正式认识大于小于号数学教案

数学教案------认识大于号和小于号

一、活动目标

1．培养幼儿喜欢数学活动的兴趣。

2．培养幼儿思维的灵活性和可逆性，锻炼幼儿运用数学学知识，理解知识，解决实际问题的能力。

3、认识“＞”和“＜”，理解不等式的含义，理解大小的相对性。

二、活动准备

1. 多媒体课件一份。

2．幼儿操作材料（每人一张画纸，笔一支。）。

三、活动过程

1.导入课题。

跟随音乐《秋天多么美》，做律动活动，引出主题。

2.通过点数蝴蝶和蜜蜂，比较两种动物的多少，引出“> ’’。

教师启发幼儿：“我们在6和3之间放一个什么样的符号，让人一看就知道哪边数字大，哪边的数字小。”重点让幼儿用肢体表示大于号，引导幼儿观察大于号像张着嘴巴对着大数笑，大于号表示前边的数比后边的数大，初步理解大于号的含义，说出“6”大于“3”。

课件出示黄花和红花，让幼儿再次认识和理解大于号。

课件出示蜗牛和青虫，使幼儿进一步巩固对大于号的认识和理解。小结：大于号大嘴朝左边，当前面的数字比后面数字大时，用大于号来表示。

3.课件出示果园，苹果树和桃子树，通过2个苹果和3个桃子，启发

幼儿用一个符号“< ”来表示它们的大小关系。重点让幼儿用肢体表示小于号，观察小于号像是在弯腰撅着屁股的样子,屁股撅给小数瞧。小于号表示前边的数比后边的数小,说出“2小于3”。

课件出示小松鼠和小刺猬，让幼儿再次理解和认识小于号。通过对大于号小于号的认识和理解，引导幼儿总结其中的规律。

师：“大于号和小于号一个开口向左，一个开口向右，很不好记住，我们得找规律。”启发幼儿找出内在规律：“小朋友可以看一下，无论大于号还是小于号，它们开口的方向总是对着哪一个数（大数），尖尖的小屁股对着哪一个数？（小数）

4.学习儿歌：大于号，开口朝着大数笑，小于号屁股撅给小数瞧。5游戏.

A:表演游戏：学做＞”“＜”

全体幼儿看着课件上的数字和图片，用身体姿势表演＞”＜”，也可个别来做。

B:电子白板游戏。

叫个别幼儿尝试用书写的方法来填写“>”“<”号。

6.每位幼儿完成一张习题，检验学习效果，并结束课堂。