现代汉语 重点内容梳理

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现代汉语语法知识梳理

现代汉语语法知识梳理

施事主语:主语是行为、动作的发出者。主语和谓语的语义关系是“主动者+动作”。例如:
02
鸟在水草边梳理 那晃眼的羽毛。
表情抓住了每个观众的视线。
注意:A 从语法关系上看,这里所说的施事是广义的,既包括动作的发出者,又包括了不能发出动作的事物。如例②。
05
B 主语是施事的句子叫施事主语句。这是汉语最常用的句式,句子中谓语动词是及物动词,一般要求带上受事的成分。
01
副词作状语。程度副词“很、极”也可以作补语。
03
就、仅、单单、只等表示范围的,如:
05
才、就、好、大概、恰好等,如:
02
副词一般修饰谓词,有的可以修饰名词性成分。
04
今天就你一个淘气。光书就有十箱。
06
用了恰好50元。花了才五天。
2、副词的语法特征
副词一般不能单说,即单独成句,只有“不、没有、也许、有点儿、当然、马上、何必、刚好、刚刚、的确”等在省略句中可以单独成句。
2
任指:表示任何人或事物。
3
谁也听不懂他说什么。(谁=任何人)
4
他哪儿也不想去。(哪儿=任何地方)
5
指代不能肯定的人或事物。如:
6
别管是谁的,横竖我领情就是了。(不知道、不想说和说不出的)
7
信上说,谁谁谁当了运输大队长------(不必具体说明的对象)
8
车厢里堆满了鸡鸭鲜鱼什么的(列举不完全)
9
01
汉语语法知识结构图
语素的概念
语素 语素的种类(单音节、多音节/自由、半自由、不自由
语素与汉字的关系(一字一素/一字多素/多字一素)
词语的概念 词语的种类(实词、虚词) 词语 词语的结构(并偏支补陈加叠,外加名量很特别) 词语的意义(同义词、近义词、熟语、成语) 词语的色彩(褒义词、中性词、贬义词)

2023年广东自考现代汉语语法探究知识点汇总

2023年广东自考现代汉语语法探究知识点汇总

2023年广东自考现代汉语语法探究知识点汇总一、主题介绍2023年广东自考将涉及现代汉语语法探究知识点,这是考生须要重点关注的内容之一。

现代汉语语法在考试中占据着重要的地位,涉及到句子结构、词语搭配、语义等多个方面的知识点。

在备考过程中,考生有必要对这些知识点进行系统的总结和归纳,以充分准备考试。

二、名词的语法知识点1. 名词的分类名词按意义可分为专有名词和普通名词,按结构可分为单数名词和复数名词。

2. 名词的数的变化普通名词变复数有规则变化和不规则变化两种形式,而专有名词则多数不变化。

3. 名词的所有格名词所有格表示所属关系,可分为构词法所有格和使用“的”表示的习惯表达。

三、动词的语法知识点1. 动词的时态和语态动词变化的时态有一般现在时、一般过去时、一般将来时等,还有现在进行时、过去进行时、将来进行时等进行时态。

2. 动词的语气动词语气分为陈述语气、祈使语气和疑问语气三种。

3. 动词的否定形式动词的否定形式可通过在助动词前加“不”、在谓语动词前加“未”等方式表示。

四、形容词和副词的语法知识点1. 形容词的修饰形容词修饰名词时,通常位于名词的前面,而用在句子中作表语则要位于谓语动词之后。

2. 副词的修饰副词可修饰动词、形容词、副词等语法成分,用以表示时间、地点、原因、方式等。

3. 形容词和副词的比较级和最高级形容词和副词的比较级和最高级有规则和不规则两种形式,需要考生掌握。

五、代词和量词的语法知识点1. 代词的分类代词可分为人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词、反身代词等类型。

2. 量词的搭配量词表示数量,与名词搭配使用时需注意词语搭配的规范性。

3. 代词和量词的指示功能代词和量词除了表示数量和代替名词外,还有指示功能,通过上下文来确定指代对象。

六、语法成分的语法知识点1. 句子的基本成分句子由主语、谓语、宾语等基本成分构成,需考生理清各成分之间的关系。

2. 句子成分的衔接和变换句子成分之间存在着各种衔接和变换关系,如主谓一致、宾补等结构。

国开本科现代汉语专题第三章词汇词语的活用边学边练

国开本科现代汉语专题第三章词汇词语的活用边学边练

国开本科现代汉语专题第三章词汇词语的活用边学边练摘要:一、引言二、词汇词语的活用概述1.定义及意义2.活用的类型与特点三、国开本科现代汉语专题第三章内容梳理1.词汇的构成与分类2.词语的语义与语用四、边学边练方法与策略1.学习资源的利用2.实践活动的设计3.学习成果的评估与反馈五、活用词汇词语的实践案例分析1.案例一:词汇的创意运用2.案例二:词语的活用技巧六、提高活用能力的建议1.增加阅读量,丰富语言储备2.注重语境,灵活运用3.培养语感,加强实践七、总结正文:一、引言在国开本科现代汉语课程中,第三章主要讲述了词汇词语的活用。

词汇和词语作为语言的基本构成单位,其活用对于提高我们的语言表达能力和沟通能力具有重要意义。

本文将围绕这一主题,对第三章内容进行梳理,并为大家提供一些边学边练的方法与策略。

二、词汇词语的活用概述1.定义及意义词汇词语的活用,指的是在不同的语境中,根据表达的需要,对词汇和词语进行灵活、创造性的运用。

活用可以使语言表达更加丰富多彩,提高语言的生动性和趣味性。

2.活用的类型与特点词汇词语的活用包括词义的变化、词性的转换、词语间的搭配等。

活用具有以下特点:(1)符合语境,表达合理(2)注重语义,强调表达效果(3)创新运用,丰富表达形式三、国开本科现代汉语专题第三章内容梳理1.词汇的构成与分类本章首先介绍了词汇的构成,包括语素、词义、词形等方面。

