三年级上册作业设计
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三年级英语（上册）
作业设计
三年级英语（上册）
Unit1 Hello
（一）
一、走进生活。
1.你和朋友张老师打招呼说：（）
2.早上，在校园里你遇到了迈克，你说：（）
3.下午，李老师和同学们打招呼说：（）
4.你告诉别人你叫刘涛，你说：（）
A. Good morning, Mike.
B. Good afternoon, class.
C. Hello, Miss Zhang.
D. Hi, I’m Liu T ao.
【设计意图：这种练习是学生最为喜爱的题型之一，让学生结合生活实际回答真正做到学以致用，绝大部分学生只要看清题目要求就不会出错，难度不是很大，但容易混淆。】
二、连一连。
1.Good morning, Bobby. A.你好，李老师。
2.Good afternoon, class. B.你好，我是迈克。
3.Hello, Miss Li. C. 早上好，鲍比。
4.Hi, I’m Mike. D. 宝贝，早上好。
5.Morning, my dear. E. 下午，好同学们。
三、单项选择
（）1. Hi，I’m Bobby. -- .
A. Hi, I’m Sam.
B. Good morning.
（）2. Good . Good afternoon, Mike.
A. afternoon.
B. morning.
（）3. Good morning. -- .
A. good morning.
B. Good morning.
（）5. Hi，I’m Yang Ling. –Hi, I’m .
A.miss Li.
B. Miss Li.
(二)
一、写出下列字母的邻居。
1.B D
2. Cc 3 .Aa Cc 4.a c 5. Bb 6. b d
【设计意图：主要考查学生对大小写字母的掌握程度以及它们之间的对应关系，为以后单词的学习做好铺垫。】
二、情景选择。
（）1.当你早上看见张老师时，你说
A. Good morning, Miss Zhang.
B. See you, Miss Li.. （）2. 当你向新认识的朋友做自我介绍时，你说：
A. Hello, Wang Bing
B. Hello, I’m Wang Bing. （）3. 与“Hi, Bobby”意思一样的句子是：
A. Good morning, Bobby.
B. Hello, Bobby. （）4. 下午见到李老师，你会说：
A.Good morning, Miss Li.
B. Good afternoon, Miss Li.
三、手拉手。
A B
( )1. Good morning, class. A Hi, Mike.
( )2. Hi, Miss Li. B Good morning, Miss Li.
( )3. Good afternoon,Wang Bing C Hello, I’m Mike.
( )4. Hello, I’m Bobby. D Good afternoon, Yang Ling 【设计意图：考查学生在理解句意的基础上，能做出正确回答。旨在让学生熟练掌握交际用语的运用能力。】
Unit 2 I’m Liu Tao
(一)
一、Choose(选出正确的答案)
1．Mike询问对方是不是Liu Tao, Liu Tao怎么回答（）A、Yes,I am. B、No,I’m not.
2．早上，刘涛遇到了李老师，可以说（）
A、Good morning，Miss Li.
B、Good afternoon，Miss Li. 3．你想询问对方是不是Yang Ling,可以说（）
A、Hi.Are you Yang Ling?
B、Good afternoon，Yang Ling.
二、判断正误。（T表示对，F表示错误）
( )1.下午见到李老师，你应该说：Good morning,Miss Li. ( )2.与王兵在路上相遇，你可以说：Hi，Wang Bing.
( )3.早晨去上学，你可以对父母说；Goodbye.
( )4.询问对方是不是孙小姐，你可以说：Are you Miss Sun? ( )5.你想告诉别人你叫什么名字，你可以说：Hello,Bobby. 【设计意图：这部分题目是让学生结合生活实际回答真正做到学以致用，绝大部分学生只要看清题目要求就不会出错，难度不是很大，但容易混淆。】
（二）
一、Match.(将人名和图片正确连线)
Mike Miss Li Sam Yang Ling
二、写出下面字母的左邻右舍。。
Cc Ee
Dd Ff
三、找答句。
( )1.Hi,Sam. A 、Yes,I am.
( )2.Hello!Are you Liu Tao? B、Good afternoon,Wang Bing. ( )3.Goodbye,Miss Li. C、Hi,Bobby.
( )4.Good afternoon,Su Hai. D 、Hi,I’m Liu Tao.
( )5.Hi,I’m David. E、Goodbye,Mike.
【设计意图：考查学生在理解句意的基础上，能做出正确回答。旨在让学生熟练掌握交际用语的运用能力。】