幼儿园中班回本教案《温妮的冬天》
幼儿大班语言公开课教案《冬天的温妮》
幼儿大班语言公开课教案《冬天的温妮》1. 教学目标•帮助幼儿了解冬天的特点和需要注意的事项。
•听懂故事《冬天的温妮》，并回答与故事内容相关的问题。
•提高幼儿的口语表达能力和表演能力。
2. 教学内容2.1. 早晨的活动2.1.1. 问候与打招呼老师向幼儿问好，幼儿也要和老师打招呼。
让幼儿自由交流，问候周围的同学和老师，并询问他们的感受，如：天气、心情等。
2.1.2. 冬天的特点跟孩子简单谈谈冬天的特点，如：天气冷、穿厚衣服、添减衣服等。
2.1.3. 活动让幼儿进行手部运动、消耗体力的运动等活动，以促进他们的身体发展和健康。
2.2. 故事时间讲述故事《冬天的温妮》并在过程中提问，以确保幼儿能够理解故事的内容。
2.3. 谈话环节老师与孩子简单谈谈自己的冬天生活经历，鼓励幼儿分享他们的感受和经历。
2.4. 活动时间组织幼儿进行课堂内或室外的活动，促进他们的身体发展和健康。
3. 教学策略3.1. 情境营造与孩子打招呼和谈谈小事是为了让幼儿投身到课堂氛围中，进入“听讲”、“表演”的角色。
3.2. 听写互动在讲故事之前，老师可以简单地介绍一下故事的背景，如作者、故事情节等。
在听故事的过程中，老师可以适时地互动提问，以确保幼儿能够理解故事的内容。
在故事结束时，老师可以就故事的情节和主题与孩子们进行讨论。
3.3. 互动表演在故事讲述之后，可以让幼儿们进行一些小型表演，以激发他们的表演能力和口语表达能力。
老师可以给每个小组安排好角色，或者请孩子们自己选择他们想要扮演的角色。
4. 回顾与展望4.1. 回顾教师可根据幼儿的表现和情况，进行简单的回顾，回顾本节课所学内容。
4.2. 展望预告下节课或者学期的内容和形式，安排好下一步的学习计划。
5. 总结通过今天的课堂活动，幼儿们了解了冬天的特点和需要注意的事项，听懂了故事《冬天的温妮》，并二次创作了一段小型表演，提高了口语表达能力和表演能力。
通过多种教学策略实现了故事性的教学，培养了幼儿的阅读兴趣，提高了幼儿的整体素质。
冬天的温妮教案
冬天的温妮教案教案标题：冬天的温妮教案教案概述：本教案旨在通过故事《冬天的温妮》的阅读和相关活动，帮助学生了解冬季的特点、气候变化以及如何保暖等知识。
通过多种教学方法，培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和团队合作意识。
教学目标：1. 了解冬季的特点和气候变化。
2. 学习描述冬天的常见事物和活动的词汇。
3. 培养学生的阅读理解能力，能够理解故事的主要内容和细节。
4. 提高学生的语言表达能力，能够用简单的句子描述冬季的特点和活动。
5. 培养学生的团队合作意识，通过小组活动分享和交流自己的观点和想法。
教学资源：1. 故事书《冬天的温妮》2. 课件、图片和视频素材3. 活动材料：绘画纸、彩色铅笔、剪刀、胶水等教学过程：一、导入（10分钟）1. 利用图片或视频素材展示冬天的景象，引发学生对冬季的讨论。
2. 引入故事《冬天的温妮》，提出问题激发学生的思考：你们知道冬天有哪些特点？你们喜欢冬天吗？为什么？二、阅读故事（15分钟）1. 教师朗读故事《冬天的温妮》，学生跟读或自主阅读。
2. 学生个人或小组合作，回答问题：a. 温妮喜欢冬天吗？为什么？b. 温妮在冬天做了哪些有趣的事情？c. 你在故事中还发现了什么有趣的细节？三、讨论与分享（15分钟）1. 学生分享自己的回答，教师引导学生进一步讨论冬季的特点和活动。
2. 教师展示相关图片和视频素材，帮助学生理解和描述冬季的常见事物和活动。
3. 学生分组讨论并设计海报，展示自己对冬季的理解和感受。
四、语言表达练习（15分钟）1. 教师提供相关词汇，帮助学生描述冬季的特点和活动。
