实践教学工作大事记

近代史实践教学活动(3篇)

第1篇一、活动背景近代史是研究我国从1840年鸦片战争以来至1949年新中国成立的历史时期。

这一时期是我国历史上一个重要的转折点，是我国从封建社会向半殖民地半封建社会转变的时期。

为了让学生更加深入地了解这一时期的历史，提高学生的历史素养和爱国主义精神，我们特此开展近代史实践教学活动。

二、活动目标1. 让学生了解近代史的基本脉络和发展趋势；2. 培养学生的爱国主义精神，增强民族自豪感；3. 提高学生的实践能力，培养团队协作精神；4. 增强学生对历史知识的运用能力，提高历史素养。

三、活动内容1. 观看近代史纪录片组织学生观看《中国近代史》、《辛亥革命》等纪录片，让学生通过影像资料了解近代史的重大事件和人物。

2. 参观历史博物馆组织学生参观当地历史博物馆，让学生亲身感受历史，了解近代史的相关文物和资料。

3. 举办近代史知识竞赛举办近代史知识竞赛，让学生在竞赛中巩固所学知识，提高历史素养。

4. 开展近代史主题讲座邀请历史专家或学者举办近代史主题讲座，让学生了解近代史的研究方法和前沿动态。

5. 近代史剧本创作与表演组织学生进行近代史剧本创作，通过剧本表演的形式，让学生深入了解近代史的人物和事件。

6. 近代史主题绘画比赛举办近代史主题绘画比赛，让学生通过绘画的形式表达对近代史的理解和感悟。

四、活动安排1. 活动时间：2022年9月-12月2. 活动地点：学校图书馆、历史博物馆、教室等3. 活动流程：（1）9月：观看近代史纪录片，了解近代史的基本脉络；（2）10月：参观历史博物馆，感受历史氛围；（3）11月：举办近代史知识竞赛，巩固所学知识；（4）12月：开展近代史主题讲座、剧本创作与表演、绘画比赛等活动，提高学生的实践能力和历史素养。

五、活动评价1. 学生参与度：通过学生参与活动的积极性、主动性来评价；2. 知识掌握程度：通过学生的知识竞赛成绩、讲座笔记、绘画作品等来评价；3. 实践能力：通过学生的剧本创作、表演、绘画等作品来评价；4. 团队协作精神：通过学生合作完成活动任务的情况来评价。

实践报告教学活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，我国教育部门对教师的教学能力和学生的综合素质提出了更高的要求。

为了提高学生的实践能力和创新精神，我校于近期开展了一系列的教学实践活动。

本报告旨在记录这些教学活动的具体过程、实施效果以及存在的不足，为今后的教学活动提供参考。

二、活动时间及地点活动时间：2023年3月15日至2023年4月15日活动地点：我校教学楼、实验室、图书馆等三、活动内容1. 实践活动一：科技创新大赛活动目的：激发学生的创新思维，提高学生的实践能力。

活动过程：（1）前期准备：教师向学生介绍科技创新大赛的相关知识，包括比赛规则、评审标准等。

（2）团队组建：学生根据兴趣和特长自由组队，每组确定一名队长。

（3）项目研究：学生查阅资料、设计方案、制作模型，并进行多次试验。

（4）成果展示：各团队在规定时间内完成作品，并进行现场展示和答辩。

活动效果：通过本次活动，学生们的创新思维和实践能力得到了显著提高。

在比赛中，学生们展现了良好的团队协作精神和严谨的科学态度。

2. 实践活动二：社会实践调查活动目的：培养学生的社会调查能力，增强学生的社会责任感。

活动过程：（1）选题：学生根据自身兴趣和实际需求，选择调查主题。

（2）分组：学生按照调查主题进行分组，每组确定一名组长。

（3）实地调查：学生分组前往指定地点进行实地调查，收集相关资料。

（4）数据分析：学生对收集到的数据进行整理、分析，撰写调查报告。

活动效果：通过本次活动，学生们的社会调查能力和团队合作精神得到了锻炼。

在调查过程中，学生们深入了解社会现状，增强了社会责任感。

3. 实践活动三：读书分享会活动目的：提高学生的阅读兴趣，培养学生的语言表达能力。

活动过程：（1）书籍推荐：教师向学生推荐优秀书籍，引导学生进行阅读。

（2）阅读时间：学生利用课余时间进行阅读，撰写读书笔记。

（3）分享会：学生分组进行读书分享，交流阅读心得。

活动效果：通过本次活动，学生们的阅读兴趣得到了激发，语言表达能力得到了锻炼。

实践教学工作大事记模板(3篇)

第1篇一、标题实践教学工作大事记二、引言为了全面记录我校实践教学工作的进展情况，提高教学质量，现将本年度实践教学工作大事记如下：三、正文1. 第一季度（1）3月1日，召开实践教学工作会议，部署本年度实践教学工作计划。