同时,对词汇进行了详细的分类,如实词、虚词、成语、习惯用语等。

2.词语的语义与语用接下来,本章探讨了词语的语义和语用。

语义是指词语所表示的意义,包括词汇的基本义、引申义、比喻义等。

语用则是指词语在实际语言运用中的价值,如词语的搭配、语境中的运用等。

四、边学边练方法与策略1.学习资源的利用为更好地掌握词汇词语的活用,我们可以利用以下学习资源:(1)教材:深入研读教材,理解知识点,积累实例(2)网络资源:搜索相关文章、案例,进行对比分析(3)课外阅读:增加阅读量,丰富语言储备2.实践活动的设计(1)创意写作:围绕一个主题,运用所学词汇词语进行创意表达(2)模拟对话:设置特定语境,进行模拟对话,注意词语的活用(3)语言游戏:参与语言游戏,提高词语活用能力3.学习成果的评估与反馈(1)自我评估:反思自己的学习过程,找出不足之处(2)同伴评价:邀请同学、朋友对自己的作品进行评价和建议(3)教师辅导:向教师请教疑难问题,寻求指导五、活用词汇词语的实践案例分析1.案例一:词汇的创意运用在电影《疯狂的石头》中,演员运用了“弹指神功”这一词汇,将其活用为一种搞笑的表达方式。

教资国考-现代汉语语法知识简要梳理(六):复句类型

教资国考-现代汉语语法知识简要梳理(六):复句类型
3、递进复句:由两个有递进关系的分句组成,后一个分句表示意思比前一个分句进了一层。常用的共联词语有“不但(不光、不只)A、而且(还、又)b”、“而且”、“并且”、“尚且a,何况b”、“别说a就连(就是)B”。
4、选择复句:表示“或此或彼”、“非此即彼”、“与其这样不如那样”等意思。常用关联词语有“或者(或)a、或者(或)b”、“不是a就是b”、“是a还是b”、”与其A,不如b”。
8、条件复句。前一个分句提出一个条件,后一个分句说明在这种条件下产生的结果。常用关联词语有“只要a,就b”、“只有(除非)a才b,“无论(任凭)a,都(也)b”。
9、解说复句:也称总分复句,由总提和分说两部分组成,总提用一个分句,分说与总提相应,用几个分句表达。
例如:战争分为两类:一类是正义的,一类是非正义的。
10、目的复句,由两个有目的关系的分句组成,前个分句表示一种行为,后一个分句表示这种行为的目的。常用关联词语有“为了”、“为的是”、“以免”、“省得”。
【练一练】
1、下面对复句的分析不正确的一项是:()
A、我们不但善于破坏一个旧世界,我们还将善于建设一个新世界。(这是递进复句)
B、这绝不是说不要努力去防止和减少错误,或者说可以对错误持满不在乎的态度。(这是选择复句)
C、即使工作再困难些,他也(这是因果复句)
【答案】C。假设。
教资国考|现代汉语语法知识简要梳理(六):复句类型
根据分句之间不同的逻辑事理关系,可以把复句分为并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件、解说、目的等类型。
1、并列复句。常用的关联词语有“即A,又B”“不是A,而是B”。
2、承接复句:几个分句表示连续发生的事情或动作,彼此顺序不能动。常用的关联词语有“A,于是B”“A,然后B”、“A,接着B”、“A,便B”。

现代汉语语法知识梳理及常见错误解析

现代汉语语法知识梳理及常见错误解析

现代汉语语法知识梳理及常见错误解析第一章:现代汉语语法基础在学习现代汉语语法时,首先需要了解现代汉语的语法基础知识。

现代汉语是一种以汉字为书写符号的语言,它具有丰富的语法结构和规则。

下面将从词汇、句子和基本语法规则等方面介绍现代汉语语法的基础知识。

词汇分类在现代汉语中,词汇可以分为实词和虚词两大类。

实词是具有实际意义的词汇,如名词、动词、形容词等;虚词则是起连接作用或表示语法关系的词汇,如连词、介词、助词等。

了解词汇的分类有助于我们正确理解句子结构和语法规则。

句子结构与成分句子是语言的基本单位,它由主语、谓语、宾语等成分构成。

主语一般表示动作的执行者,谓语表示动作或状态的内容,宾语表示受动作影响的人或事物。

另外还有状语、定语等成分对句子进行修饰和扩展。

正确理解句子结构和成分对于准确表达意思至关重要。

基本语法规则现代汉语具有一套基本的语法规则,包括主谓一致、时态的准确运用、语序的规范等。

不同于英语等语言,现代汉语的语序较为灵活,但在表达意思的清晰和准确方面仍有一定的规范要求。

熟悉基本语法规则有助于我们写出通顺、地道的汉语句子。

第二章:常见错误解析在学习现代汉语语法的过程中,常常会遇到一些语法错误。

下面列举了一些常见的语法错误及解析,希望能帮助读者避免在写作和交流中犯同样的错误。

误用虚词有些学习者容易在句子中误用虚词,例如连词的错误使用、介词与动词搭配错误等。

正确的虚词使用是确保句子连贯且表达准确的关键。

主谓不一致主谓不一致是一个常见的语法错误,指的是主语与谓语在人称、数或时态上不一致。

这种错误容易造成句子意思不清晰,应尽量避免发生。

语序混乱现代汉语的语序相对灵活,但过于混乱的语序容易使句子结构不清晰。

应注意在表达时遵循一定的语序规则,使句子更具可读性和表达力。

结语掌握现代汉语的语法知识对于提高汉语表达能力至关重要。

通过对现代汉语语法的梳理和常见错误的解析,希望读者能够更加熟练地运用汉语,写出规范、地道的句子。

教资国考-现代汉语语法知识简要梳理(四):现代汉语中的几种特殊单句

教资国考-现代汉语语法知识简要梳理(四):现代汉语中的几种特殊单句
②被字句____大连队被我们打败了____
将它们填入下列句子中,看哪个更合适。
③____大连队被我们打败了____,要取代我们去参加英东杯的希望破灭了。
④大连队从八一队招来两个边锋,满以为能夺冠,但是,____我们把大连队被打败了____,获得了胜利。
3、连动句
例如:妈妈上街买菜了
4、兼语句
例如:小明通知小刚来开会。
他埋怨我没给他办成这件事。
风吹雪花飘。
【练一练】
下面句式变换正确的一项是: ( )
A、天下着雨,寒冷、路滑,但王小明一定会按时来上课的。
变否定句是:天下着雨,寒冷、路滑,王小明一定不会按时来上课的。
B、真没想到,这件事还是被他父亲知道了。
变主需要削铅笔,把小刀给我!
变疑问句(肯定否定相叠的方式)是:我需要削铅笔,难道你不应该把小刀给我?
D、世界上还能有比这更居心险恶的事情吗?
变感叹句是:世界上没有比这更居心险恶的事情了啊!
教资国考|现代汉语语法知识简要梳理(四):现代汉语中的几种特殊单句
1、把字句
例如:
⑴我们把豹子打死了。
⑵郭全海把玉石眼追了回来。
2、被字句
例如:
⑴豹子被我们打死了。
⑵玉石眼被郭全海追了回来。
注:口语中常用“叫、让、给”来代替“被”。
【练一练】
(1)请将“我们打败了大连队。”变换为
①把字句____我们把大连队被打败了____