2. 学生个人或小组合作，使用提供的词汇编写句子或短文，描述自己喜欢的冬季活动。
五、小结与延伸（10分钟）1. 教师总结本节课的内容，强调冬季的特点和活动。
2. 鼓励学生在家中或课余时间观察和记录冬季的变化，并与同学分享。
教学评估：1. 教师观察学生的参与度和表现，评估其对冬季特点和活动的理解程度。
冬天的温妮儿童故事绘本PPT课件
小朋友，你能告诉温妮冬天
乐 还有很多很多的 趣吗？
带着幻想， 带着好奇， 我们手牵手，
到四季的家里
走一走。
作业：
１把这个故事讲给爸爸妈妈听，和他们 一起分享阅读的快乐。
２《我的四季故事》自制手绘书比赛， 详细建议见作业单。
• 然后，温妮又听到了一种奇怪的声音。 那是清脆的铃铛声……
有人正在她的花园里卖冰淇淋。
温妮勃然大怒了。 她翻出她的魔法棒，冲出了屋子。 她踮起脚，闭上眼睛，默数十下， 把魔棒挥了五次，大声念出咒语： “啊吧啦咔嗒吧啦！”
太阳不见了。 蓝蓝的天空不见了。 雪又开始落下来。
人们穿上外套，戴上帽子，穿上靴子，系上围巾， 戴上手套，跑回家。
冬天的温妮
小朋友们
心 见到你们真开 啊！
孩子们，
诗歌 让我们从美妙的
开始吧！
春天来了， 我们该去哪里？
樱花、杜鹃花，还有好多好多
叫不出小名的 小野花。
夏天来了， 我们该去哪里？ 我们牵着手， 到夏天的家里，走一走。
秋天到了， 我们该去哪里？ 我们手牵手， 到秋天的家里，走一走。
冬天來了， 我们该去哪里？ 我们手牵手， 到冬天的家里，走一走。
温妮转过身，她身后有一大群人。 他们正沿着大路，向她的房子跑来。
他们把温妮的花园挤得满满的。
他们脱掉外套，脱掉帽子，脱掉 靴子，脱掉围巾，脱掉手套。
然后坐在太阳底下。 他们在温妮的花儿们旁边散步。
他们把桔子皮扔在温妮的草地上。 他们在温妮的池塘里玩水。
• 很快，花园就没有温妮和威伯的位置了。 他们跑进屋子，趴在窗户上往外看。 这吵闹声太可怕啦。 这一团乱太可怕啦。 温妮美妙的夏天太可怕啦。
女巫温妮站在窗边，一边发抖一边往外看。 她的花园被白雪覆盖。 她的池塘结着厚厚的冰。 屋檐下悬挂着尖尖的冰柱。 “我烦死冬天了！”温妮说。
幼儿大班语言公开课教案《冬天的温妮》
幼儿大班语言公开课教案《冬天的温妮》幼儿大班语言公开课教案《冬天的温妮》「篇一」活动目标：1.让幼儿知道送礼物的意义，礼物不在轻重而在于心意。
2.培养幼儿的讲述能力，使幼儿能根据故事大胆地表演故事。
活动准备：1.多媒体课件。
2.字卡：生日衣服礼物。
3.幼儿用书每人一本。
4.小兔灰灰和小兔白白头饰各一个、衣服道具若干。
活动过程：1.音乐引入主题师：⑴小朋友们知道刚才的`《生日快乐》歌是给谁唱的吗?谁要过生日了呢?⑵今天啊，森林里的小兔灰灰就要过生日了，它的好朋友小兔白白想要送给它一件礼物，你们想知道它送了什么礼物给小兔灰灰吗?我们一起来看一下吧!2.观看故事视频教师播放视频，幼儿初步理解故事。
提问：故事的名称是什么?故事讲了一件什么事?3.看图片讲述，引导幼儿理解故事内容。
⑴述第一段师：谁要过生日了?白兔准备送一件什么礼物?买的还是自己做的?灰兔听了以后心情会怎么样?(引导幼儿学习字词“生日、衣服、礼物”)⑵讲述第二、三段师：①白兔做过衣服没有?晚上做衣服时出了什么事情?⑶讲述第四、五段师：①这次又发生了什么事?白兔感觉怎么样?②第二天白兔对灰兔说了什么?灰兔怎么说的?(幼儿学讲白兔和灰兔的对话)⑷讲述第六、七段师：①这次剪之前白兔对自己说了什么?帽子做成了没有?白兔自言自语说了些什么?②第三天白兔碰见灰兔说了什么?灰兔又是怎么说的?引导幼儿模仿对话。
⑸讲述第八段师：白兔送给灰兔什么礼物?白兔为什么难过?灰兔的表现是什么?白兔为什么又不难过了?(讲一讲白兔的糟糕心情和灰兔收到礼物的高兴心情)小结：因为手绢是白兔亲手做的，礼物不在轻重而在于是否用心去准备。
