语文双向细目表

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完整版)语文各年级双向细目表

完整版)语文各年级双向细目表研究用笔画查字法，能熟练查字典。

喜欢研究汉字，掌握一定的识字方法，并能通过各种途径主动识字。

能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构；初步感受汉字的形体美；养成正确的写字姿势和良好的写字惯，书写规范、端正、整洁。

能用生字组词、扩词；形近字组词；照样子组词。

喜欢阅读，能阅读一些浅近的童话、寓言、故事等，感受阅读的乐趣。

研究用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

能正确背诵指定的课文和阅读材料，学会选择佳句佳段正确背诵。

初步联系上下文和生活经验了解词句的意思，在阅读中积累词语。

认识一些简单的句式，能照样子说句子。

认识逗号、句号、问号、感叹号，在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

课外阅读总量在2万左右，并阅读中学会积累自己喜欢的成语和格言警句；背诵课标推荐的《静夜思》、《赋得古原草送别》、《绝句》三首古诗。

对写话有兴趣，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

能用一、二个句子，写自己想说的话，写想像中的事物，写自己对周围事物的认识和感想，续编故事；根据表达需要，研究使用逗号、句号、感叹号。

认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

注：口语交际和综合性研究两部分内容相对宽泛，详见课程标准的学段目标和教材的具体要求。

喜欢研究汉字，掌握各种识字方法，能独立识字并正确区分同音字、形近字和音近字。

能按照笔顺规则用硬笔书写汉字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美，并养成良好的写字姿势和惯，书写规范、端正、整洁。

能够组词，包括生字组词、形近字组词和照样子组词，并正确读写本册要求积累的词语和成语，掌握一些构词规律，对常用的意思浅显的词语进行运用。

能在语境中辨析多义字、近义词的异同，正确搭配词语，写近义词和反义词。

喜欢阅读，能阅读浅近的童话、寓言、故事等，并按照要求积累成语、对联、诗句、谚语等。

研究用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，并体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

研究默读，做到不出声，不指读，并能正确背诵指定的课文和“语文园地·读读背背”的内容，学会选择课文中的佳句佳段正确背诵。

高考语文试题双向细目表

究
系数
43
文言断句
√
0.7
古诗文阅读 5
3
文化知识
√
0.5
6
3
归纳内容要点，概括中心意思
√
0.5
全国三（丙）卷语文双向细目表
4
5 古诗文阅读
6
考查内容
能力层级
期望
识记
理解
分析表达鉴赏综合应用评价
探究
难度系数
3 文言文理解断句
√
0.7
3 识记古代文化知识
√
0.6
3
概括归纳文章内容要点，
√
• 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分） • A．以字行，是指在古代社会生活中，某人的字得以通行使用，他的名反而不常用。 • B．姻亲，指由于婚姻关系结成的亲戚，它与血亲有同有异，只是血亲中的一部分。 • C．母忧是指母亲的丧事，古代官员遭逢父母去世时，按照规定需要离职居家守丧。 • D．私禄中的“禄”指俸禄，即古代官员的薪水，这里强调未用东乡君家钱财营葬。
• 【解析】
• 10．试题分析：本题考查文言断句。首先回归文本，结合语境理解句意， “更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯/云/闻宛之赵氏有孤孙熹/信义著名/愿得降之/” ，这句话的意思是：更始即位，舞阴（地名）大户人家李氏拥城不投降，更始遣柱天将军李宝去招降他们。李氏不肯，说：“听说宛人赵氏有孤孙赵憙，以信义闻名，愿意向他投降。”然后依据表对话的词语“云”断开两处，再抓住句中的名词代词，明确句子结构，比如“降之”后面应断开，逐一进行分析即可。
• 【解析】
• 10．试题分析：本题考查文言断句。给文言文断句，首先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件。接着通过找一些名词与动词来组句，先断开能断的句子。最后反复诵读、推断。即可以先通读语段，把握大概内容，再结合人名、地名、官职名称以及动词断句，这个语段主要是叙事，意思是“（谢弘微）幼年时代精神端庄谨慎，时机适当才开口说话。过继后的叔叔谢混很有知人之名，见到他后认为他很特别，对谢思说：“这孩子内心沉稳聪明早慧，将来一定会成为优秀人材，有一个像这样的儿子，也就足够了”。

