二轮文言文翻译

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文言文翻译(第二轮)

公募善泅者，持利锯匿上流水中。并请文人历叙其事，洵奇男子隐藏在上游的江水中。罗提督还邀请文人详细地记载他做贼的事情，确实是个非凡的人。
伯乐一过冀州之野，而马群遂空。夫冀北马多天下，伯乐虽善知马，安能空其群耶？解之者曰：“吾所谓空，非无马也，无良马也。伯乐知马，遇其良，辄取之，群无留良焉。苟无良，虽谓无马，不为虚语矣。” 东都，固士大夫之冀北也。恃才能深藏而不市者，洛之北涯，曰石生；其南涯，曰温生。（1）冀北以马多闻名天下，伯乐虽然擅长相马，怎么能使马群没有了呢？
——文言句子翻译
1.（广东高考）时陶侃为散吏，访荐为主薄，相与结友，以女妻侃子瞻。（3分）
当时陶侃担任闲官，周访举荐他做主薄的官职，与他结为好友，并把女儿嫁给陶侃的儿子陶瞻。
2.（广东高考）人有小善，鲜不自称。卿功勋如此，而无一言，何也？（3分）
人们往往有一些优点，很少不自己称赞自己的，你的功劳那么大，却没有说一句，这是为什么呢？
留补
删
不可以（仅第七招：仅画得）相似于它们。遇到疑难时，不妨根据语境来进行合理推断！
试翻译下面加线句子：客有为齐王画者，齐王问曰：“画孰最难者？”曰：“犬、马最难。”“孰最易者？”曰：“鬼魅最易。”夫犬、马人所知也，旦暮罄（完全显现）于前，不可类之，故难。鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。
三、以形释词法
如从字形结构入手：汉字绝大部分是形声字，形旁大多表意，因此可以通过字形结构来推断词义。例如： 1、“若少屈，冀得一归觐”（2004年全国高考题） “觐”可以借助形旁“见”推断意思与“见” 有关，再根据语境推断为“朝见”。 2、“夫子将焉适”（2003年全国春招试题） “适”字的形旁是“辶”，它与 “走”“到”“往”有关，联系上下文，可推断为“到”的意思。

文言文二轮复习之翻译

3．吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 _我__曾__经__整__天__地__思__考__，__却__不__如__片__刻__工__夫__学__的__东__西__多__。______
4．君子生非异也，善假于物也。 _有__学__问__有__修__养__的__人__本__性__同__一__般__人__没___有__差__别__，__只__是__善__于__借_ _助__外__物__罢__了__。____________
1．命题材料：从内容上说，文言文段主要是记叙人物的生平事迹，较少涉及古代的名物典章制度；从表达方式来说，以叙述为主，偶或有一点议论。文言阅读材料为人物传记已延续多年，但也应注意命题具有稳中求变，也应适当关注游记等散文。
2．命题要点：主要是常见的文言实词和常见的文言虚词，句式主要运用常见的文言文的判断句、被动句、省略句、倒装句、疑问句等。
(三)《游褒禅山记》重点句子翻译： 1．以其乃华山之阳名之也。 _因__为__它__是__在__华__山__的__南__面__而__这__样__称__呼__它__。________________ 2．而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 _我__也__后__悔__自__己__跟__随__他__们__而__不__能__够__尽__情__享__受__游__览__的__乐__趣__。__
(一)《寡人之于国也》重点句子翻译：
1．河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。 _河__内__遇__到__饥__荒__，__就__把__那__里__的__百__姓__迁___移__到__河__东__去__，__把__河__东_ _的__粮__食__转__移__到__河__内__。______
2．填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。 _咚__咚__地__敲__着__战__鼓__，__两__军__的__兵__器__已__经__开___始__接__触__，__抛__弃__铠__甲_ ， _拖__着__兵__器__逃__跑__。__________

