我棒你也棒教案

合集下载

你真棒幼儿园教案

你真棒幼儿园教案教学目标1.让幼儿学会表扬自己和他人。

2.培养幼儿的自信心和自尊心。

3.帮助幼儿了解身边的人和事，发展幼儿的社交技能。

教学准备1.PPT。

2.纸片。

3.薄膜袋。

4.回收笔或铅笔。

5.彩色粘纸。

6.制作好的表扬奖品，如彩色贴纸、小玩具等。

教学步骤第一步：引入通过播放PPT，介绍今天的主题“你真棒”，告诉幼儿我们每个人都有自己的优点和长处，而且我们需要学会给自己和他人一个积极的评价。

第二步：讲解向幼儿解释什么是表扬。

然后用故事、笑话等引导幼儿在日常生活中学会表扬自己和他人，不要忘记认真听取幼儿的表扬意见并给予反馈，这可以使幼儿认为自己的观点被尊重。

第三步：互动让幼儿分成小组，每组需要发掘另一个小组的成员的优势和长处，例如：“小明，你总是这么努力完成你的工作，这真的很不错！”每个人都应该口头表扬另一个小组的成员，这可以培养幼儿的自信心和自尊心，同时建立合作的精神。

第四步：评估和总结与幼儿一起总结今天的活动，根据他们的反应回答可能存在的问题，例如：“你为什么需要表扬自己？”，“你觉得另一个人给你表扬是什么样的体验？”等等。

扩展活动尝试不同的评估方式在现场，我们也可以请几个义工作为小组领袖参与活动。

他们可以引导幼儿选择最令人惊喜的表彰方式，例如用纸片写下感谢的话或制作表扬的奖品，如折纸、彩色粘纸或名札等。

就算是用回收笔制作自己的表扬奖品，也可以培养孩子们的环保观念。

实施联合学习召集不同的幼儿园，让他们参与活动。

分组小组互动，请每个小朋友都尝试表扬另一个小朋友。

这样可以培养孩子们合作、社交的技能，同时也可以了解与自己处于不同环境的其他孩子们。

结论传递“你真棒”的实用教学是帮助幼儿发展自我认同、提高自信心以及在社交场合中表现自己的输入框。

希望通过这个教案，幼儿们能够了解到表扬自己和他人的积极意义，乐意为将来的成长奠定坚实的基础。

幼儿园大班教案《我最棒》含反思

幼儿园大班教学计划《我最棒》带反思大班教学计划《我最棒》包括对适用于大班学生的主题教学活动的反思，让孩子们发展尝试精神，让学生了解自己，认识自己，欣赏自己，建立自信，注意倾听和尊重伙伴们在交流活动中的讲话，快速进行。

让我们看一下反映课程计划的幼儿园班级《我最棒》。

活动目标让学生认识自己，认识自己，欣赏自己并建立对自己的信心。

培养尝试孩子的精神。

在交流活动中，您可以注意倾听并尊重同事的讲话。

教学重点，难度重点是：在活动期间让学生知道他们的兴趣，爱好和特长。

困难在于：在活动中，我逐渐意识到自己与他人有共同点，并且在不同的地方。

让学生的自信心增强。

活动准备参加人数：28活动工具是：书籍，绳索，纸张，歌曲：（我是最棒的！）。

活动程序老师：今天，让我们一起在操场上做一个简单而有意义的游戏。

（集体）学生：好！（每个表情都很愉快。

）老师：那我们想做什么比赛？好！然后介绍自己的兴趣爱好和特长，这是什么？看看谁是最好的，而您的兴趣没有改变。

（小明同学）：我来找我。

我叫刘晓明。

我今年八岁。

我的爱好是阅读古代诗歌。

我的兴趣是喜欢背诵古代诗歌，而我的专长是提供帮助。

老师：同学们为我们班上的小明同学鼓掌。

你能背诵他知道的那首古诗吗？（小明同学）：《咏柳》唐至诗人何之z。

碧玉妆是一棵树高，数以千计的吊架是绿色的。

我不知道是谁做的二月的春风像剪刀。

一次下来，另一次是《小池》、《回乡偶书》、《望庐山瀑布》 .当基本上有15个后背时，学生惊讶地看着他，直到老师叫他停下来，他才接过它。

停下了很不高兴的表情。

同学们称赞他，外表不错。

（小明同学）：不是吗？当我在家时，妈妈担心我会一直看电视。

每天我凝视着我，要求我给她背唐诗三百首。

我姐姐对我没有太多！妈妈和我的好伙伴小东说我是“认可的神童”！我也感到认可越来越好。

（集体同学）：听众大笑。

一位学生说：“小明，如果吹牛，可以飞到天堂吗？“师：大家都说小明的背书不是很厉害吗？那么，您也是像小明这样的小人物吗？还是您的兴趣与小明不同？（小芳）：当然，他喜欢赞同。