2023高中语文全国甲卷双向细目表

2023高中语文全国甲卷双向细目表一、文言文阅读1. 古文名篇阅读理解- 古文名篇选读- 名篇背诵与鉴赏- 名篇生词与短语解析2. 古文词语解析与运用- 古文常见词义解析- 古文词语运用与变化3. 文言文表达与仿写- 文言文表达技巧- 文言文仿写任务- 仿写中的文言文修辞手法运用二、现代文阅读1. 文学作品阅读与分析- 诗歌、散文、小说、戏剧等文学作品阅读- 文学作品风格与内涵分析- 作品背景、主题与意义解读2. 新闻报道与议论文阅读- 新闻报道的结构、写作与特点- 议论文写作技巧与逻辑推理- 信息辨析与文章观点分析3. 科普类文章阅读与辨析- 科普类文章的特点与目的- 科普文中的逻辑推理与事实依据 - 科普文的科学性评估与辨析三、写作与应用1. 议论文的写作与展开- 议论文的结构与组织- 议论文观点的提出与论证- 议论文的结尾与总结2. 应用文的写作与仿写- 书信、公告、倡议书等应用文写作 - 应用文的语言风格与表达技巧- 应用文的目的、对象与效果评价3. 文章写作与修辞手法运用- 文章开头的引起注意与开门见山- 修辞手法的灵活运用与效果评价- 文章的框架与逻辑结构安排四、古代文学与现代文学联系1. 古代文学作品与现代社会- 古代文学作品的当代价值与意义- 古代文学作品与现代社会现象的联系- 古代文学作品的演绎与再创作2. 古代文学对现代文学的影响- 古代文学作品对现代文学风格的影响- 古代文学中的人物形象在现代文学中的再现 - 古代作品的改编与现代文学作品的创作灵感3. 现代文学作品对古代文学的回应- 现代文学作品对古代文学作品的引用与致敬 - 现代文学作品中的古代文学影子- 现代文学作品对古代文学作品进行反思或重构以上是2023高中语文全国甲卷双向细目表，涵盖了文言文阅读、现代文阅读、写作与应用以及古代文学与现代文学的联系等多个方面。

通过深入学习这些内容，同学们将能够提升语文素养，拓宽文化视野，培养批判思维与表达能力。

部编版一年级下册语文双向细目表

部编版一年级语文下册双向细目表第一单元课题（章节）：1、春夏秋冬课时：两课时课题（章节）：2、姓氏歌课时：两课时课题（章节）：3、小青蛙课时：两课时课题（章节）：4、猜字谜课时：两课时课题（章节）：语文园地一课时：两课时课题：口语交际一课时：一课时第二单元课题（章节）： 1吃水不忘挖井人课时：二课时课题（章节）： 2 我多想去看看课时：二课时课题（章节）： 3一个接一个课时：二课时课题（章节）：4、四个太阳课时：二课时课题（章节）：语文园地二课时：二课时第三单元课题（章节）：5、小公鸡和小鸭子课时：二课时课题（章节）：6、树和喜鹊课时：二课时课题（章节）：7、怎么都快乐课时：二课时课题（章节）：口语交际——“请你帮个忙”课时：一课时课题（章节）：语文园地三课时：二课时第四单元课题（章节）：8、静夜思课时：二课时课题（章节）：9、夜色课时：二课时课题（章节）：10、端午粽课时：二课时课题（章节）：11、彩虹课时：二课时课题（章节）：语文园地四课时：二课时第五单元课题：5、动物儿歌课时：二课时课题：6、古对今课时：二课时课题（章节）：7、操场上课时：一课时课题：8、人之初课时：二课时课题:口语交际课时：一课时课题：语文园地五课时：两课时第六单元课题（章节）：12、古诗二首课时：二课时课题（章节）：13、荷叶圆圆课时：二课时课题（章节）：14、要下雨啦课时：二课时课题（章节）：语文园地六课时：二课时第七单元课题（章节）：15、文具的家课时：二课时课题（章节）：16、一分钟课时：二课时课题（章节）：17、动物王国开大会课时：二课时课题（章节）：18、小猴子下山课时：二课时课题：口语交际课时：两课时课题：语文园地七课时：两课时第八单元课题（章节）：19、棉花姑娘课时：二课时课题（章节）：20、咕咚课时：二课时课题（章节）：21、小壁虎借尾巴课时：二课时课题（章节）：语文园地八课时：两课时。