现代汉语知识梳理-语法篇

现代汉语知识梳理-语法篇

语法第一节语法概说一、语法与语法体系语法概念:①语法规律,即客观存在的语法事实;②指语法学(知识或理论),即语法学者对客观语法实施的说明,有主观性。

词类词法构词法语法学研究: 构形法句法成分句法句法结构句子分类语法的性质:抽象性、稳固性、民族性、递归性汉语语法的特点:汉语缺少表示语法意义的词形变化与词类标志。

因此现代汉语语法呈现出一系列分析性语言(与综合性语言相对)的特点:①词序与虚词就是表达语法意义的主要手段;②词法结构与句法结构基本一致;③词的多功能性(可充当多种句子成分)。

④量词十分丰富,有语气词。

语法单位:语素(语言中最小的音义结合体);词(最小的能够独立运用的语言单位);短语(由词组成的、没有语调的语言单位,就是组织短语与句子的备用单位);句子(具有一个句调、能够表达一个相对完整的意思的语言单位)。

句法成分:句法结构的组成成分。

主谓:陈述关系。

主语:被陈述的对象。

谓语:陈述主语。

动宾:动语:表动作行为,就是支配、涉及后面的宾语的成分。

宾语:表人、物或事情,就是动作所支配、涉及的对象。

偏正:定语:名词性短语里中心语前面的修饰语。

状语:谓词(动词、形容词)性短语里中心语前面的修饰语。

中补:补语就是动词、形容词形短语里中心语后面的补充成分。

*层次分析法第二节词类一、词类划分依据词类:词的语法性质的分类。

分类依据:语法功能(主要):实词在语句里充当句法成分的能力,即词的职位。

充当句法成分的能力(能否充当、充当什么)词与词或短语的组合能力(实词与实词、虚词依附实词或短语) 形态:构形形态、构词形态。

意义:语法上同类词的概括意义或意义类别。

二、实词概念:能够单独充当句法成分,意义实在,即有词汇意义与语法意义。

(一)名词种类:①专有名词;②普通名词;③时间名词;④处所名词;⑤方位名词语法特征:①经常放在动词前后分别作主语与宾语。

②前面一般能够加上表示名量的数量短语,一般不能加副词。

③一般不能用重叠式表示某种共同的语法意义。

现代汉语主谓谓语句知识梳理

现代汉语主谓谓语句知识梳理
例如:他II一向态度和蔼。(主谓谓语句)
他的态度一向和蔼。(主谓句)
三、大小主语之间有领属关系 (领属性主谓谓语句)
主谓谓语句是不是省略了“的”? (1)可有停顿
工作人员,态度很和蔼。 (2)可加状语
工作人员的确态度很和蔼。
(3)结构有差异(话题不同) 我头痛--主谓谓语句--话题“我” 我的头痛--动词谓语句--话题“我的头”
特点:大小主语可以换位而意思保持不变。
Hale Waihona Puke 例如:他II任何困难都能克服。
任何困难他都能克服
受事具有周遍性
“都、也相呼应 往大夸张 他 什么酒都喝过。
“一、不、没有”相呼应 往小 夸张 他一口水都不喝。
三、大小主语之间有领属关系 (领属性主谓谓语句)
特点:这种类型的主谓谓语句,在主谓间加“的”, 可变成一般主谓句。
一、大主语是受事,小主语是施事 (受事性主谓谓语句)
语义关系:受事II施事——动作 例如:这件事II大家都赞成。(主谓谓语句)
大家II都赞成这件事。(普通谓语句)
特点:大主语原先是谓语的一部分,大多可通过位 移变成普通谓语句。
二、大主语是施事,小主语是受事 (周遍性主谓谓语句)
语义关系:施事II受事——动作
四、谓语里有复指大主语的成分 (复指性主谓谓语句)
例如:这孩子,我也疼他。
一个边防军人,他时刻准备着为边关奉献一切。
五、大主语前暗含介词“对、对于、关于” (关涉性主谓谓语句)
特点:如介词变为句首状语则句子变成一般主谓句
例如:这件事II中国人的经验太多了。
关于这件事,中国人的经验太多了。
谢谢
主谓谓语句
定义
主谓谓语句指主谓短语充当谓语的句子。

现代汉语形容词谓语句(知识梳理)

现代汉语形容词谓语句(知识梳理)

(一)单形谓语句
1.定义:单个形容词作谓语的句子。 ①用在并列的几个形容词中
2.分类
性质形容词 ②用在表示对比的句子中 作谓语 ③用在 复句中
④用在回答问题的句子中
状态形容词作谓语
(二)状中形谓句
3.语用规则
1.定义:形容词谓语前有修饰性状语的句子。
语用规则
例句
形2.谓特前点加:意句义中弱状化语的多“是很程”度;副词及表我比们较的、宿对舍象很、干处净所。的
一、定义、作用及特征 二、分类及语用规则
一、定义、作用及特征
◆定义:形容词或形容词词组做谓语的句子叫 形容词谓语句。
◆作用:主要用于描写主语(人或事物)的性质、 状态、特征等。
◆特征:以形容词为核心,形容词前有主、状, 形容词后有补语,但无宾语。
二、分类及语用规则
(一)单形谓语句 (二)状中形谓句 (三)形补谓语句 (四)态/程度补语 这里夏天不热,凉快得很。
(3)趋向补语
天渐渐地暗下来。
(4)可能补语
她的心一直平静不下来。
(5)时量补语
大家都累了一天了,快歇一会儿吧。
(四)连形谓语句
1.定义:谓语连用两个或更多的形容词的句子。 2.特点:多用于书面语。 3.语用规则
语用规则
连用的形容词前不受程度 副词修饰,不表示对比。
形容词间可用“又…… 又……”“而”连接
例句 母亲勤劳、勇敢、坚强。
苹果又大又甜。 女儿聪明而踏实。
其他程度副介词词的词程组度。意义不弱化。 东北的冬天非常冷。
形谓前有介词“比”及其宾语是,
一般不能用程度副词
我比你高。
形谓前有“在”“对”等介词及 宾语是,常有表示程度的词同现。 阿姨对孩子们真好。