大班社会教案我最棒教案及教学反思

大班社会教案我最棒教案及教学反思一、教案描述1.1 教学目标通过本节课的学习，让学生了解自己居住的城市的特色和文化，引导他们更加热爱祖国，树立自豪感。

1.2 教学内容介绍本地城市的历史文化、地理位置、名胜古迹等1.3 教学重点通过本地文化的介绍，让学生对自己生活的城市有一个更全面的认识。

1.4 教学难点如何引导学生对城市产生情感共鸣。

1.5 教学方法课堂讲解、思维导图、小组合作学习。

1.6 教学准备PPT、地图、图片、小组合作学习活动布置等。

2.1 教学步骤2.1.1 导入老师打开PPT，通过简单的问题导入本次课的主题，例如：“我们都很热爱自己的家乡吧，那你知道自己的家乡有哪些文化特色和名胜古迹吗？”2.1.2 学习老师通过PPT介绍本地城市的历史文化、地理位置、名胜古迹等，让学生对自己居住的城市有了一个更全面的了解。

并且老师通过展示一些图片和地图，深入浅出地让学生感受和了解这些地方的特点，让学生知道自己生活在一个很有趣的城市。

2.1.3 合作学习老师将学生分成小组，让他们一起讨论和思考本地的历史文化、地理位置、名胜古迹等。

小组可以自由发挥，讨论的话题可以是城市的优点，也可以是城市的不足之处，让学生们目光更加广阔，不局限在教师给出的某些方面。

2.1.4 教师点评在小组讨论完毕后，老师会对小组讨论的结果进行点评，并根据学生的思考和表现，提出更深入的问题，以更好地引导学生思考和表达自己的想法。

2.2 总结在学后的总结环节，老师可以让学生自由发挥，总结课上所学内容，让他们将自己的想法表达出来，从而更加确立自己的认知和了解，以及对本地文化的热爱之情。

本次社会课的教学过程中，以课堂讲解和小组合作学习为主要教学方法。

由于学生都是大班级，课堂管理较难，加之讲授的内容相对较多，很容易让学生因为无法跟上而失去兴趣和学习的积极性。

因此，老师在讲解过程中尽量通俗易懂，并提供足够的教学资料支持。

另外，在小组合作学习的过程中，学生能够自由发挥，体现了学生的主动性和创造力，但也会有像管理和沟通等方面的问题。

《大班社会详案教案《我最棒》含反思》

《大班社会详案教案《我最棒》含反思》活动设计背景用“我最棒!”为本次的活动主题，举例出自己棒在哪里?并能让学生们都了解自己的兴趣、爱好、特长是什么?还让孩子们认识到了自己与他人既有相同之处，又有独特的与众不同的地方。

活动目标1、让学生了解自己，认识自己、欣赏自己、给自己树立信心。

2、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点重点是：在活动中让学生了解自己的兴趣，爱好和特长。

难点是：在活动过程中慢慢体会到自己与别人既有相同之处，也有与众不同的地方。

让学生的自信心更加强。

活动准备参与活动人数：28活动使用工具有：书本、绳子纸张、歌曲：(我最棒!)。

活动过程老师：今天我们一起来在操场上做个既简单又有意义的游戏好吗?(集体)学生：好!(个个表情兴高采烈的。

)老师：那我们要做什么游戏呢?嗯!那就介绍你自己的兴趣、爱好和特长分别是什么好不好?看看谁说得最好，自己的兴趣动不动人。

(小明同学)：我来我来，我叫刘小明，今年8岁了，我的爱好是看古诗书，我的兴趣是喜欢背古诗，而我的特长就是乐于助人。

老师：那同学们给点掌声我们班的小明同学好不好?请他背一背他所懂的古诗好吗?(小明同学)：《咏柳》唐代诗人贺知章。

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

一首下来再接一首《小池》、《回乡偶书》、《望庐山瀑布》……背到基本上有15首的时候，同学们都带着惊讶的目光看向他，直到老师叫他停下来，他才带着很不乐意的表情地停了下来。

