绘本我是彩虹鱼

绘本我是彩虹鱼 LELE was finally revised on the morning of December 16, 2020

活动名称：绘本《我是彩虹鱼》

幼儿年龄段：中班

设计意图：

《我是彩虹鱼》这一绘本形象生动鲜明，“彩虹鱼”就像我们身边的一个小伙伴，他并不完美，会犯各种各样小朋友也容易犯得小错误，但他总是努力去尝试和学习。看着“彩虹鱼”，就像看到了自己，看到了自己身边的朋友们。现在的孩子由于受生活环境影响，缺乏分享的经验，普遍存在注重个人主义的现象，这一内容符合孩子的现实需要，通过绘本故事的呈现，让孩子在欣赏思考中体验友谊的珍贵和分享带来的快乐和幸福。

绘本中的语言贴近生活，词汇较丰富，结合中班幼儿的语言发展特点，我适当修改了角色的对话，让中班幼儿更便于学习。并注重生活经验的迁移，让孩子乐意在情境中来表达自己的想法，通过情境的创设感受绘本所带来的“美”和“情”的体验。

活动目标：

1、欣赏理解故事，感受绘本带来的美感体验。

2、在情境中学说彩虹鱼与朋友之间的对话，并乐意表达自己的想法。

3、懂得友谊的珍贵，体验与朋友一起分享的幸福。

教学重点：

欣赏理解故事，感受绘本带来的美感体验，懂得友谊的珍贵，体验与朋友一起分享的幸福。教学难点：

在情境中学说彩虹鱼与朋友之间的对话，并乐意表达自己的想法。

活动准备：

幻灯片课件、海洋背景图、彩虹鱼、三种小鱼各五条（蓝、黄、紫）

教学课时：一课时

活动过程：

（一）出示彩虹鱼，引起讨论

1、（音乐起，带着幼儿随乐学鱼游）

师：听，是谁在大海里快乐嬉戏？我们也变成一条条小鱼去做游戏吧。

师：在遥远的蓝色大海深处，住着一条鱼。这可不是一条普通的鱼，你们看，这是一条怎样的鱼？（漂亮的鱼、五颜六色的鱼……）你说得真好，我们来看看它身上有哪些什么颜色？小结：因为这条鱼身上有着五颜六色的鳞片，就像彩虹一样，所以大家都叫它彩虹鱼。

2、（出示幻灯1）师：彩虹鱼是一条与众不同的鱼，你知道什么是与众不同吗那彩虹鱼哪里与众不同（除了鳞片的颜色不同，还有哪里是与众不同的）对呀，被你发现了，它的鳞片会闪闪发光的，这些发光的鳞片就叫闪光鳞。

（二）、通过情境，学说对话

1、师：彩虹鱼那么漂亮，那么与众不同，它会说些什么呢？那你们能不能用既得意又骄傲的语气来学一学呢？

师：彩虹鱼谁见了都很喜欢，海洋里的其他小鱼还很羡慕彩虹鱼，都想和它做朋友。小鱼们会对彩虹鱼说些什么？

（出示幻灯2）师：可是彩虹鱼呢，它怎么样啊（请幼儿观察彩虹鱼的动作）可能它没有听见，我们一起来帮小鱼们喊一喊。

师：结果，彩虹鱼连看都不看他们一眼，就嗖的游走了，还骄傲地闪了闪鳞片。

师：彩虹鱼为什么不理它们呀？

2、学习小蓝鱼的话

师：有一天，一条小蓝鱼从后面追了上来……（教师说小蓝鱼的话）彩虹鱼答应了么？于是，小蓝鱼又喊道（再次示范）结果彩虹鱼还是没有理它。

师：可能小蓝鱼的声音太微弱了，我们一起来帮帮它。（播放彩虹鱼的录音）

小蓝鱼：彩虹鱼，求求你，把你的闪光鳞送给我一片好吗？实在是太漂亮了。

彩虹鱼：什么把我的闪光鳞送给你别开玩笑了！快走开！

师：彩虹鱼是怎么回答的（嗯，彩虹鱼狠狠地拒绝了小蓝鱼）

3、学习彩虹鱼的话，加强语气。

出示小黄鱼，师：小蓝鱼吓了一跳，赶紧游走了。这时小黄鱼也追了上来，它会对彩虹鱼说些什么这次请男小朋友来帮助小黄鱼，不然彩虹鱼又不理人了。（鼓励、表扬：听上去真的很渴望一片闪光鳞，很诚恳的请求。）（播放彩虹鱼的录音）彩虹鱼又拒绝了，它是怎么拒绝的谁来学学它的样子（哟，你们的语气的确能把小鱼们吓跑。）

出示小紫鱼，师：小黄鱼也吓得游走了，小紫鱼也来了，这次换女小朋友来帮忙吧。男小朋友来做彩虹鱼。

4、师：小蓝鱼、小黄鱼，还有小紫鱼都被彩虹鱼赶走了，你现在还喜欢这条彩虹鱼吗为什么那彩虹鱼的那些朋友还会喜欢它么

（幻灯片6）师小结：是呀，小蓝鱼把这件事情告诉了其他朋友们，从那以后，再也没有一条鱼搭理彩虹鱼了。彩虹鱼一游过来，大家就都把头扭到了一边。

（三）、体会分享的快乐

1、（幻灯片）即使有了一身让人眼花缭乱的闪光鳞，却没有人赞美，又有什么用呢结果，彩虹鱼变成大海里最孤独的一条鱼了。你知道什么是孤独吗（回应：是呀，孤独会让人不开心/难过/伤心。那为什么不开心、很难过呢）彩虹鱼不知道大家为什么都不再理它了，于是决定去找无所不知的章鱼奶奶。

2、欣赏幻灯7，听章鱼奶奶的录音

师：章鱼奶奶说了什么彩虹鱼究竟会不会把闪光鳞分给别的小鱼呢

师：这时小蓝鱼又游了过来：“彩虹鱼……实在是太漂亮了”（播放录音）彩虹鱼答应了么？小蓝鱼开心极了，它闪动着鳞片在海里这么一游，其他小鱼立刻被吸引了过来，谁不想要一片闪光鳞呢！

师：你看，小鱼儿已经游到你们身边了，赶快找一找，看看你找到的是哪条鱼我们一起和小鱼们再试一试（分组上来贴鳞片）

师：小蓝鱼你们先来贴一片鳞片，小黄鱼、小紫鱼。

4、体验分享（幻灯8）

师：彩虹鱼送了一片又一片，越送心里越快乐。终于，只剩下最后一片闪光鳞了，彩虹鱼把最宝贵的东西都分给了大家，可它却觉得非常幸福。为什么彩虹鱼反而觉得幸福了呢

师小结：是呀，和大家在一起分享才是真正的幸福！

（四）、完整欣赏

1、师：现在我们一起来分享这个发生在美丽大海中的绘本故事——《我是彩虹鱼》。

3、（音乐起）结束活动：这么好听的故事，我们也把它带到教室里和其他小朋友一起分享吧。

教学评析：

“彩虹鱼”通过和朋友的交往发现了自我存在的价值，而我通过这个绘本发现了自己的潜力。随着不断地备课、磨课、上课以后，这个活动给了我许多感悟：

一、挖掘内涵，由表及里