（2）3月5日，组织教师开展实践教学研讨活动，提升实践教学能力。

（3）3月10日，启动实践教学项目申报工作，鼓励教师申报各类实践教学项目。

（4）3月15日，开展实践教学基地建设调研，优化实践教学资源配置。

2. 第二季度（1）4月1日，组织学生参加省级实践教学竞赛，取得优异成绩。

（2）4月10日，举办实践教学成果展示活动，推广优秀实践教学案例。

（3）4月15日，开展实践教学教学质量检查，确保实践教学环节顺利进行。

（4）4月20日，组织教师参加实践教学培训，提升实践教学水平。

3. 第三季度（1）5月1日，开展实践教学课程改革，优化实践教学体系。

（2）5月10日，举办实践教学研讨会，探讨实践教学改革与发展。

（3）5月15日，组织学生参加国家级实践教学竞赛，展示我校实践教学成果。

（4）5月20日，开展实践教学基地建设验收工作，确保实践教学基地达标。

4. 第四季度（1）6月1日，组织教师开展实践教学教学成果评选活动，表彰优秀实践教学成果。

（2）6月10日，开展实践教学教学质量评估，为下一阶段实践教学工作提供依据。

（3）6月15日，举办实践教学成果展示活动，推广优秀实践教学案例。

（4）6月20日，开展实践教学基地建设调研，优化实践教学资源配置。

5. 全年工作总结（1）7月1日，召开实践教学工作会议，总结本年度实践教学工作，分析存在的问题，部署下一阶段工作。

（2）7月10日，组织教师开展实践教学教学成果评选活动，表彰优秀实践教学成果。

（3）7月15日，开展实践教学基地建设验收工作，确保实践教学基地达标。

（4）7月20日，举办实践教学成果展示活动，推广优秀实践教学案例。

四、结语本年度实践教学工作取得了一定的成绩，但仍存在一些不足。

巴彦淖尔职业技术学校大记事

日期时间工作主题大事记2011/10/20示范校建设立项学校被列入2011年度国家中等职业学校改革发展示范校名单2011/11/02“中华颂2011中华经典诵读大赛”上喜获佳绩我校师生在巴彦淖尔市教育局和巴彦淖尔市语委办主办的“中华颂2011中华经典诵读大赛”上喜获佳绩，由苏四国、唐丽霞、王继鹏、杨丽娜、段博、温蕊六位老师参加的集体诵读获集体组二等奖，段博老师获教师组三等奖，申彤同学获学生组三等奖。

2011/11/06签订校企联合办学订单培养协议书2011年11月6日巴彦淖尔职业技术学校与内蒙古齐华矿业有限责任公司签订《校企联合办学订单培养协议书》，联合办学的班级命名为“齐华班”由学校和企业共同制定教学计划，并组织实施教学。

2011/12/10签订校企联合办学订单培养协议书2011年12月10日巴彦淖尔职业技术学校与内蒙古双利矿业有限公司签订《校企联合办学订单培养协议书》，联合办学的班级命名为“双利班”由学校和企业共同制定教学计划，并组织实施教学。

2012/02/13参与数字资源共建共享技术开发项目2012年2月13日，我校与湖北宜昌市机电工程学校签订订技术开发（委托）合同，参与《机电技术应用》职业教育数字资源共建共享技术开发项目。

主要内容涉及机电技术应用网络课程、仿真实训软件、通用主题素材等。

2012/02/15刘海军老师赴德国学习 2012年2月至2012年4月，机电专业教研室主任刘海军赴德国曼海姆IFB进行学习。

2012/03/04签订“前校后厂”产学研一体化教学合作协议2012年03月04日10点在招生就业办公室，由巴彦淖尔职业技术学校甲方代表王军明与临河区亿恒机械厂签订“前校后厂”产学研一体化教学合作协议，协议确定合作时间为三年，一式两份，双发各执一份。

2012/03/15参与数字资源共建共享技术开发项目2012年3月15日，我校与云南省工业高级技工学校签订技术开发（委托）合同，参与《机电设备安装与维修》职业教育数字资源共建共享技术开发项目。