三年级考试双向细目表

课内
7
补充词语
五
检测四字词语的积累运用
√
√
√
√
客观
课内外
4
句子加工厂
六
考察不同形式的词，考察不同形式的句子
√
√
√
客观
课内
3
课文内容回顾
七
考察重点课文内容的理解，精彩片段的回顾。
√
√
√
√
客观
课内
8
积累与运用
八
检查课文内容掌握熟练程度，对精彩句段的积累运用。
√
√
√
主观、客观
课内、外
9
阅读理解
我是阅读小能手
题项
题目
题号
知识点
考试水平
题型
取材
分
值
合计
知识
领会
运用
分析
积累运用
卷面分
考查学生书写规范
√
√
客观
课内
2
46
我会看拼音写词语
一
考察学生拼读和识记生字的能力。
√
客观
课内
6
给带点的字选择正确读音
二
考察多音字的运用
√
客观
课内
3
比一比，再组词
三
区别形近字并组词。
√
√
√
客观
课内
4
选字词填空
四
考察音近字
√
客观
1
课内阅读理解文段，熟知写作方法
√
√
客观
课外
8
19
2
课外阅读能根据内容提取信息
√
√
√
主观
课外
11

语文命题双向细目表

语文命题双向细目表（范例）
题号
知识领域或章节或单元
分值
试题素材来源
水平要求及赋分
分值
题型
预设难度
知识点
识记
理解
掌握
简单运用
综合运用
基础题80%
稍难10%
难10%
一
整册书
识记生字
8
教材改编
√
√
8
填空题
8
二、四
整册书
对词语的掌握
12
教材改编
√
√
12
填空题
12
三
查字典
2教材Leabharlann 编√2填空题
2
五
整册书
句子运用
10
教材改编
√
√
10
解决问题
10
六
整册书
积累运用
14
教材及改编
√
√
14
课文内容填空
14
七
本册书
古诗默写
5
教材
√
5
古诗默写与解决问题
5
八
第六单元及课外
阅读理解
19
课内与课外
√
解决问题
9
10
九
习作
30
√
30
运用

2024地区2诊语文细目表

语文科双向细目表版块设置考查内容及选材要求题号考点分值题型核心价值必备知识关键能力能力层级试题情境考查要求预估难度一、现代文阅读（一）论述类文本阅读选选材类型：语言学论文——以汉字传承与创新为主题，体现民族自信这一大的时代主题。

选文主题：《中国高考评价体系》中“核心价值”指标“正确的世界观和方法论”。

体现坚持唯物辩证法，反对形而上学，坚持用联系、发展、矛盾的观点观察和分析问题，善于透过现象看本质。

选文字数应控制在1000字以内。

题干及选项字数应控制在500字左右。

1理解文中重要句子的含意，筛选并整合文中信息。

3选择题体现“正确的世界观和方法论”这一指标内涵概念、标题、观点、句子筛选关键信息、理解重点词句BC认知情境中的重要概念阐释句展开句基础性0.752分析论点、论据和论证方法3选择题论点、论证、论据、论证思路分析文本逻辑、获取论点论据，分析论证过程C认知情境中“整体”与“局部”之间的关系综合性0.73分析和概括作者在文中的观点和态度3选择题观点、态度、推断、逻辑辨识观点态度、掌握推断种类C认知情境中的文本内容的推断与延伸综合性0.65（二）实用类文本阅读选材类型：复合文本阅读——知识性读物、人物访谈题材指向：主题指向关注学生的健康成长。

