苏教版五年级科学上册第二单元 光与色彩
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（ 近视眼镜 ）里用到了凹透镜。凸透镜和（ 凹透镜 ）组合成望远镜。
18、（凸透镜）能使光线（聚焦），（凹透镜）能使光线（发散）。
19、（凸透镜）能使物体在屏上成（ 倒立 ）的像；（凹透镜）不能。
20、太阳光是由（红）、(橙)、(黄)、（绿）、（蓝）、（靛）、（紫)七种颜色组成的，我们平时叫“（ 白光 ）”.
三、问答题：
1、小孔成的像是左右颠倒的吗？为什么？
答：是的，小孔成的像左右也颠倒，因为物体左侧发出的光线沿直线穿过小孔后会投在屏的右侧，右侧发出的光线沿直线穿过小孔后会投在屏的左侧。
2、小孔成像后为什么是倒立的，这种现象有什么用途？
答：因为孔很小，光是沿直线传播的，所以物体上部的光通过小孔照射到纸屏
8、（ 镜子 ）是最好的反光物体，镜子能改变光的行进（ 方向 ）；物体在镜里能够（ 成像 ），所成的像都是与物体大小（ 相等 ）、 左右（ 相反 ）的。
9、潜望镜是利用（ 光的反射 )原理制造的，可以用两面（平面镜）作一架潜望镜。
10、（万花筒）和（潜望镜）利用了（光的反射）的原理。
11、 两面镜子的夹角（越小），出现的影像就（越多）。
12、将光洁的不锈钢勺子当镜子，分别用它的正面和反面照自己你会看到什么现象？前后移动勺子影像有什么变化？
答：将光洁的不锈钢勺子当镜子，用它的正面（凹面）照一照自己，得到的影像是倒立的，用它的背面（凸面）照一照自己，得到的影像是正立的，向前移动勺子，影像会变大，向后移动勺子，影像会变小。
六、实验题：（16分）
的下部，下部的光通过小孔照射到纸屏的上部，纸屏上的像就是倒着的，利用
这种原理可以制成照相机。
3、彩虹是怎样形成的？我们可以用什么方法制造彩虹？
答：空气中的小水滴使阳光发生色散，形成彩虹。在晴朗无风的日子里，背对太阳，用喷雾器朝空中喷水，可以在水雾中看见彩虹。将小镜子倾斜放入水盆 并固定，让太阳光或手电光照在镜面上，将白纸在镜子对面上方举起，直到看见彩虹。
第二单元 光与色彩
1、能发光的物体都被称为( 光源 ）;（太阳、灯泡、萤火虫）等是光源；（月亮、镜子）不是光源。
2、一般情况下，我们将光分为( 自 然 ）光和（ 人造光 ）。自然光有（太阳光、闪电、萤光）等等；人造光有（ 烛光、灯光）
3、光在同一种物质中，是沿（ 直线 ）行进的。
4、光在空气和水中是沿（ 直线 ）行进的。
2、设计实验证明光的行进方向。
实验准备：手电筒、三张带孔的纸板等
试验过程：把三张纸板平行放置让三个小孔在一条直线上，用手电筒照，光能穿过三个小孔；让三个小孔不在一条直线上，光不能通过小孔。
试验结论：光在空气中是沿着直线行进的。
10、怎样在平面镜里看到自己的后脑勺？如何解释这一现象？
答：让自己的身子背对着镜子，自己手中再拿一面镜子，左右移动镜子，后脑勺就会在镜子中出现，这是由于身后的镜子把后脑勺反射给了手中的镜子，所以我们在镜子中可以看见自己的后脑勺。
11、生活中哪些地方用到了反射光？
答：交通路牌、潜望镜、汽车后视镜、照镜子等等
25、在晴朗无风的日子里，（ 背对 ）太阳，用喷雾器朝空中喷水，可以在水雾中
看见（ 彩虹 ）。
二、判断题。
1、灯光、火光都是自然光源。 （×）
2、光是沿直线传播的。 （×）
3、可பைடு நூலகம்通过小孔成像实验来验证光的直线传播规律。 （√）
4、光源发出的光，可以沿直线向四面八方传播。 （√）
5、照相机是用光的直线传播原理制造的。 （×）
15、一滴水就是一个天然的（ 放大镜 ）。
16、凸透镜能改变光的行进路线，它的作用有（ 聚光 ）、（ 成像 ），使物体
( 放大 ）等；凸透镜的用途很多,如（ 放大镜 )、（ 老花 镜）、（ 照相机 )、（ 幻灯机 ）、（ 投影仪 ）里都用到了凸透镜。凸透镜和（ 凹透镜 ）组 合成望远镜。
17、凹透镜具有（ 散光 )、（ 缩小物体 ）的作用；凹透镜的用途很多，如
12、光线从（ 一种透明物体 ）进入（ 另一种透明物体 ）时，传播方向会在
（交界面 ）上发生（ 弯折 ），这种现象叫（ 光的折射 ）。
13、“鱼翔浅底”、”海市蜃楼”是光的（ 折射 ).