4.幼儿看书再次理解故事内容，启发幼儿讨论。
⑴白兔为什么要送给灰兔礼物?⑵白兔开始要送给灰兔一件衣服，最后怎么变成一块手绢了呢?每次剪坏的时候，白兔的心情怎么样?为什么会难过?⑶灰兔听说白兔送给她一件衣服，最后收到了一块手绢，灰兔为什么还是很高兴?5.角色扮演(小剧场)请两位小朋友，一位扮演小兔灰灰，一位扮演小兔白白进行表演，教师旁白。
幼儿园中班《温妮的冬天》绘本教案
【活动目标】1、乐意观察画面，能大胆清楚地表达对画面的感受和理解。
2、增进对冬天的喜爱之情。
【活动准备】课件《温妮的冬天》。
【活动过程】一、导入，引出故事。
出示书的封面，教师向幼儿介绍温妮，“温妮可是一个会变魔法的女巫哦！”引起幼儿兴趣。
二、结合PPT，引导幼儿观察讲述画面内容，推测故事情节。
逐一出示图片，穿插提问。
（1）出示图片3，提问：温妮看到了什么？温妮说了什么？请幼儿学一学“我烦死冬天了！”（可以请个别幼儿上来学一学）（2）出示图片5，提问：你们猜猜温妮想到了什么好主意？孩子们，你来猜猜，女巫温妮读魔法书，她是想做什么呢？（3）出示图片6，教师念咒语时故意表现魔法不够，导致什么都没有发生。
“温妮的魔法不够了，我们先学一学咒语，然后和温妮一起念咒语。
”（4）出示图片7，“不可思议的事情发生了！”提问：发生了什么事情？（请幼儿完整清楚表达。
）竟然真的把夏天变来了！你是从哪看出来的？（温妮坐在躺椅上，她穿着夏天的衣服，光着脚丫子，戴着太阳镜，在绿油油的大树下正高兴地吃冰淇淋呢。
还有很多水果，还有书，放在旁边，一个大桶里面，还满满装着泡在冰块里的饮料呢！威伯也舒舒服服地躺在躺椅下面，真美妙啊。
）（5）出示图片8，提问：你们猜猜什么奇怪的声音啊？是谁来了呢？（6）出示图片10，提问：这些人来到温妮的`花园里干什么？（坐在太阳底下，有的玩水、有的放风筝、有的看书、有的唱歌、散步……（7）出示图片12，提问：温妮勃然大怒，冲出了屋子，她现在想干嘛？（8）出示图片14，请小朋友表演温妮现在的感受。
"冬天也很可爱！"三、活动结束。
冬天虽然很冷，不过冬天还有很多有意思的事情，哪个小朋友来告诉温妮呢？（在外面可以堆雪人，打雪仗，滑雪橇；在屋里可以看电视、看书，吃火锅……）。
幼儿园冬天的温妮-优质(绘本)课件.ppt
小朋友，你能告诉温妮冬天
乐 还有很多很多的 趣吗？
带着幻想， 带着好奇， 我们手牵手，
到四季的家里
走一走。
作业：
１把这个故事讲给爸爸妈妈听，和他们 一起分享阅读的快乐。
２《我的四季故事》自制手绘书比赛， 详细建议见作业单。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021
冬天來了， 我们该去哪里？ 树蛙、小松鼠、还有好多好多 叫不出小名的 小动物，它们都躲起来了 大蟒蛇也开始冬眠—— 爸爸牵着我， 我牵着妈妈； 我们手牵手， 到冬天的家里，走一走。
冬天的温妮
[英]科奇.保罗 绘画 [澳]瓦拉里.托马斯著 翻译：流火
女巫温妮站在窗边，一边发抖一边往外看。 她的花园被白雪覆盖。 她的池塘结着厚厚的冰。 屋檐下悬挂着尖尖的冰柱。 “我烦死冬天了！”温妮说。
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021 8:28:06 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/132021/1/132021/1/13Jan-2113-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/132021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