<.本文来源:快思教案.网>同学们都赞他，好样的好样的。

(小明同学)：那可不是嘛，我在家里的时候妈妈怕我老看电视，天天都嚷着我，要求我背唐诗三百首给她听，姐姐都没有背得我多呢!妈妈和我的好伙伴小东都说我是个“背书小神童”呢!我也感觉自己，背书越来越好了。

你也很棒主题班会

你也很棒主题班会
在主题班会中，你也很棒
班会是学生们交流、分享和成长的重要场合，每个人都有机会以自己的方式展示自己的才华和特长。

今天，我们聚在一起，来分享一些鼓舞人心的故事和互相鼓励的话语。

首先，我想分享一个故事，讲述一个小女孩坚持追求自己梦想的故事。

这个女孩叫莉莉，她从小就热爱音乐，尤其是钢琴。

然而，在她所在的小镇上并没有机会学习钢琴，她所有的资源都有限。

但是，莉莉并没有被这些困难打败，她开始自学钢琴，并坚持每天练习。

她通过看教学视频和阅读乐谱来提高自己的技巧。

莉莉的努力没有白费，几年后，她成功地参加了一个国际钢琴比赛，并赢得了第一名。

这个故事告诉我们，只要我们有激情和毅力，就能够克服任何困难，实现自己的梦想。

接下来，我想提醒大家，自己也很棒。

每个人都有丰富多彩的特长和才能。

有的人擅长绘画、写作或者舞蹈，有的人擅长体育、领导或者演讲。

无论你的特长是什么，在班会中大胆展示出来，与大家分享。

你的独特之处让你与众不同，而你的成就将成为我们的骄傲。

最后，我想借用一句格言来鼓励大家：努力不一定成功，但放弃必定失败。

在人生的道路上，我们会遇到各种挑战和困难，但只要我们坚持努力和相信自己，就一定能够战胜困难，实现自己的目标。

所以，无论你面临什么困境，记住你也很棒。

班会是一个互相鼓励和成长的场所，让我们一起为彼此点赞，为彼此加油，为彼此的梦想助力。

谢谢大家！。

《我很棒》优秀教案

《我很棒》优秀教案《我很棒》优秀教案作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的《我很棒》优秀教案，希望对大家有所帮助。

一、活动目标：1、发现自己的优点，肯定自我。

2、学习的方法。

二、活动准备：1、多媒体课件《我也很棒》。

2、自制电视机框架一个。

3、请幼儿课前先熟悉一段广告。

三、活动建议：（一）1、师：有一只小鸭叫依美，它对什么都感到好奇，我们来听听在它身上发生了一些什么事。

2、听第一遍故事，讨论：（1）是不是所有的鸟都会飞？什么鸟不会飞？（2）是不是所有的鸟都像鸵鸟一样大？什么鸟很小呢？（3）世界上所有的鸟都长着一样的嘴？为什么要长不一样的嘴？为什么要长不一样的嘴呢？（4）除了和这些动物比较外，小鸭依美还跟哪些动物做比较，都比些什么？3、再听一遍故事，讨论：（1）小鸭依美是不是什么都比不过别人？（2）小鸭有什么优点呢？（会玩水；下蛋多；不怕冷；脚有蹼。