现代汉语语法知识简要梳理

现代汉语语法知识简要梳理

【练一练】 3、鲁迅的《纪念刘和珍君》最后部分有这
样一句话:
“这一回在弹雨中互相救助, 虽殒身不恤的事实,则更足为 中国女子的勇毅,虽遭阴谋秘 计,压抑至数千年,而终于没 有消亡的明证了。”
你能指出这句话的主干结构吗?
【练一练】 (这一回在弹雨中互相救助, 虽殒身不恤的)事实,则【更 足】为(中国女子的勇毅,虽 遭阴谋秘计,压抑至数千年, 而终于没有消亡的)明证了。”
许多同学近几天在阅览室里如饥似渴地阅读着。
【练一练】
③我们的祖国不再是一个任意被帝 国主义列强侮辱和掠夺的国家了。
被帝国主义列强任意侮辱和掠夺
④ 这期研究班是全国职工教育管理 委员会和国家经委联合于今年5月底 举办。
于今年5月底联合举办。
【练一练】
⑤这里,昔日开阔的湖面大部分已 被填平,变成了宅基地,剩下的小 部分也在以10%的速度每年缩减着, 令人痛心。 每年以10%的速度每年缩减着
A清醒过来
3选出短语结构相同的一项 (B) A欣喜万分 参天耸立 B历史悠久 精神抖擞 C绞尽脑汁 不折不挠 D风卷残云 百年大计
4下面的课文题目都是短语,从结构 上看完全相同的一项是: ( C ) A出师表 木兰诗 忆江南 B愚公移山 曹刿论战 望天门山 C七根火柴 苏州园林 驿路梨花 D从三到万 想和做 纪念白求恩
多重定语与多重状语的语序
复杂单句中的多重定语的语序问题 例句:(1990高考)她是(国家队的 一位有20多年教学经验的优秀的篮球 女)教练。 分析:她是国家队的(a、表领属 性——表“谁的” )一位(b、表数 量的——表“多少” )有20多年教 学经验的(c、动词性短语——表 “怎样的” )优秀的(d、形容词性 短语)篮球(e、名词)女(f、名词) 教练。

现代汉语知识梳理2

现代汉语知识梳理2

练习一:划分下列句子的主要成分 1、沙锅[可以]炖豆腐。 2、前面围着(一圈)人。
3、[明天这个时候,]我们[就可以]走出戈壁滩<了>
4、(那是一个夏天的中午,)院子里静悄悄的。 5、(顽强的)毅力[可以]征服(世界上任何一座)高峰 6、观众们[在两旁,一个个]看得<眼花缭乱>。 7、他们[几个一阵风似的]跑<过来>。
副词(用在动词或形容词前) 介词(用在名词或代词前) 连词(起连接作用) 助词(起辅助作用,表附加的语气、动态或结构意义) 叹词(表示感叹或呼唤应答) 拟声词(摹拟事物的声音)
二、词
词是音和义的结合体, 每个词都表示一定的意义,即词义。
词义包括词的词汇意义、词的语法意义和词的色彩 意义(包括感情色彩和语体色彩)
▲“比喻义”和“比喻修辞”的区别
• 比喻义是在词的范围内而言,借用一个词的基本意义来 比喻另一个事物所产生的新的意义。——词的比喻义已 经成为词的一个稳定的义项。 • 修辞学中的比喻则是临时打比方,如“蛙声如潮”“月 色如银”中的“潮”“银”依然是原来的词义。
北京是中国的心脏。
离开了这句话,“心脏”就没有了“中心”、 “首都”的意义。
练习四、划分下列句子成分
• 1、在战争年代,人们对一身灰布制服,一件 本色的粗毛线衣,或者自己打的一副手套, 一双草鞋,都很有感情。 • 2、为了保护羊群,英雄的小姐妹——玉荣和 龙梅同暴风雪搏斗了一天一夜。 • 3、鲁迅先生小心地翻阅着方志敏同志利用敌 人要他写“白皮书”的笔墨写成的文稿:一 篇《清贫》,一篇《可爱的中国》。
除副词外,实词和短 语一般都可以作定语。
状 语
动词或形容词前 他[已经]走了。 面的连带成分, 咱们[北京]见。 用来修饰、限制 歌声[把王老师]带入深沉的回 动词或形容词, 忆。 表示动作的状态、 科学[终于以伟大的不可抑制的 方式、时间、处 力量]战胜了神权。 所或程度等 [一九四九年],我们国家举行 了开国大典。 [在杭州],我们游览了西湖美 景。 动词或形容词后 他气得<流着眼泪跑了出来>。 面的连带成分, 他坐<在桌子旁>。 补充说明动作行 他急得<热锅上的蚂蚁似的>。 为的情况、结果、 他把这封信看了<三遍>。

