人教课标实验版二年级上册9你棒我也棒【全国一等奖】

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《你棒我也棒》我们真棒2 最新小学精品公开课件

我放心地停下脚步，用手抚摸着胸口，嘴里吐出一口长长的白气，汗水混着泪水一起流了下来。暗夜的冷，把我冻得直打哆嗦，再走一小会就到家了，我不能让父母看见我哭过，不想让他们为我担心。于是，用冻得有些麻木的手抹去了眼角的泪，还搓了搓僵硬的脸。等到能远远地看见家里的灯光时，我的心才豁然明亮起来。我一进门，父母都很惊讶，忙问：“你怎么这么晚回来了？”我带着笑意，调皮地跟父亲说：爸，今天校长可说了，咱再不交钱，就不让咱念了！父亲沉默了一下，安抚我说：“没事，明天我去想办法，你先吃饭。”那晚我感觉很疲惫，好像只看了一眼窗外的月光，就不知不觉地睡着了。
十一月份的北方很冷，已经零下十几度，天空还飘着雪花，不争气的眼泪在我冰冷的脸颊上流淌着，慌忙中忘记了戴手套和帽子，当时也顾不上什么冷不冷的，急匆匆地带着小跑赶往汽车站，最终还是没赶上末班车。我很沮丧，仅剩下一班车路过我家的镇上，不知道是坐还是不坐。心想：不坐的话今天不可能回家了；坐的话，镇里离我家还有五里地，等车到站的时候一定很晚，我一个人不敢走夜路。我犹豫着，司机却不耐烦地冲我叫嚷起来：“你到底上不上啊？”瞬间脑里闪过一个念头：不错过，也不回头。于是，我一个大步便跨上了车。车缓缓地开了，看着天渐渐暗下来，我的心里真是五味杂陈。想着：父母顶着压力供我上学的种种不易，为了我的生活费他们一个鸡蛋也不舍得吃，都攒起来留着卖钱给我；想着：为了省钱，我整天就只吃馒头蘸酱，或者吃二三毛钱廉价的方便面，同学们都来嘲笑我；想着：虽然我学习好，但班主任老师也不会喜欢我；还想着：刚刚在校长训斥我的一幕；种种这些就像蔓藤一样交缠在一起，难过的情绪又一波地席卷而来，一路上我的眼泪如那天的雪花一样，挥挥洒洒，没有停过……
发扬自己更多的优点，再多向大家学习，
你的优点会变的更多！
人的一生总有很多回忆是挥之不去的，青春的记忆就像五彩斑斓的花束，散发着淡雅的馨香，我曾小心翼翼地将它们修剪成干枝夹在《繁星诗集》里陈放多年。是昨夜的雷雨扰我无法入梦，才让我不经意间看到了这些文字，读着读着这些文字变得不安生起来，它们硬生生地将我拉回到了中考那年。那年的夏天，我的中考成绩下来了，心里却开始犯了难。高中和中专不知该如何选择。我很想去读高中，因为它是通往大学唯一的桥，那是我最向往的地方。可是，高中和大学一共要读六年，我的家境在当时是无法支付这高额的学费的。考虑再三还是决定去读中专。即便是选择中专，也是父亲咬紧牙答应下来的，我深知父亲的难处。九月份开学的那一天，十七岁的我揣着家里仅有的一千多块钱，一个人拖着沉重的行李坐上了客车，奔向了那个陌生的城市。车终于到站了，我把大包小卷的行李刚拿下来，几辆出租的三轮车，就蜂拥而来，一个晒得很黑的中年男人问我：小姑娘去哪啊？我怯怯地回答：你卫校去吗？他忙应道：“去啊！你是报到的新生吧？”面对陌生人的问话，我显得有些拘谨，他看看我，笑了笑也没再多问，他把我送到校门口，取下所有行李后就离开了。这座卫校没有想象中的高大上，但整洁干净，一切井然有序，当看见醒目的“欢迎新生”的条幅粘贴在大门口时，心里还是萌生出一丝温暖。大厅里的人不多，我的行李散放在地上，一个人怯生生地伫立在拐角，观察着大门外来来往往的人。他们和我一样也是新生，不同的是他们都有父母相伴，或者是姐妹相拥，我欣羡的目光在他们身上游移。他们的欢声笑语，同时感染了我的嘴角，不由得也跟着扬了扬。他们一前一后拥进门，整个大堂顿时热闹了起来。大堂里早已设好了几个缴费的窗口，看着他们握着大把的钱，一项一项地排队交钱领着收据，我好生羡慕啊！此时，我的心里开始打起鼓来，明知道钱不够，还逞强跟父母说没事，这下好了，这一千块钱该交哪一项呢？我该怎么办？我又不敢上前去打听，拽着背包带的手都渗出汗来。大厅的人越来越多，喧闹嘈杂的声音使我倍感孤独，