实验教学工作大事记内容

实验教学工作大事记内容实验教学工作是高等教育中极为重要的一环，通过实验教学，学生能够将课堂上获得的理论知识与实践技能相结合，从而更好地理解所学知识。

实验教学工作的推进和发展离不开一系列的重大事件和突破。

以下是一份关于实验教学工作大事记的内容，供您参考。

2000年以前，我校实验教学工作主要是依托各学院和专业的实验室进行，教学过程相对独立，缺乏整体规划和管理。

在此基础上，我校在大力倡导实践教学的也不断探索实验教学改革的路径，为实验教学工作的大发展打下了基础。

2000年：我校成立实验中心，标志着实验教学工作迈上了新的台阶。

实验中心统一规划、统一管理、统一建设，全面提高了实验教学的整体水平。

2003年：实验中心投入资金建设了一流的实验室设施，并引进了一批高水平的实验教学设备，为实验教学工作的发展提供了有力保障。

2005年：我校实验教学工作加强了与产学研结合的实践，与社会上的企业和研究机构建立起了紧密的合作关系，推动了实验教学的实际效益。

2008年：实验教学工作开始注重开发和应用实验教学资源，鼓励教师自主研发实验教学内容，推动了实验教学工作的科研成果转化。

2010年：我校实验教学工作开始倡导创新创业教育，引入了创新创业实验课程，鼓励学生在实验中发现问题、解决问题，培养了学生的创新意识和实践能力。

2013年：我校实验教学工作积极推进信息化教学，建设了实验教学管理信息平台，实现了实验教学资源的共享和管理，为实验教学工作的全面提升奠定了基础。

2015年：我校实验教学工作加强了与国际接轨，引进了一批国际先进的实验教学教材和设备，推动了我校实验教学工作的国际化发展。

2018年：我校实验教学工作开始积极探索线上实验教学的模式，结合虚拟仿真技术，为我校实验教学工作的跨时空教学提供了新的途径。

2020年：实验教学工作全面加强了对学生的指导与管理，开展了各类实验教学竞赛活动，为学生提供了更多的实践机会和学习平台，提高了学生的实验技能和综合素质。

学校大事记的范文（精简篇）

学校大事记的范文学校大事记的范文继续开展高二年级的教学调研工作，学校创卫工作大事记。

二、月2日在 2016年国际气候酷派绿色校园行动西南地区竞赛中，我校镜面阳光和蜕变进行时两个参赛小组荣获最佳团队奖和三等奖。

三、月2日 23日开展了第六届校园文化艺术节系列活动：唱红歌、器乐、舞蹈、服装审美创意、插花、水果拼盘、书法、师生摄影、三峡奇石、盆景比赛等。

四、月4日学校青年教师照镜子课活动结束，并及时进行了总结工作。

五、月7日 11日检查政治、历史、地理等学科学生作业批改情况。

六、月9日1、全校开展教研活动。

2、开县临江中学地理组到校交流学习。

七、月10日在学术报告厅召开全校教职工大会，主要布置创卫迎检工作。

八、月10日 13日冯李平校长赴西南大学教育学院参加重庆市普通高中新课程实验教育管理干部培训班学习。

九、月11日1、区双创工作检查小组到校检查指导健康教育档案整理工作2、全校教师完成健康教育知识测试工作。

十、月日区双创工作检查团在区政协周伯安副主席等领导率领下，到校检查指导创卫工作。

十一、月15日冯李平校长到区委党校参加党的十七届四中全会及市委三届六次全委会精神专题培训学习。

十二、月16日重庆市创卫检查团到校检查创卫工作，对我校相关工作给予高度评价。

十三、月18日召开全校班长、学习委员会。

十四、月22日上午，冯李平校长参加区人大代表团，视察太白岩公园建设情况。

十五、月23日1、万州区科协在我校举办科技辅导员培训班。

2、相关老师上交送教下乡活动的资料。

3、冯李平校长赴巫山中学参加渝东片区重点中学校长会。

十六、月24日 25日举行高三数学、语文、英语毕业会考。

十七、月25日完成国家学生体质健康补测工作。

十八、月26日1、重庆市名师曾庆宇女士来我校作中学语文教学热点问题探讨专题报告。

2、在重庆市中小学读经典，讲故事比赛中，高2016级20班程希同学以第三名的成绩荣获诵读大王称号。

十九、月27日冯李平校长参加区委全委会。

沂南县职业教育学校2011年大事记

沂南县职业教育学校2011年大事记一月二月三月3月2日我校组织幼儿教育专业学生实践教学供需见面会，共有25家幼儿园参加供需见面会。

其中王元鑫等45名同学到临沂幸福娃幼儿园、临沂后十幼儿园、临沂市幸福童年、临沂诺贝星幼儿园、临沂河东福星启蒙园等市级幼儿园实习，贺红丽等33名同学到沂南县教育局幼儿园、沂南县童星幼儿园、沂南县阳光新苗幼儿园、沂南县新华龙幼儿园、沂南县智星幼儿园、沂南县安居幼儿园、沂南县教育实验幼儿园、沂南县声乐幼儿园等十余家幼儿园实习教学。

3月8日，市政府教育综合督导团一行30余人，在市人大常委会教科文卫委主任程彦梓，市政协科教文卫体工委主任王宪荣，市教育局副局长杜以坚的带领下，对我县2010年度教育工作进行综合督导评估。

县委副书记、县长王常胜，县人大常委会副主任谢发国、杜凤涛，县政府副县长张生花，县政协副主席刘希军，县纪委、财政局、人社局、审计局、地税局、国税局、广电局等有关部门的领导，以及县教育体育局领导班子全体成员出席汇报会并陪同检查。

市政府教育督导评估团一行对我校的组织领导、师资配备、设施配备、制度建设、档案建设、等方面进行了认真的检查，对我校的工作给予了充分肯定，同时对今后工作提出了意见建议。

3月9日我校在全市职业教育优秀教研组及优秀教研组长评选中获得优异成绩，语文教组、机电教研组、幼儿教育专业教研组被评为市级优秀教研组。

高英军、苗娜被评为优秀教研组长。

3月10日我校在团委组织下，由团委书记王斌带队一行7人到沂南县生态大道参加义务植树活动。

同日，由王友全、姚洁、刘信明、刘兆莹参加了“3.15消费者权益日”志愿者活动。

3月16日蒙阴职教中心由石主任带领机械加工专业师生一行8人到我校参观学习。

3月18日上午，全县职业教育招生工作会议在县职业教育学校会议室召开。

局领导徐兴晨、李宗坤、张勇、李振兴，职教教研室主任王洪生出席了会议。

会上，县教育体育局党组成员、县政府教育督导室副主任张勇传达了《关于表彰2010年职业教育招生工作先进单位和先进个人的决定》，向先进单位发了奖，张庄中学、马牧池中学、大庄中学做了典型发言，县教育体育局党组成员李振兴传达了《二0一一年全县职业教育招生工作意见》，县职业教育学校校长于江涛介绍了学校基本情况，县教育体育局党组成员、县教师培训中心主任徐兴晨讲了话。