2024届高考二轮复习：文言文翻译训练(一)课件

2.否定句：在否定句中，如代词作宾语，则宾语前置。例如："古之人不余欺也?"（《石钟山记》）。
3.叙述句：一般用“之、是”等助词作标记，使宾语前置。例如："宋何罪之有?"（《公输》）。
4.介词宾语前置：把介词宾语移到介词之前，起强调作用。例如："王曰：‘何以知之?’"（《廉颇蔺相如列传》）。
宾语前置句：
得分点：“以”，因为；“守”，守卫；“章”，同“彰”，表彰、褒扬；“赐庙忠烈”，“赐(之建)庙忠烈”的省略句。
限时训练： 8.文本八：汪藻，字彦章，饶州德兴人。绍兴元年，除龙图阁直学士、知湖州，以颜真卿尽忠唐室，尝守是邦，乞表章之，诏赐庙忠烈。六年，修撰范冲言：“日历，国之大典，比诏藻纂修，事复中止；恐遂散逸，宜令就闲复卒前业。”诏赐史馆修撰餐钱，听辟属编类。八年，上所修书。
限时训练：
3.文本三：仁宗皇帝，讳高炽，成祖长子也。洪武二十八年，册为燕世子。太祖尝命分阅章奏，独取切军民利病者白之。或文字谬误，不以闻。太祖指示曰：“儿忽之耶？”对曰：“不敢忽，顾小过不足渎天德。”二十二年即帝位，大赦天下。癸酉，诏有司：“条政令之不便民者以闻，凡被灾不即请振者，罪之。”辛巳，崩于钦安殿，年四十有八。
状语后置句：
4. 无标志后置（往往属于省略介词“于”）
例：将军战河北，臣战河南。《鸿门宴》（将军于河北战，臣于河南战。）
课堂小练：（发现翻译误区） 1.古之善为诗者，不自命为诗人也。
判断句宾语前置
古代擅长写诗的人，是那些不认为自己是诗人的人。
2.苟有之，告以吾说，其必不吾非也。状语后置宾语前置
限时训练：
6.文本六：帝(宋太祖)初临御，欲周知外事，令军校史珪博访。珪廉得数事，白于帝，按验皆实，由是信之。八年春，正月乙酉，帝御长春殿，谓宰相曰：“古之为君者，鲜能无过。朕常夙夜畏惧，防非窒欲，庶几以德化人。如唐太宗受人谏疏，直诋其失，曾不愧耻；岂若不为之，而使天下无间言哉！”

2020届高考语文二轮复习强化训练：文言文翻译(含答案+详解)

2020届高考二轮复习文言文翻译强化训练高考文言文翻译是对实词、虚词、文言句式等知识的综合考查，分值为10分，直接影响文言文板块的得分，因此要继续下功夫练习。

1、卧薪尝胆勾践之围会稽也，喟然叹曰：“吾终于此乎？”种曰：“汤系夏台，文王囚羑yǒu里，晋重耳奔翟（通“狄”），齐小白奔莒jǔ，其卒王霸。

①由是观之，何遽不为福乎？”吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。

曰：“②女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，③食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，赈贫吊死，与百姓同其劳。

译文：①___________________________________ ②_______________________________③____________________________________________2、买肉啖子孟子少时，东家杀豚，孟子问其母曰：“东家杀豚何为？”①母曰：“欲啖汝。

”其母自悔而言曰：“吾怀妊是子，席不正不坐，割不正不食，胎之教也，②今适有知而欺之，是教之不信也。

”乃买东家豚肉以食之，明不欺也。

译文：①____________________________________________②__________________________________________________________________________3、齐人攫金齐人有欲得金者，①清旦衣冠而之市，适鬻金者之所，见人操金，攫而夺之。

吏捕得之，问曰：“人皆在焉，子攫人之金，何也？”对曰：“②殊不见人，徒见金耳！”译文：①________________________________________________________________②_______________________________________________4、曾巩，字子固，建昌南丰人。