14、把一根笔直的吸管或铅笔插进水中，从上面看，从侧面看水中的吸管或铅笔是（ 弯曲 ）的。
13、中间厚、边缘薄的透明镜片叫（凸透镜）；中间薄、边缘厚的透明镜片叫（凹透镜）。
21、1666年，（英国）科学家（牛顿）在暗室中，让阳光通过（三棱镜）折射到上，结果太阳光被分解成七种颜色的光。
22、白光是有( 色光 ）组成的，如果想得到某种（ 彩色光 ），可以用（ 这种颜
色 ）的玻璃纸把其它颜色的光（ 过滤掉 ）。
23、不同颜色的物体反射光的（ 颜色 ）不同。
24、雨后天空中出现的彩虹是光的（ 色散 ）现象引起的。
1、设计实验研究凸透镜和凹透镜的作用
实验名称：研究凸透镜和凹透镜的作用。
实验准备：凸透镜、凹透镜、白纸等
实验过程：（1）分别用凸透镜和凹透镜观察物体。（2）让阳光穿过凸透镜，观察聚焦情况。（3）把凸透镜对着窗户，观察成像的情况。
实验结论：凸透镜有放大物体的作用，能聚光成像。凹透镜有缩小物体的的作用。
12、我们能看见物体是因为物体会发光。 （×）
13、彩虹中各种颜色光排列次序总是一致的。 （√）
14、海市蜃楼是因为光的反射而形成的。 （×）
15、物体的颜色取决于它所反射的光。 （√）
16、小孔所成的像不仅上下颠倒，而且左右也颠倒。 （√）
17、透过红色滤光片，看到的绿衣服仍然是绿色的。 （×）
18、凸面镜比平面镜观察的范围大。 （√）
发生了折射。
7、怎样才能得到自己想要的彩色光？
答：可以用想得到的彩色光颜色的玻璃纸把其它颜色的光过滤掉，就会得到自
己想要的彩色光。
8、为什么教室的墙壁都粉刷成白色的？
答：白色能反射任何颜色的光线，通过反光让教室更加明亮、亮敞。
9、如果物体没有反射任何光，有颜色的物体呈现出什么颜色？为什么？
答：呈现出黑色，因为人的视觉是依靠光来感受的，如果物体没有反射任何光，有颜色的物体无法将光反射到你的眼睛，自然是黑色的。
5、两千多年前，中国古代的学者墨子发现了“（ 小孔成像 ）”现象，小孔成像是根据（ 光沿直线传播 ）的原理制成的，成的都是（ 倒立 ）的像。
6、光从窗户上的小孔射进来，会在对面的墙上形成外面景物的(倒像），这种现象被称为（小孔成像），它的原理是因为（光是沿直线传播的）。
7、光线照射到镜子、幕墙、月亮的表面后会被返回来，这种现象叫（ 光的反射 ）.几乎每样东西都可以（ 反射光 ），越（ 光滑 ）的表面,（ 反射 ）效果越好。
4、为什么说水滴可以放大物体？
答：因为水滴是中间厚，边缘薄的透明体，与凸透镜的形状相同，相当于是一个放大镜，所以它能够放大物体。
5、近视眼镜是凸透镜，还是凹透镜？为什么？
答：是凹透镜，因为凹透镜具有缩小物体的作用。
6、将一支铅笔放入盛有水的玻璃杯里，解释你看到的现象。
答：人眼看放在杯中的铅笔会发现，铅笔向上弯曲。因为光线穿过水和空气时
6、光在穿过不同物质时也是沿直线行进的。 （×）
7、月亮是自然光源。 （×）
8、所有能发光的物体都是光源，列如月亮。 （×）
9、潜望镜运用的是光的折射原理。 （×）
10、万花筒是根据光的反射原理制成的。 （√）
11、用凹透镜对着窗户，调节凹透镜和白纸的距离，能够使窗户的影像清晰
地出现在白纸上。 （×）
18、（凸透镜）能使光线（聚焦），（凹透镜）能使光线（发散）。
19、（凸透镜）能使物体在屏上成（ 倒立 ）的像；（凹透镜）不能。
20、太阳光是由（红）、(橙)、(黄)、（绿）、（蓝）、（靛）、（紫)七种颜色组成的，我们平时叫“（ 白光 ）”.
