三年级其他课程让文字变漂亮

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让文字变漂亮

《让文字变漂亮－－修饰文字》教学设计教学目标：1、掌握文字的最基本设置，能熟练进行操作；掌握文字的几种最简单修饰，能熟练进行操作。

2、采用任务驱动教学模式，让学生自主探究，逐步掌握修饰文字的基本方法，最后通过“制作名片”这一活动，将所学知识灵活运用到实际生活中去。

3、让学生在不断的尝试中感受成功，体验学习计算机的快乐；培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力；提高学生的审美情趣，激发学生学习计算机的兴趣。

教学重、难点：重点：让学生掌握文字修饰的方法。

难点：能用不同的方法进行文字修饰，使文章美观更符合需要。

教学方法：本课采用任务驱动、自主学习策略进行教学。

教学准备：两篇不同的例文教学过程：一、情景导入激发兴趣课件演示：两篇风格不同的文章（一篇纯文本格式；另一篇文字做了修饰。

）1、比一比、找一找，这两篇文章有什么不同？哪篇更漂亮？为什么？2、你们想不想让你的作文也变漂亮呢？3、今天，我们就来学习《修饰文字》二、任务驱动自主尝试任务一、改变文字的字型、字体、字号以及颜色1、课件出示：“word”的格式栏，引导学生认识工具栏中的工具按钮。

2、介绍各工具按钮的用途。

3、老师为同学们准备了一篇“保护鸟类”的文章，请同学们对文章进行修饰美化。

4、教师巡视指导，鼓励学生积极动手实践、思考、讨论，注重指导学困生。

5、鼓励学习好的同学当小老师帮助能力差的同学。

6、课件出示操作方法：用工具栏中的工具按钮设置修饰文字。

7、还有其它设置文字的操作方法吗？8、课件出示操作方法：单击“格式”菜单中的“字体”命令，在弹出的“字体”对话框中设置字体、字号、颜色等。

9、提出问题：为什么你每次操作都要把字拖黑（选定）呢？10、师强调选定的作用。

11、在设置文字的大小时，你发现了什么？12、仔细观察“格式”菜单中的“字体”命令对话框，想一想，它有哪些作用？13、课件出示：使用工具栏工具能做的文字修饰操作，在“字体”对话框里都能实现，并且利用字体对话框还能对文字做多种修饰。

黔教版信息技术三年级下册第13课《让文字更漂亮》教案

黔教版信息技术三年级下册第13课《让文字更漂亮》教案一. 教材分析《让文字更漂亮》这一课主要是让学生掌握Word文档中字体格式的设置方法，使学生能够根据自己的需要调整字体、字号、颜色等，让文字更加美观。

通过对本节课的学习，学生能够提高对Word文档的基本操作能力，增强对信息技术的学习兴趣。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对Word文档的基本操作有所了解。

但他们在字体格式设置方面的操作还不够熟练，需要通过本节课的学习，进一步掌握设置字体格式的技巧。

同时，学生对美的事物有天然的追求，通过本节课的学习，可以满足他们在文字美观方面的需求。

三. 教学目标1.让学生掌握Word文档中字体格式的设置方法。

2.培养学生对信息技术的学习兴趣，提高审美能力。

3.培养学生合作学习、积极探究的学习态度。

四. 教学重难点1.重点：掌握字体格式的设置方法。

2.难点：如何调整字体的颜色、下划线等。

五. 教学方法采用“任务驱动法”和“合作学习法”。

通过设定具体任务，引导学生操作实践，培养学生的动手能力。

同时，鼓励学生相互合作，共同解决问题，提高学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备计算机和投影仪，确保教学过程中可以正常使用。

2.准备教学素材，如 Word 文档、字体格式设置的示例等。

3.准备相关教学软件，如 Word 等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些美观的文档，引导学生关注字体格式设置对文档美观度的影响。

激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）讲解字体格式的设置方法，包括字体、字号、颜色等。

通过示例演示，让学生清晰地了解设置过程。

3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，尝试设置字体格式。

教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

4.巩固（10分钟）设置一些字体格式方面的练习题，让学生独立完成。

检查学生的掌握情况，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）引导学生尝试设置更多的字体格式选项，如下划线、着重号等。