选材主题指向：《中国高考评价体系》核心价值“正确的世界观和方法论”“健康情感”。

选文字数为1200字左右。

题干及选项字数应控制在400字左右。

4筛选并整合文中信息3选择题体现“正确的世界观和方法论”“健康情感”的内涵指标；体现创新精神。

对象概念与文字的对应关系获取概念信息、本质，将核心概念与选项对应辨析的能力B根据社会生活中心主题选取不同类型的文本构成微情景基础性0.755筛选并整合文中信息把握作者的观点和态度3选择题相关概念的分类、核心概念知识围绕问题从多个文本中获取关键信息、分析推断能力C同上综合性0.65 6探究文本中的某些问题，考查文本特质，不同读者对象的文本选择不同的写作内容6简答题分析问题的程序性知识运用相关知识分析问题、解决问题的能力；在文本之间建立联系的能力C根据微情景设置问题情境应用性0.55（三）文学类文本阅读选材类型：中国当代小说作品，参照2023年全国新课标卷特点选材。

语文学科双向细目表

小学（六年级）语文学科命题双向细目表
检测知识要点
识记
理解
运用
合计
分数
积累与
运用
1、能正确拼读音节，能分辨易错字的字音；
2、能分辨易错字字形；综合运用多种识字方法独立识字；注意不写错别字。
3、能正确理解常用词语的基本意思，能在语境中恰当运用词语、成语；综合运用学过的理解词语的方法理解词语。学习抓课文的关键词语
分析处理问题
8
8
按要求写句子
6
6
习作
能够根据给定的情境作文，运用自己平时积累的有新鲜感的词句，语言通顺，表达清楚，结构基本完整，标点基本正确。修改习作中有明显错误的词句。
作文
3
3
6
12
4、仿照课文写句子；学习运用常见的句式。
5、能根据上下提示准确记忆学过的课程标准推荐的古诗文和课文
看拼写词语
14
14
组词
16
16
根据课文内容填空
20
20
找关键词
8
8
照样子写词
2
2
4
积累
7
7
排序
5
5
阅读
学习抓课文的关键词句理解课文内容，体会作者要表达的思想感情；能初步把握文章的主要内容；能够综合利用所给的信息并联系个人经验从多个角度对问题做出合理的解释

初中语文单元测验双向细目表

初中语文单元测验双向细目表单元概述本次文档旨在为初中语文单元测验提供双向细目表，通过明确测验内容和评价要点，帮助教师与学生更好地准备和评估研究成果。

说明本细目表分为两个部分：知识点和能力要求。

知识点包括课文中的重要知识和重点理解，能力要求包括语言表达能力、分析判断能力、批判思维能力等。

第一单元：古诗词欣赏知识点1. 学会背诵五首古诗词，包括《登鹳雀楼》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《上邪》、《望岳》、《赋得古原草送别》。