三、问答题：
1、小孔成的像是左右颠倒的吗？为什么？
答：是的，小孔成的像左右也颠倒，因为物体左侧发出的光线沿直线穿过小孔后会投在屏的右侧，右侧发出的光线沿直线穿过小孔后会投在屏的左侧。
2、小孔成像后为什么是倒立的，这种现象有什么用途？
答：因为孔很小，光是沿直线传播的，所以物体上部的光通过小孔照射到纸屏
8、（ 镜子 ）是最好的反光物体，镜子能改变光的行进（ 方向 ）；物体在镜里能够（ 成像 ），所成的像都是与物体大小（ 相等 ）、 左右（ 相反 ）的。
9、潜望镜是利用（ 光的反射 )原理制造的，可以用两面（平面镜）作一架潜望镜。
10、（万花筒）和（潜望镜）利用了（光的反射）的原理。
11、 两面镜子的夹角（越小），出现的影像就（越多）。
12、将光洁的不锈钢勺子当镜子，分别用它的正面和反面照自己你会看到什么现象？前后移动勺子影像有什么变化？
答：将光洁的不锈钢勺子当镜子，用它的正面（凹面）照一照自己，得到的影像是倒立的，用它的背面（凸面）照一照自己，得到的影像是正立的，向前移动勺子，影像会变大，向后移动勺子，影像会变小。
六、实验题：（16分）
的下部，下部的光通过小孔照射到纸屏的上部，纸屏上的像就是倒着的，利用
这种原理可以制成照相机。
3、彩虹是怎样形成的？我们可以用什么方法制造彩虹？
答：空气中的小水滴使阳光发生色散，形成彩虹。在晴朗无风的日子里，背对太阳，用喷雾器朝空中喷水，可以在水雾中看见彩虹。将小镜子倾斜放入水盆 并固定，让太阳光或手电光照在镜面上，将白纸在镜子对面上方举起，直到看见彩虹。
第二单元 光与色彩
1、能发光的物体都被称为( 光源 ）;（太阳、灯泡、萤火虫）等是光源；（月亮、镜子）不是光源。
2、一般情况下，我们将光分为( 自 然 ）光和（ 人造光 ）。自然光有（太阳光、闪电、萤光）等等；人造光有（ 烛光、灯光）
3、光在同一种物质中，是沿（ 直线 ）行进的。
4、光在空气和水中是沿（ 直线 ）行进的。
2、设计实验证明光的行进方向。
实验准备：手电筒、三张带孔的纸板等
试验过程：把三张纸板平行放置让三个小孔在一条直线上，用手电筒照，光能穿过三个小孔；让三个小孔不在一条直线上，光不能通过小孔。
试验结论：光在空气中是沿着直线行进的。
10、怎样在平面镜里看到自己的后脑勺？如何解释这一现象？
答：让自己的身子背对着镜子，自己手中再拿一面镜子，左右移动镜子，后脑勺就会在镜子中出现，这是由于身后的镜子把后脑勺反射给了手中的镜子，所以我们在镜子中可以看见自己的后脑勺。
11、生活中哪些地方用到了反射光？
答：交通路牌、潜望镜、汽车后视镜、照镜子等等
25、在晴朗无风的日子里，（ 背对 ）太阳，用喷雾器朝空中喷水，可以在水雾中
看见（ 彩虹 ）。
二、判断题。
1、灯光、火光都是自然光源。 （×）
2、光是沿直线传播的。 （×）
3、可பைடு நூலகம்通过小孔成像实验来验证光的直线传播规律。 （√）
4、光源发出的光，可以沿直线向四面八方传播。 （√）
5、照相机是用光的直线传播原理制造的。 （×）
15、一滴水就是一个天然的（ 放大镜 ）。
16、凸透镜能改变光的行进路线，它的作用有（ 聚光 ）、（ 成像 ），使物体
( 放大 ）等；凸透镜的用途很多,如（ 放大镜 )、（ 老花 镜）、（ 照相机 )、（ 幻灯机 ）、（ 投影仪 ）里都用到了凸透镜。凸透镜和（ 凹透镜 ）组 合成望远镜。
17、凹透镜具有（ 散光 )、（ 缩小物体 ）的作用；凹透镜的用途很多，如
12、光线从（ 一种透明物体 ）进入（ 另一种透明物体 ）时，传播方向会在
（交界面 ）上发生（ 弯折 ），这种现象叫（ 光的折射 ）。
13、“鱼翔浅底”、”海市蜃楼”是光的（ 折射 ).
