繁忙，无暇 涉及太 多作品 ，只三 样杂志 及时收 藏于心 中，那 就是《 读者》 、《小 小说选 刊》（ 或《微 型小说 选刊》 ）、《 故事会 》，看 似平俗 了些， 但社会 百态、 人间冷 暖、奇 闻轶事 尽收眼 底。最 主要的 是文章 简短， 不必为 故事情 节的曲 折去费 时费力 。可惜 每月只 发行一 期，于 是每次 看过之 后，只 恨时间 过得太 慢，好 不容易 挨过几 天，去 报亭询 问，结 果一般 只会有 两种： 要么来 了新的 ，要么 以为买 了新的 ，拿回 来仔细 一读看 过了的 。不知 从啥时 开始， 这些杂 志一月 出两期 了，稍 有缓解 ，可重 复购买 的现象 依然还 是发生 过。
幼儿园中班社会活动《认识上、中、下》课件
幼儿园中班社会活动《认识上、中、下》课件
1
认识上
2
认识中
3
认识下
4
玩游戏
学习目标
1.区分并说出以自身为中心的上、 下方位。 2.能正确感知物体与物体之间的前 后位置关系。 3.发展方位知觉，初步理解方位的 相对性。ຫໍສະໝຸດ 小鸟在树上飞翔，似乎在干什么.
小鸟在树中间搭了一个鸟窝当做自己的新家。
中
小鸟饿了，然后就飞到树下找虫子吃。
下
看看图中那个住在最上层？哪个在中层？那个在下层？
仔细观察图中物品摆放的位置回答问题哦！
小朋友要拿上面第2个玩具是什么 玩具？
小朋友要把小兔子放到下面第3个 空位置是哪个？
小朋友要拿中间的第3个玩具是什 么呢？
1
认识上
2
认识中
3
认识下
4
玩游戏
学习目标
1.区分并说出以自身为中心的上、 下方位。 2.能正确感知物体与物体之间的前 后位置关系。 3.发展方位知觉，初步理解方位的 相对性。ຫໍສະໝຸດ 小鸟在树上飞翔，似乎在干什么.
小鸟在树中间搭了一个鸟窝当做自己的新家。
中
小鸟饿了，然后就飞到树下找虫子吃。
下
看看图中那个住在最上层？哪个在中层？那个在下层？
仔细观察图中物品摆放的位置回答问题哦！
小朋友要拿上面第2个玩具是什么 玩具？
小朋友要把小兔子放到下面第3个 空位置是哪个？
小朋友要拿中间的第3个玩具是什 么呢？