2. 了解古诗词的构成要素，包括韵律、意象、修辞等。

3. 理解古诗词背后的文化内涵。

能力要求1. 能熟练背诵五首古诗词，并能准确理解每首诗词的主题和意境。

2. 能够通过分析古诗词的词句、意象、修辞等要素，解读古诗词的意义。

3. 能够运用所学的诗词知识，进行创作和欣赏。

第二单元：阅读理解知识点1. 掌握课文中出现的生词和短语，能正确理解其含义。

2. 学会分析课文的结构，包括开头、主体、结尾等部分。

3. 理解课文中的重要信息，包括主题、人物、事件等。

能力要求1. 能够独立阅读课文，并准确把握课文的主要内容。

2. 能够通过阅读理解的题目，回答相关问题，展示对课文的理解和分析能力。

3. 能够提取课文中的关键信息，进行总结和归纳。

第三单元：写作技巧知识点1. 研究叙事文的写作技巧，包括选定主题、确定结构、提炼细节等。

2. 掌握议论文的写作技巧，包括明确观点、提供论据、展开论述等。

3. 了解说明文的写作技巧，包括提供事实、解释原理、展示特点等。

能力要求1. 能够根据所学写作技巧，独立完成一篇叙事文、议论文或说明文。

2. 能够在写作过程中，合理组织语言，准确表达自己的观点和思考。

3. 能够对自己的写作进行评估和反思，主动改进写作技巧和表达能力。

总结本文档为初中语文单元测验提供了双向细目表，详细列出了每个单元的知识点和能力要求。

教师和学生可以根据细目表进行教学和学习，既明确了学习目标，又能够有针对性地评估成果。

小学二年级语文考试双向细目表

小学二年级语文考试双向细目表小学二年级语文考试双向细目表能级范围序号内容题型取材分值难度区分度A 记忆 1 看拼音识记课本 2 较易客观2 写词语识记课本 2 较易客观3 多音字识记课本 2 较易客观4 照样子识记课本 2 中等客观5 写词语识记课本 2 较易客观6 在括号里填合适的字词识记课本 2 中等客观7 比一比应用课本 3 较易客观8 再组词识记课本 2 中等客观B 理解 1 按课文内容填空理解课本 2 较易客观2 查字典应用课本3 较易客观3 课外填空理解课外 2 中等客观4 按短文内容填空理解课本 3 中等客观5 理解积累词语理解课本 4 较易客观6 课外小知识理解课外 1 较易客观C 应用 1 写句子应用课本 2 中等客观2 按课文内容写话应用课本3 中等客观3 ___ 应用课本 3 中等客观4 写话应用课本 2 较易客观5 笔积应用课本 2 中等客观D 分析 1 无E 评价 1 看图写话综合课本 8 较难主观小学二年级语文考试双向细目表能级范围序号内容题型取材分值难度区分度A 记忆 1.看拼音识记课本 2 较易客观2.写词语识记课本 2 较易客观3.多音字识记课本 2 较易客观4.照样子识记课本 2 中等客观5.写词语识记课本 2 较易客观6.在括号里填合适的字词识记课本 2 中等客观7.比一比应用课本 3 较易客观8.再组词识记课本 2 中等客观B 理解 1.按课文内容填空理解课本 2 较易客观2.查字典应用课本 3 较易客观3.课外填空理解课外 2 中等客观4.按短文内容填空理解课本 3 中等客观5.理解积累词语理解课本 4 较易客观6.课外小知识理解课外 1 较易客观C 应用 1.写句子应用课本 2 中等客观2.按课文内容写话应用课本 3 中等客观3.___ 应用课本 3 中等客观4.写话应用课本 2 较易客观5.笔积应用课本 2 中等客观D 分析无E 评价 1.看图写话综合课本 8 较难主观。

五年级语文上册双向细目表

人教版五年级上册双向细目表
第一单元
课题（章节）：1、窃读记课时：二课时
课题（章节）：2、走遍天下书为侣课时：二课时
第二单元
课题（章节）：5、古诗词三首课时：二课时
课题（章节）：6、梅花魂课时：二课时
第三单元
课题（章节）：9、鲸课时：二课时
课题（章节）：11、新型玻璃课时：二课时
第四单元
课题（章节）：13、钓鱼的启示课时：二课时
课题（章节）：15、落花生课时：二课时
第六单元
课题（章节）：17、地震中的父与子课时：二课时
课题（章节）：19、“精彩极了”和“糟糕透了”课时：二课时
第七单元
课题（章节）：21、圆明园的毁灭课时：二课时
课题（章节）：22、狼牙山五壮士课时：二课时
第八单元
课题（章节）：25、七律·长征课时：二课时
课题（章节）：26、开国大典课时：二课时
11。