• 然后，温妮又听到了一种奇怪的声音。 那是清脆的铃铛声……
温暖的冬天中班科学教案
温暖的冬天中班科学教案一、教学目标：1. 让幼儿能够观察和描述冬天的变化，了解冬天的特点和气候。
2. 培养幼儿的科学探究意识和观察力，让他们学会用科学方法来探索、观察和记录。
3. 培养幼儿的团队合作能力，加强他们的沟通和分享能力。
二、教学准备：1. 一些图片展示冬天的特点，如雪花、冰冻的湖泊等。
2. 幼儿园室内外的观察点，如窗户、花坛、树木等。
3. 一些冬天的实物样品，如棉袄、手套等。
4. 记录观察结果的纸和铅笔。
三、教学过程：1. 激发兴趣（10分钟）- 教师出示展示图片，引导幼儿观察并描述图片中的冬天特点。
- 提问：你在冬天观察到过什么变化？冬天的天气和其他季节有什么不同？- 提醒幼儿冬天气温变冷，需要注意保暖和健康。
2. 观察实物（15分钟）- 教师向幼儿展示一些冬天的实物样品，如棉袄、手套等。
- 引导幼儿观察这些实物样品的特点，如材料、颜色、形状等。
- 提问：棉袄和手套是为了什么？在冬天保暖还有没有其他的方法？3. 室内观察（15分钟）- 将幼儿团队分为几个小组，每个小组选取一个室内观察点。
- 引导幼儿观察自己所在的观察点，在纸上记录观察到的变化，如窗户上的结霜、花坛里的冻土等。
- 小组讨论并分享观察结果，其他小组可以补充或提问。
4. 室外观察（15分钟）- 将幼儿团队带到室外，每个小组选取一个观察点。
- 引导幼儿观察自己所在的观察点，在纸上记录观察到的变化，如树上的积雪、地面上的冰块等。
- 小组讨论并分享观察结果，其他小组可以补充或提问。
5. 总结归纳（10分钟）- 教师引导幼儿回到教室，共同总结观察到的冬天的特点和变化。
- 鼓励幼儿使用自己的话语进行描述和归纳，教师及时给予肯定和引导。
- 提问：大家观察到冬天有哪些变化？冬天的气温是怎样的？为什么冬天要保暖？6. 小结分享（10分钟）- 每个小组派代表将自己观察到的结果和归纳分享给全班。
- 其他小组可以补充或提问，教师及时给予肯定和鼓励。
冬天的温妮绘本教案
――《冬天的温妮》绘本教案一页：孩子，现在已经是冬天了，天气变得越来越冷了，上个月咱们这还下了一场很大的雪，那你们喜欢冬天吗（喜欢、不喜欢）那请你来说说理由吧！（冬天下雪很好玩，所以不我喜欢冬天；因为冬天很冷，没有花也没有小动物，所以我就不喜欢冬天了。
）二页：冬天来了，我们该去哪里树蛙、小松鼠、还有好多好多叫不出名的小动物，它们都躲起来了。
大蟒蛇也开始冬眠——爸爸牵着我，我牵着妈妈；我们手牵手，到冬天的家里，走一走。
我们走啊走！就走进了今天的故事《冬天的温妮》。
这个故事的作者是澳大利亚的作家瓦拉力·托马斯。
同学们先来看看封皮上的这个人，你觉得他是干什么的啊（小丑、女巫、巫师……）那就让我来告诉你们吧！她就是今天故事的主人公温妮，她是一个女巫。
那女巫温妮的冬天是什么样的呢三页：我们一起到温妮家里去看一看吧！四页：你们看，这就是温妮的花园，在花园里你都看见了什么（白雪覆盖的花园，屋檐下尖尖的冰柱。
）那你们觉得温妮喜欢冬天吗（她不喜欢冬天，她都不敢出来，还皱着眉头呢！）女巫温妮站在窗边，一边发抖一边往外看。
她的花园被白雪覆盖。
她的池塘结着厚厚的冰。
屋檐下悬挂着尖尖的冰柱。
“我烦死冬天了！”温妮说。
是啊！就像大家说的，温妮不喜欢冬天，而且是烦死冬天了。
五页：威伯从猫洞里钻了进来。
他的脚湿漉漉的，胡须都结冰了。
威伯也烦透了冬天。
六页：突然，温妮冒出了个好主意。
她放下手里的活，搬出她的大魔法书，认真地读了起来。
