8,《人间词话》ppt课件讲解
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人间词话ppt课件
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的也读然刻目地如之来词近一荷“形圆写
。是者本而前映画丰”站人“之一象”荷
自所身不。现一姿,立谓举多一可,叶
然得的破这在般神“了使”;”掬突用
真感特坏里读清韵风起“字更,;出“
切受征自雕者晰,荷 全,练写用其清
,
”
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境
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之然必所因难然之写此有有 境,合造大分二由实理写造 ,所乎之诗别者分二想境境 亦写自境人。颇。派与,,
由以商:生普著已世之奇昭哀。。有人子由王先同精沉。寅想
之脱,士之告述,不词节示思佥呜年之受之国生人义后斯恪而
思心惟之学天,谨可命,于而曰呼,恩先意维以咸,二古撰不
想志此读说下或举知寅诉无不,树尤怨生志碑一怀夫年今:自
,于独书,后有先者恪真竟忘宜兹思,之,帖死思岂,仁海由
历俗立治或世时生也,宰。。铭石有一陶非 见不庸清圣宁,
,
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想 然 其 必 虚 想 故必其美 于 然 相 关 物 自 家 之 构 求 构 家 虽遗关术 文 其 限 系 , 然 , 法 造 之 之 也 写 系中 学 写 制 , 互 中 亦 则 , 于 境 。 实 、也 及 之 。 互 相 之 写 。 亦 自 , 又 家 限, 实故必然其虽,制 家虽从,材如亦之 。 理自而料何理处
-
之真举一水阳“幕美 神能。一面干叶遮成 理得”风清宿上》《 者荷此荷圆雨初词苏
,。 :
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所谓“神理”,按王 国维的标准,就是作 者体物真切,由形传 神写得真切,从而使 作品给读者感染真切。 细赏“叶上初阳”等 十六字,可看出诗人 观察入微,雨后荷叶 上残留的“宿雨”, “初阳”照临其上的 闪耀,无不一一收入 眼底,托诸素笺。
千谛之学有。而之,数之因表之于以姓冶所 其能鄙华所王毋
的也读然刻目地如之来词近一荷“形圆写
。是者本而前映画丰”站人“之一象”荷
自所身不。现一姿,立谓举多一可,叶
然得的破这在般神“了使”;”掬突用
真感特坏里读清韵风起“字更,;出“
切受征自雕者晰,荷 全,练写用其清
,
”
-
境
-
之然必所因难然之写此有有 境,合造大分二由实理写造 ,所乎之诗别者分二想境境 亦写自境人。颇。派与,,
由以商:生普著已世之奇昭哀。。有人子由王先同精沉。寅想
之脱,士之告述,不词节示思佥呜年之受之国生人义后斯恪而
思心惟之学天,谨可命,于而曰呼,恩先意维以咸,二古撰不
想志此读说下或举知寅诉无不,树尤怨生志碑一怀夫年今:自
,于独书,后有先者恪真竟忘宜兹思,之,帖死思岂,仁海由
历俗立治或世时生也,宰。。铭石有一陶非 见不庸清圣宁,
,
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想 然 其 必 虚 想 故必其美 于 然 相 关 物 自 家 之 构 求 构 家 虽遗关术 文 其 限 系 , 然 , 法 造 之 之 也 写 系中 学 写 制 , 互 中 亦 则 , 于 境 。 实 、也 及 之 。 互 相 之 写 。 亦 自 , 又 家 限, 实故必然其虽,制 家虽从,材如亦之 。 理自而料何理处
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之真举一水阳“幕美 神能。一面干叶遮成 理得”风清宿上》《 者荷此荷圆雨初词苏
,。 :
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所谓“神理”,按王 国维的标准,就是作 者体物真切,由形传 神写得真切,从而使 作品给读者感染真切。 细赏“叶上初阳”等 十六字,可看出诗人 观察入微,雨后荷叶 上残留的“宿雨”, “初阳”照临其上的 闪耀,无不一一收入 眼底,托诸素笺。
千谛之学有。而之,数之因表之于以姓冶所 其能鄙华所王毋
《人间词话》PPT课件
“不独为中国所有而为全世界之所有之学 人。” ——梁启超
“留给我们的是他知识的产物,那好像一座崔 嵬的楼阁,在几千年的旧学城垒上,灿然放出了 一段异样的光辉”。 ——郭沫若
“中国近代之世界学者,惟王国维及陈(陈垣)先
生两人。”
——伯希和
“南方史学勤苦而太信古,北方史学能疑古而 学问太简陋......能够融南北之长而去其短者,首 推王国维与陈垣。” ——胡适
六
境非独谓景物也,喜怒哀乐亦人 心中之一境界。故能写真景物真感 情者,谓之有境界。否则谓之无境 界。
评点
境界说是王国维文论思想的核心。这条给 境界下了一种界定(即含义)。王国维认为, 境界是真景物与真感情的辩论统一和生动的艺 术表现,是指景物与感情的内在统一和高度融 合。王国维重视诗歌中创作主体的真实情感, 便是对兴趣说和神韵说优点的继承和发扬,重 视诗歌中的真景物,便是打破了他们在文学的 审美实践中朦胧神秘的审美倾向,并且给文学 创作与欣赏切实明确的审美标准,这便克服了 前两者的缺点。
八
境界有大小,不以是而分优劣。 “细雨鱼儿出,微风燕子斜”,何 遽不若“落日照大旗,马鸣风萧 萧”?“宝帘闲挂小银钩”,何遽 不若“雾失楼台,月迷津渡”也?