18《让文字变漂亮》

五、教学过程设计（分六个环节）教学过程设计
1、情景导入
我是这样导入的，展示《这首绝句，我是这样导入的，展示《静夜思》这首绝句，同一内容不同文字、字号及颜色的图片给学生观察？不同文字、字号及颜色的图片给学生观察？通过跟学生的交流都知道学生们想了解《交流都知道学生们想了解《静夜思》这首诗变漂亮的原今天我就带领他们观察、思考，因，今天我就带领他们观察、思考，和学生一起来研究文字变漂亮的原因，这个过程学生会明确字体、字号的概念，变漂亮的原因，这个过程学生会明确字体、字号的概念，也了解了文字的各种变化，这时我会适时引导学生“ 了解了文字的各种变化，这时我会适时引导学生“你们想不想探索这些字体变化的秘密？这样让学生明确了任务，想探索这些字体变化的秘密？这样让学生明确了任务，能够激发学生的求知欲，调动学生学习的主动性、积极性，激发学生的求知欲，调动学生学习的主动性、积极性，使学生成为新知识的探索者，易于学生创新和发展。生成为新知识的探索者，易于学生创新和发展。当学生兴趣盎然的时候，进入新课。盎然的时候，进入新课。
二、教学目标及重难点
教学重、难点及突破措施：字体、字号、字体、字号、颜色的设置方法是本课教学的重点。的重点。合理的设置文字格式是本节课的难点。合理的设置文字格式是本节课的难点。对重难点的突破：可采取自主探究、对重难点的突破：可采取自主探究、小组讨论的方式，让学生通过合作解决，讨论的方式，让学生通过合作解决，教师起到引导，补充的作用，起到引导，补充的作用，并且借助学习材料和网络，通过学生制作演示交流作品，料和网络，通过学生制作演示交流作品，来巩固升华。来巩固升华。
2、主动参与，合作探究、主动参与，
这部分我采用主动参与、合作探究的方法进行。这部分我采用主动参与、合作探究的方法进行。主动参与的方法进行让学生以小组为单位探索《这首诗，让学生以小组为单位探索《静夜思》这首诗，这时我会给学生提供带有设置文字字体、字号、时我会给学生提供带有设置文字字体、字号、颜色方法的资料，方法的资料，之后我会以一个平等者的身份加入到学习队伍中去，适时点拔引导，学习队伍中去，适时点拔引导，在这个环节中学生可能会遇到这样、那样的问题，可能会遇到这样、那样的问题，首先让学生先在小组中处理这些问题，组中处理这些问题，这样处理不了的问题在全班交流讨论解决，或跟同学们一起查资料共同解决。流讨论解决，或跟同学们一起查资料共同解决。

文字变漂亮教学反思

优秀教案欢迎下载三年级信息技术第七课《把文字变漂亮》课后反思信息技术课程是一门新课程，它对于培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力等方面都具有重要的意义。

在信息技术教学中，必须以新的教学理念和教学理论为指导，探索适合信息技术课堂教学的教与学的新策略和新模式，将信息技术教育的每一堂课真正转变为培养学生信息素养的金土地。

以下是我对本堂信息技术课的教学反思：在教学《把文字变漂亮》时，我由哈利波特的故事情节激趣导入，学生对情节不是十分的了解，好在听到竞赛，学生都有些兴奋，所以这一步走得还算顺利，学生能够很快地进入状态。

课后结合各位老师的点评，我对这一情节教学进行了反思。

在考虑教学情节时只为了情节去设计，没有考虑学生的年龄层以及情节的选择，在日后的情节设定中应该考虑学情，并且要与教学环节结合起来，能够更好地为教学环节的展开服务。

在教法设计上不再是“教师带着知识走向学生”，而是“教师带着学生走向知识”。

首先，我为学生创设了一个主动探究、积极进取、自主学习的良好氛围，这是发挥学生的主体性的基础。

有了良好的氛围，原本单调的学习过程变成了一个充满乐趣、充满想象、不断创新的过程，一个科学的、有计划的动手实践过程；其次，设计的任务具有很大的想象空间，学生们敢于独立思考，敢于大胆想象，并通过实践探索实现了自己的想法，这为学生的创造性提供了展示的舞台。