小学语文四年级上册知识双向细目表

小学语文四年级上册知识双向细目表
一、听、说
1. 倾听和理解他人的陈述和问题。

2. 能够正确表达自己的意见和感受。

3. 能够清晰地陈述自己的需要和要求。

二、读
1. 能够熟练识别和认读四年级上册的词语。

2. 能够流畅地阅读四年级上册的课文和短文。

3. 能够理解课文和短文的主要内容和基本意思。

三、写
1. 能够写出规范而清晰的汉字。

2. 能够用正确的语法和词汇编写简单的句子和段落。

3. 能够根据要求写出不同类型的作文，包括描写、记叙、说明和议论文。

四、语言运用
1. 能够正确使用词语和语法结构进行口语和书面表达。

2. 能够运用正确的语境和语气来表达不同的意思和语调。

3. 能够运用正确的标点符号和书写格式。

五、文学素养
1. 能够欣赏和理解各种文学作品，包括诗歌、散文、童话等。

2. 能够理解文学作品中的情感和主题。

3. 能够通过分析文学作品来培养自己的文学鉴赏能力。

六、综合应用
1. 能够运用所学的语文知识和技能解决生活中的实际问题。

2. 能够运用语言表达清晰的思想和观点。

3. 能够在合作中与他人交流和合作，共同完成任务。

以上就是小学语文四年级上册知识双向细目表的主要内容。

通
过掌握这些知识和技能，学生能够提高自己的听、说、读、写能力，培养语言表达和文学欣赏能力。

小学语文双向细目表

阅读:1.有感情的朗读课文,背诵第一.二自然段
1.用普通话正确流利，流利，有感情地朗读课文。
2.背诵优秀诗文60篇（段）
1.听写
2.默写
阅读:2.理解课文内容，精讲课文第一，二自然段，品读优美语句，感受草原之美。理清作者的写作顺序，深刻体会三.四.五自然段，体会蒙汉情深
感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情,体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊,激发了解西部的兴趣.
小学语文双向细目表
教学内容
能力层级
课标要求检测Leabharlann 方式是否识记
理解
分析
鉴赏
表达
重
点
难
点
1字词：渲.勒.鄂.涯
2.字词:毯.渲.勒.吟.迂.襟.蹄.貌.拘.羞.涩.跤.涩.偏.涯
1.累计识字3000个，2500个左右会写。
2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
3.在书中体会汉字的优美。
1.听写
2.默写
1.回答
2.写话
口语交际,写作:结合阅读2实现
揣摩优美的语句,体会课文表达上的一些特点,学习作者抒发情感的方法.
同上
1.草原

中考语文试卷双向细目表

2. “试题难度”中“易”为0.85-1.00、“中”为0.7-0.85,“难”为0.55-0.7
试卷
板块
考查内容
ห้องสมุดไป่ตู้题型
分值
水平层次
试题
难度
选
择
填
空
简答
作文
识记
理解
使用
易
中
难
基础
积累使用（25）
常用字形音义
√
2
√
√
词语辨析
√
2
√
√
文学名著
√
√
4
√
√
古诗文默写
√
15
√
√
文学常识
√
2
√
√
阅
读
︵
45
分
︶
文言文
(17)
诗词赏析
√
2
√
√
注音
√
2
√
√
解释词语
√
2
√
√
翻译句子
√
2
√
√
理解内容
√
2
√
√
文学常识
√
2
√
√
修辞
√
3
√
√
体会作者感情
√
2
√
√
记叙文
（17）
整体感知内容
√
3
√
√
品味语言
√
3
√
√
感受人物形象
√
4
√
√
分析标题
√
4
√
√
表达个人见解
√
3
√
√
议

语文双向细目表

绵阳南山中学2023年秋季高2023级期末热身考试
双向细目表（语文）
题型题
号分
值
知识内容
能力层级
难度要
求
识
记
理
解
分
析
综
合
表
达
应
用
鉴
赏
评
价
探究
试题来
源
信息类文本阅读13文中内容的理解√易改编23文本内容的理解和分析√中改编33文本信息的推断、概括√中改编44内容的概括√易改编
文学类文本阅读小说56筛选并整合文中的信息√中改编63分析作品内容√易改编73分析作品艺术特色
√
中选编86理解、赏析内容√中改编96理解、分析内容√难选编
古诗文阅读103文言断句√易选编113
古代文化知识的理解（结合教
材内容）
√中改编123文章内容的分析√难原创138文言句子的翻译√难改编143理解、运用文章内容√中选编153赏析诗歌的内容和技巧√中改编166评价诗歌的思想感情√难选编176古诗文默写（必修上册）√中原创
语言文字运用183成语填写√难改编193理解、赏析内容√中改编204病句修改√中原创212分析作品艺术特色√难选编226补写句子√中改编
写作2360材料作文（记叙文）√中改编。