评点
优美和壮美,仅仅是在审美取向上不同罢了, 人们不能用价值来比较它们的高低。个人喜恶是无 法回避的,可在没的本质上,它们的地位应该是平 等的,且这种平等具有超越意义。这就是说,意境 不分大小,这种大小差别只存在于它所描绘的景物 上。世上有数不胜数的景物,人情也各不相同,它 们都能写成诗歌咏出来。如果掌控得好,当然就是 出色的文章词句,自然就产生了美妙的境界。
《 人 间 词 话 》
王国维(1877年—1927年), 字伯隅、静安,号观堂、永观,汉 族,浙江海宁盐官镇人,清末秀才。
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亦必邻于理想
之故也。
10
第三、四则谈论什么问题? 第三则阐述了几层意思?
3.有有我之境, 有无我之 境。……
4.无我之境,人 惟于静中得之。 有我之境,于由 动之静时得之。 故一优美,一宏 壮也。
从主客体关系角度谈”有 我之境“与”无我之境“。
三层:1.例举什么是”有 我之境“与”无我之境
2.二者的观物方式
4
王国维世代清寒,幼年为中秀才苦读,屡应乡试
不中,遂于戊戌风气变化之际弃绝科举。22岁,结识
“东文学社”主持人罗振玉,在其资助下于赴日本留
学。
1902年因病归国,执教南通、江苏师范学校,讲
授哲学、心理学、伦理学等,埋头文学研究,开始
“独学”阶段。
1924,冯玉祥发动“北京政变”,驱逐溥仪出宫。
王国维引为奇耻大辱,愤而与罗振玉等前清遗老相约
——《傅雷家书》
2
3
大师之光
王国维(1877——1927),字静 安,一字伯隅,号观堂,浙江海宁人。 清秀才。中国近代集史学家、文学家、 美学家、考古学家、词学家、金石学 家、翻译理论家和文艺理论家于一身 的学者,国学大师。早年研究哲学、 文学,受德国唯心主义哲学和资产阶 级文艺思想影响。是我国近代美学史 上融中西美学为一体的第一人。著有 《曲录》、《宋元戏曲考》、《人间 词话》等美学作品。生平著有作品62 种,以《观堂集林》最著名。
24
第三、四则
3.有有我之境,有无我之境。“泪眼问花花不 语,乱红飞过秋千去”,“可堪孤馆闭春寒,杜鹃 声里斜阳暮”,有我之境也。“采菊东篱下,悠然 见南山”,“寒波澹澹起,白鸟悠悠下”,无我之 境也。有我之境,以我观物,故物皆著我之色彩。 无我之境,以物观物,故不知何者为我,何者为物。 古人之词,写有我之境者为多,然非不能写无我之 境,此在豪杰之士能自树立含义。
《人间词话》课件
《人间词话》课件
本课件主要介绍了《人间词话》这部文学作品的背景和意义,以及它带来的 文学价值和教育意义。
作者介绍
辛弃疾
北宋诗人,字幼安。他在文学上的成就不仅仅是在词,而且是在诗、散文、辞章等多方面。
陈亮
北宋文学批评家,进士出身,庶吉士出身。善于琢磨文学中的格律定理和基本的审美原则。
《人间词话》的背景和意义
辛弃疾主张“观古而写新”,提倡创新意识和大胆尝试。此外,他也对几位前辈的作品进行 了评价。
2 评入到了作品 的评价中。
3 谈文论艺
辛弃疾对文学创作有着很深的认识和理解,他在作品中也分享了自己的见解和体验。
文学价值
1
创新意识
《人间词话》提倡写新词,加强了文学创作的创新意识和大胆尝试。
2
节奏之美
辛弃疾追求词的艺术效果,发掘了格律变化的可能性,同时注重作品的整体效果。
3
情感渲染
辛弃疾对词中表达的情感有着敏锐的触感,他的作品富有感染力,给读者的心灵带来了震撼。
教育意义
审美教育
《人间词话》是一部诗歌批评 和诗歌鉴赏的经典之作,对诗 歌审美教育有着重要的意义。
情感教育
《人间词话》诠释了辛弃疾的 人性观和情感抒发方式,对情 感教育也具有重要意义。
文化传承
《人间词话》是中国文化传承 的重要组成部分,是对辛弃疾 思想和文化精神的传承和发扬。
结语
价值
《人间词话》是中国古代词歌批评的典范之作,具有重要的文学价值和教育意义。
意义
它为我们提供了一种审美观念和情感抒发方式,同时对词歌文学的发展有着极为重要的推动 作用。