简要教学过程如下：1、三年级学生已经在平时课程中已经组成小组，并有一定的组织纪律，小组长能起到一定的作用，所以我在竞赛是多为小组竞赛，这样学生有了集体荣辱感，更加积极地投入到课堂的教学当中，小组长也能够积极地辅导组员，更快的完成教学目标2、碰到问题，鼓励学生自行解决，或小组内、小组间共同协作解决。

3、鼓励学生创造与众不同的作品来表现更好的运用新学的知识。

在板书设计上，我把课堂内容融入其中，用红色标注出重点，即清晰的显示出主题，又能更好的服务教学环节。

《让文字变得更漂亮》教学设计

《让文字变得更漂亮》教学设计第一篇：《让文字变得更漂亮》教学设计《让文字变得更漂亮》教学设计平度市云山镇云山小学姜丽惠教材分析：“把文字变得更漂亮”是让学生掌握如何对文字进行简单的修饰，如何添加艺术字，使得文章更加层次分明、重点突出、具有美感。

本课围绕Word 中字体的修饰和变化展开，主要讲解了改变文字的字体、字号和颜色等文字的最基本设置；字体加粗、倾斜和下划线等文字的修饰效果；文章中艺术字的插入方法和简单调整。

学情分析：学生已经学会了文章的输入、打开与修改以及段落的调整，具备了一定的基础。

对于字的大小、字体、颜色的设置，有的学生在生活中已接触过，但并不是很明白，操作不够熟练。

教学目标：知识目标：让学生学会改变字号、字体、字的颜色的方法；学会插入艺术字并对其调整位置及大小，并根据自己的爱好以及文章的实际情况进行适当的修饰，使文章的层次分明、重点突出。

技能目标：提高学生的自主、合作、探究能力、动手实践能力、良好的审美能力，激发学生的学习兴趣。

情感态度与价值观：教育学生做事要持之以恒，并懂得关爱他人。

教学重、难点掌握修饰文字的各种技巧，培养修饰、美化文字的能力。

教学重、难点的突破方法：情景激趣、任务驱动、自主探究、小组合作、交流展示课前准备：1、知识准备：学生已经会利用WORD打开文章并对文章的段落进行调整。

2、资源准备：WORD程序、课件以及用于设定任务的文章。

教学过程：一、创设情境，导入新课：今天我们来认识一下一下新的朋友，喜羊羊和灰太狼，学生观察比较：哪副作品你更喜欢呢？今天我们就来一起来探索《让文字变得更漂亮》的秘密吧。

二、任务驱动，探究新知：任务一试一试：任务一：打开桌面文件夹中的文件《争创设计小明星》，进行如下操作:1、将标题的大小设置为2号字2、学习对文章的字体进行修改3、学习对文字就行颜色的更改4、学习进行文字的进一步修饰三、练习巩固，体验乐趣：施展你“文字变化”的本领，修改素材文件夹中剩余的一篇或几篇文档，比比谁做得更漂亮。

让文字变得漂亮 (1)