【二轮文言文】文言精选小语段翻译系列1

【二轮文言文】文言精选小语段翻译系列11.阅读下面文言语段，翻译文中加标注的词句。

韦贯之，名纯，避宪宗讳，遂以字行。

少举进士。

德宗末年，人有以贯之名荐于京兆尹李实者，实举笏示所记曰：“此其姓名也，与我同里，素闻其贤，愿识之而进于上。

”说者喜，骤以其语告于贯之，且曰：“子今日诣实而明日受贺矣。

”贯之唯唯，数岁终不往，然是后竟不迁。

永贞中，始除监察御史。

有张宿者，有口辩，得幸于宪宗，擢为左补阙。

将使淄青，宰臣裴度欲为请章服。

贯之曰：“此人得幸，何要假其恩宠耶？”其事遂寝。

宿深衔之，卒为所构，诬以朋党，罢为吏部侍郎。

(据《旧唐书》《新唐书》删改)(1)少（）示（）素（）愿（）是（）除（）擢（）使（）假（）(2)说者喜，骤以其语告于贯之，且曰：“子今日诣实而明日受贺矣。

”(3)其事遂寝。

宿深衔之，卒为所构，诬以朋党，罢为吏部侍郎。

1.阅读下面文言语段，翻译文中加标注的词句。

卢恺，字长仁，涿郡范阳人也。

武帝敕诸屯简老牛，欲以享士。

恺进谏曰：“昔田子方赎老马，君子以为美谈。

向奉明敕，欲以老牛享士，有亏仁政。

”帝美其言而止。

转礼部大夫，为聘陈使副。

先是，行人多从其国礼，及恺为使，一依本朝，陈人莫能屈。

开皇初进爵为侯。

岁馀，拜礼部尚书，摄吏部尚书事。

会国子博士何妥与右仆射苏威不平，奏威阴事。

恺坐与相连，上以恺属吏。

于是除名为百姓。

未几，卒于家。

(选自《隋书·卢恺传》，有删改)(1)敕（）简（）享（）以为（）向（）亏（）美（）摄（）未几（）(2)先是，行人多从其国礼，及恺为使，一依本朝，陈人莫能屈。

(3)会国子博士何妥与右仆射苏威不平，奏威阴事。

恺坐与相连，上以恺属吏。

2.阅读下面文言语段，翻译文中加标注的词句。

杨爵,字伯珍,富平人。

年二十始读书。

家贫,燃薪代烛。

耕陇上,辄挟册以诵。

登嘉靖八年进士,授行人。

帝方崇饰礼文,爵因使王府还,上言:“臣奉使湖广,睹民多菜色,挈筐操刃,割道殍食之。

假令周公制作,尽复于今,何补老羸饥寒之众!”奏入,被俞旨。

北京高考语文经典总复习二轮文言文翻译教师版

文言文翻译学案教学目标：1.掌握文言文翻译的原则、技巧。

2.能够运用所学文言文知识翻译句子。

教学重点：文言文翻译的基本方法教学难点：迁移知识，准确翻译一、语文高考说明要求从近几年的文言文主观翻译题来看，考查的是对全句的理解，但命题人选择文句是独具慧眼的。

他们往往会选择那些有重要语法现象的文句让考生翻译，同时也将其列为高考阅卷的采分点，因此，考生必须特别注意这些采分点。

在答题时，我们除了把握句子翻译“信、达、雅”的要求，掌握“留、删、换、调、补、贯”等六种翻译方法外，还需注意五看。

二、回顾相关知识：（一）文言文翻译注意“五看”从近几年的文言文主观翻译题来看，考查的是对全句的理解，但命题人选择文句是独具慧眼的。

他们往往会选择那些有重要语法现象的文句让考生翻译，同时也将其列为高考阅卷的采分点，因此，考生必须特别注意这些采分点。

在答题时，我们除了把握句子翻译“信、达、雅”的要求，掌握“留、对、拆、增、删、调”等六种翻译方法外，还需注意五看：1、看特殊句式特殊句式包括判断句、被动句、“倒装句”（主谓倒装、状语后置、宾语前置、定语后置）和省略句（省略主语、省略谓语或谓语动词、省略宾语，省略介宾短语以及介词的省略）。

在复习中，考生必须对各种句式的表现形式做到心中有数，考试时才能运用自如。

如：（上海）若有见暴如是叟者，又必不与也。

译文：如果有人像这个老人—样被欺负，也—定不会给他马驹的。

此例中，“有见暴如是叟者”，是定语后置句，“者”是定语后置的标志，只有弄明白了句式才好下手。

2、看词类活用词类活用考查得比较多的是名词作动词，名词作状语，意动用法，使动用法等。

如：（全国）裴矩遂能廷折，不肯面从译文是：裴矩竟然能够当廷辩驳，不肯当面顺从。

此题得分的关键在于能否看出“廷”和“面”是名词作状语。

还有：(2004·湖南) 以此全其真而名后世。

译文：凭借这保全他们的真性，并闻名后世。

句中“全”和“名”，一个是形容词用作动词，一个是名词用作动词，知晓这两个字的活用现象，才能翻译得准确得体。

2024届高考语文二轮复习文言文专题训练文言翻译练习(含解析)