背景
词的崛起,为北宋的文学发展注 入了新的活力。同时,有词之人 多为世家子弟,这些人在词坛上 起着一定的统治作用。
本课件主要介绍了《人间词话》这部文学作品的背景和意义,以及它带来的 文学价值和教育意义。
作者介绍
辛弃疾
北宋诗人,字幼安。他在文学上的成就不仅仅是在词,而且是在诗、散文、辞章等多方面。
陈亮
北宋文学批评家,进士出身,庶吉士出身。善于琢磨文学中的格律定理和基本的审美原则。
《人间词话》的背景和意义
辛弃疾主张“观古而写新”,提倡创新意识和大胆尝试。此外,他也对几位前辈的作品进行 了评价。
2 评入到了作品 的评价中。
3 谈文论艺
辛弃疾对文学创作有着很深的认识和理解,他在作品中也分享了自己的见解和体验。
文学价值
1
创新意识
《人间词话》提倡写新词,加强了文学创作的创新意识和大胆尝试。
2
节奏之美
辛弃疾追求词的艺术效果,发掘了格律变化的可能性,同时注重作品的整体效果。
3
情感渲染
辛弃疾对词中表达的情感有着敏锐的触感,他的作品富有感染力,给读者的心灵带来了震撼。
教育意义
审美教育
《人间词话》是一部诗歌批评 和诗歌鉴赏的经典之作,对诗 歌审美教育有着重要的意义。
情感教育
《人间词话》诠释了辛弃疾的 人性观和情感抒发方式,对情 感教育也具有重要意义。
文化传承
《人间词话》是中国文化传承 的重要组成部分,是对辛弃疾 思想和文化精神的传承和发扬。
结语
价值
《人间词话》是中国古代词歌批评的典范之作,具有重要的文学价值和教育意义。
意义
它为我们提供了一种审美观念和情感抒发方式,同时对词歌文学的发展有着极为重要的推动 作用。
背景
词的崛起,为北宋的文学发展注 入了新的活力。同时,有词之人 多为世家子弟,这些人在词坛上 起着一定的统治作用。
王国维人间词话人生三境界赏析PPT课件
第15页/共16页
感谢您的观看!
第16页呕心沥血
“曹雪芹于悼红轩中批阅十载,增删五次……”又红楼梦甲戌本开卷《凡例》的末尾有一首诗“浮生着甚苦奔 忙?盛席华筵终散场。悲喜千般同幻渺,古今一梦尽荒唐。漫言红袖啼痕重,更有情痴抱恨长。字字看来 皆是血,十年辛苦不寻常。”暗示至少是经过十年的时间才成此书。
第13页/共16页
第4页/共16页
宗悫què立志
• 《宋书 宗悫传》 宗悫,字元干,南阳人也。叔父炳,高尚不仕。悫年少时,炳
问其志,悫曰: “愿乘长风破万里浪。” • 宗悫是南北朝时期的人,他从小就有远大的志向,精心刻苦地 练武,直到练成了才对他哥哥说:“我有了本事,就可以乘长 风破万里浪。”(“乘风破浪”这句成语,就是从这里来的)。 后来宗悫真的成了一位赫赫有名的大将军。
第11页/共16页
悬梁刺股
• 东汉时候,有个人名叫孙敬,是著名的政治家。 • 他年轻时勤奋好学,经常关起门,独自一人不停地读书。每天从早到晚读书,常常是废寝忘食。
读书时间长,劳累了,还不休息。时间久了,疲倦得直打瞌睡。 他怕影响自己的读书学习,就 想出了一个特别的办法。他就找一根绳子,一头牢牢的绑在房梁上另一头系在头发上。当他读书 疲劳时打盹了,头一低,绳子就会牵住头发,这样会把头皮扯痛了, 马上就清醒了,再继续读 书学习。 • 战国时期,有一个人名叫苏秦,也是出名的政治家。在年轻时,由于学问不多不深,曾到好多 地方做事,都不受重视。回家后,家人对他也很冷淡,瞧不起他。这对他的刺激很大。所以,他 下定决心,发奋读书。 他常常读书到深夜,很疲倦,常打盹,直想睡觉。他也想出了一个方法, 准备一把锥子,一打瞌睡,就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样,猛然间感到疼痛,使自己清 醒起来,再坚持读书。 • 后来苏秦游说六国,连横抗秦,做了六国的相,同时配。 ——(辛弃疾《青玉案·元
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第16页呕心沥血