、教材分析小学三年级上册《让文字变漂亮》。

是让学生通过学习书上的做一做（图示、步骤）去自主掌握word中给文字设置字体、认识字号并给文字改变字号、给文字设置颜色的知识。

三年级的学生已会看书自主学习，而且在写字板中学过怎样设置字体、字体大小、颜色，通过知识迁移，学生在自主学习下掌握所学知识。

教学重、难点是掌握知识并能综合应用。

教学之前用百度在网上搜索《喜羊羊与灰太郎》的相关教学材料，找了很多作为参考，了解到教学的重难点，和师傅交流，确定课堂教学形式和方法。

然后根据课堂教学需要，利用百度搜索下载喜羊羊与灰太郎主题曲，让歌曲带领着学生进教室。

用百度在网上搜索下载一段动画片，放给同学们看，给学生视觉、听觉上的直观感受，让孩子们产生兴趣。

用百度网页搜索复制《喜羊羊与灰太郎》的文字，作为打字练习，挑战练习的材料，将枯燥的内容化为孩子们喜欢的，喜欢着，也掌握了所学技能。

还有，用喜羊羊与灰太郎人物代表每一小组，用下载的喜羊羊与灰太狼图片作为奖励，课堂让同学们快乐。

四、教学方法使用网络，丰富课堂。

旧知迁移写字板中学过的方法、根据书上的做一做（图示、步骤）自主学生、任务驱动法（设计挑战练习去完成每个任务）。

教学过程一、激趣引入。

1.在电脑屏幕上ppt显示喜羊羊与灰太狼的图片，播放着喜羊羊与灰太狼的主题曲，让学生进教室就激起兴趣。

（黑板上准备喜羊羊与灰太狼小粘贴给予“狼羊组”的奖励）2.观赏喜羊羊与灰太狼动画片片段【百度搜索】喜羊羊与灰太狼的动画片片段二、打字练习完成打字练习（内容：喜羊羊与灰太狼主题曲）内容：喜羊羊与灰太狼主题曲【百度搜索】喜羊羊与灰太狼的主题曲歌词三、提出任务自主探究现在请同学们微微闭上眼睛，当老师数到三的时候再睁开眼睛。

1，2，3请看这两篇文章你更喜欢那一篇？为什么？生：第二篇，因为他的字更漂亮。

师：他和第一篇比漂亮在什么地方?生：大小、颜色、样式、粗细、下划线、倾斜（板书）（设计意图：通过学生比较，以设置好的文段来激发学生学习的兴趣。

第五课把文字变得漂亮点

第五课把文字变得漂亮点第五课把文字变得漂亮点教学目标：1、通过学习，掌握文字修饰的基本方法，并能熟练操作。

2、符号的输入方法。

3、培养学生良好的审美能力，激发学生的学习兴趣。

4、通过教学，使学生初步掌握文字修饰的基本方法字的步骤，能使用所学方法进行文字的修饰加工，培养自主探索的学习能力，激发学生学习计算机的兴趣。

教学重点：文字修饰的基本方法教学难点：文字修饰是文章排版的基础，应作为重点内容让学生掌握教学过程：一、复习引入同学们，word不但提供了改变字的大小、字体、字的颜色等文字修饰功能，还提供了加粗、斜体、下划线等丰富多彩的文字修饰效果，还可以在文章中插入多种样式的艺术字(出示效果图)。

同学们现在看到的就是利用这些方法做成的，漂亮吗？想学习这些方法吗？我们今天来学习。

二、新授下面我们就针对《小池》这首诗，边学边练，把它修饰成挂图上的效果。

1．改变文字的字型、字体及字的颜色将古诗《小池》的标题改为“黑体，二号字，颜色设为红色”。

出示的放大图。

师示范讲解设置字体、字型号及字体颜色的区域及方法。

学生根据提示完成练习：(1)选定标题“小池”。

(2)单击格式工具栏“字体”的选择按钮“小池”，在字体列表中单击“黑体”。

(3)单击“字号”的选择按钮“小池”，在字号列表中单击“二号”。

(4)单击“字体颜色”的选择按钮“小池”，在弹出的颜色块中单击“红色”。

试一试师：同学们，我们通过上述方法对标题“小池”进行了设置，其实，字体的修饰、设置包括很多方面，我们可以单击“格式(0)”菜单中的“字体(f)”命令，在弹出的“字体”对话框中设置文字的字体、字号、颜色等(出示字体对话框)。

仔细观察对话框，想一想，试一试，它有哪些作用？师：我们使用快捷工具能做的工作，在“字体”对话框里都能实现，利用“字体”对话框我们还能对字体做许多修饰，今天我们主要让大家掌握“字体”、“字型”、“字号”及“字体颜色”的设置。

2．文字的简单修饰师：利用“字体”对话框，可以对文字进行全面设置，但一般情况下，人们往往通过格式工具栏上的按钮来做简单快速的设置，同学们可选择“小池”，分别使用三个按钮，观察效果。