孩子们，你来猜猜，女巫温妮读魔法书，她是想做什么呢（她要用魔法把冬天变了，用魔法把屋子里变暖和些，把冬天变成春天，把冬天变成夏天，把温妮变到暖和的地方去……）那她到底怎么变呢我们一起往下看吧！七页：过了一会儿，温妮穿上她的羊毛外套，把绒线帽子摁到头上，穿上雪靴，戴上手套，又系好了围巾。
最后，她捡起魔法棒拿在手上，朝屋外走去。
威伯一年四季都穿着长毛外套，所以他也跟着跑了出来。
他感觉将有特别的事情发生，他想去看热闹。
冬天的温妮绘本教案(一)
冬天的温妮绘本教案(一)《冬天的温妮》是一本十分优秀的儿童绘本。
本文将为大家分享一下以此为主题的教案。
故事情节简述《冬天的温妮》是由德国绘本作家朱迪特·威尔滕创作的。
这本绘本主要讲述了一个小兔子温妮在冬天的生活。
故事中，温妮和它的一些小伙伴们在寒冷的冬天里玩耍，它们除了雪人和滑冰，还做了许多别有趣味的游戏。
在这些游戏中，大家都很快乐。
虽然冬天逐渐变得严寒，但温妮和伙伴们的热情并没有因此迎刃而解。
故事最后，每只小动物都回到了家，变得睡眼朦胧，温妮靠着妈妈，安心地睡去了。
整体教学目标1.让学生了解冬天的寒冷与不同的游戏活动。
2.提高学生的视觉表达能力。
3.提高学生的口头表达能力。
4.发展学生对环境和季节的观察力和感性认识。
教学内容与步骤1.学生初步接触温妮的生活（1）老师介绍本书的名字，作者，绘画风格，出版时间等，大致介绍一下小说的主要情节。
让学生心中有底。
（2）老师向学生展示绘本，并让学生自行阅读绘本的插图和文字。
学生需要了解冰雪与游戏。
（3）老师回收学生读绘本的体验，学生可谈论他们所看到的事情和动物，描述温妮和其它小动物的情感和行为反应等等。
2.学生反观绘画艺术表现（1）通过选择一些图片和场景，老师在黑板上描述描绘，并让学生学习这种绘画艺术表现风格。
其中可以引出点渲染技巧来描述风景和场景，并带领学生体验图画以及绘画的表达。
3.学生讲述自身对冬天的看法（1）老师提示学生想象一些自己在冬季时的经历，进行简短的口头表达。
可以紧紧围绕去过哪个地方，做过什么，是否开心等问题展开。
（2）和学生一同查阅了解一下温妮和它的伙伴所进行的活动，引导学生和其它同学分享有关温妮这本书和自己的冬季体验。
（3）要求学生在画纸上练习画雪人、玩雪板、滑冰等物品或动作。
4.学生自行创作（1）引导学生应用之前所学习的知识，自行打造并进行丰富、富有想象力的小故事。
学生在年龄允许的范围内，自主选择作品内容，并在故事中加入遇到的难关和机遇，让故事更加有趣生动。
幼儿园专业教案之冬天的温妮
幼儿园专业教案之冬天的温妮一、教学目标1.了解冬季的气候特点，帮助幼儿认识冬天。
2.认识不同季节的特色，了解冬季的服装和保暖常识。
3.发展幼儿的语言表达能力，培养观察力和想象力。
4.提高幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点1.冬季的气候特点。
2.冬季的服装和保暖常识。
3.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学准备1.PPT幻灯片制作。
2.冬季服装道具（帽子、手套、围巾等）。
3.茶具（茶杯、茶壶等）。
四、教学过程第一步：导入（5分钟）教师可通过PPT展示冬季的图片，引导幼儿讨论冬季的特点，如寒冷、下雪等。
第二步：呈现（10分钟）老师通过互动游戏或角色扮演，让幼儿认识冬季的服装和保暖常识，如戴帽子、穿手套等。
第三步：讨论（15分钟）老师带领幼儿讨论冬天的活动，如堆雪人、打雪仗等，引导幼儿描述冬天的乐趣。
第四步：创作（20分钟）让幼儿通过绘画或手工制作冬季的画作或手工制品，表达他们对冬天的理解和感受。
第五步：互动（10分钟）组织幼儿围坐在一起，分享自己的作品和冬天的美好回忆，培养幼儿的合作意识和团队精神。