我棒你也棒教案与反思

《我棒你也棒教案与反思》一、教学目标：1. 让学生理解每个人都有自己的优点和特长，认识到每个人都有值得别人学习和称赞的地方。

2. 培养学生互相鼓励、互相欣赏的良好品质，增进同学之间的友谊。

3. 提高学生的自我认知能力，学会发现自己的优点和不足，不断进步。

二、教学重点：1. 引导学生发现他人的优点，学会互相欣赏和鼓励。

2. 帮助学生认识到自己的优点和特长，提高自信心。

三、教学难点：1. 让学生真正理解并体会到互相鼓励、互相欣赏的重要性。

2. 培养学生在与他人相处中，能够自然地表达出对他人的赞赏和鼓励。

四、教学方法：1. 采用讨论法，让学生在小组内互相交流，分享自己的优点和特长。

2. 采用情景模拟法，让学生在实际情景中学会表达对他人的赞赏和鼓励。

3. 采用反思法，让学生在课后对自己的表现进行反思，不断提高自己的认知能力。

五、教学准备：1. 准备相关教学材料，如PPT、视频等。

2. 准备小组讨论的环境，如教室内的座位安排等。

3. 准备课后反思表，让学生对自己的表现进行评价和反思。

六、教学过程：1. 导入：通过一个简短的视频或故事，引出主题，让学生明白每个人都有自己的优点和特长。

2. 新课导入：介绍“我棒你也棒”的理念，引导学生认识到每个人都有值得学习和称赞的地方。

3. 小组讨论：让学生分成小组，互相交流和分享自己的优点和特长，以及如何发现和欣赏他人的优点。

4. 情景模拟：设计一些情景，让学生在实际操作中学会表达对他人的赞赏和鼓励。

5. 总结提升：对学生的表现进行点评，强调互相鼓励、互相欣赏的重要性。

七、教学评价：1. 学生互评：让学生在小组内互相评价，看谁能够在发现他人优点和表达鼓励方面做得更好。

2. 教师评价：教师对学生的表现进行评价，关注学生在欣赏和鼓励他人方面的进步。

3. 自我评价：让学生对自己的表现进行反思，看看自己在发现他人优点和表达鼓励方面还有哪些需要改进的地方。

八、教学反思：1. 教师反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看看在引导学生发现他人优点和表达鼓励方面的效果如何，有哪些需要改进的地方。

品德与生活人教二年级上册《我棒你也棒》课件2

了不起的我
我是喜洋洋，我有很多的优点，我聪明，机灵，勇敢，坚强，沉着冷静，跟同学能够团结合作，面对灰太狼我从来都不害怕。
我的优点
一、游戏：击鼓传花话优点二、把自己的优点写在优点花上
我的优点花
我的优点是：
此时此刻，你在想些什么？
你记录在优点花上的优点如果不存在了，那么，这朵花就会很快枯萎消失。你们有什么好办法可以使它们永远不消失吗？
THANK YOU FOR WATCHING!
感谢聆听！
你有曾经学习过同学的优点或者长处而获得进步的事情吗？
大家一起相互说说各自的优点吧！
榜样就在我身边
仔细观察，你有什么发现？
原来我们班的同学是那样的优秀，有这么多的优点。老师真为你们感到自豪！
把自己的奖，我…… 我夸奖同学的时候……
演示结束！