幼儿园园级大事记总结：复盘 · 生长

幼儿园园级大事记总结：复盘· 生长全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：一、序回首幼儿园一年来的发展，让人感慨万千，孩子们在这里收获了快乐和成长，教职工们也在这里收获了成就和满足。

幼儿园作为孩子们成长的第一步，承载着家长们对孩子们未来的美好期许，我们在这里见证了孩子们一天天的成长，记录了幼儿园一年来的大事记，希望在复盘的过程中能够发现问题、总结经验、做出调整，助力幼儿园未来更好地发展。

二、回顾大事记1.春季亲子活动：幼儿园在春季组织了一系列亲子活动，如春游、野餐和亲子手工制作等，家长和孩子们积极参与，增进了亲子关系，也促进了幼儿园与家长的沟通和融洽。

2.夏季开展主题活动：夏天是孩子们成长的季节，幼儿园围绕夏季主题组织了各种趣味活动，如水上运动会、夏令营和自然探索活动，让孩子们度过了有意义的暑假。

3.秋季家长开放日：幼儿园秋季举办了家长开放日，让家长们近距离地了解孩子们的学习和生活环境，同时倾听家长的意见和建议，增进了幼儿园和家长的合作与互动。

4.冬季庆典活动：年末的冬季庆典是幼儿园一年中最盛大的活动，孩子们穿上漂亮的服装，表演歌舞和节目，展示他们的成长和才艺，也为家长们带来了温暖和喜悦。

5.课程改革与创新：幼儿园不断进行课程改革和创新，引入了更多的趣味课程和实践活动，如科学实验课、音乐舞蹈课和创意手工课，给孩子们丰富多彩的学习体验。

6.师德师风建设：幼儿园重视师德师风建设，不断加强师德师风教育培训，鼓励教职工热爱工作、关心孩子、细心负责，为孩子们树立了良好的榜样。

三、反思与总结1.活动设计需要多元化和个性化：通过回顾春季亲子活动和夏季主题活动，我们发现活动的多元化和个性化更能吸引家长和孩子们的参与，未来需要更多地注重活动设计的创新和个性化。

2.家长参与度仍有提升空间：尽管幼儿园开展了多种家长活动，但家长参与度还有待提高，需要更多的互动和交流，增强家园合作，使家长真正成为孩子成长过程中的重要参与者。

做好教育实践活动大事记

一、引言教育实践活动是我国教育事业的重要组成部分，旨在通过实践环节，提高学生的综合素质和实际能力。

近年来，我国教育实践活动取得了显著成果，现将相关大事记如下：二、大事记1. 2012年（1）教育部印发《关于深化教育教学改革的意见》，明确提出要全面推进素质教育，加强教育实践活动。

（2）全国教育实践活动工作会议召开，明确提出要大力推进教育实践活动，提高教育质量。

2. 2013年（1）教育部发布《关于开展教育实践活动工作的通知》，对教育实践活动进行全面部署。

（2）全国教育实践活动领导小组成立，负责统筹协调教育实践活动。

3. 2014年（1）教育部印发《关于进一步加强教育实践活动工作的意见》，强调教育实践活动要紧密结合教育教学改革。

（2）全国教育实践活动领导小组办公室印发《教育实践活动实施方案》，明确教育实践活动的主要任务和实施步骤。

4. 2015年（1）教育部印发《关于深化教育实践活动，加强学生综合素质评价的通知》，要求将教育实践活动纳入学生综合素质评价体系。

（2）全国教育实践活动领导小组办公室印发《教育实践活动工作总结报告》，总结前一阶段教育实践活动取得的成果。

5. 2016年（1）教育部印发《关于深入推进教育实践活动，加强学生创新创业教育工作的意见》，强调教育实践活动要注重培养学生的创新精神和创业能力。

（2）全国教育实践活动领导小组办公室印发《教育实践活动工作要点》，明确下一阶段教育实践活动的主要任务。

6. 2017年（1）教育部印发《关于进一步加强教育实践活动，推进学校体育艺术工作的意见》，要求将教育实践活动与学校体育艺术工作相结合。

（2）全国教育实践活动领导小组办公室印发《教育实践活动工作总结报告》，总结前一阶段教育实践活动取得的成果。

7. 2018年（1）教育部印发《关于深入推进教育实践活动，加强学生劳动教育的意见》，强调教育实践活动要注重培养学生的劳动意识和劳动技能。

（2）全国教育实践活动领导小组办公室印发《教育实践活动工作要点》，明确下一阶段教育实践活动的主要任务。

物理实践教学工作大事记录(3篇)