）4、：鸭妈妈告诉我们这样一个道理：尽管跟别人不一样，但每个人都有自己的优点，每个人都很棒。

确立自我意识是很重要的成长环节。

二、请小朋友说说自己有什么优点呢？三、学广告，做广告。

观看一段广告，请幼儿学习一种用广告介绍自己优点的新方法，再把自己的优点介绍吧！引发幼儿的欲望。

（1）提问：你看到了或是听到了什么？（仙草露等）谁知道这个广告是怎么打的吗？（谁来学一学？）。

（2）提问：请问广告有什么作用呢？推销产品，把产品的优点介绍。

：广告的作用就是把产品的优点介绍，请小朋友也来学学用打广告的形式把自己的优点介绍好吗？可以先和旁边的小朋友商讨一下。

（3）幼儿创编有关广告。

若有小朋友不会打广告，请其他小朋友帮忙做广告，发现别人的优点。

资料库：《我也很棒》依美是一只小鸭，她对什么都感到好奇。

1、依美：呷呷，为什么，为什么呀？2、依美：你好，鸽子，你在干什么？鸽子：你好，小鸭依美，我要把主人的信带回家。

中小学生心理健康辅导《我很棒,你也很棒》活动课教案设计

心理活动课教案：《我很棒，你也很棒》主题：捕捉闪光点，树立自信心 [活动目的]： 1、通过活动，使学生能够认识自我，悦纳自我，建立自信心，以健康心态面对人生，迎接挑战。

2、通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人，接纳他人。

[活动形式]： 1、讲故事 2、一分钟表现自我演讲 3、个人特长表演 4、讲述与讨论 [活动准备]： 1、由班委研究确定两名活动主持人，成立相应的筹委会。

2、教师事先收集有关“自信心”的故事，并指导同学讲演。

3、设计制作“自信的重要性”、“自信格言”和“赞美词语表”的幻灯片。

4、预先请几位同学准备“一分钟表现自我”的演讲。

5、请有特长的同学准备好各自的绝活。

6、筹划海报，要求活泼、新颖、明了。

[活动时间]：1 课时 [活动程序]： 1、开幕： [设计]捕捉闪光点，树立自信心 [困惑]“我行吗？”、“我认识自己吗？” [背景音乐]《命运交响曲》（贝多芬）主持人导语：“同学们，在乐曲中，我们似乎有一种激动，一种热情，这是什么？这就是你命运的呼唤。

我们是命运的主人，我们能主宰命运，创造自己生命的辉煌。

让我们满怀信心开拓未来吧！让我们尽情表现、尽情赞美，捕捉一个充满自信心的自我吧！”（主持人要充满激情） “现在就让我们来认识一下我们的能力和素质，看看我们到底能干些什么。

首先请欣赏由唐莹同学讲演的关于自信心的两则故事”。

2、讲故事（幻灯展示故事内容）关于自信的两则故事（一）尼克松败于自信的故事尼克松是我们极为熟悉的美国总统，但就是这样一个大人物，却因为一个缺乏自信的错误而毁掉了自己的政治前程。