二年级品德与生活上册我棒你也棒2教案人教新课标版

我棒你也棒【教课目的】一、知识与技术1.能发现、赏识自己和同学的优点和优点。

2.能以适合的方式赞叹自己和同学。

二、过程与方法1.联合平常的察看，赞誉自己和他人的优点或进步。

2.能坚持学习同学的优点和优点，以此激励自己不停进步。

三、感情、态度与价值观1.感觉他人赏识、赞誉自己时的快乐与骄傲。

2.领会夸耀他人时的愉快心情。

3.培育踊跃、健康、向上的生活观。

【教课要点】1、学会发现自己、他人的优点；2.学会赞叹他人的方法；3.在生活中养成赏识、赞叹他人的好习惯。

【教课准备】多媒体课件、星形纸卡、蓝色纸板【教课过程】一、创建情境，激趣导入1．同学们喜爱旅行吗？你都去过什么地方呀？2．今日老师要带你们去一个你们素来没有去过的地方，这个地方的名字就叫“优点王国”。

这里的人啊，不单自己有很多的优点，并且擅长发现并学习他人的优点。

这个王国还有一个特别奇特的地方，那就是外面的人一到达这个王国，就会变得和那边的人同样拥有好多的优点。

3、你们想去“优点王国”吗？但是去“优点王国”有重重考验，你们怕不怕？那就让我们一同开始“优点王国”之旅吧！二、能力闯关（一）“记忆力”大比拼1．进入“优点王国”的第一关考验是“记忆力”大比拼，请同学们认真回想一下，你四周的人平常都是怎么夸自己的？爸爸妈妈怎么说？老师同学怎么说？街坊们又是怎么说？先说出自己优点的同学能够获取一颗小星星，这小星星但是去“优点王国”的通行证，有了这颗星，你就能够优先闯过第一关。

2．学生说自己的优点，师颁发星星奖章，并与学生握手，庆祝你顺利闯关。

3．此刻你们把自己的优点写在小星星上边，写完后自己高声地读出来，边读边做手势夸夸自己。

老师知道了我们班同学有这么多的优点，真为你们骄傲，可是，这些优点可要持续保持和弘扬哟！（二）“察看力”大比拼1．小小的考验看来难不住你们，接下来我们来闯第二关“察看力”大比拼，我们一同来做个我说你猜的小游戏，我先说，你们来猜猜我说的是我们班的哪位同学？“他（她）上课专心听讲，讲话踊跃。

人教版小学品德与生活二年级上册我棒你也棒教学设计

人教版小学品德与生活二年级上册《我棒你也棒》教学设计一、教材分析《我棒你也棒》是人教版《品德与生活》二年级上册第三单元的第一个主题，本主题有三个话题，分别是“了不起的我”、“一样棒的你”、和“榜样就在我身边”。

本课主要让学生学会欣赏自己的优点和长处，并能保持和发扬;让学生不仅能发现自己的闪光点，能正视自己的不足，并能不断地学习别人的优点，取人之长，补己之短以激发学生的自信心，激励学生不断进步。

二、学情分析本课的教学对象是二年级的学生，本年龄阶段的儿童看问题、想事情往往是以自我为中心，还不能很好地认识自己和顾及别人的感受，客观评价自己及他人的水平还不高。