第1篇一、前言物理实践教学是高等教育的重要组成部分，对于培养学生的实践能力、创新精神和综合素质具有重要意义。

为了全面提高物理实践教学水平，我校物理实践教学工作在近年来取得了显著成果。

以下为我校物理实践教学工作大事记录。

二、大事记1. 2018年（1）3月，学校成立物理实践教学工作领导小组，负责统筹规划、组织协调全校物理实践教学工作。

（2）4月，学校组织召开物理实践教学工作会议，明确了物理实践教学工作的目标和任务。

（3）5月，学校对物理实践教学基地进行改造，新增实验设备，提高实验条件。

（4）6月，学校组织开展了“物理实验教学示范课程”评选活动，鼓励教师创新实验教学方式，提高实验教学水平。

2. 2019年（1）1月，学校组织开展了物理实践教学成果展示活动，展示了近年来物理实践教学取得的成果。

（2）3月，学校组织教师参加全国物理实验教学研讨会，学习先进的教学理念和方法。

（3）4月，学校对物理实践教学大纲进行修订，进一步明确了实践教学的目标和内容。

（4）5月，学校开展物理实验教学说课比赛，促进教师之间的交流与合作。

（5）6月，学校组织开展了物理实验教学示范课程评选活动，评选出了一批优秀实验教学课程。

3. 2020年（1）1月，学校组织开展了物理实践教学优秀论文评选活动，鼓励教师总结实践经验，提升教学水平。

（2）3月，学校对物理实践教学基地进行升级改造，新增虚拟仿真实验平台，提高实践教学效果。

（3）4月，学校组织开展了物理实践教学观摩活动，推广优秀实践教学经验。

（4）5月，学校组织开展了物理实验教学说课比赛，选拔优秀实验教学教师。

（5）6月，学校组织开展了物理实践教学成果展示活动，展示了近年来物理实践教学取得的成果。

4. 2021年（1）1月，学校组织开展了物理实践教学优秀教学案例评选活动，推广优秀教学经验。

（2）3月，学校对物理实践教学基地进行升级改造，新增虚拟仿真实验平台，提高实践教学效果。

（3）4月，学校组织开展了物理实验教学示范课程评选活动，评选出了一批优秀实验教学课程。

综合实践教研室活动记录(3篇)

第1篇一、活动时间2023年4月15日，上午9:00-12:00二、活动地点学校多功能报告厅三、活动主题提升综合实践教学质量，探索创新教学模式四、活动参与人员综合实践教研室全体教师、部分学生代表五、活动议程1. 开幕式及活动介绍2. 教师代表经验分享3. 学生代表反馈及建议4. 小组讨论与交流5. 总结发言6. 闭幕式六、活动内容1. 开幕式及活动介绍活动开始，教研室主任李明老师发表了热情洋溢的讲话，他强调了综合实践课程在学生素质教育中的重要性，并对本次活动提出了具体要求和期望。

李主任指出，本次活动的目的是通过交流、讨论，提升综合实践教学质量，探索创新教学模式，以更好地满足学生的发展需求。

2. 教师代表经验分享随后，三位具有丰富教学经验的教师代表分别分享了他们在综合实践教学中的成功经验和创新做法。

张晓老师以“项目式学习在综合实践中的应用”为题，介绍了如何将项目式学习理念融入综合实践课程，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。

刘芳老师以“校企合作，培养实践型人才”为主题，分享了与多家企业合作，共同培养学生的实践能力和职业素养的经验。

王磊老师以“综合实践活动中的学生评价体系构建”为题，介绍了如何科学、合理地评价学生在综合实践活动中的表现，以促进学生的全面发展。

3. 学生代表反馈及建议在教师代表分享经验之后，五位学生代表分别就自己在综合实践课程中的学习体验和感受进行了发言，并对课程设置、教学方法等方面提出了宝贵的意见和建议。

学生代表李华同学表示，综合实践课程让他学会了如何将理论知识应用于实践，提高了自己的动手能力和解决问题的能力。

他建议增加课程中的实践环节，让学生有更多机会亲身参与。

4. 小组讨论与交流随后，参会人员被分成若干小组，围绕“如何提升综合实践教学质量”这一主题进行讨论。

在讨论过程中，老师们积极发言，分享了自己的教学经验和心得，同时也提出了许多创新的教学方法。

经过热烈的讨论，各小组分别提出了以下建议：（1）加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和实践能力；（2）优化课程设置，增加实践环节，让学生有更多机会参与；（3）加强校企合作，引入企业资源，为学生提供更多的实践机会；（4）建立健全学生评价体系，全面评价学生的实践能力和综合素质；（5）开展丰富多彩的实践活动，激发学生的学习兴趣。

实践教学工作大事记录(3篇)

第1篇一、2021年春季学期1. 时间：2021年3月1日-2021年6月30日2. 事件：（1）开学初，召开实践教学工作会议，部署新学期实践教学工作，明确实践教学目标和任务。

（2）组织教师进行实践教学培训，提高教师实践教学能力。

（3）开展实践教学课程改革，优化实践教学环节，提高实践教学效果。

（4）组织学生参加各类实践教学活动，如实验、实习、实训、社会实践等。

（5）对学生进行实践教学考核，确保实践教学质量。

二、2021年夏季学期1. 时间：2021年7月1日-2021年9月30日2. 事件：（1）组织学生参加暑期社会实践，深入了解社会，增强社会责任感。

（2）开展实践教学成果展示活动，展示学生在实践教学中的优秀成果。

（3）对实践教学过程中存在的问题进行总结和反思，为下一学期实践教学工作提供借鉴。

（4）开展实践教学教师座谈会，听取教师对实践教学工作的意见和建议。

（5）组织学生参加职业技能竞赛，提升学生的实践能力和综合素质。

三、2021年秋季学期1. 时间：2021年10月1日-2021年12月31日2. 事件：（1）召开实践教学工作会议，总结秋季学期实践教学工作，分析存在的问题，提出改进措施。