“曹雪芹于悼红轩中批阅十载,增删五次……”又红楼梦甲戌本开卷《凡例》的末尾有一首诗“浮生着甚苦奔 忙?盛席华筵终散场。悲喜千般同幻渺,古今一梦尽荒唐。漫言红袖啼痕重,更有情痴抱恨长。字字看来 皆是血,十年辛苦不寻常。”暗示至少是经过十年的时间才成此书。
第13页/共16页
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宗悫què立志
• 《宋书 宗悫传》 宗悫,字元干,南阳人也。叔父炳,高尚不仕。悫年少时,炳
问其志,悫曰: “愿乘长风破万里浪。” • 宗悫是南北朝时期的人,他从小就有远大的志向,精心刻苦地 练武,直到练成了才对他哥哥说:“我有了本事,就可以乘长 风破万里浪。”(“乘风破浪”这句成语,就是从这里来的)。 后来宗悫真的成了一位赫赫有名的大将军。
第11页/共16页
悬梁刺股
• 东汉时候,有个人名叫孙敬,是著名的政治家。 • 他年轻时勤奋好学,经常关起门,独自一人不停地读书。每天从早到晚读书,常常是废寝忘食。
读书时间长,劳累了,还不休息。时间久了,疲倦得直打瞌睡。 他怕影响自己的读书学习,就 想出了一个特别的办法。他就找一根绳子,一头牢牢的绑在房梁上另一头系在头发上。当他读书 疲劳时打盹了,头一低,绳子就会牵住头发,这样会把头皮扯痛了, 马上就清醒了,再继续读 书学习。 • 战国时期,有一个人名叫苏秦,也是出名的政治家。在年轻时,由于学问不多不深,曾到好多 地方做事,都不受重视。回家后,家人对他也很冷淡,瞧不起他。这对他的刺激很大。所以,他 下定决心,发奋读书。 他常常读书到深夜,很疲倦,常打盹,直想睡觉。他也想出了一个方法, 准备一把锥子,一打瞌睡,就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样,猛然间感到疼痛,使自己清 醒起来,再坚持读书。 • 后来苏秦游说六国,连横抗秦,做了六国的相,同时配。 ——(辛弃疾《青玉案·元
人间词话讲义ppt课件精品PPT课件
田一之窗语词 十
荒语词,以,
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”评余乱之得
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五十一
“明月照积雪”、“大江流日夜”、 “中天悬明月”、“黄河落日圆”,此种 境界,可谓千古壮观。求之于词,唯纳兰 容若塞上之作,如《长相思》之“夜深千 帐灯”,《如梦令》之“万帐弯庐人醉, 星影摇摇欲坠”,差近之。
北人此观
宋 以
来 , 一
讥、必。然窗以“用
也“代盖者以“桂替 。绣。意,下桂华代
毂此足非,华流字
三 十
雕少则意则”瓦。
四
鞍游不不用二”美
”之暇足代字,成
所“代,字代境《
以小,则更“界解
为楼语语多月极语
。”
讥词则用岸柳等须“
也为古代’,字用说沈
。耶今字等须。‘桃伯
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宜 其 为 《 提 要 》 所
类 书 具 在 , 又 安 用
四
壮故动有人
也 。
一 优 美 , 一 宏
之 静 时 得 之 。
我 之 境 , 于 由
唯 于 静 中 得 之
无 我 之 境 ,
。
五
自然中之物,互相关系,互相 限制。然其写之于文学及美术中也, 必遗其关系、限制之处。故虽写实 家,亦理想家也。又虽如何虚构之 境,其材料必求之于自然,而其构 造亦必从自然之法则。故虽理想家, 亦写实家也。
武 , 然
气 象 已
不 逮 矣
。
之 《 喜
迁 莺 》
, 差 足 继
之 《 渔
家 傲 》
, 夏 英 公
临 之 口
。 后 世
唯 范 文
正
寥 寥 八
字 , 遂
关 千 古
《人间词话讲义》课件
意境:王国维在《人间词话》中提出了意境的概念,认为意境是诗词的精髓,是 诗人通过想象和联想创造出的艺术境界。
创作方法:王国维在《人间词话》中探讨了诗词的创作方法,包括情景交融、虚 实相生、以景生情等,这些方法对于现代诗歌创作仍然具有指导意义。