第3课让文字更漂亮教案

第3课让文字更漂亮教学目标：1、会选中文字，学会设置字体。

2、学会设置字号，学会设置字体颜色。

3、会根据要求编辑段落。

教学重点：会编辑文字和段落。

教学难点：会根据要求进行相应的文字、段落的设置。

教学过程：一、创设情境、激发兴趣出示一份电子板报，请同学们欣赏，并说出电子板报中需要进行哪方面的设置。

师点出进行文字的装饰。

师：今天，请同学们仔细观看这幅海报，我们可以先进行哪方面的学习？首先，我们学习字体的设置。

二、探究新知、合作交流：练习操作字体1、选中文字师：当我们在进行编辑文字之前都要先选中文字，现在，请我们同学打开桌面文件，根据上节课的学习来选中文字标题。

2、设置字体师：请同学们自己来探索一下，如何对我们选择的标题进行字体的设置，选择你自己喜欢的字体。

生探索之后，找同学进行示范。

3、设置字号师：字体我们已经设置为楷体，现在为了突出我们的标题，需要将字体的大小进行设置，我们一起来操作一下。

生探索之后，找同学进行示范。

4设置颜色师：为了让我们的标题更美观，我们可以将字体的颜色进行设置，现在请你和你的同伴一起来讨论如何设置字体的颜色。

三、合作学习，释疑解难：生讨论完之后，请同学先进行示范，师进行引导。

除了刚才字体的一些基本设置外，我们还可以对字体进行个性化的设置，请同学们打开“字体”对话框，对个体进行个性化设置。

练习操作段落选中段落，打开段落对话框师：刚才同学们操作的非常顺利，非常快，看来老师要出一些难题考考大家，请看我们的文字段落是怎样打开呢？如何设置段落呢？请小组讨论小组讨论后，请小组成员代表进行示范，师进行引导，首先要选中段落，右键单击段落，弹出对话框即可。

四、实践创作，展示评价师：在段落的对话框内，我们在常规、缩进、间距方面都可以进行调整，现在请同学们完成常规：两端对齐，缩进：首行缩进2字符，间距：1.5倍行距，生生练习，师进行指导。

五、梳理总结、拓展延伸：本节课你学到了什么？你认为本节课最有趣的内容是什么？你在学习过程中遇到了什么困难？有什么解决方法？你还想学习哪些知识？。

第13课：让文字更漂亮

第13课：让文字更漂亮教学内容：1、文字字体、字号、颜色设置2、文字加粗、倾斜、下划线、阴影等特殊效果教学目标1、认识“格式”式栏上的各个按钮及“字体”对话框2、如何选中文字块3、对文字进行各种格式（包括字体、字号、颜色、加粗等特殊效果）的设置4、学生通过自主研究自行找出解决问题的途径，增强其自信心教具准备：多媒体控制系统、演示课件一套教学重难点1、在选择修饰效果前，首先要选中文字块2、下划线“U”按钮右边的倒三角的作用教学过程一、创设情境，激趣导入1、创设情境打开“全体屏幕广播”命令，使所有学生机全部显示教师课件第一张《让文字更漂亮》，并打开背景音乐。

学生在轻松的音乐声中就座。

2、激趣导入师：我们前面已经学习了怎样使用WORD软件“写”文章，这节课咱们来看一下怎样能使我们的文章变得更漂亮。

(请看老师的演示)演示修饰过的文件《趵突泉》师：这篇文章与我们平时所做的文章相比，都做了哪些修饰？生答后，教师总结：题目设置了黑体，字号变大，而且居中。

每一段文字颜色不同。

第一段文字比其它的文字粗。

第二段文字倾斜、加下划线。

师：这篇文章看起来五颜六色非常漂亮，大家想不想过一把化妆师的瘾，亲自给你的文章化化妆呢？二、探究新知，举一反三1、传授新知师：OK，我们现在就开始启动化妆工程，给文字化化妆。

教师演示，打开原始的文档《趵突泉》，依次讲授如何选中题目，如何选择字体、字号、文字颜色和居中。

师：学生打开已准备好的《趵突泉》文件，练习对题目进行字体、字号、颜色、居中的设置。

请同学上台演示，边操作边讲解他是如何操作的。

师：接下来我们要进行我们的化妆师工程第二步，把正文变得漂亮一些。

这个步骤老师不演示了，请大家根据刚才的设置对正文进行自由修饰，看谁的文章更漂亮。

学生自由设置2分钟，老师巡回指导2、成果展示将部分学生的作品展示给大家看。

学生与自己的作品比较并找出不足加以修正。

3、举一反三师：接下来我们要对咱们的文章做进一步的修饰，分别来看一下“加粗、倾斜、下划线”效果是怎样设置的。

把字变得更漂亮(奉城一小姚卫华)