2024届高考语文二轮复习文言文专题训练文言翻译练习（含解析）文言文专题训练-------文言翻译练习1．翻译文中画线的句子。

臣闻兴师十万，日费千金，邦内骚动七十万家，此岂细事。

然古者命将出师，民不再役，粮不再籍，盖虑周而用足也。

今臣部曲，远在上流，去朝廷数千里，平时每有粮食不足之忧。

是以去秋臣兵深入陕、洛，而在寨卒伍有饥饿闪走，故臣急还，不遂前功。

致使贼地陷伪忠义之人旋被屠杀，皆臣之罪。

（《鄂国金佗稡编》卷一）今臣部曲，远在上流，去朝廷数千里，平时每有粮食不足之忧。

2．翻译文中划线的句子。

蔡州既平，布衣柏者以计谒公，公与语，奇之。

遂白丞相曰：“淮西灭，王承宗胆破，可不劳用众，宜使辩士奉相公书，明祸福以招之，彼必服。

"丞相然之。

公令柏耆口占为丞相书，明祸福，使柏耆袖之以至镇州。

承宗果大恐，上表请割德、棣二州以献。

移袁州刺史，百姓以男女为人隶者，公皆计佣以偿其直而出归之。

3．翻译文中划线的句子。

七年，复疏曰：“郑经②窜逃台湾，负隅恃固。

去岁朝廷请官招抚，未见实意归诚。

况东南膏腴田园及所产鱼盐，最为财赋之薮，可资中国之润，不可以塞外风土为比也。

倘不讨平台湾，匪特赋税缺减、民困日蹙，即边防年年协济兵食，何所底止。

且郑成功之子有十，若有一二机智才能，结连外岛、土番，羽翼复张，终为后患。

我边海水师虽布设周密，仅能自守；若出海征剿，实亦无几。

况精锐者老、习熟者棘，何可长恃？毋论时日，风信可渡，立即长驱。

”诏琅入京，询方略，下部议，竟循于招抚，寝其奏，乃裁水师提督，授内大臣，尽焚战船，示无南顾之意。

4．翻译文中划线的句子。

齐王果伐梁，梁王恐。

张仪曰：“王勿患也，请令齐罢兵。

"乃使其舍人之楚，借使谓齐王曰：“甚矣王之托仪于秦也！”齐王曰：“何故？"楚使者曰：“张仪之去秦也，固与秦王谋矣，欲齐、梁相攻而令秦取三川也。

今王果伐梁，是王内罢国而外伐与国，以信仪于秦王也。

”齐王乃解兵还。

张仪相魏一岁，卒。

文言文翻译二轮复习

文言文翻译二轮复习文言文翻译是语文学习中的重要环节，也是高考语文中的必考内容。

在一轮复习的基础上，进行二轮复习时，我们需要更加深入、系统地提升文言文翻译的能力。

一轮复习中，我们对文言文的基础知识，如常见的实词、虚词、句式等有了初步的掌握。

但在二轮复习时，不能仅仅满足于这些基础知识的记忆，而要注重将其灵活运用到翻译实践中。

首先，要强化对实词的精准理解。

实词是文言文翻译的关键，一个实词理解错误，可能会导致整句话的意思出现偏差。

比如“爱”这个字，在“爱其子，择师而教之”中是“疼爱”的意思；在“齐国虽褊小，吾何爱一牛”中则是“吝啬”的意思。

这就需要我们结合具体的语境，准确判断实词的含义。

虚词的把握也不能忽视。

虚词虽然没有实在的意义，但在句子的结构和语气表达上起着重要作用。

例如“而”字，在“蟹六跪而二螯”中表并列；在“青，取之于蓝，而青于蓝”中表转折。

对虚词的熟练掌握，能让我们在翻译时更加顺畅。

句式方面，判断句、被动句、省略句、倒装句等特殊句式要烂熟于心。

“蚓无爪牙之利，筋骨之强”是定语后置句，正确的翻译应该是“蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强壮的筋骨”。