现代汉语语法知识梳理

现代汉语语法知识梳理

现代汉语语法知识梳理嘿,朋友们!咱今儿来聊聊现代汉语语法知识这档子事儿。

你说语法像啥?就像咱走路得有个道儿,说话也得有个规矩不是?不然那不乱套啦!句子就是咱语言的房子,语法呢,就是那建房子的规则。

咱先说说词儿吧。

名词啊,那就是给各种东西起的名儿,像“太阳”“月亮”“大树”,多形象啊!动词呢,就是那些表示动作的,比如“跑”“跳”“吃”,让咱的描述活起来啦。

形容词就更有意思啦,它能让那些名词变得更生动,像“红红的苹果”“高高的个子”。

再讲讲句子结构。

主谓宾,这可是句子的大梁啊!主语就是那带头的,比如“我吃饭”,“我”就是主语。

谓语就是那个主要动作,这里的“吃”就是啦。

宾语呢,就是动作的对象,“饭”就是呗。

还有那啥,修饰词也是很重要的呀!它们就像给句子化了个妆,让句子更漂亮。

比如说“可爱的小猫”,“可爱”就是修饰“小猫”的。

咱平时说话可都离不开这些语法知识呢!要是弄混了,那可就闹笑话啦。

就好比你说“我饭吃”,听着多别扭呀!语法知识就像是我们语言世界里的指南针,没有它,我们就容易迷失方向。

它让我们的表达更准确、更清晰。

你想想,如果大家都不讲语法,那交流起来得多费劲呀!所以啊,咱可得好好掌握这些现代汉语语法知识,把我们的语言大厦建得稳稳当当的。

让我们说出来的话就像那动听的音乐,流畅又美妙!别小瞧了这些知识,它们可是咱表达自己、理解别人的好帮手呢!就这么说吧,没有语法知识,那我们的语言就像没了骨头的肉,软趴趴的没劲儿!咱可不能让这种事儿发生,对吧?咱要把语法知识用得溜溜的,让我们的语言变得丰富多彩,充满魅力!这就是咱要努力的方向呀!原创不易,请尊重原创,谢谢!。

现代汉语语法知识简要梳理

现代汉语语法知识简要梳理

现代汉语语法知识简要梳理现代汉语语法知识简要梳理【说明】在平时的教学中,我们经常会发现学生的学习存在如下问题:在阅读中碰到长的句子抓不准信息,出现误读;考试中的句式变换题丈二和尚摸不着头脑;讲文言句式学生回答中竟然有宾语后置的表述;议论文中无逻辑力量……这些问题都与目前淡化语法教学有很大的关系。

初中老师说:中考不考,我不教;高中教材没有这个引导,但考试中出现了需要语法来解决的问题,于是有遮遮掩掩的教,常规的做法是随文教化,随题教化,缺乏系统性。

词性一、实词:名词、动词、形容词、数量词、代词.(-)名词名词是表示人或事物的词。

例如:指人的:鲁迅、农民、工人、作家、老师、学生指物的:日、风、山、马、稻子、飞机、原子、计算机、车辆、纸张、道德、法律、文化表时间的:春天、明年、早晨、星期天、现在、刚才表处所的:马来西亚、北京、凯旋门、大庆、亚洲表方位的:上、下、前、左、右、东、南、内、外(单纯的)以上、以前、以东、上边、上面、东边、西边、里头、外头、中间(合成的)(二)动词动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。

例如:表示动作行为:走、坐、听、看、批评、宣传、保卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止表示存在变化消失:存在、在、有、等于、发生、演变、发展、生长、死亡、消灭表示心理活动:爱、恨、伯、想念、打算、喜欢、希望、害伯、担心、讨厌表示判断:是表示可能意愿必要(助动词):能、能够、会、可以、愿、愿意、肯、敢、要、应当、应该、配、值得表示趋向(趋向动词):上、下、进、出、回、开、过、起、来、上来、下来、进来、出来、回来、开来、过来、起来、去、上去、下去、进去、出主、回去,开去、过去三)形容词形容词是表示人和事物的形状、性质或表示动作、行为的性质状态的词。

例如:表性质的:好、坏、伟大、勇敢、优秀、聪明、老实、鲁莽、大方、软、硬、苦、甜、冷、热、坚固、平常表形状的:长、短、大、小、粗、细、红、绿、平坦、整齐、雪白、笔直、绿油油、血淋淋、骨碌碌、黑不溜秋表状态的:快、慢、生动、熟练、轻松、清楚、马虎、干脆表数量的:许多、好些、全部、全、整、多、少(四)数词数词是表示数目和次序的词。

现代汉语兼语句知识梳理

现代汉语兼语句知识梳理
2、派遣类 “派、邀请”等 老师派他参加演讲。
3、培养类 “组织、培养”等 学校组织学生听讲座。
4、陪同类 “陪、帮、扶”等 我陪她去超市。
他生病的时候,带去医院。 漏 成分冗余 成分的错序
四、兼语句其他类型
1、爱恨式 2、选定式 3、“有”字式
兼语句
一、什么是兼语句?
定义:由兼语充当谓语或独立成句的句子叫兼语句。
例:
妈妈让我写作业。
妈妈 让

写作业。
主语 使令动词 宾/主语 宾语
二、兼语句的结构
主语 + 使令动词 + 兼语(宾/主语) + 宾语
N1 + V1 + N2 + V2
三、使令类兼语句
1、要求类 “要求、命令、使、让、令”等 微笑使你年轻。

现代汉语知识梳理-语法篇

现代汉语知识梳理-语法篇

现代汉语语法语法第一节语法概说一、语法和语法体系语法概念:①语法规律,即客观存在的语法事实;②指语法学(知识或理论),即语法学者对客观语法实施的说明,有主观性。

词类词法构词法语法学研究:构形法句法成分句法句法结构句子分类语法的性质:抽象性、稳固性、民族性、递归性汉语语法的特点:汉语缺少表示语法意义的词形变化和词类标志。

因此现代汉语语法呈现出一系列分析性语言(与综合性语言相对)的特点:①词序和虚词是表达语法意义的主要手段;②词法结构和句法结构基本一致;③词的多功能性(可充当多种句子成分)。

④量词十分丰富,有语气词。

语法单位:语素(语言中最小的音义结合体);词(最小的能够独立运用的语言单位);短语(由词组成的、没有语调的语言单位,是组织短语和句子的备用单位);句子(具有一个句调、能够表达一个相对完整的意思的语言单位)。

句法成分:句法结构的组成成分。

主谓:陈述关系。

主语:被陈述的对象。

谓语:陈述主语。

动宾:动语:表动作行为,是支配、涉及后面的宾语的成分。

宾语:表人、物或事情,是动作所支配、涉及的对象。

偏正:定语:名词性短语里中心语前面的修饰语。

状语:谓词(动词、形容词)性短语里中心语前面的修饰语。

中补:补语是动词、形容词形短语里中心语后面的补充成分。

*层次分析法语法词类一、 词类划分依据词类: 词的语法性质的分类。

分类依据: 语法功能(主要):实词在语句里充当句法成分的能力,即 充当句法成分的能力(能否充当、充当什么) 词与词或短语的组合能力(实词与实实词或短语) 形态: 构形形态、构词形态。