课题：把字变得更漂亮（第一课时）年级：三年级学校：上海市奉贤区奉城第一小学执教：姚卫华课型：新授课时：1课时教材及学情分析：本课为小学信息科技地图版第三单元第六课。

根据本校三年级学生实际情况（85%以上为外来务工人员子女）放缓教学进度，将第六课内容分成两个部分，分2课时完成，本课为第一课时，主要学习第一部分设置字体、字形、字号和颜色。

以基础训练为主，在激发兴趣的同时，提高能力。

教学目标：知识与技能：1、识别并使用工具栏中的工具设置文字的字体、字形、字号、字体颜色。

2、使用“格式”菜单中的“字体”命令项设置文字的字体、字形、字号、字体颜色。

过程与方法：通过对文字字体、字形、字号和颜色的设置，掌握修饰文字的一般方法。

情感态度与价值观：1、认同恰当设置文字字体、字形、字号和颜色能使文字更美观。

2、注重整段文字的整体美感，增强审美意识。

教学重点：设置文字的字体、字形、字号、字体颜色。

教学难点：注重整段文字的整体美感，增强审美意识。

教学准备：板书，短文《蓝猫淘气3000问》教案说明:根据农村地区学校的实际情况，在设计本课时将原来的1课时教学内容分解成了2部分，本课主要解决“设置文字的字体、字形、字号、字体颜色”部分的内容，以基础的训练结合审美的教育。

本课设计遵循遵循二期课改的理念，在课堂教学中以学生为主体，教师为主导，教师引导学生自主探究，思考实践，协作交流，学习过程中通过“找一找，试一试，说一说，做一做”的方法，引发学生的兴趣，调动学生的学习积极性，充分体验学习带来的乐趣。

另外，教师在课中积极关注学生的学习过程，学生操作时，教师面向全体积极走动，巡视，如果发现问题，可以当场解决，也可交流的时候提出，从最基本的做起，真正将问题在学习过程中解决掉。

本课的难点是增强学生的审美意识，这是比较抽象的，所以在此环节，设计为将设置好的文档挑选出几篇，让学生说说自己的想法，讨论后再修改，大部分学生应该可以体会到“整体美观”。

《让文字变得更漂亮》课件

文字的动态效果
动画效果
掌握PPT内置的基本动画效果，如淡入、飞入等，使文字呈现更加生动。
动画节奏
控制动画的速度和节奏，使动画效果与内容更加匹配。
交互设计
利用动画效果设计交互，引导观众的视线和注意力，提高演示效果。
04
CATALOGUE
文字设计的应用场景
平面媒体
报纸、杂志
在平面媒体中，文字设计是传达信息的主要手段，通过精心的文字设计，可以增强文章的吸引力和可读性。
案例二：海报设计
总结词
吸引力、视觉冲击力
详细描述
在海报设计中，文字设计的作用至关重要。通过创意的字体、大胆的排版和鲜明的色彩，吸引人们的注意力，并传达海报的主题和信息。优秀的文字设计能够让海报更具视觉
冲击力，引起人们的共鸣。
案例三：书籍封面设计
要点一
总结词
文化内涵、艺术感
要点二
详细描述
书籍封面设计中的文字设计，需要体现书籍的文化内涵和艺术感。通过精致的字体、巧妙的排版和和谐的色彩搭配，将书籍的主题和风格展现出来，为书籍增添艺术气息和文化底蕴。同时，文字设计也需要考虑到书籍的类型和目标读者，以更好地满足他们的审美需求。
VS
详细描述
交互式文字设计可以通过点击、滑动、拖拽等方式实现，使得文字不仅是一种视觉元素，更是一种互动媒介。这种设计方式在网页、APP、游戏等领域应用广泛，能够提高用户的参与度和体验感。
06
CATALOGUE
优秀文字设计案例分享
案例一：品牌形象设计
总结词
独特性、识别度高
详细描述
品牌形象设计中的文字设计，需要突出品牌的独特性和识别度。通过独特的字体、排版和色彩搭配，让品牌在众多竞争者中脱颖而出，给消费者留下深刻印象。