2023中考语文试题双向细目表

2023中考语文真题双向细目表102感受、体会内容的情感√中112理解重点词语（连词）在文中的作用√中122理解文句的含义√中散文、诗歌、记叙文）阅读132品悟语段文字的语言特点√易142总结节选语段的说明内容√易152分析说明文中的重点词语的作用√中162理解神话故事在说明文中所起到的作用√中172判定句子所使用的说明方法并分析其作用√易课内说明文阅读182语言多元化表达的作用√中192分析句子的表情达意√中202感受内容所表达的人物情感√中课内议论文阅读212加强对选文内容的理解√中222理解诗句中关键词语的统领关系√中232对重点诗句的赏析√中242感受诗句所表达的情感√难课内古诗阅读252对诗歌的总的、多元化的理解，如写作特点、主旨、写作手法等内容√中2644个单字理解（课内文言词的积累和运用）√易276三个句子翻译（根据语境连词成句，以及文言句式的运用）√偏难课外文言文阅读284文章内容的理解及主旨的概括√偏难课外现294分析景物的特点及其景物描写的作用√中304结合重点句子，分析内容√中314分析句子含义及其写作手法√难代文阅读（散文）324结合文章内容，理解画线句子√难写作3340成长中的体验√中规律总结：“基础知识”考点比较固定，训练有规律可遵循，可操作性强。

“课内阅读”注重体裁的多样性，新授课时注重文体知识点和解决此知识点的能力培养。

“课外文言文”考点固定，以课内养课外，足以应对该考题。

“课外现代文阅读”选材大多都是文质兼美的散文，考点也比较容易把握，可采用“文科理科化”的思路加以培养学生分析问题和解决问题的能力，此考点也在教师的可操纵范围之内。

中考样题与真题相似度对比分析题型题号分值样题真题一致性12字音字音22字形字形32文言解词文言解词42古诗文名句默写古诗文名句默写52复句复句62标点标点72修辞修辞基础知识82文学常识文学常识知识点的考查形式、所考查的要点完全一致，只是在内容上灵活变化而已，可操作性非常强《孔乙己》《雪》92选择关联词语填空事物的特点102关键动词的分析文段的感情基调112理解重点内容关键连词在文中的作用122人物的社会价值句子的含义课内散文（小说、诗歌）阅读132描写方法判定语段语言特点（课内散文、小说、记叙文、诗歌等）这几种文体出现了轮流考查的趋势。

2024年全国新课标1、2、3卷高考语文知识双向细目表

2024年全国新课标1、2、3卷高考语文知识双向细目表2024年全国新课标1、2、3卷高考语文知识双向细目表一、考试内容及能力要求1、语言文字应用：要求考生能够准确理解和运用语言文字，具备基本的阅读、写作和口语交际能力。