（2）组织教师进行实践教学经验交流，推广优秀实践教学案例。

（3）开展实践教学课程建设，进一步完善实践教学体系。

（4）组织学生参加实践教学考核，确保实践教学质量。

（5）开展实践教学成果评选活动，对优秀实践教学成果进行表彰和奖励。

四、2022年春季学期1. 时间：2022年3月1日-2022年6月30日2. 事件：（1）召开实践教学工作会议，部署新学期实践教学工作，明确实践教学目标和任务。

（2）组织教师进行实践教学培训，提高教师实践教学能力。

（3）开展实践教学课程改革，优化实践教学环节，提高实践教学效果。

（4）组织学生参加各类实践教学活动，如实验、实习、实训、社会实践等。

（5）对学生进行实践教学考核，确保实践教学质量。

科学实践教学大事记(3篇)

第1篇一、古代科学实践教学1. 中国古代（1）春秋战国时期：诸子百家兴起，诸子学派纷纷开展科学实践教学，如墨家提倡实践，注重实验，提倡“验之于物”。

（2）汉代：汉代实行“罢黜百家，独尊儒术”，但科学实践教学并未中断。

东汉张衡发明地动仪，用于地震观测，为科学实践教学提供了有力支持。

2. 古希腊（1）公元前5世纪：古希腊哲学家苏格拉底提倡“认识你自己”，注重通过实践来认识世界。

（2）公元前4世纪：亚里士多德创立逻辑学，提倡通过观察、实验和推理来认识自然。

3. 古罗马（1）公元1世纪：罗马帝国时期，科学家如托勒密、阿基米德等，注重通过实践来研究天文、数学、力学等领域。

（2）公元2世纪：罗马建筑师维特鲁威提出“人体比例”，为科学实践教学提供了一定的参考。

二、中世纪科学实践教学1. 欧洲中世纪（1）公元6世纪：拜占庭帝国时期，学者如希罗多德、托勒密等，继续发展科学实践教学。

（2）公元12世纪：欧洲大学兴起，如巴黎大学、牛津大学等，注重科学实践教学，培养了大批科学家。

2. 中国中世纪（1）唐朝：唐朝时期，科学实践教学得到一定发展，如医学家孙思邈提倡临床实践。

（2）宋朝：宋朝时期，科学家如沈括、苏颂等，注重通过实践来研究天文、地理、数学等领域。

三、近代科学实践教学1. 欧洲近代（1）文艺复兴时期：欧洲学者如伽利略、牛顿等，注重通过实验来验证科学理论，推动科学实践教学的发展。

（2）工业革命时期：工业革命推动了科学技术的发展，科学实践教学成为教育的重要组成部分。

2. 中国近代（1）鸦片战争后：中国开始引进西方科学技术，开展科学实践教学。

（2）洋务运动时期：洋务派提倡“中体西用”，注重科学实践教学，培养了一批科技人才。

（3）民国时期：民国政府重视科学实践教学，推动了中国科学技术的发展。

四、现代科学实践教学1. 20世纪初（1）第一次世界大战：战争推动了科学技术的发展，科学实践教学成为各国教育改革的重要内容。

（2）第二次世界大战：战争期间，科学实践教学在军事、航天等领域发挥了重要作用。

实践教学大事记(3篇)

第1篇一、2009年1. 3月，学校召开实践教学工作会议，明确了实践教学的重要性，提出了实践教学改革的目标和任务。

2. 4月，学校启动了实践教学基地建设，与多家企业、科研院所合作，建立了20个实践教学基地。

3. 6月，学校制定了《实践教学大纲》，明确了实践教学的内容、方法和考核标准。

4. 9月，学校开展了首届实践教学周活动，组织学生参观企业、科研院所，提高学生的实践能力。

5. 11月，学校举办了首届实践教学成果展，展示了学生在实践教学中的优秀成果。

二、2010年1. 2月，学校成立了实践教学指导委员会，负责实践教学工作的统筹规划和指导。

2. 5月，学校开展了实践教学改革试点，选取了10个专业开展实践教学改革，探索新的实践教学模式。

3. 7月，学校与10家企业签订了长期合作协议，为学生提供了更多的实习机会。

4. 10月，学校开展了实践教学师资培训，提高了实践教学教师的业务水平。

5. 12月，学校举办了实践教学研讨会，总结了实践教学改革的经验，为今后的发展提供了借鉴。

三、2011年1. 1月，学校制定了《实践教学管理制度》，规范了实践教学的管理工作。

2. 4月，学校开展了实践教学项目申报工作，鼓励教师和学生开展实践教学项目。

3. 6月，学校与5所高校联合开展了实践教学交流，促进了实践教学工作的共同发展。

4. 9月，学校开展了实践教学优秀案例评选活动，表彰了在实践教学工作中表现突出的单位和个人。

5. 11月，学校举办了实践教学成果展，展示了学生在实践教学中的创新成果。

四、2012年1. 2月，学校成立了实践教学研究中心，负责实践教学的理论研究和实践探索。

2. 5月，学校开展了实践教学项目评审，资助了10个优秀实践教学项目。

3. 7月，学校与多家企业合作，开展了暑期社会实践，让学生在实践中锻炼能力。

4. 10月，学校开展了实践教学师资培训，邀请了国内外知名专家进行授课。

5. 12月，学校举办了实践教学论坛，探讨了实践教学的发展趋势和未来方向。

中小学实验室档案表格DOC

高（完）中实验室档案表格
表1：实践教学工作大事记
表2：实践教学资料档案目录
表3 教学仪器设备说明书索引
表4 专业教室业务人员统计表
年月日
注：专业教室包括中学理、化、生、劳技、计算机、语音、音、体、美、图书室等。