意义: 语法上同类词的概括意义或意义类别。

二、实词 概念:能够单独充当句法成分,意义实在,即语法意义。

(一)名词 种类:①专有名词;②普通名;③时间名词所名词位名词 语法特征: ①经常放在动词前后分别作宾语。

②前面一般能够加上表示名量的数量短语,一般不能加副词。

③一般不能用重叠式表示某种共同的语法意义。

现代汉语知识梳理

现代汉语知识梳理

单音节词 牛、走、大 联绵词
双声词 澎湃、琵琶 叠韵词 仿佛、蹒跚 其他 芙蓉、茉莉
单纯词
多音节词 拟声词 叠音词 词根+词缀
音译词 幽默、咖啡 哗啦、叮当 猩猩、蛐蛐 老虎、初一 学者、职员 劳动、买卖 足球、钢笔 缩小、提高 日食、眼馋 化石、管家 花朵、纸张 娃娃、星星

合成词
词根+词根
前加式 后加式 并列式 偏正式 补充式 陈述式 支配式 名量式 重叠式
现代汉语知识梳理
2018.4.4
现代汉语知识
• • • • 语素 词 短语 句子
一、语素
语素是语言中最小的音义结合体。
——最低级的语言形式, 再也不能分解成更小的有意义的单位
语素 禾 坦克
语音形式 hé tǎnkè
意义 禾苗 装有火炮、机枪和旋转炮塔的履带 式装甲战斗车辆
按音节分类
• 单音节语素:能独立表达一个完整的意思。 例:天、水、跑、红、民、思 • 双音节语素:组成该语素的两个音节合起来才有意义,分开则 没有与该语素有关的意义。
形容词
意义 词例 说明 表示形状 快、浓、满、多、迅速、 ⑴多数能直接修饰名 悄悄 词,作定语 ⑵组成“的”字短语 表示性质 甜、好、香、漂亮、圆滑、 后可作主语、宾语 机智、单调 表示状态 大、高、胖、瘪、细、壮
数词
意义 词例 说明 表示确数 二、千、三分之一 表示概数 几、一些、左右、以下、余 表示序数 第一、初二、老大
按词性分类
• 实词(有实际意义的词) • 虚词(没有实在意义的词) • • • • • • 名词:表示人或事物名称的词。 动词:表示动作行为及发展变化的词。 形容词:表示事物性质、状貌特征的词。 数词:表示事物数目的词。 量词:表示事物或动作的单位。 代词:能代替事物名称的词。

2024年初一语文知识点总结梳理(2篇)

2024年初一语文知识点总结梳理(2篇)

2024年初一语文知识点总结梳理一、古代文学1. 诗歌- 五言绝句- 七言绝句- 五言律诗- 骈文- 水调歌头- 词牌名篇2. 散文- 骈文- 汉赋- 六朝散文- 唐宋散文- 隋唐小品文- 辞章文3. 曲艺- 京剧- 评剧- 黄梅戏- 评弹- 苏州评弹- 话剧二、文言文1. 文言文的特点- 使用古代的语言文字- 讲究平仄轻重- 常用典故和修辞手法- 表达含蓄、委婉的意思- 注意礼仪和规范用语2. 文言文的修辞手法- 比喻- 夸张- 反问- 设问- 排比- 对偶- 倒装- 连言三、现代文学1. 散文- 新闻散文- 小品文- 杂文- 美术评论- 旅行游记- 灵异小说2. 诗歌- 现代诗- 抒情诗- 象征诗- 叙事诗3. 小说- 长篇小说- 中篇小说- 短篇小说- 科幻小说- 推理小说- 历史小说- 仙侠小说4. 戏剧- 现代戏剧- 话剧- 西洋古典戏剧- 舞台剧四、现代汉语1. 词语的意义- 词语的概念与本义- 词语的引申义- 词语的特殊含义2. 词语的用法- 词语的词性与分类- 词语的构词法- 词语的搭配及惯用法3. 词语的造句- 词语的基本句型- 词语的扩展句型- 词语的复合句型五、修辞手法1. 形象修辞- 比喻- 拟人- 拟物- 比拟- 比拟衬托2. 修辞方法- 重复- 排比- 反复- 迂回- 夸张- 对偶六、阅读理解1. 文章主旨- 判断文章的中心思想- 概括文章的主要内容- 总结文章的观点和立意2. 文章细节- 理解文章中的事实、数据和细节描述- 掌握文章中的例证和论证方法- 分析作者的观点和态度3. 文章结构- 分析文章的段落结构- 理解文章的逻辑关系- 掌握文章的开头和结尾4. 文章风格- 鉴赏作者的笔触和文风- 理解文章中的比喻和修辞手法- 分析作者的写作目的和受众七、写作技巧1. 议论文- 提出观点- 介绍论据- 展开论证- 结束陈述2. 记叙文- 确定主题- 安排情节结构- 塑造人物形象- 运用描写手法3. 说明文- 确定叙述对象- 分析其特点和分类- 揭示事物的原理和运作方式- 使用图表和例证进行说明4. 应用文- 书信写作- 广告宣传- 网络应用- 新闻报道以上是初一语文的知识点总结梳理,希望对您有所帮助。

现代汉语主谓谓语句知识梳理

现代汉语主谓谓语句知识梳理

那个偷东西的,||他被警察抓到了。。(小主语“他”是 大主语的复指成分)
4、大主语和小主语有广义的领属关系 他||学习很好。 中秋节那天,||天气特别好。
☆领属性主谓谓语句,一般可以在大主语和小主语之间加“的”,变成一 般主谓句:
他学习很好。↔他的学习很好。 中秋节那天,天气特别好。↔中秋节那天的天气特别好。
END thank you
5、大主语前暗含一个介词“关于,对于,对”等,大主语如果加上介 词,就会变成句首状语了。
这个问题||我们有不同的看法。
这次考试,||她得了第一名。
(三)作用:
1、对人、事物从某一方面进行说明、解释、描写、评议、判断。 她||眼睛很漂亮。 这首歌曲调明快,歌词淳朴。
2、对处所状况进行说明描写。 这儿夏天凉快。 玉龙雪山山高路险,气候复杂。
主谓谓语句
宁泽涛 苹果手机 长白山 笔记本电脑
身材 匀称。 质量 一流。#43;小谓语)
主谓谓语句本体知识梳理
(一)概念:由主谓短语充当谓语的句子。
(二)分类:根据全句的主语(大主语)和主谓短语里的主语(小主语)
是施事还是受事及其间的关系来看,大体分为5种: 1、大主语是受事,小主语是施事,全句的语义关系是:受事||施
事——动作。大都可以变换成不同或相似的句式。 这件事||大家都赞成。↔大家||都赞成这件事。 这部电影||我看过。↔我||看过这部电影。
2、大主语是施事,小主语是受事,语义关系:施事||受事——动作 他||什么困难都能克服。 他||一点爱心都没有。
3、谓语里有复指大主语的复指成分。
分)
这孩子,‖我不喜欢他。(宾语“他”是大主语的复指成
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现代汉语重点内容梳理绪论第一节现代汉语概说一、什么是现代汉语汉语是汉民族的语言,现代汉语是现代汉民族所使用的语言。