第六步：总结（5分钟）老师总结本节课的内容，强调冬季的特点和保暖常识，鼓励幼儿在冬天时注意保暖。
五、延伸活动1.冬天的歌曲和舞蹈表演。
2.让幼儿用冬季的主题制作剧场剧本，并进行表演。
3.通过做冬季小雪人手工，培养幼儿的动手能力。
六、教学反思本节课通过多种形式的教学活动让幼儿全面认识冬季，同时培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神，但在实际教学中要注意引导幼儿表达时的语言规范性及团队活动的组织。
以上就是本节课《冬天的温妮》的教学内容，希望能为幼儿带来更多有趣的冬季体验。
幼儿园《温妮的冬天》活动反思小班
《温妮的冬天》活动反思本次《温妮的冬天》活动是为了让孩子们了解冬天的基本知识和一些生活常识，帮助他们更好地适应冬季生活。
通过观察、比较、分析等学习方式，孩子们了解了冬天的特点和常见的事物，也掌握了冬天的一些保暖方法。
但是，在活动过程中也发现了一些问题，比如孩子们对于冬天的保暖方法掌握不够全面，有些孩子对于冬天的知识掌握不够扎实。
幼儿园《温妮的冬天》活动反思本次《温妮的冬天》活动是为了让孩子们了解冬天的基本知识和一些生活常识，帮助他们更好地适应冬季生活。
通过观察、比较、分析等学习方式，孩子们了解了冬天的特点和常见的事物，也掌握了冬天的一些保暖方法。
但是，在活动过程中也发现了一些问题，比如孩子们对于冬天的保暖方法掌握不够全面，有些孩子对于冬天的知识掌握不够扎实。
在活动中，我们通过观察、比较、分析等学习方式，让孩子们了解了冬天的特点和常见的事物。
我们准备了图片和实物，让孩子们更好地了解冬天的一些特征和常见的事物。
我们还组织了一些小游戏，让孩子们更好地掌握冬天的一些保暖方法。
例如，“猜猜是什么”游戏，让孩子们通过触摸和嗅觉来识别冬季的常见物品；还有“暖暖身体”游戏，让孩子们通过运动来增加身体的热量。
在活动过程中，我们也发现了一些问题。
首先，孩子们对于冬天的保暖方法掌握不够全面。
有些孩子只知道穿衣服可以保暖，但是对于穿衣服的具体方法和注意事项并不了解。
其次，有些孩子对于冬天的知识掌握不够扎实。
有些孩子对于冬季的气候特点、常见的事物等知识掌握不够扎实。
为了解决这些问题，我们可以采取以下措施：1. 在活动中增加一些关于冬天保暖方法的讲解和演示，让孩子们更加全面地掌握冬天保暖的方法和注意事项。
2. 在活动中增加一些关于冬天知识的讲解和演示，让孩子们更加深入地了解冬季的气候特点、常见的事物等知识。
3. 在活动中增加一些互动环节，让孩子们更好地参与其中，提高他们的学习兴趣和参与度。
4. 在活动中增加一些小游戏和趣味性的活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习知识和技能。
大班语言公开课教案《冬天的温妮》含反思
大班语言公开课教案《冬天的温妮》含反思一、教学目标1.学生能够听懂和理解《冬天的温妮》的故事内容；2.学生能够通过说话、绘画等方式表达出自己对温妮的看法；3.学生能够理解和应用部分故事中出现的词汇和句式；4.通过本次活动，学生可以通过阅读故事来培养自己的语言表达能力和理解能力。
二、教学准备1.书本《冬天的温妮》；2.课件或教具：幻灯片、话筒、纸张、彩笔等。
三、教学过程1. 导入老师打开幻灯片或板书，并提出“冬天的温妮”这个话题，问学生们有没有听说过，让学生发表对冬天和温妮的感受。
2. 阅读故事教师将《冬天的温妮》这本书的内容讲述给学生听，并适当加入一些图片进行辅助。
老师教导学生们阅读时，要求时间充裕，对学生们的理解情况给予足够的关注。
3. 概括内容教师在阅读完故事后，对故事中的情节和要点进行简要概括，以便于学生更好地理解和记忆故事内容。
4. 词语和句式老师在读故事时，鼓励学生主动提问，让学生们了解一些单词和不常见的句式。