表5 实验教学进度表
科别高（完）中年级年第页共页
任课教师：实验教师：
实验室负责人：
表6：实验通知、原始情况记录单
表7 中学理科实验课开出率统计表
验室负责人（签名）：教学处负责人（签名）：
表8 教学仪器设备购置计划申请表
科别年月日
第页
表9 教学仪器验收单
到货日期：检验日期：实验室负责人（）验收人（）
表10 教学仪器借用登记表
表11 教学仪器、设备报废、损失（调出）登记表
表12 教学仪器设备维修、保养记录单
表13 易燃、易爆、有毒药品使用登记表。

教学实践活动新闻(3篇)

第1篇正文：近日，XX学校在全校师生的共同努力下，成功举办了首届教学实践活动。

本次活动旨在深入推进教育改革，提升教育教学质量，培养学生的创新能力和实践能力。

经过为期一周的紧张筹备和精彩展示，本次活动圆满落幕，取得了丰硕成果。

一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，素质教育成为教育工作的核心。

XX学校始终坚持以学生为本，以创新为动力，积极探索教育教学新模式。

为了更好地培养学生的综合素质，学校决定举办首届教学实践活动，为师生搭建一个展示自我、交流学习的平台。

二、活动内容本次教学实践活动内容丰富，形式多样，主要包括以下几个方面：1. 课堂展示：各学科教师结合课程特点，精心设计教学活动，通过互动式、探究式教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

2. 实践操作：学校组织学生参加各类实践活动，如科技制作、艺术创作、体育竞技等，让学生在实践中锻炼能力，培养兴趣。

3. 课题研究：教师和学生共同参与课题研究，引导学生关注社会热点问题，培养学生的科研能力和创新精神。

4. 专家讲座：邀请知名教育专家、行业精英为师生作专题讲座，拓宽师生的视野，激发学生的学习热情。

5. 成果展示：各年级、各学科分别举办成果展示活动，展示学生在实践活动中的收获和成长。

三、活动亮点1. 注重学生主体地位：本次活动充分尊重学生的主体地位，让学生在活动中发挥主动性和创造性。

2. 突出实践性：活动内容以实践操作为主，让学生在实践中体验知识、掌握技能。

3. 创新教学模式：教师们积极探索创新教学模式，将信息技术、多媒体等手段融入教学实践，提高教学效果。

4. 家校共育：学校积极与家长沟通，邀请家长参与活动，形成家校共育的良好氛围。

四、活动成果1. 师生能力提升：通过本次活动，师生们的教育教学能力和实践能力得到了显著提升。

2. 教学成果丰硕：各学科在活动中取得了优异成绩，为学校赢得了荣誉。

3. 家校关系融洽：家校共育的理念得到了家长的认可，家校关系更加融洽。

中小学实验室及实验教学档案资料管理表格

每学期一次
12
1013
教学仪器、设备维修保养记录簿
实验教师
为了保证实践教学活动所需仪器、设备能够正常使用，提高设备利用率，应对及时维修情况进行随时记录
各科
实验室
一学年
经常性工作
13
1014
易燃、易爆、有毒药品使用登记簿
负责统一保管的专门教师
健全制度，防止事故，保证安全，专人保管
各科
实验室
三学年
经常性的工作
各科
实验室
一学年
每学期终了统计一次
8
1009
教学仪器、设备购置计划申请表
实验教师
根据实践教学活动开展的需要提前做好有关物品的购置工作
各科
实验室
一学年
每学期初、期中做计划不超过二次
9
1010
教学仪器验收单
实验室负责人
教学仪器入库前的检验是保证其数量、质量的关键
各科
实验室
长期
不定期
10
1011
教学仪器借用登记表14* 105指导实验室工作的文件
实验室负责人
了解领导意图，明确工作目标
实验
教研组
长期
不经常填写
15
1016
自制教具及课外科技活动资料
实验教师
丰富实验教学内容，培养创新精神
各科
实验室
长期
不经常填写
16
* 1017
实验教学计划、工作总结
实验室负责人
做到学初有计划，期末有总结
各科
实验室
三学年
一学年
17
实验教师
本学科教学仪器设备装订成册便于查找
各科
实验室
长期
不经常填写

小学实践教学大事记录(3篇)