1972 年，尼克松竞选连任。

由于他在第一任期内政绩斐然，所以大多数政治评论家都预测尼克松将以绝对优势获得胜利。

然而尼克松本人却很不自信，他走不出过去几次失败的心理阴影，极度担心再次出现失败。

在这种潜意识的驱使下，他鬼使神差地干出了后悔终生的蠢事。

你棒我也棒教学

教学目标
通过这一课的学习交流,使孩子们了解他人的优点、长处,不仅能用自己的眼睛发现别人的闪光点,并且愿意取人之长,做个优秀的小学生。

学情分析
二四班的孩子们特别积极上进,不仅仅是孩子们,就连我这个品德与生活老师也对这一课的学习充满信心。

教学重难点
重点:为孩子们搭建畅所欲言的开放平台,耐心倾听孩子们内心的真实想法。

培养孩子们积极阳光的生活态度和见贤思齐的健康心态。

难点:激发每一位孩子昂扬向上的生活态度,使孩子们愿意参与到学习中来,并且愿意学习其他同伴的优点,使自己变得更好。

教学准备
教案、课件
录像准备
教学过程
一、创设情境
孩子们,“你棒我也棒”是什么意思呢?
二、各抒己见
点名释题意。

三、畅所欲言
我的好榜样!
四、课外作业
善于发现别人的优点、长处，并且虚心学习、请教，奋起直追，迎头赶上，共同进步。

四、板书设计
优点
好
长处
优秀“棒”……
进步
闪光点
突出的表现。

我很棒幼儿园教案

我很棒幼儿园教案1. 教学目标•能够较为流利地表达“我很棒”的意思。

•能够使用“我很棒”这一语句表达对自己或他人的肯定。

•能够尝试从自己或他人身上发掘出“我很棒”的地方。

2. 教学内容（1）新词汇•棒（bàng）：形容词，表示好的、优秀的、出色的等意思。

•自信（zì xìn）：名词，表示对自己或自己所从事的事情有信心。

（2）语句表达•我很棒。

：表示自己很好、出色。

•你很棒。

：表示对他人的赞同和肯定。

•我相信自己。

：表示对自己有信心。

（3）示范活动•观看精选视频，观察孩子们表现出“我很棒”自信心态的场景。

•分享个人经验，展示自己在某些方面的较好表现。

（4）情景练习•学生面对镜子练习：“我很棒”地自我介绍。

•学生间进行轮流交流，互相夸奖对方的优秀之处。

•学生在课堂上制定个人目标，并在完成后反思。

3. 教学步骤（1）引入课程•播放精选视频，让孩子们感受“我很棒”的自信力量。

•通过展览会等笔墨展示，让孩子们对“我很棒”有特殊的感受和印象。

（2）学习新词汇和语句表达•教师用图表等方式介绍新词汇和语句表达。

•讲解过后，让学生模仿和跟读，理解新词汇和语句表达。

（3）进行示范活动•老师和学生进行交流，分享自己的优秀经验。

•教师通过参与和分享，让学生感知自信的可爱之处。

（4）情景练习•学生面对镜子，练习表达“我很棒”的语句。

•学生间进行小组讨论，互相夸奖对方的优秀之处。

•帮助学生明确个人目标和完成路径，并在完成后进行自我激励。

4. 总结和反思通过这一课程的学习，让学生养成了积极自信的态度和表达方式，让学生一定程度上理解了自信和“我很棒”的意义，并建立起自我激励和成长的框架体系。

同时，也让教师和学生建立了互相赞誉和分享成果的基础，进一步促进了课堂氛围的良性发展。

你真棒教案幼儿园

你真棒教案幼儿园一、教学目标1.了解“你真棒”表扬的含义和作用，鼓励幼儿发现自己的优点和优势；2.学习表达肯定和鼓励的语言，培养幼儿的自信和积极性；3.加强幼儿园师生互动，促进班级关系的发展。

二、教学内容1.“你真棒”表扬的含义和作用；2.认识自己的优点和优势；3.学习表达肯定和鼓励的语言；4.实践“你真棒”表扬法。

三、教学步骤1.热身活动：师生互动游戏，加强班级情感交流。

2.导入：“你真棒”的含义和作用。

通过举例子让幼儿理解“你真棒”表扬的方式和意义。

3.认识自我：引导幼儿认识自己的优点和优势，让他们知道自己很特别，给自己一点自信心。

4.学习表达肯定和鼓励的语言：老师播放“你真棒”的视频，教导幼儿学习如何用别人能听懂的语言表达肯定和鼓励，培养幼儿们积极向上的心态。

5.实践“你真棒”表扬法：教师与幼儿互动模式展示如何运用“你真棒”给幼儿鼓励，引导幼儿用“你真棒”表扬身边的小伙伴。

四、教学评估1.幼儿在学习“你真棒”的过程中，是否能够理解表扬的含义、自我认识自己的优点和优势；2.幼儿是否能够用简单的语言表达肯定和鼓励，运用表扬法；3.幼儿在小组互动情况中，是否运用“你真棒”表扬法鼓励他人。