《把文字变得更漂亮》教案

（学生回答）
请同学们比较一下这两种效果有什么不同？他们的区别是什么？
（学生回答字的大小、颜色、字体不同）第一种字的大小是一样的，而且显得不美观，呆板。而第二种就不一样了，经过修饰以后，文档看起来重点突出，便于阅读。
你想不想让你的文档变得像这篇文档一样漂亮呢？这就是我们今天的学习内容——把文字变得更漂亮。
出示任务二：将文章中兔子说的话改为“楷体，四号，蓝色”，乌龟说的话改为：“隶书，四号，绿色”，其余内容改为“宋体，小四号，黑色”。
3.生根据刚才总结的步骤完成任务二。
（二）多姿多彩的艺术字
通过刚才的设置，我们已经把文章修饰得很漂亮了，但是如果在文章中插入艺术字，可以使文章的版面更加漂亮，更有风格。下面我们就给《龟兔赛跑》这篇文章做一个漂亮的标题。
二、新授
下面我们就针对《龟兔赛跑》这篇文章，边学边练，把它变得跟老师做得一样漂亮。
（一）改变文字的字型、字体、字号、颜色。
出示任务一：将标题改为“黑体，二号，加粗，红色。”
下面我们一起来完成任务一，请大家跟我一起做。
1.师示范讲解，生边学边做。
2.总结步骤。（课件出示）
我们在进行文字修饰时，一定要注意第一步：选定要进行修饰的文字！
1.学生根据自学提示制作艺术字标题。
2.总结步骤。（课件出示）
我们插入艺术字以后，如果大小和位置不合适，我们还要调整它的大小和位置。
3.师示范讲解如何调整艺术字的大小和位置，生边听边做。
三、展示成果
我们学习了文字的修饰方法及怎样插入艺术字，下面请大家打开“我们快乐读书”这篇电子报，把其中的名人名言设置的更美一些。
请同学们根据自学提示自学如何插入艺术字。
出示自学提示：
（1）单击菜单栏中“插入(I)”，在“插入”菜单中选择“图片(P)”单击，在“图片”菜单中选择“艺术字(W)…”单击，打开“‘艺术字’库”对话框。

黔教版信息技术三年级下册第13课《让文字更漂亮》教学设计

黔教版信息技术三年级下册第13课《让文字更漂亮》教学设计一. 教材分析《让文字更漂亮》这一课旨在让学生掌握Word的基本操作，如字体、字号、颜色、对齐方式等，学会通过这些设置让文字更美观。

此外，还要求学生能够合理运用段落设置，如段落缩进、行间距、段间距等，使文章布局更合理，层次更清晰。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对Word软件也有了初步的了解。

但是，他们在字体、字号、颜色等方面的选择上往往缺乏判断力，对段落设置的认识和运用还不够熟练。

因此，在教学过程中，需要引导学生掌握正确的操作方法，培养他们的审美意识和布局能力。

三. 教学目标1.知识与技能：掌握Word中字体、字号、颜色、对齐方式等基本设置，学会合理运用段落设置，使文章美观、布局合理。

2.过程与方法：通过实践操作，培养学生的审美意识和布局能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，提高他们运用信息技术解决实际问题的能力。

四. 教学重难点1.重点：字体、字号、颜色、对齐方式等基本设置，段落缩进、行间距、段间距等段落设置。

2.难点：如何合理运用这些设置，使文章美观、布局合理。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生动手操作，实践学习。

2.示范法：教师演示操作步骤，学生跟随模仿。

3.小组合作法：学生分组讨论，相互学习，共同完成任务。

六. 教学准备1.硬件准备：计算机、投影仪、音响设备。

2.软件准备：黔教版信息技术三年级下册教材、Word软件。

3.教学资源：教学PPT、实例文档、作业模板等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些排版美观的文章，引导学生关注文章的字体、字号、颜色、对齐方式等，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现本节课的学习内容，让学生了解本节课要学习的基本设置和段落设置。