2、古代诗文阅读：要求考生能够理解古代诗文的基本内容，把握其中蕴含的思想感情，具备欣赏和评价古代诗文的能力。

3、现代文阅读：要求考生能够理解现代文的基本内容，把握文章的主旨和结构，具备分析、比较和评价现代文的能力。

4、写作：要求考生能够根据题目要求，运用适当的文体和语言风格，进行规范的写作，表达清晰、准确、有逻辑的思想。

二、考试形式及试卷结构1、考试形式：采用闭卷、笔试形式，考试时间为150分钟，总分为150分。

2、试卷结构：试卷由选择题、填空题、阅读题和写作题等题型组成，其中选择题占30分，填空题占10分，阅读题占40分，写作题占70分。

三、知识点分布及分值1、语言文字应用：涉及字音、字形、标点符号、词语搭配、病句辨析等知识点，共计20分。

2、古代诗文阅读：涉及古诗词鉴赏、文言文阅读等知识点，共计30分。

3、现代文阅读：涉及记叙文、说明文、议论文等文体，共计40分。

4、写作：涉及记叙文、说明文、议论文等文体，共计70分。

四、考试难度及题型分析1、考试难度：整体难度适中，注重对基础知识和基本能力的考察，同时也有部分题目涉及拓展知识和综合能力的运用。

2、题型分析：选择题注重对基础知识的考察，填空题注重对记忆和理解的考察，阅读题注重对阅读理解和分析能力的考察，写作题注重对表达和写作能力的考察。

五、备考建议1、全面复习：考生应全面复习语文基础知识，掌握语言文字应用、古代诗文阅读、现代文阅读和写作等方面的知识和技能。

2、针对性备考：针对自身薄弱环节，进行有针对性的备考，比如加强古诗词鉴赏、文言文阅读或议论文写作等能力的提升。

3、拓展知识面：适当拓展语文知识面，增加阅读量，提高阅读和理解能力。

二年级语文双向细目表

二年级语文双向详目表
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小学（二年级）语文学科命题双向详目表
积累
与运用
阅读
检测知识要点
1、能正确拼读音节，能分辨易错字的字音；
2、能分辨易错字字形；综合运用多种识字方法独立识字；注意不写错别字。

3、能正确理解常用词语的基本意思，能在语境中合适运用词语、成语；综合运用学过的理解词语的方法理解词语。

学习抓课文的要点词语
4、模拟课文写句子；学习运用常有的句式。

5、能依照上下提示正确记忆学过的课程标准介绍的古诗文和课文
学习抓课文的要点词句理解课文内容，领悟作者要表达的思想感情；能初步掌握文章的主要内容；能够综合利用所给的信息并联系个人经验从多个角度对问题做出合理的讲解
目
标
分
层值
次
题
型
看拼写词语
组词
依照语境选择合适
词语
依照语境填写合
适词语
找近义词依旧子写词
积累排序
解析办理问题
按要求写句子
识记理解运用
14 16
20
8 2
2
7
5
8
6
合计
分数 14 16
20
8
4 7 5
8
6
习作
能够依照给定的情境作文，运用自己平看图作文
时积累的有新鲜感的词句，语言畅达，
3
6
表达清楚，结构基本完满，标点基本正 3
确。

更正习作中有明显错误的词句。

12。

中考语文双向细目表

总分值
古诗词赏析
文言文阅读
Байду номын сангаас
二
记叙文阅读
说明文阅读
作家作品赏析字词、整体把握思想感情解释重要文言实词和句子品味关键语句对作品内容的整体理解结合现实谈感悟整体感知文章内容理解重点段落的内容及作用对关键语句的分析对人物形象的把握结合文章，表述看法说明对象的特征说明顺序说明方法及作用说明文语言联系实际，结合文章，表述看法
中考语文双向目标细目表
分值总题板块考查内容能力水平分识理综量值记解合辨析字音、字形 1 3 成语运用 1 3 掌握基本的语法 1 3 知识基础知识积累一语句衔接 1 3 30 与运用考查现代诗歌和古诗 2 8 文积累名著阅读 1 4 语言运用 2 6
分值板块考查内容能力水平题量识综理解记合
1 1 7 2 3 3 2 8 1 2 1 1 4 8 1 4 1 2 1 3 1 1 4 8 1 4 1 5 1 4 1 2 1 4 1 1 3 7 1 4
板块
考查
内容
能力水平
分值总题分量识理综值记解合 10 10
三
综合性学习
四
写作
关注社会热点问题，形成自己 3 的观点正确运用语言文字，抒发真情实感内容具体，层次清楚能恰当地运用表达方式 1 议论文观点正确，逻辑清晰说明文抓住对象特征，解说清楚
50 50
总计
31 20 48 82
15 0