《人间词话》的创作背景
《人间词话》的创作背景与时代背景密切相关,反映了当时的社会现实和文学风貌。
王国维在创作《人间词话》时,受到了多方面的影响,包括个人经历、学术思想、文学观念等。
《人间词话》的创作背景还与王国维的学术追求和文学理念密切相关,体现了他的学术精神和 文学追求。
《人间词话》的创作背景对于理解其文学价值和意义具有重要意义,同时也为我们提供了了解 当时社会和文学风貌的窗口。
《人间词话》的影响与价值
学习方法的建议
注重阅读理解: 深入理解文本, 把握作者意图和 思想内涵
注重思考分析: 分析文本中的语 言、结构和思想, 提高分析和鉴赏 能力
注重实践应用: 将所学知识应用 到实际生活中, 提高解决问题的 能力
注重拓展延伸: 阅读相关文献和 资料,拓宽视野, 加深对知识的理 解和掌握
学习时间的安排
《人间词话》简介
《人间词话》的作者及成书背 景
《人间词话》的核心观点及理 论体系
ห้องสมุดไป่ตู้
《人间词话》对中国古代文学 的影响
《人间词话》在现代文学批评 中的应用
《人间词话》的核心观点
境界说:王国维在《人间词话》中提出了境界说,认为诗词的创作要具备境界, 境界是诗词的灵魂。
自然与人生:王国维在《人间词话》中强调了自然与人生的关系,认为自然景物 能够引发人的情感,而人生经历则能够丰富人的情感。
《人间词话》是王国维所著的一部文学批 评著作,对后世产生了深远的影响。
创作方法:王国维在《人间词话》中探讨了诗词的创作方法,包括情景交融、虚 实相生、以景生情等,这些方法对于现代诗歌创作仍然具有指导意义。
《人间词话》的创作背景
《人间词话》的创作背景与时代背景密切相关,反映了当时的社会现实和文学风貌。
王国维在创作《人间词话》时,受到了多方面的影响,包括个人经历、学术思想、文学观念等。
《人间词话》的创作背景还与王国维的学术追求和文学理念密切相关,体现了他的学术精神和 文学追求。
《人间词话》的创作背景对于理解其文学价值和意义具有重要意义,同时也为我们提供了了解 当时社会和文学风貌的窗口。
《人间词话》的影响与价值
学习方法的建议
注重阅读理解: 深入理解文本, 把握作者意图和 思想内涵
注重思考分析: 分析文本中的语 言、结构和思想, 提高分析和鉴赏 能力
注重实践应用: 将所学知识应用 到实际生活中, 提高解决问题的 能力
注重拓展延伸: 阅读相关文献和 资料,拓宽视野, 加深对知识的理 解和掌握
学习时间的安排
《人间词话》简介
《人间词话》的作者及成书背 景
《人间词话》的核心观点及理 论体系
ห้องสมุดไป่ตู้
《人间词话》对中国古代文学 的影响
《人间词话》在现代文学批评 中的应用
《人间词话》的核心观点
境界说:王国维在《人间词话》中提出了境界说,认为诗词的创作要具备境界, 境界是诗词的灵魂。
自然与人生:王国维在《人间词话》中强调了自然与人生的关系,认为自然景物 能够引发人的情感,而人生经历则能够丰富人的情感。
《人间词话》是王国维所著的一部文学批 评著作,对后世产生了深远的影响。
《人间词话讲义》课件
的里程碑之作,被誉为中国文学批评史上的“四大名著”之一。
03
影响深远
《人间词话》不仅在中国文学史上有着重要地位,而且对世界文学和美
学也产生了深远的影响,成为中西文化交流的重要成果之一。
04 《人间词话》的阅读与理解
CHAPTER
阅读方法
通读全文
首先通读《人间词话》 全文,了解词话的整体
结构和内容。
解全书的要点之一。
诗词鉴赏
《人间词话》对历代诗词的鉴 赏和评价是其重要内容,需要 理解其中的鉴赏标准和评价依 据。
创作论
《人间词话》中提出的创作论 ,对于理解其诗词理论有重要 意义。
文化内涵
《人间词话》蕴含丰富的文化 内涵,需要结合时代背景和文
化背景进行理解。
难点解析
境界说的多维解读
诗词鉴赏的个性化
作品概述
总结词
作品的主要内容和特点
详细描述