第1篇一、引言实践教学是小学教育的重要组成部分，对于培养学生的实践能力、创新精神和综合素质具有重要意义。

本记录旨在回顾和总结我校在实践教学方面所取得的成果和经验，为今后的发展提供借鉴。

二、实践教学大事记1. 2019年9月（1）我校组织开展了“开学第一课”实践活动，通过参观校园、了解学校文化，帮助学生尽快适应新环境。

（2）开展“走进社区，服务社会”主题实践活动，组织学生参加社区公益活动，培养学生关爱他人、乐于奉献的精神。

2. 2020年3月（1）为响应国家疫情防控号召，我校开展线上实践教学活动，组织学生通过视频、网络等方式进行学习，确保学生在家期间的学习效果。

（2）组织学生参加“致敬逆行者”主题实践活动，通过绘画、作文等形式表达对疫情防控一线医护人员的敬意。

3. 2020年9月（1）开展“开学第一课”实践活动，组织学生参观校园，了解学校文化，增强学生的归属感和自豪感。

（2）组织学生参加“走进大自然，感受生活”主题实践活动，带领学生走进乡村、公园等地，体验生活，培养学生的环保意识。

4. 2021年3月（1）开展“致敬抗疫英雄”主题实践活动，组织学生通过绘画、作文等形式表达对抗疫一线医护人员的敬意。

（2）组织学生参加“植树节”实践活动，带领学生走进公园、乡村等地，参与植树造林活动，培养学生的环保意识。

5. 2021年9月（1）开展“开学第一课”实践活动，组织学生参观校园，了解学校文化，增强学生的归属感和自豪感。

（2）组织学生参加“走进企业，体验职场”主题实践活动，带领学生走进企业，了解企业文化和职场环境，培养学生的职业素养。

6. 2022年3月（1）开展“致敬抗疫英雄”主题实践活动，组织学生通过绘画、作文等形式表达对抗疫一线医护人员的敬意。

（2）组织学生参加“学雷锋，志愿服务”主题实践活动，带领学生走进社区、养老院等地，开展志愿服务活动，培养学生的社会责任感。

7. 2022年9月（1）开展“开学第一课”实践活动，组织学生参观校园，了解学校文化，增强学生的归属感和自豪感。

实验教学档案内容填写方法

附件四
易县中小学实验室及实验教学档案内容
序号
名称
填写人
使用目的
使用情况
1201
实践教学工作大事记
实验室负责人
凡是参加省、市、县实验室工作各种活动的均应填写备查。
不经常填写
1202
实践教学资料档案目录
各科实验教师
把各科存档资料装订成册，并编号，以便于查找。
不经常填写
1203
教学仪器设备说明书索引
各科实验教师
1219
教学仪器总帐、分类帐（重点中学）、明细帐、自制教具专用帐
总帐由总务处负责，按仪器设备采购的批次填写，分类帐由教务处负责，每学期核对各类仪器的增减情况，明细帐由实验室负责，各科仪器要及时上帐，一物一页，及时反映仪器的增减情况
上述档案中学全部填写，小学不填写第1207、1208、1214种档案。
本学科教学仪器说明书等资料装订成册，便于查找。
不经常填写
1204
实验室业务人员统计表
实验室负责人
为了解各类学校实验室的业务人员配备与素质情况。
不经常填写
1205
实验教学进度表
各任课教师
为了保证实验教学正常进行，每学期开学前送交实验室一份，供实验教师做好准备工作。
不经常填写
1206
实验通知原始情况记录表
经常性工作
1215
实验操作考核记录
实验操作考核方案、试题、学生成绩单（每学期至少一次实验操作考核）
1216
自制教具及第二课堂活动
自制教具：教具名称、制做人、用途
第二课堂：活动记录、计划、总结
1217
荣誉登记
有关实验教学方面的荣誉证书复印件
1218
学生实验报告

学校档案资料目录

学校档案资料目录办公室、教导处档案资料目录第一类：文件资料101、上级文件（意见、通知、法规等）。

102、组织、安全保卫制度。

103、安全稳定责任书。

104、安全教育、安全检查及专项整治资料。

105、安全工作计划和总结。

第二类：常规管理201、学校简介及平面图。

202、学校领导机构及分工。

203、规章制度（校历表、作息时间表、请销假与考勤、奖惩、办公、教学、教研、财务管理、卫生、例会、教代会与民主管理、学习、岗位职责等）。

204、学校远、中、近期目标（建设规划、管理）。

205、学校工作计划和总结。

206、校务会议纪录。

207、教（职）代会记录、决议案。

208、领导听课笔记。

209、政治学习记录（思想、作风、纪律整顿等活动）。

210、业务学习记录。

211、校务公开记录。

212、教职工考勤记录。

213、班级纪律卫生检查评比情况记录。

214、薄弱班级转化情况记录。

215、学校荣誉登记及证件复印件。

216、校报、校刊。

217、学校大事记。

第三类：教学工作301、教务处计划与总结。

302、学科教学计划与总结。

303、学科成绩表、统计表、试卷分析。

304、各班学生期中、期末考试成绩册、（升级、毕业考试、学科竞赛成绩表、统计表）305、教学常规检查记录（课堂教学、备课、作业批改、辅导、课外活动检查情况记录）。

306、班级转化学困生记录。

第四类：教研工作401、各学科教研活动计划、记录与总结。

402、教研教改学习记录。

403、公开课、优质课、观摩课活动记录及教案。

404、听课、评课、说课记录。

405、教研通讯、论文成果、获奖记录。

406、科研课题、审批计划、实施方案、阶段性成果总结。

407、专项教改试验情况。

第五类：教师管理501、教职工登记表。

502、专任教师登记表、学历证书复印件。

503、校本培训计划、总结。

504、教师继续教育、校本培训计划登记表。

505、继续教育证书。

506、语言文字工作领导小组、计划、总结、奖惩制度。