例如，班级中告状的现象很多，赞扬别人的学生很少。

本年龄阶段的学生大多只善于发现班里表现优秀的同学的优点，对班里默默无闻的同学优点不太注意，对于班里问题学生、学困生中的“闪光点”更是被大家所忽略。

因此，鼓励学生发现、欣赏自己的优点和长处，树立自信心，并从别人身上看到优点和长处，学会欣赏别人，向他们学习，是极为重要的。

三、主题目标1、能感受自己的成长与进步，发现、欣赏自己的优点和长处，并能保持和发扬。

有自信心。

2、能发现、欣赏、学习同学的优点和长处，能以恰当的方式赞美同学，并以此激励自己不断进步。

四、活动重、难点重点：能发现自己和同学的优点和长处，初步树立自信心。

难点：对自己的优点能保持和发扬，能以恰当的方式赞美同学，并以此激励自己不断进步。

五、活动准备1、教师准备：①多媒体课件；②优点树干、树叶。

2、学生准备: 收集身边的人对自己的夸奖与受赞美时的感受。

收集同桌、同学的优点。

六、活动过程活动一：了不起的我（一）揭示课题。

1、播放教师生活视频。

2、师：看完这些图片和视频，同学们对老师一定有所了解了，你们觉得老师棒不棒？3、其实你们也非常棒，今天我们就来学习“我棒你也棒”。

（二）我的优点大发现。

过渡：这里有几位小朋友和你们一样挺棒的，我们一起来分享一下，他们棒在哪里？1、看图感知优点、长处。

人教新课标品德与生活二年级《你棒我也棒》课件

03
说明各个部分如何相互关联，共同实现教学目标。
04
强调课件内容的针对性和实用性。
02
知识点讲解
你真棒，我欣赏
01
总结词
学会欣赏他人
02
03
04
详细描述
通过展示他人的优点和特长，引导学生学会欣赏他人，培养
积极向上的心态。
教学方法
利用图片、视频等多媒体素材，引导学生观察、思考和讨论
。
互动环节
人教新课标品德与生活二年级《你棒我也棒》课件
汇报人： 2023-12-25
目录
• 课程导入 • 知识点讲解 • 课堂互动 • 课后作业 • 总结与反思
01
课程导入
课程背景介绍
01
重要背景
02
03
04
介绍《你棒我也棒》这一课程在人优秀品质的需求。
设计小组活动，让学生分享自己欣赏的同学的优点和特长。
我真棒，我自信
总结词
树立自信心
详细描述
通过引导学生认识自己的优点和特长，帮助学生树立自信心，提高自我认知能力。
教学方法
利用案例分析、角色扮演等形式，引导学生自我反思和自我评价。
互动环节
设计自我展示环节，让学生分享自己的特长和优点。
阐述课程如何帮助学生建立积极的人生观和价值观。
教学目标阐述
明确目标阐述各教学目标的具体要求和评估标准。
明确课程的主要教学目标，如培养学生的团队合作精神、学会欣赏他人等。
强调教学目标与学生个人发展的关系。
教学内容概述
01
内容概览
02
简要介绍《你棒我也棒》课件的主要内容，包括主题、活动、案例等。

2019-2020年人教版二年级品德与生活上册《我也棒》教学设计

2019-2020年人教版二年级品德与生活上册《我也棒》教学设计教学目标：1、能发现、欣赏自己的优点和长处，并能保持和发扬。

有自信心。

2、能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。

教学重点和难点：1、能发现、欣赏自己的优点和长处，并为此而高兴。

2、懂得保持发扬自己的优点，并不断学习他人的优点。

课前准备：1、学生课前准备：反映自己优点的美术手工作品、奖状、证书等实物，2、教学器材：实物投影、铃鼓、花、瓶子、彩色纸、优点星、铅笔教学过程设计：一、激趣导入。