《人间词话》是王国维的代表作之一,是一部关于诗歌创作的理论著作。它以传 统的诗歌理论为基础,结合了西方美学思想,对诗歌的意境、韵味、语言等方面 进行了深入的探讨和阐述。
作品评价
总结词
作品在文学史上的地位和影响
详细描述
《人间词话》是中国现代文学史上的一部重要著作,对中国现代诗歌的发展产生了深远的影响。它不仅奠定了中 国现代诗歌的理论基础,而且为后来的诗歌创作提供了重要的启示和借鉴。
探究诗歌创作技巧
《人间词话》对于诗歌创作技巧的分析,有助于读者探究 诗歌背后的创作技巧和艺术手法,深入了解诗人的创作风 格和特点。
在文学批评中的应用
提供理论支持
《人间词话》所提出的文学观念和批评标准,可以为文学批评提供有力的理论支持,帮助 批评家更好地理解和评价文学作品。
《人间词话》十则PPT课件
3
启迪未来
文学作品要具有启迪性和引导性,为后人留下宝贵的思想和文化的财富。
XII. 总结和展望
通过学习《人间词话》十则,我们深入了解了文学的意义与价值,拓宽了对文学的认识,也为文学创作与传承 指明了方向。
审美享受
文学作品让人们享受美的沉浸 与升华,提升审美品味和艺术 修养。
思想启迪
文学作品引导人们深入思考人 生与社会问题,拓展思维视野 和智慧境界。
情感疗愈
文学作品提供情感寄托和宣泄, 帮助人们排解压力和调节情绪。
IX. 第八则:文学的时代感
文学作品反映了时代的特征与变迁,承载了每一个时代的文化与思潮,并深 刻影响了人们的价值观与生活方式。
2 生活与体验
文学承载着人们的生活经验与共识,是人类 对世界的感知与认知的记录。
III. 第二则:文艺创作与人生观
主观认识
文艺创作是艺术家主观认识的 体现,反映了他们对人生、社 会和自身的看法。
批判思考
通过文艺创作,人们能够对现 实进行深入思考和批判,突破 主观偏见与社会束缚。
追求真实
文艺创作追求真实,通过艺术 手法将人性、社会现象以及人 类精神境界展现得淋漓尽致。
VI. 第五则:文学家的个性特征
1 创意与想象
文学家具有丰富的创意和 想象力,能够从平凡生活 中提炼出独特的文化符号 和情感表达。
2 敏感与洞察
文学家敏锐感知社会与人 性,善于洞察人们的内心 世界,把握人类情感的微 妙变化。
3 思辨与拓展
文学家善于思辨和探索, 通过文字将思维的边界推 向更广阔的领域。
《人间词话》十则
一部开创性的文学经典,《人间词话》详细论述了文学的价值与意义,本课 件将介绍其中的十则,带您领略这部伟大著作的魅力。
《人间词话》十则课件[42张]
具体分析
• 第一则,作者以“境界”来论词的格调之 高下,指出有“境界”则有“高格”,才 能产生名句,并论及五代、北宋词高标独 绝的缘由。可见在王国维心中,“境界” 高于一切,在艺术创作中起决定作用。
第二则从创作方法角度谈“造境” 与“写境”。包含两层含义:
• 一是指出“造境”与“写境”之分主要是由不同的 艺术创作方法所造成的。造境主要是由理想家按其 主观“理想”虚构而成,离现实较远;“写境”则 是由写实家按其客观“自然”描写而成,贴近于现 实。“造境”即是“虚构之境”,“写境”即是写 实之境 • 二是进一步分析了两派的联系和渗透。指出“造境” 并非是胡编乱造,而必须遵循自然规律,植根于客 观世界;“写境”并非是照搬自然,而必须用审美 理想对生活加以提炼、改造。实质上强调了艺术境 界既要描写自然又要表现理想,是理想与现实的统 一
在当时,是一部极具新意、极有价值的 著作。
《人间词话》诞生近百年来,受到 了学术界的极大重视。人们对《人间词 话》的理解和领悟越是深入,就越认识 到它的卓越价值和不朽成就。
文章主张
《人间词话》不同于当时有影响的词话, 它提出了"境界"说."境界"说是《人间词话》 的核心,统领其他论点,又是全书的脉络,沟通 全部主张. 王国维不仅把它视为创作原则,也把它 当作批评标准,论断诗词的演变,评价词人的 得失,作品的优劣,词品的高低,均从"境界"出 发.因此,"境界"说既是王国维文艺批评的出 发点,又是其文艺思想的总归宿.
