高考复习诗歌语言鉴赏之炼句ppt

不加修饰
绚丽 富丽的词藻、 锦瑟 （ 李商隐） 绚烂的色彩， 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 奇幻的情思 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆，只是当时已惘然。
《静夜思》 床 前 明 月 光，疑 是 地 上霜， 举 头 望 明 月，低 头 思 故 乡。 明快 直接的，明朗的
清学
• 优化探究1-3
诗歌语言鉴赏之风格
• 学习目标 • 通过熟悉的诗歌风格体验，记住语言风 格的常见术语。 • 掌握语言风格鉴赏题的答题方法和步骤
自学指导
• 阅读66页“古诗词语言风格及答题术 语”思考不同的语言风格在诗中分别 体现出什么特点? • 4分钟后，读下面这些诗歌，谈一谈， 这些诗歌的语言风格是怎样的。
• （2）请结合全诗，赏析“雨势骤晴山又绿” 一句。
• 暴雨突然停了下来,经雨水洗过的群山更加 变绿了。 • “骤晴”写雨来得急、去得快，作者从视 觉和听觉的不断转换来描绘这壮观的景色， 又暗扣诗题。“山又绿”写出了下雨前后 景色变化，隐含牧童因雨停而轻松的心情。
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初见嵩山
几年来奔走风尘，在困顿和疲惫中， 全赖青山才能使我的情怀得到短暂的 • 张耒 开豁。 傍晚的北风把雨吹走了，几 • 年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。 座清瘦的山峰就从云中显露了出来。 • 日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。
骤雨 华岳
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这是一首写景诗。写牧童眼中农村夏 日骤雨之壮观景象，富有生活情趣。 牛尾的乌云如浓墨泼洒,牛头的风雨急 牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。 如水车波涌轴翻。顷刻之间,怒涛汹涌 卷上了沙滩,就像千军万马鏖战急,阵阵 怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。 吼声如飞瀑鸣雷令人心寒！牧童家住 牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。 溪西湾,清早骑牛去那河北滩。慌忙中 慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。 冒雨渡溪返村,没想到暴雨骤停,又绿了 群山。
• 答案：共同点：都运用了比喻和夸张的手 法，将满腔愁绪比作汤汤江水，都抒发了 愁绪之多，之盛，之绵延。（2分）不同点： 李词运用明喻和拟人手法，秦词运用暗喻； 李词抒发的是亡国之痛，秦词抒发的是离 别之苦，可见手法和内容不同。（2分）
小结
• （1 ）描述诗句描绘的景象。 • （2）抓住最突出的一点（或诗眼或写法） 简析。 • （3）点出该句营造了怎样的意境，或表达 了怎样的感情。 • 这一点：写景技法 、修辞技法、为最最先 考虑
语言鉴赏之炼句
学习目标
• 能归纳出炼句的常见题型 • 掌握各种题型的解题方法和步骤
自学指导
• 学生阅读63页有关炼句的内容（8分钟） • 思考：诗歌中什么样的句子才值得欣赏 • 结合介绍的方法，说一说例题的答 案是怎么来的。
答题步骤：
• （1）描述诗句描绘的景象。 • （2）抓住最突出的一点（或诗眼或写法） 简析。 • （3）点出该句营造了怎样的意境，或表达 了怎样的感情。
• [注]张耒：北宋诗人，苏门四学士之一， 因受苏轼牵连，累遭贬谪。 • “数峰清瘦出云来”一句妙在何处？ “清瘦”有何种精神内涵？（6分）
：(1)解释该句的意思。(2)点明手法，展开联想分析 句子描述的景象。(3)点出该句烘托了怎样的意境， 或表达了怎样的感情
• ①高峻山峰在一片积云中突现，基于这种 观感，作者运用了拟人手法，以“清瘦” 形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造语新 奇；一个“出”字，作者运用了以动写静 的手法，赋予山峰动感，使山峰与云层形 成了尖耸与广阔、跃动与静态相结合的画 面。②“清瘦”表现了作者清高独立、人 格坚守的精神气质。
（六）、自然
即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，
较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味
无穷。
古朗月行 小时不识月，呼作白玉盘②。 又疑瑶台镜③，飞在青云端④。
（五）、含蓄
其特点是意在言外，常常不是直接叙述， 而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼， 或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。 如杜牧的绝句，李清照后期的词。
清新自然 华美绚丽 多用口语 婉约缠绵 雄浑豪放 朴实无华 明白晓畅 简练生动 含蓄委婉 慷慨悲凉
自学指导二
月亮从城头落下去，早晨的霜厚得像雪一 • 阅读例题部分，在了解诗意的情况下，结 样；更鼓从楼上响起来，声音冷涩得仿佛 合书中介绍的方法，说一说答案是怎么构 要断绝。捧着装饼的盘子，走出家门，拖 成的？答题步骤是什么？ 着长声叫卖。这时候，街市上从东到西，
• 杜甫《绝句》 清新 用语新颖，不落俗套 • “两个黄鹂鸣翠 柳，一行白鹭上 青天。 • 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
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• 归园田居 （陶渊明） 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 平淡 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 直接叙述， 全用白描， 户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
江城子秦观 这是一首怀人伤别的佳作。上片从“弄春 • 柔”、“系归舟”的杨柳，勾起了对“当日 西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记 多情，曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不 事”的回忆，想起了两人在“碧野朱桥”相 见，水空流。 会的情景。产生眼前“人不见”的离愁。下 • 片写年华老去而产生的悠悠别恨。“便做” 韶华不为少年留。恨悠悠，几时休。飞絮 落花时候、一登楼。便作春江都是泪，流不 三句，表现了离愁的深长。全词于清丽淡雅 尽，许多愁。 中，含蕴着凄婉哀伤的情绪。 [注]①韶华：青春年华，又指美好的春光。 ②变做：纵使。 （2）词中“便做春江都是泪，流不尽，许多愁” 一句是从“问君能有几多愁，恰似一江春水 向东流”（李煜《虞美人》）化用而来，请 比较两者的异同。（4分）
如梦令（李清照） 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人， 却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。
渔家傲
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 四面边声连角起。千嶂里，长烟落 日孤城闭。 • 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白 发征夫泪。
慷慨悲凉
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能用来答语言风格的词语