3.操练（15分钟）教师演示如何设置字体、字号、颜色、对齐方式等基本设置，学生跟随教师操作。

第2课让文字更漂亮

第2课让文字更漂亮教学内容：第2课让文字更漂亮教学目标：运用“字体”对话框，把输入的文字设置得更加美观。

教学重点：运用“字体”对话框，设置输入的文字。

教学难点：运用“字体”对话框，设置输入的文字。

教学时数：1课时教学过程：一、组织教学。

要使输入的文字更美观，除了设置文字的字体、字号、颜色外，还需要一进一步对文字进行修饰。

可以利用“字体”对话框更好地设置文字的格式。

在对话框里，除了能实现格式栏里对文字进行的各种修饰，还可以调整文字的间距，甚至给文字设置动态效果。

二、讲授新课。

1.认识“字体”对话框。

字体对话框有3个选项卡。

“字体”选项卡中可以设置文字的字体、字形、字号、颜色，给文字加下划线及其他一些效果。

“字符间距”选项卡可以设置文字之间的距离及文字的缩放、位置等。

“动态效果”选项卡可以给选定的文字设置一些动态效果。

当进行了某个设置时，预览框中会出现设置的效果。

给文字进行修饰时，一定要先选定文字，再进行设置。

2.用“字体”对话框修饰文字。

用“字体”对话框把课题《我们家的猫》修饰成下面的样子（样式略）。

方法步骤：选定要设置的文字：“我们家的猫”，打开“字体”对话框，按照下图分别在“字体”、“字符间距”和“动态效果”3个选项卡中对文字进行设置。

三、操作练习。

⒈输入古诗《咏柳》和《宿新市徐公店》，并修饰成类似下面的样子。

⒉打开上节课保存的文件“我的作文.DOC”，用“字体”对话框修饰自己的作文中的文字。

要求对文字进行修饰后，文章整体和谐，美观大方。

四、关机下课。

课后记：。

让文字变得更漂亮-解小-季东瑜

题目：《让文字变得更漂亮》学校：解放路小学执教者：季东瑜班级：三（ 2 ）班时间：2014 3月11日教材分析：“让文字变得更漂亮”是让学生掌握如何对文字进行简单的修饰，如何添加艺术字，使得文章更加层次分明、重点突出、具有美感。

学情分析：学生已经学会了文章的输入、打开与修改以及段落的调整，具备了一定的基础。

对于字的大小、字体、颜色的设置，有的学生在生活中已接触过，但并不是很明白，操作不够熟练。

教学目标：知识与技能：1、知道文字字体、字形、字号、颜色的设置能使文章、段落更美观。

2、掌握设置字体、字形、颜色等操作技能。

3、掌握设置艺术字的方法，并能将文章的标题设置为艺术字。

过程与方法：通过对于文字字体、字形、字号、颜色、艺术字的设置，掌握修饰文字的方法。

情感态度价值观：注重整段文字的搭配合理。

教学重点：文字字体、字形、字号、颜色、艺术字的设置。

教学难点：灵活恰当的设置文字字体、字形、字号、颜色、艺术字。

教学过程：一、导入1、出示对比文章看一看，两篇文章你更喜欢那一篇？为什么？（生：喜欢字漂亮的一篇）（师：漂亮在什么地方？）（随机板书：大小、颜色、字号等）（设计意图：通过学生比较，以设置好的文段来激发学生学习的兴趣。

）2、出示课题师：大家现在想想除了在文章中需要对文字和标题进行设置，在我们的生活中哪些地方也需要呢？（生：广告牌、板报、报纸、包装盒、宣传单等）（设计意图：拓展学生的思维，同时为后面的教学做铺垫。

）师：看来需要设置字体的地方还真不少，今天这节课我们就一起来学习让文字变得更漂亮！（板书：让文字变得更漂亮）二、探究新知1、自主学习（字体设置）完成学习单中的任务一交流讨论“（1）你是通过什么途径学到的操作方法？（2）上台演示（说出使用中遇到的问题）（3）有没有不同的操作方法教师小结（设计意图：通过多种途径自学培养自主学习的能力）2、自主学习（艺术字设置）完成学习单中的任务二交流讨论教师小结（注意阐述不是所有的文章标题每次都需要艺术字的设置，要恰当灵活运用）（设计意图：培养学生的审美能力和表达能力。