五、教学反思通过这一课的教学，幼儿能够提高自我认知，学会了如何用肯定和鼓励的语言来提升自己和他人的自信和积极性。

同时引导幼儿们培养良好的班级互动关系，这是幼儿园团队协作的重要基础，也是孩子们成长成才的重要保障。

在未来的教育中，我们会更加注重如何能够帮助幼儿们更好地认识自己、发扬自己的优势，培养他们的健康人格。

同时，老师们也应该不断学习和进步，用更加丰富和生动的方式接受教育，为幼儿教育做出贡献。

幼儿园小班教案《我很棒》

幼儿园小班教学计划《我很棒》小班教学计划《我很棒》适合小班教学活动，让孩子知道他们可以参加运动，了解运动的好处，积极参加小组活动并体验锻炼的乐趣。

快来看看幼儿园班《我很棒》。

活动目标：1.积极参加小组活动，体验锻炼的乐趣。

2.知道您可以参加运动并了解运动的好处。

3，学习儿童歌曲，增强运动意识。

4，大胆地说出自己的理解力，知道自己很棒。

5.培养您敢做，努力学习和学习的优良品质。

活动准备：1.活动区有锻炼的照片。

2，每组三个红色气球，一个充气垫，一个风扇，一本小书，一根稻草，一张薄纸。

3，三维操作工具：“踢球”。

4.三个小鼠标头和一个小球。

5，小音符（小尾巴）。

活动程序：首先，参观活动区1.老师：“孩子们最后一次参加运动会。

现在，请孩子们告诉老师，您参加了哪些比赛？“2.孩子说完比赛项目后，老师：'孩子们真棒。

我参加了很多比赛。

一些孩子在比赛当天拍照。

现在，让我们去看看他们的比赛！“3.老师带孩子们去参观安排好的活动区，欣赏孩子们参加比赛的照片，并向孩子们问：“照片中的孩子们在做什么？“4，然后引导主题：“看看照片中的孩子们穿着更多的衣服吗？孩子回答后，老师再次问孩子：“为什么孩子穿那么多衣服？“5，孩子因为天气寒冷而回答，老师：'在这样的寒冷天气里，孩子们都很勇敢，不怕寒冷，可以参加运动会，你真棒！“二，欣赏故事1.在讲故事之前，老师应该说出一些引起孩子注意故事的内容：“老师想给孩子讲故事，请孩子认真听。

听完故事后，老师有问题要问孩子们。

“2，老师在讲故事的同时，在做形象动作表演，情感融合。

3.老师：'故事结束了。

老师问孩子们的问题是，红气球不怕寒冷吗？“4.孩子回答后，老师请孩子进行实验：“请问孩子，找到一种使用桌子上的东西吹红气球的方法，看到你的红气球不怕冷吗？“让孩子们使用红气球，充气垫，风扇，小人，稻草，薄纸和老师提供的其他材料为红气球制造冷风。

5.老师完成实验后，问孩子：“孩子们刚刚放弃了红气球。

中班主题《我真棒》优质公开课获奖教案教学设计及反思

中班主题《我真棒》优质公开课获奖教案教学设计及反思
一、教学设计
1.1 教学背景
•学校：XXX幼儿园
•班级：中班
•主题：我真棒
1.2 教学目标
•让学生认识自己的优点和特长，培养自信心。

•了解学生的个体差异，提高教师对学生的个性化关注。

1.3 教学内容
•自我介绍
•展示优点和特长
•互相欣赏和表扬
1.4 教学方法
•小组合作
•游戏互动
•观察记录
1.5 教学过程
1.自我介绍（15分钟）
–学生依次向全班介绍自己的名字、年龄、喜欢的事物等。

2.展示优点和特长（20分钟）
–孷学生展示自己的优点和特长，其他学生做出评价和反馈。

3.互相欣赏和表扬（15分钟）
–孩子们相互欣赏对方的优点，老师进行个性化表扬和肯定。

1.6 教学资源
•彩色卡纸
•笔记本
•彩色笔
二、教学反思
2.1 教学亮点
•孩子们通过展示优点和特长，增强了自信心。

•学生之间互相欣赏，建立了良好的互动关系。

2.2 教学不足
•时间安排较为紧张，有些学生表现不足尽展。

2.3 教学改进
•调整时间分配，给予每位学生更多的展示空间。

•增加互动环节，让学生更多参与到教学中来。

2.4 教学经验
•要充分尊重学生的个体差异，注重挖掘每个学生的特长和优点。

•激发学生的自信心和自主学习的动力，让他们在展示自我的过程中得到成长。

以上是本次《我真棒》主题优质公开课的教案设计及反思，希望能够对教师教学工作有所帮助。

大班社会详案教案《我最棒》

大班社会详案教案《我最棒》一、教学目标：1.了解自我认知与自信心的关系。

2.通过实践体验，增强儿童自信心。

二、教学准备：1.课件《我最棒》。

2.反射板。

3.音乐。

4.信纸。

5.笔，颜色笔。

6.报纸斗、竹签、吸管等手工材料。

三、教学活动1、導入情境教师向班上提问，家长们是否有过这样的经历，就是孩子只要看到别人的优点就会不自觉地说出：“我也可以做得很好。

”教师解释这样的现象其实是孩子的自信心在起作用。

在今天的活动中我们将进一步体验到自信带给我们的力量。

2、表达自己的自信让每位孩子都有机会向大家展示自己最自信的表现方式。

例如，跳舞、唱歌、背诵、绘画等等。

我们需要让孩子知道，每个人都有自己特别的技能，我们应该为自己引以为豪。

3、创意制作以报纸斗、竹签、吸管等材料让孩子自由发挥，制作出自己心目中的“最棒”的物品。

在制作的过程中给予积极的鼓励和肯定，让孩子感受到自己的创造力和实现目标的能力。

4、反思总结以往的教育方式往往会过于强调孩子的“不足”和“需要改善”的方面，这往往会让孩子觉得自己不够好。

教师向孩子们提出问题：“你这些天对自己最自信的事情是什么？你最喜欢刚刚自己制作的物品是哪一个？”孩子自己找到答案后，在班上讲述，让孩子们互相为对方的自信心加油打气。