现代汉语包括多种方言和民族共同语。

现代汉民族共同语是以北京语音为标准音,北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。

语言是社会的产物,它随着社会的产生而产生,随着社会的发展而发展。

汉语作为一种语言,具有一切语言共有的属性。

从结构上看,语言是以语音为物质外壳,以词汇为建筑材料,以语法为结构规律而构成的一种音义结合的符号系统。

从功能上看,可分为三个方面:一是人与人的关系,语言是人类最重要的交际工具。

二是人与客观世界的关系,语言是认知世界的工具。

三是人与文化的关系,语言是文化的载体。

现代汉语有书面语和口语两种形式。

口语是人们口头上应用的语言。

书面语是用文字写下来的语言,是以口语为基础而形成的。

文学语言包括优秀的、典范的文艺著作的语言。

文学语言的形成和发展,以书面语的产生和演讲为先决条件。

但文学语言不局限于书面语,文学语言既有书面语形式,又有口语形式。

二、现代汉民族共同语民族共同语是一个民族全体成员通用的语言。

方言是局部地区的人们使用的语言。

民族共同语是在一种方言的基础上形成的,作为民族共同语基础的方言就叫作基础方言。

汉族早就存在着民族共同语,在春秋时代,这种共同语被称为“雅言”。

汉代起称为“通语”,明代改称为“官话”。

辛亥革命之后,称为“国语”。

新中国成立以后,则称为普通话。

脱离了口语的书面语,通常被称作文言或文言文。

到了唐宋时代,一种接近口语的书面语——白话产生了。

l 现代汉民族共同语是怎样产生的?现代汉民族共同语是在北方方言的基础上形成的。

在形成过程中,北京话有着特殊的地位。

唐代,北京地属幽州,是北方军事重镇;辽代,北京是五京之一;特别是金元以来,北京成了我国政治、经济和文化的中心。

因此,北京话的影响逐渐显著,其地位日益重要。

一方面,北京话作为官府的通用语言被传播到全国各地,而发展成为“官话”;另一方面,白话文学作品更多的接受了北京话的影响。

到了20世纪,特别是五四之后,掀起了“白话文运动”,动摇了文言文的统治地位,为白话文最终取代文言文创造了条件;又开展了“国语运动”,在口语方面增强了北京话的重要性。

1955年把汉民族共同语称为普通话。

三、现代汉语方言汉语方言俗称地方话,只通行于一定的地域,是局部地区使用的语言。

l 七大方言区1、北方方言北方方言是现代汉民族共同语的基础方言。

以北京话为代表,使用人口约占汉族总人口的73%,北方方言可分为四个次方言:(1)华北—东北方言(2)西北方言(3)西南方言(4)江淮方言。

调类一般4个,个别3,5个。

2、吴方言以苏州话为代表,杭州地区的吴方言带有浓厚的“官话”色彩。

占汉族总人口的7.2%。

吴方言都有浊塞音、浊塞擦音。

完整保留了浊音。

3、湘方言以长沙话为代表。

占汉族总人口的 3.2%。

浊塞音、浊塞擦音日渐消失。

有入声,但无入声韵尾。

4、赣方言以南昌话为代表,占汉族总人口的3.3%。

5、客家方言以广东梅县话为代表。

客家方言自成系统,内部差别不大。

占汉族总人口的3.6%。

有三个鼻音韵尾M、n、ng。

6、闽方言闽方言可分为闽东、闽南、闽北、闽中和莆仙五个次方言。

闽东以福州话为代表,闽南以厦门话为代表。

有三个鼻音韵尾。

7、粤方言以广州话为代表,当地人叫“白话”。

有三个鼻音韵尾。

调类一般9、10个。

四、现代汉语的特点1、语音方面(1)没有复辅音(2)元音占优势(3)音节整齐简洁(4)有声调2、词汇方面(1)单音节语素多,双音节词占优势。

(2)构词广泛运用词根复合法。

(3)同音语素多。

3、语法方面(1)汉语表示语法意义的手段不大用形态,主要用语序和虚词。

(2)词、短语、句子的结构规则基本一致。

(3)词类和句法成分关系复杂。

(4)量词和语气词十分丰富。

4、文字方面(1)使用表意体系(2)具有超时空性五、汉语的地位汉语是世界上历史最悠久、使用人数最多的语言之一。

韩国现在仍可见汉字,在新加坡甚至通用简化汉字。

汉语是联合国六种工作语言之一,还有英、法、俄、西班牙、阿拉伯语。

附录世界语言有五千多种,分为印欧语系,闪含语系,汉藏语系,乌拉尔语系,阿尔泰语系,南亚语系。

1、印欧语系:英、法、俄、印度、西班牙(南美洲)、葡萄牙(巴西)、土耳其2、闪含语系:阿拉伯、希伯来语3、汉藏语系:(1)藏缅语族(2)汉傣(3)壮侗(4)苗瑶4、乌拉尔语系:芬兰、匈牙利语5、阿尔泰语系:蒙古语、满语6、南亚语系:越南语(孤立语)、柬埔寨语。