导语：“同学们，你们还记得么？在上节课中，我们一起学习了《你真棒》这一课，在课上大家发现了其他同学，身上的许多优点，而且找到了自己学习的小榜样。

而今天，我们就来找一找，说一说自己身上的优点，用事实证明你们棒，我也棒。

同学们，你们说好吗？”二、活动一。

游戏：击鼓传花话优点（目的：引导学生积极寻找和发现自己身上的优点与长处。

）导语：“下面呀，就请同学们和老师一起玩一个“击鼓传花话优点”的游戏。

在游戏中，鼓声停的时候花落在谁手中，就请你勇敢地站起来大声地向同学们介绍一下或者展示一下自己的优点。

而其他同学呢？请你们都当一回小评委，你们要认真地听，仔细地看。

如果你认为这个同学介绍得优点真是很出色，就请你们用热烈的掌声告诉他，真棒！准备好了吗？游戏现在开始。

”1、老师击鼓学生做游戏。

2、在游戏当中鼓励学生通过实物投影、即兴表演等形式来展示自己的优点。

在游戏中，教师需要注意以下几点：（1）要注意帮助学生从多方面寻找自己的优点，不要只注重学习与特长方面的长处。

例如：我喜欢笑、我的朋友多、我爱看书、我踢毽子好等等方面进行寻找，拓展他们的思路，从各方面都能让学生看到自己的进步，从而增强他们自信心。

（2）在优点展示的过程中，老师要及时地给予积极的评价。

（3）老师要特别关注那些弱势的、平时表现比较差的学生，让同学们帮他们一起找优点，使他们也同样得到积极的情感体验。

3、小结：“在这个游戏中，通过同学们的介绍，老师发现原来我们班的同学是那样的优秀，有这么多的优点。

《我棒你也棒》教学设计

我棒你也棒》教学设计【教材分析】《我棒你也棒》选自（人教版）义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级上册，是第三单元“我们真棒”中第一个主题活动。

教材围绕“会发现优点”、“能恰当赞扬”、“学身边榜样”的主题目标，设计了“猜一猜”、“夸一夸”、“做一做”、“学一学”等活动。

主旨是引导学生发现、欣赏自己和同学的优点、长处，能以恰当的方式赞美自己和同学，提高学生认识自己及他人的水平和能力，并能以恰当的方式表达自己的赞美之情。

在具体、多样的“小环节活动”设计中，不仅要帮助学生形成对自己及他人正确、积极地评价，还要注重发展学生的社会性，使其养成良好的个性品质。

【学情分析】本课的教学对象是二年级的学生，这一年龄阶段的儿童多是独生子女，看问题、想事情往往是以自我为中心，还不能很好地认识自己和顾及别人的感受，客观评价自己及他人的水平还不高，班级中告状的现象很多，赞扬别人的学生很少。

而且学生大多只善于发现班里表现优秀的同学的优点，对班里默默无闻的同学优点不太注意，班里调皮、成绩差的同学优点就更难找。

因此，鼓励学生发现、欣赏自己的优点和长处，树立自信心，并从别人身上看到优点和长处，欣赏别人，向他们学习，是极为重要的。

【教学目标】1、能感受自己的成长与进步，发现、欣赏自己的优点和长处，并能加以保持和发扬，有自信心。

2、能发现、欣赏、学习同学的优点和长处，能以恰当的方式赞美同学，并依次激励自己不断进步。

3、通过被人夸奖，树立自信，培养积极、健康、向上的生活情绪。

【教学重点】能发现、欣赏自己及同学的优点和长处，并能以恰当的方式加以赞美。

【教学难点】能学习同学的优点和长处，以此激励自己不断进步。

【教师准备】制作课件、优点卡片。

【学生准备】课前收集身边的人对自己的夸奖。

收集同桌的优点。

【活动过程】一、游戏激趣，导入新课。

大家都知道白雪公主的继母有一块神奇的魔镜,它能告诉人们谁是最美的.今天马老师也给大家带来了一块魔镜,它的神奇之处就在于它能告诉大家我们班级里谁是最棒的,你只需要对着魔镜问：魔镜魔镜，谁是世界上最棒的孩子？魔镜就会告诉你答案。

二年级品德与生活上册你棒我也棒ppt课件之一新人教版

人教新课标二年级品德与社会上册课件
原来我有这么多有点！我真棒！
想一想，你Leabharlann 欢班里的那个同学，喜欢他什么优点？说出来，让大家猜猜他是谁。
同学眼中的我
朋友眼中的我
邻居眼中的我
我把赞美带回家
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