千次苦苦追求,在那灯火冷落之处,终于见到朝思暮想的意中 人,不禁大喜,极度幸福、欢欣。比喻经过艰辛的探索和追求, 终于获得事业成功,学业有成,理想实现的无比喜悦和快慰, 这是第三阶段。
《人间词话》教学课件 ppt--高中语文
赏析事例
蝶恋花 欧阳修 庭院深深深几许?杨柳堆烟,帘 幕无重数。玉勒雕鞍游冶处,楼高 不见章台路。 雨横风狂三月暮,门掩黄昏,无 计留春住。泪眼问花花不语,乱红 飞过秋千去。
《踏莎行》 秦观
雾失楼台,月迷津渡。桃源望断 无寻处。可堪孤馆闭春寒,杜鹃声 里斜阳暮。 驿寄梅花,鱼传尺素。砌成此恨 无重数。郴江幸自绕郴山,为谁流 下潇湘去?
• 何为境界?
• 何谓高格?
境界与高格
• 境界——“境”,意境;“界”指 精神的高度。“境界”合起来指具 有高度和深度的意境。
• 高格——崇高的格调,一种胸怀, 一种气度,一种情调。
造境与写境
• 造境——以主观之笔写虚拟之境。 (理想)
• 写境——以客观之笔写现实之境。 (现实)
赏析事例——造境和写境
《江城子·记梦》 苏轼
十年生死两茫茫,不思量,自难忘,千 里孤魂无处话凄凉,纵使相逢应不 识,尘满面,鬓如霜。
夜来幽梦还乡,小轩窗,正梳妆,相 顾无言,唯有泪千行.料得年年肠断 处,明月夜,短松冈。
《青玉案》贺铸
凌波不过横塘路,但目送、芳尘去。 锦瑟华年谁与度?月桥花院,琐窗 朱户,只有春知处。
饮酒 陶渊明
结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔,心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还。 此中有真意,欲辨已忘言。
《颖亭留别 》 元好问
故人重分携,临流驻归驾。 乾坤展清眺,万景若相借。 北风三日雪,太素秉元化。 九山郁峥嵘,了不受陵跨。 寒波淡淡起,白鸟悠悠下。 怀归人自急,物态本闲暇。 壶觞负吟啸,尘土足悲咤。 回首亭中人,平林淡如画。
?感时花溅泪恨别鸟惊心?明月出天山苍茫云海间星垂平野阔月涌大江流?星垂平野阔月涌大江流?明月松间照清泉石上流?片云天共起永夜月同孤小结?无我之境静态美?有我之境动态美?境非景?境非景?有境界标准真景物真感情
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人间词话· 人生三境界
王国维 古今之成大事业、大学问者,必经过三 种之境界:“昨夜西风凋碧树,独上高楼, 望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终 不悔,为伊三境也。此等语皆非大词人 不能道。然遽以此意解释诸词,恐为晏欧诸 公所不许也。 (节选自王国维的《人间词话》之二六)
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译文
自古以来,凡是成就大事业、大学问的人, 必然经过三种境界:“玉露凋伤,金风乍起,我 一夜无眠,独自登上高楼,望遍了通往远方的路 。”这是第一种境界。“日夜相思,容貌憔悴, 衣带一天天宽松,人一天天消瘦,但是,为了她 ,我将至死而无怨无悔。”这是第二种境界。“ 在人群里找了她千百遍,蓦然间一回头,却发现 她站在灯火冷落的角落里。”这是第三种境界。 这种语句,如果不是大词家、大手笔,无论如何 是写不出来的。但是就草率地凭这个意思去解释 各种词,恐怕晏殊、欧阳修等人也不会同意吧。
王国维与清华国学研究院
1925年,王国维受聘 任清华研究院导师 ,教授古史新证、 说文等,为“四大 导师”之一。 1927年6月,国民革 命军北上时,王国 维留下“经此世变 ,义无再辱”的遗 书,投颐和园昆明 湖自尽。在其50岁 人生学术鼎盛之际 为国学史留下了一 桩最具悲剧色彩的 “谜案”。
陈丹青《国学研究院》2001
五 经 十 此 义 世 只 之 无1905) 美学、文论、戏剧史(1906-1912) 文史之学(1913-1927) 生平著述62种,批校古籍逾200种, 留有《王国维遗书》(16册,上海古 籍出版社1983)。 中国近三百年来学术的结束人,中国 现代学术的开创者。 文学研究代表作:《红楼梦评论》、 《人间词话》、《宋元戏曲史》。
