人教课标实验版二年级上册9你棒我也棒【全国一等奖】

《我棒你也棒》教学设计

一、教学目标

1．能感受自己的成长与进步，发现、欣赏自己的优点和长处，并能加以保持和发扬。有自信心。

2．能发现、欣赏、学习同学的优点和长处，能以恰当的方式赞美同学，并依次激励自己不断进步。

二、教学重难点

能发现自己和别人的优点，懂得保持和发扬自己的优点，学习和赞美别人的优点。

三、课前准备

学生准备：能反映自己优点的物品；填写表扬卡。

教师准备：课件、鼓、花、镜子、优点星。

四、教学过程

（一）激趣导入

1．刘老师听说二（1）班有位同学非常棒，你们知道他是谁吗？想不想知道？

2．请同学上讲台看一看（出示镜子）

3．你能告诉大家他是谁吗？（板书：我）

（二）老师找优点

师述自己的优点，引导学生从多角度挖掘自己身上的优点。(板书：棒) （三）游戏：击鼓传花话优点

1．师讲述游戏规则

2．开始游戏

3．游戏当中鼓励学生展示自己的优点

4．小结

通过这个游戏，刘老师越来越喜欢你们了，你们真棒！

（四）我的优点多又多

1．学生把自己的优点记录在优点星上

2．小组交流

3．提问：此时此刻，你有什么想法？

4．如何让你的优点星永远不消失？（课件出示：保持和发扬自己的优点）

5．怎样让你的优点越来越多？（课件出示：不断学习别人的优点）

（五）夸一夸我的同桌

1．交流表扬卡

2．同桌互送表扬卡，夸一夸对方(板书:你也棒)

3．提问：①接到表扬卡，受到别人夸奖时，你有什么想法？

②当你夸奖别人时，你有什么想法？

4．小结：

当我们夸奖别人或受到别人的夸奖时，都会感到快乐，所以我们要多发现、多赞美别人的优点。（课件出示：多发现、多赞美别人的优点）

（六）学习别人的优点

1．提问：你想学习别人的哪些优点？

2．把你将要学习的优点写在优点星的反面。

（七）总结

希望同学们珍藏表扬卡和优点星，经常提醒自己要善于发现自己的优点和别人的优点，保持和发扬自己的优点，学习和赞美别人的优点，那样一定会“我棒你也棒”！（齐读课题）