14、把一根笔直的吸管或铅笔插进水中，从上面看，从侧面看水中的吸管或铅笔是（ 弯曲 ）的。
13、中间厚、边缘薄的透明镜片叫（凸透镜）；中间薄、边缘厚的透明镜片叫（凹透镜）。
21、1666年，（英国）科学家（牛顿）在暗室中，让阳光通过（三棱镜）折射到上，结果太阳光被分解成七种颜色的光。
22、白光是有( 色光 ）组成的，如果想得到某种（ 彩色光 ），可以用（ 这种颜
色 ）的玻璃纸把其它颜色的光（ 过滤掉 ）。
23、不同颜色的物体反射光的（ 颜色 ）不同。
24、雨后天空中出现的彩虹是光的（ 色散 ）现象引起的。
1、设计实验研究凸透镜和凹透镜的作用
实验名称：研究凸透镜和凹透镜的作用。
实验准备：凸透镜、凹透镜、白纸等
实验过程：（1）分别用凸透镜和凹透镜观察物体。（2）让阳光穿过凸透镜，观察聚焦情况。（3）把凸透镜对着窗户，观察成像的情况。
实验结论：凸透镜有放大物体的作用，能聚光成像。凹透镜有缩小物体的的作用。
12、我们能看见物体是因为物体会发光。 （×）
13、彩虹中各种颜色光排列次序总是一致的。 （√）
14、海市蜃楼是因为光的反射而形成的。 （×）
15、物体的颜色取决于它所反射的光。 （√）
16、小孔所成的像不仅上下颠倒，而且左右也颠倒。 （√）
17、透过红色滤光片，看到的绿衣服仍然是绿色的。 （×）
18、凸面镜比平面镜观察的范围大。 （√）
发生了折射。
7、怎样才能得到自己想要的彩色光？
答：可以用想得到的彩色光颜色的玻璃纸把其它颜色的光过滤掉，就会得到自
己想要的彩色光。
8、为什么教室的墙壁都粉刷成白色的？
答：白色能反射任何颜色的光线，通过反光让教室更加明亮、亮敞。
9、如果物体没有反射任何光，有颜色的物体呈现出什么颜色？为什么？
答：呈现出黑色，因为人的视觉是依靠光来感受的，如果物体没有反射任何光，有颜色的物体无法将光反射到你的眼睛，自然是黑色的。
5、两千多年前，中国古代的学者墨子发现了“（ 小孔成像 ）”现象，小孔成像是根据（ 光沿直线传播 ）的原理制成的，成的都是（ 倒立 ）的像。
6、光从窗户上的小孔射进来，会在对面的墙上形成外面景物的(倒像），这种现象被称为（小孔成像），它的原理是因为（光是沿直线传播的）。
7、光线照射到镜子、幕墙、月亮的表面后会被返回来，这种现象叫（ 光的反射 ）.几乎每样东西都可以（ 反射光 ），越（ 光滑 ）的表面,（ 反射 ）效果越好。
4、为什么说水滴可以放大物体？
答：因为水滴是中间厚，边缘薄的透明体，与凸透镜的形状相同，相当于是一个放大镜，所以它能够放大物体。
5、近视眼镜是凸透镜，还是凹透镜？为什么？
答：是凹透镜，因为凹透镜具有缩小物体的作用。
6、将一支铅笔放入盛有水的玻璃杯里，解释你看到的现象。
答：人眼看放在杯中的铅笔会发现，铅笔向上弯曲。因为光线穿过水和空气时
6、光在穿过不同物质时也是沿直线行进的。 （×）
7、月亮是自然光源。 （×）
8、所有能发光的物体都是光源，列如月亮。 （×）
9、潜望镜运用的是光的折射原理。 （×）
10、万花筒是根据光的反射原理制成的。 （√）
11、用凹透镜对着窗户，调节凹透镜和白纸的距离，能够使窗户的影像清晰
地出现在白纸上。 （×）