第八课
《人间词话》
王国维
导入新课
建筑工地上,三个泥水匠正挥汗如雨地干活。有人问 他们:“你们在干什么?”“在砌砖。”第一个泥水匠 随口答道。第二个泥水匠回答说:“我在挣钱 呢。”“我在建造一座漂亮的大楼。”第三个泥水匠很 自豪地说。十年后,第一、二个泥水匠仍然在砌砖,第 三个泥水匠成了一位有名的建筑专家。 是什么给三个泥水匠带来了不一样的人生追求和人生 境遇?我们现在所做的是“在砌砖”、“在挣钱”还是 “在建造一座漂亮的大楼”?我们又将拥有什么样的人 生境界呢? 让我们一起来聆听国学大师王国维先生的教诲吧。
王国维的文化生命中,最深奥的一笔是他的死。
关于他的死,赵万里《王静安先生年谱》有 如下记载:“五月初二日夜,阅试卷毕,草遗书 怀之。是夜熟眠如常。翌晨(即1927年6月2日)盥 洗饮食,赴研究院视事亦如常。忽于友人处假银 饼五枚,独行出校门,雇车至颐和园。步行至排 云轩西鱼藻轩前,临流独立,尽纸烟一支,园丁 曾见之,忽闻有落水声,争往援起,不及二分钟 已气绝矣,时正巳正也。” 王国维不是为了清朝死的,是为了不可在挽回的 中国古文化的消逝而死的。他是一个文人,而且 还是一个旧文人,他从小接受的思想就决定了他 不会允许这种文化这种制度在他面前消失,他无 法理解,他只有选择死来逃避,这是他的悲哀。
王国维文学研究代表作
《红楼梦评论》;《人间词话》;《宋元戏曲史》
浙江海宁· 盐官镇
王国维与徐志摩、穆旦、 金庸等人是同乡。
《人间词话》
《人间词话》是著名国学大师王国维所著的 一部文学批评著作。这是作者接受了西洋美学思 想之洗礼后,以崭新的眼光对中国旧文学所作的 评论。表面上看,《人间词话》与中国相袭已久 之诗话、词话一类作品之体例、格式并无显著的 差别,实际上,它已初具理论体系。作者脱弃西 方理论之拘限,力求运用自己的思想见解,尝试 将某些西方思想中之重要概念,融入中国固有的 传统批评中。
关于《人间词话》和王国维
《人间词话》,青年们 读得懂的太少了;肚里要 不是先有上百首诗,几十 首词,读此书也就无 用。……我个人认为中国 有史以来,《人间词话》 是最好的文学批评。开发 性灵,此书等于一把金钥 匙。一个人没有性灵,光 谈理论,其不成为现代学 究、当世腐儒、八股专家 也鲜矣!
——《傅雷家书》
王国维(1877—1927 ),字静安,号观堂,浙 江海宁人,国学大师。他 17岁前已奠定深厚的国学 基础,诗文俱佳,后又学 西文,读西书,译西书, 通晓日、英、德语,与梁 启超、陈寅恪、赵元任并 称为清华大学国学院四大 导师。作为中国近代著名 文论家,他的批评理论及 美学观点对中国近现代文 学批评理论产生了很大影 响。著有《人间词话》等 名著。
王国维与罗振玉
1901年,受罗振玉资助于赴日本留学 。1902年归国,执教于南通江苏师范 学校,讲授哲学、心理学、伦理学等 ,埋头文学研究。 1906年,随罗振玉入京,任学部总务 司行走、京师大学堂教习等。其间著 有《人间词话》等。 1911年辛亥革命后,王国维随罗振玉 逃居日本,转向国学研究。1916年回 国。 1923年,任溥仪南书房行走。
《人间词话》
王国维的这部著作是晚清以来最有影响的著 作之一,被称为中国古典诗学的辉煌终结和现代 文艺美学的萌芽。 全书融会中西,承前启后,既有对传统词学 的继承和突破,也有对西方理论的接受和融通。 它运用的是中国传统词说的批评形式,却体现了 现代的审美意趣和批评精神。在当时,这是一部 极具新意、极有价值的著作。 《人间词话》诞生近百年来,受到学术界的极 大重视。人们对《人间词话》的理解和领悟越是 深入,就越认识到它的卓越成就和不朽价值。
《人间词话》的主要思想
《人间词话》不同于当时有影响的词话,它提 出了“境界”说。 “境界”说是《人间词话》的核心,统领其他论点 ,又是全书的脉络,沟通全部主张。 王国维不仅把它视为创作原则,也把它当作批评 标准,论断诗词的演变,评价词人的得失,作品的优 劣,词品的高低,均从“境界”出发。因此,“境界”说 既是王国维文艺批评的出发点,又是其文艺思想的总 归宿。许多人把它奉为圭臬,把它作为词学、美学甚 至为人处事的根据,影响很是深远。