只有清楚地识别这些特殊句式，并按照现代汉语的语序进行调整，才能翻译得准确无误。

在二轮复习中，我们还要注重培养语感。

多读经典的文言文作品，如《史记》《论语》《孟子》等，可以增强对文言文的感知能力。

通过大量的阅读，我们能够熟悉古人的行文习惯和表达方式，从而在翻译时更加得心应手。

同时，要善于总结归纳。

将做过的文言文翻译题目进行分类整理，找出自己容易出错的地方，分析原因，总结规律。

比如对于一词多义的实词，可以将其不同的含义和例句整理在一起，方便对比记忆。

另外，翻译时要遵循“信、达、雅”的原则。

“信”就是忠实原文，不随意增减内容；“达”是通顺流畅，符合现代汉语的表达习惯；“雅”则是要求译文有文采，但在高考中，能做到“信”和“达”就已经很不错了。

练习也是必不可少的。

每天坚持做一定量的翻译练习，保持手感。

文言文翻译二轮

三、形容词的活用现象
A、形容词活用作名词
晓看红湿处。将军身被坚执锐小学而大遗。圣益圣，愚益愚。 B、形容词活用作动词世之所高，莫若黄帝。
。
问其深，则其好游者不能穷也。
C、形容词的使动用法春风又绿江南岸。
D、形容词的意动用法
滕公奇其言，壮其貌，释其不斩。孔子登山而小鲁，登泰山而小天下。

例2：将下面文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。(译出活用词) 孔子曰：“夫富而能富人者，欲贫而不可得也。贵而能贵人者，欲贱而不可得也。达而能达人者，欲穷而不可得也。” 【解析】 “达人者”的“达”为使动用法，翻译的时候要体现出来。【答案】自己通达又能使别人通达的人，想窘困也是不可能的。参考译文：孔子曾说：“自己本身富裕又能使别人富裕的人，想穷是不可能的。自己高贵又能使别人高贵的人，想低贱是不可能的。自己通达又能使别人通达的人，想窘困也是不可能的。”
四、特殊句式的翻译
翻译题中，古代汉语的特殊句式是需要考生
特别关注的对象。特殊句式有判断句、被动句、倒装句和省略句。
（一）判断句
1、也”表判断。魏公子无忌者，魏昭王少子，而魏安釐王异母弟也。张衡字平子，南阳西鄂人也。粟者，民之所种。莲，花之君子者也，菊，花之隐逸者也。牡丹花之富贵者也。

C．陈述句中介词结构的宾语前置（1）钩以写龙，凿以写龙（2）一言以蔽之
D、用“之”或“是”把宾语提到动词前。 ⑴句读之不知，惑之不解
⑵夫晋，何厌之有？
⑶唯利是图，唯才是举。
3．定语后置 ⑴石之铿然有声者，所在皆是也
⑵大阉之乱，缙绅而能不易志者，四海之大，

高考二轮复习之文言文翻译

补：就是补出省略成分。
例：公之视廉将军孰与秦王（厉害）
删：可以删去无法翻译或翻译出来后读起来反而不通顺的虚词。
例：师道之不传也久矣
换：
一是换词，把古词换成同义或近义的现代词或词组。
例：宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。
尊崇，崇尚
每年
二是换固定结构，即将文言文中的固定结构
换成现代词或结构。
例：①何以战？ ②无乃尔是过与？
译：即使国君有所赏赐，而不傲视我，但是我能不畏惧吗？
文言文翻译技巧三
1、放入文章具体语境中进行理解。
2、对句子本身进行整体理解，注意句间的逻辑关系。
翻译技巧总结
一、善用六字法，抓重点词语、特殊句式
二、善于借助，巧解疑难
借助字形；借助成语(词语)；借助语境借助课内文言知识；借助语法结构推断；
阅读下面文段，翻译画横线的句子，指出用了“六字法”的哪一方法。
董叔将娶于范氏,叔向曰：“范氏富,盍已乎!”曰：“欲为系援（这里指通过婚姻关系往上爬）焉。”他日，董祁（即范氏，嫁给董叔后便称“董祁”）愬（诉）于范献子（范氏之兄）曰：“不吾敬也。” 献子执而纺于庭之槐。叔向过之，曰“子盍为我请乎？”叔向曰：“求系，既系矣；求援，既援矣。欲而得之，又何请焉？”
①曾子衣敝衣以耕。译：曾子穿着很破旧的衣服在耕田。
②先生非求于人，人则献之，奚为不受？译：先生不是向别人索求，而是人家主动送给你的，为什么不接受呢？ ③臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。
译：我听说，接受的别人的东西，就会害怕（得罪）他，给予了别人东西就会盛气凌人。
④纵子有赐，不我骄也，我能勿畏乎？
你想要的得到了，还请求什么呢？
命题一般选择含有重要词语、特殊句式的句子