在阅读结束后，老师可以跟学生们一起回忆，并学习和应用故事中的一些词汇和句式。
5. 探究与总结1.老师让学生画出《冬天的温妮》中的情节，或者让学生自己编写和名称自己喜欢的一位冬天女孩的故事并进行表达。
2.老师帮助学生总结本次学习内容，强调学生们需要加强相互沟通和交流的能力相关活动。
6. 反思老师和学生们一起进行课程反思，分析本课的优点和不足之处，并针对如何改善教学质量进行探讨。
四、教学反思教学过程中的优点1.对学生们进行了全面的教学和多方面的引导，主动发掘学生们的学习兴趣，使学生学起来更加主动；2.课堂活动丰富多样，开展了多元化的读书、表达和素描等活动；3.艺术表达的方法，在语言能力培养的同时，也提高了学生的创造力和绘画能力。
教学过程中的不足1.故事对于一些语言和词汇的讲解较为简略（这些可能会对孩子的表达和理解有所影响），需要通过一些课后练习和复习巩固；2.对于年龄较小的学生关注度不足。
温妮的冬天教案
温妮的冬天教案教案标题：温妮的冬天教案教案目标：1. 帮助学生了解冬天的特点和变化。
2. 培养学生观察、描述和记录的能力。
3. 促进学生对自然界的关注和保护意识。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 呈现一张描绘冬天景象的图片，引导学生观察并描述图片中的元素。
2. 提问学生冬天与其他季节的不同之处。
二、学习活动（25分钟）1. 观察实验：准备一些冬天常见的物品，如雪花、手套、围巾等，让学生观察并描述这些物品的特点和用途。
2. 阅读活动：给学生分发一篇关于冬天的短文或故事，让学生阅读并回答相关问题。
3. 冬天手工：引导学生制作一个冬天主题的手工作品，如雪花贴画、冬天动物剪纸等。
三、巩固练习（15分钟）1. 小组活动：将学生分成小组，让他们合作完成一个冬天主题的拼图或拼图游戏。
2. 讨论活动：引导学生讨论冬天对人们和动物的影响，以及如何保护自然环境。
四、总结（5分钟）1. 回顾教学内容，让学生总结冬天的特点和变化。
2. 鼓励学生分享自己对冬天的感受和观察结果。
教案评估：1. 学生对冬天特点的观察和描述能力。
2. 学生对冬天相关知识的理解和应用能力。
3. 学生对自然环境保护的意识和参与程度。
教案扩展：1. 组织学生进行户外冬季实地考察，观察并记录冬天的现象和变化。
2. 鼓励学生创作冬天主题的诗歌、故事或绘画作品，展示他们对冬天的理解和想象力。
教案建议和指导：1. 在教案中融入多种教学活动，如观察实验、阅读活动、手工制作等，以激发学生的学习兴趣和参与度。
2. 引导学生通过观察、描述和讨论来理解冬天的特点和变化，培养他们的观察力和表达能力。
3. 注重培养学生对自然环境的关注和保护意识，通过讨论活动和扩展活动引导学生思考如何保护冬天的自然环境。
4. 根据学生的年龄和能力，适当调整教案中的活动和评估方式，确保教学内容与学生的实际情况相适应。
大班语言教案公开课《冬天的温妮》
大班语言教案公开课《冬天的温妮》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《冬天的温妮》，主要内容有：故事《冬天的温妮》的阅读与理解，通过故事让幼儿了解冬天的季节特征以及温妮的善良和乐于助人的品质；通过故事中的情境设置，让幼儿感知到冬天的寒冷和温妮的温暖；通过故事中的对话，让幼儿学习到与人相处的技巧。
二、教学目标1. 了解冬天的季节特征，感知冬天的寒冷和温妮的温暖。
2. 通过故事，培养幼儿的阅读兴趣和倾听能力。
3. 学习与人相处的技巧，培养幼儿的善良和乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过故事了解冬天的季节特征和温妮的品质。