第二节汉语规范化和推广普通话语言规范化就是规定并推行某一语言应用的统一标准。

现代汉语规范化就是确立现代汉民族共同语的明确、一致的标准,消除语音、词汇、语法等方面存在的一些分歧,同时对他的书写符号——文字的形、音、义制定标准进行规范。

1955年召开会议确立普通话的标准1995年逐步实行按水平测试结果颁发普通话等级证书的制度。

1998年起,每年9月的第三周为全国推广普通话的宣传周。

第一章语音第一节语音概说一、语音的性质语音是语言的物质外壳。

语音是人类通过发音器官来传递信息的声音。

只有具有词句意义的声音才是语音。

语音具有物理属性、生理属性、社会属性(本质属性)。

(一)语音的物理属性音波是由物体震动产生的,语音也不例外。

语音同其他声音一样,具有音高、音强、音长、音色四种要素。

1、音高音高是声音的高低,它取决于发音体振动的快慢。

也叫“频率”。

汉语字音之声调,句子之语调的不同,主要是音高的高低升降形成的格式造成的。

2、音强音强指的是声音的强弱,它与发音体振动幅度的大小有关。

语言中的重音、轻音是由音强的不同造成的。

3、音长音长指的是声音的长短,它取决于发音体振动时间的久暂。

有的语言用音的长短来区别意义。

4、音色音色又叫“音质”,指的是声音的特色。

音色的差别主要取决于物体振动所形成的音波波纹的曲折形式不同。

v 造成不同音色的条件主要有三种:第一,发音体不同。

第二,发音方法不同。

第三,发音时共鸣器形状不同。

语音有两个层次,一个层次是音色成分。

另一个层次包括音高、音强和音长,统称为超音色成分或非音色成分。

音色的变化在语音中起最主要的作用。

汉语中,音高的作用十分重要。

声调主要是由音高构成的,声调能区别意义。

(二)语音的生理属性语音是由人的发音器官发出来的。

发音器官可分为呼吸器官、喉头和声带、咽腔鼻腔口腔(三)语音的社会属性Ø 语音具有社会属性的表现?1、语音具有社会性:同一个意义,比如“书”,在不同的语言或方言中就用不同的语音来表示。

2、语音具有任意性:用什么声音表示什么意义没有必然的联系,而是随着社会、民族、地方不同而不同,是由使用一种语言的全体社会成员约定俗成的。

3、语音具有系统性:不同的语言或方言有不同的语音系统,从物理或生理角度看是不同的音,在语言中可能认定是相同的音。

如汉语里的送气音和不送气音分属两个不同的语音单位,但英语的spring和pencil就是同一个音标表示。

二、语音单位(一)音素——辅音、元音音素是最小的语音单位。

它是从音色的角度划分出来的。

音素是构成音节的最小单位或最小语音片段。

音素的记录符号是音标。

音素可以分为辅音和元音两大类。

辅音是气流经过口腔或咽头受阻碍而形成的音素,又叫子音。

元音是气流振动声带发出声音,经过口腔、咽头不受阻碍而形成的音素。

v 辅音和元音的主要区别(1)从受阻与否看(最主要的区别):辅音受阻,元音不受阻。

(2)从气流强弱看:辅音强,元音弱。

(3)从紧张度看:辅音时,发音器官成阻的部位特别紧张。

元音均衡紧张。

(4)从响亮度看:辅音时声带不一定振动,一般不响亮;元音响亮。

(二)音节音节是由音素构成的语音片段,是听话时自然感到的最小的语音单位。

一般来说,汉语一个音节用一个汉字来表示。

儿化音节是例外,如“花儿”。

(三)声母、韵母、声调声母,位于音节前段,主要由辅音构成。

声母和辅音不是一个概念。

虽然声母由辅音充当,但有的辅音不做声母,只做韵尾。

如“guang”中的ng。

辅音n既可以做声母,也可以做韵尾。

“ai爱”开头没有辅音,元音前头部分是零,习惯上叫做“零声母”。

韵母,位于音节的后段,由元音或元音加辅音构成。

元音不能做声母,元音只能做韵母或韵母的构成部分。

韵母和元音不相等。

韵母有的由单元音或复元音构成,如ta,xia,guai;有的由元音带辅音构成,如gan,geng,guan。

声调,依附在声韵结构中具有区别意义作用的音高型式。

(四)音位音位是按语音的社会属性(辨义功能)划分出来的,是一个语音系统中能够区别意义的最小的语音单位。

社会属性是决定音位的重要依据。

三、记音符号记音方法三大类:第一,用汉字记音。

如直音法和反切法。

第二,用“注音符号”记音。

第三,用罗马字拼音字母给汉字注音和记录汉语语音。

(一)汉语拼音方案:1958年2月由第一届全国人民代表大会批准作为正式方案公布推行。

汉语拼音方案有以下用途:1、汉字的注音工具2、普通话的拼写工具汉语拼音方案包括:字母表,声母表,韵母表,声调符号,隔音符号。

(二)国际音标:1886年成立于英国伦敦的国际语音协会为了记录和研究人类语言的语音在1888年制定的一套记音符号。

符合“一个符号一个音素,一个音素一个符号”原则。

第二节辅音与声母一、辅音的发音辅音发音的不同是由发音部位和发音方法不同决定的。

(一)、辅音的发音部位发音时,气流受到阻碍的位置叫做发音部位。

按发音部位的不同,普通话辅音可以分为七类。

(1)双唇音(b,p,m)(2)唇齿音(f)(3)舌尖前音(z,c,s)(4)舌尖中音(d,t,n,l)(5)舌尖后音(zh,ch,sh,r)(6)舌面前音(j,q,x)(7)舌面后音(g,k,h,ng)(二)、辅音的发音方法辅音的发音方法指的是,发音时喉头、口腔和鼻腔节制气流的方式和状况。

可以从阻碍的方式、声带是否振动、气流的强弱等三个方面来观察。

1、阻碍的方式(1)塞音:b,p,d,t,g,k(2)擦音:f,h,x,s,r,sh(3)塞擦音:j,q,z,c,zh,ch(4)鼻音:m,n,ng(5)边音:l2、声带是否振动浊音有m.n.l.r.ng3、气流的强弱送气音:p,t,k,q,ch,c不送气音:b,d,g,j,z,zh二、声母的发音普通话声母22个,辅音声母21个,零声母1个第三节元音与韵母一、元音的发音普通话的元音分为单元音10个和复元音13个两类。

(一)、单元音的发音单元音就是发音时口形(包括舌位、唇形、开口度)始终不变的元音。

1、舌面元音7个第一,舌位的高低第二,舌位的前后第三,唇形的圆展2、舌尖元音2个(i私i知)3、卷舌元音1个(er卷舌、央、中、不圆唇元音)(二)、复元音的发音复元音是指发音时舌位、唇形都有变化的元音。

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