第二轮文言文岳阳楼记翻译、阅读

二将下面的语句翻译成现代汉语1、越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，2、增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。

3、衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

4、然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？5、若夫淫雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；6、则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

7、而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！8、予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？9、不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

10、其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。

噫！微斯人，吾谁与归！三阅读理解1．“览物之情，得无异乎”这一问题在结构上起什么作用?2.写三、四两段的目的是什么？3．表现旷达胸怀的语句是：表现作者政治抱负的语句是：4．“迁客骚人”“古仁人”的区别在哪里？5.范仲淹借此文委婉地表达了对友人的劝勉，结尾作者发出"微斯人，吾谁与归?"的慨叹。

就全文来看，这句话有什么言外之意?阅读理解答案1．承上启下。

上承岳阳楼大观，引出“迁客骚人”的“览物之情，进而引出关于“古仁人之心”的议论。

2. 由迁客骚人的“览物之情”引出下文对古仁人之心的刻画，表现古仁人“不以物喜，不以己悲”的博大胸襟，进而引出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”政治抱负。

3. 不以物喜，不以己悲先天下之忧而忧，后天下之乐而乐4. 悲喜观不同；迁客骚人“以物喜，以已悲”。

古仁人“不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

”5 作者一方面希望友人具有"不以物喜，不以己悲"的古仁人之心，志存高远;另一方面也含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的阔达胸襟和"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的远大抱负。

二轮文言文翻译文中的句子

昔者，齐王使淳于髡献鹄于楚。

从前，齐王派淳于髡送只天鹅到楚国。

出邑门，道飞其鹄，徒揭空笼，造诈成辞，往见楚王曰：出了都城门，半路上那天鹅飞走了，只提着空笼子，编造了一套欺骗的话语，前去会见楚王说:“齐王使臣来献鹄，过于水上，不忍鹄之渴，出而饮之，去我飞亡。

“齐王派我来送天鹅，在河上经过，不忍心天鹅的干渴，放出让它喝水，离开我飞走了。

吾欲刺腹绞颈而死，恐人之议：吾王以鸟兽之故，令士自伤杀也。

我想要刺腹绞颈自杀而死，担心人家议论：大王因为鸟兽的缘故，让士人自己杀伤自己。

鹄，毛物，多相类者，吾欲买而代之，是不信而欺吾王也。

天鹅是长羽毛的东西，多有相像的，我想要买一只顶替它，这是不诚实而且欺骗了大王。

欲赴他国奔亡，痛吾两王使不通。

故来服过，叩头受罪大王。

”想要到别国逃亡，又伤心我们两位大王间的这次通使半途而废了。

所以前来认罪，向大王叩头，接受惩罚。

”楚王曰：“善。

齐王有信士若此哉！”厚赐之，财倍鹄在也。

楚王说:“好。

齐王有像这样忠信的贤士啊!”优厚地赏赐了淳于髡，赏赐的钱财比有天鹅进献还加一倍。

一、一、将下面一段文字翻译成现代汉语。

文帝尝病痈，邓通常为上嗽吮之。

汉文帝曾经患了痈疽，邓通经常替他吸吮脓水。

上不乐，从容问曰：“天下谁最爱我者乎？”通曰：“宜莫若太子。

”文帝心里有疙瘩，从容地问邓通道:“天下哪个最爱我呢?”邓通说:“应当没有人比得上太子。

”太子入问疾，上使太子齰痈。

太子齰痈而色难之。

太子进来探问病情，文帝让他吸吮病毒，太子吸吮病毒但面有难色。

已而闻通尝为上齰之，太子惭，由是心恨通。

后来听说邓通经常替文帝吸吮病毒，内心感到惭愧，从此怨恨邓通了。

及文帝崩，景帝立，邓通免，家居。

等到文帝逝世，景帝登上皇位，邓通免官了，在家闲居。

居无何，人有告通盗出徼外铸钱，下吏验问，颇有，遂竟案，尽没入之，通家尚负责数巨万。

过了不多久，有人告发邓通偷出境外铸钱。

景帝把邓通交给法官审问，颇有这种情况，于是定案，把邓通家的财产全部没收，还欠债好几万。