难点：让幼儿在故事情境中感知冬天的寒冷和温妮的温暖，以及学习与人相处的技巧。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事课件、温妮的图片、雪花贴纸。
学具：幼儿绘画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）：通过多媒体课件展示冬天的景象，让幼儿感知冬天的特征，如雪花飘飘、天气寒冷等。
然后引入故事《冬天的温妮》。
2. 故事阅读（10分钟）：教师带领幼儿一起阅读故事，过程中引导幼儿关注温妮的行为和品质，如善良、乐于助人等。
3. 故事讨论（5分钟）：教师引导幼儿讨论故事中的情境，让幼儿感知冬天的寒冷和温妮的温暖。
4. 角色扮演（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行扮演，通过角色扮演让幼儿学习与人相处的技巧。
5. 手工制作（5分钟）：教师引导幼儿用彩笔、剪刀、胶水等材料制作雪花贴纸，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计板书设计如下：冬天的温妮1. 季节特征：雪花飘飘、天气寒冷2. 温妮的品质：善良、乐于助人3. 与人相处的技巧：尊重他人、乐于助人、友善对待他人七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述故事《冬天的温妮》的主要内容。
答案：故事讲述温妮在冬天的日子里，用自己的善良和乐于助人的品质，帮助了身边需要帮助的人，让冬天的日子变得温暖。
2. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起讨论冬天的季节特征。
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幼儿园中班绘本教案《温妮的冬天》
活动目标：
1．乐意观察画面，能大胆清楚地表达对画面的感受和理解。
2．增进对冬天的喜爱之情。
活动准备：
课件《温妮的冬天》
活动过程：
一、导入，引出故事。
1．出示书的封面，教师向幼儿介绍温妮，"温妮可是一个会变魔法的女巫哦！"引起幼儿兴趣。
二、结合PPT，引导幼儿观察讲述画面内容，推测故事情节。
1．逐一出示图片，穿插提问。
（1）出示图片3，提问：温妮看到了什么？温妮说了什么？
请幼儿学一学"我烦死冬天了！"（可以请个别幼儿上来学一学）
（2）出示图片5，提问：你们猜猜温妮想到了什么好主意？孩子们，你来猜猜，女巫温妮读魔法书，她是想做什么呢？
（3）出示图片6，教师念咒语时故意表现魔法不够，导致什么都没有发生。
"温妮的魔法不够了，我们先学一学咒语，然后和温妮一起念咒语。
"
（4）出示图片7，"不可思议的事情发生了！"提问：发生了什么事情？（请幼儿完整清楚表达。
）竟然真的把夏天变来了！
你是从哪看出来的？（温妮坐在躺椅上，她穿着夏天的衣服，光着脚丫子，戴着太阳镜，在绿油油的大树下正高兴地吃冰淇淋呢。
还有很多水果，还有书，放在旁边，一个大桶里面，还满满装着泡在冰块里的饮料呢！威伯也舒舒服服地躺在躺椅下面，真美妙啊。
）（5）出示图片8，提问：你们猜猜什么奇怪的声音啊？是谁来了呢？
（6）出示图片10，提问：这些人来到温妮的花园里干什么？（坐在太阳底下，有的玩水、有的放风筝、有的看书、有的唱歌、散步。
（7）出示图片12，提问：温妮勃然大怒，冲出了屋子，她现在想干嘛？
（8）出示图片14，请小朋友表演温妮现在的感受。
"冬天也很可爱！"
三、活动结束。
冬天虽然很冷，不过冬天还有很多有意思的事情，哪个小朋友来告诉温妮呢？（在外面可以堆雪人，打雪仗，滑雪橇；在屋里可以看电视、看书，吃火锅……）。