四、教学效果通过今天的活动，让孩子们体验到自信带给他们的力量和积极影响，更加认识到自我认知与自信心的重要性。

同时，这也是一次很好的共同体验，让孩子们感受到班级的温暖，增进彼此的交流和理解，促进孩子们的全面发展。

《我棒你也棒》教案1

《我棒你也棒》教案教学目标情感与态度：（1）欣赏自己和他人的优点和长处，并激励自己不断进步，从而使学生感受到自己的成长与进步。

（2）增强学生的自信心，培养他们积极、健康、向上的生活情趣。

行为与习惯：（1）在生活中能够发现自己的优点和长处，并能加以保持和发扬。

（2）在生活中能够留心观察，发现他人身上的优点，并且能够虚心向他们学习。

知识与技能：知道在每个人身上都有很多优点和长处，要发扬自己的优点和长处，并学习他人的优点和长处。

能以恰当的方式赞美他人。

过程与方法：引导学生结合平时的观察，赞扬别人的优点和进步，坚持学习同学的优点和长处。

教学重点重点是能发现自己的优点和长处，并能加以保持和发扬。

有自信心。

教学难点难点是能发现同学的优点和长处，能以恰当的方式赞美同学。

知道学习同学的优点和长处。

教学准备教师准备：相关课件。

学生准备：了解自己喜欢的同学和自己同桌的优点和长处。

准备小镜子、自己的奖状。

课时安排2课时。

第1课时完成话题“了不起的我”“一样棒的你”的教材内容。

第2课时完成话题“榜样就在我身边”的教材内容。

教学过程第1课时活动一：了不起的我1．[播放动画：了不起的我]2．讨论：兰兰是怎样发现自己的优点和长处的？你发现了自己的优点和长处了吗？我们应该怎样保持呢？鼓励学生从不同角度挖掘自己身上的优点和长处。

3．交流：在你身边人的眼里，你有哪些优点和长处？你发现了自己的优点和长处了吗？你是怎么发现的？把自己的优点和长处写在下面的气球上。

小结：在我们身上有很多的优点和长处，我们可真了不起呀！（板书：了不起的我发现优点）4．讨论：我们身上的优点和长处是不是永远伴随着我们呢？我们应该怎样保持呢？5．小结：我们有这么多优点，一定要保持和发扬哟！（板书：保持发扬）【设计意图：发现和欣赏自己的优点和长处，并能够保持。

】活动二：猜猜他是谁1．[播放动画：猜一猜]2．思考：你喜欢班里的哪个同学，喜欢他什么优点？3．游戏：请把你喜欢的同学的优点说出来，让大家猜猜他是谁。

大班语言你很棒教案及反思推荐7篇

大班语言你很棒教案及反思推荐7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、报告大全、合同协议、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, report summaries, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班语言你很棒教案及反思推荐7篇教案应该考虑到学生的兴趣和需求，增加学习的吸引力和动力，每次写教案都是思考如何更好地传授知识的过程，能够帮助我们不断提高教学能力，以下是本店铺精心为您推荐的大班语言你很棒教案及反思推荐7篇，供大家参考。

小学综合实践活动教案：你真棒

你真棒
一、吴老师给大家带来了很多大拇指。

我相信我们班的小朋友一定能得到。

赶紧看一看：认真倾听，积极举手发言；小组游戏，轻声细语，有序文明；善于发现别人的优点。

大胆称赞，为别人的进步感到高兴。

今天我们聊的话题就是：你真棒。

二、听故事《小雨点》思考：故事中有谁？发生了什么故事？
1.这么平凡的小圆圈在小青蛙看来是一幅幅图画。

小雨点怎么又成了音乐家了？
2.你听到过吗？他怎么唱的？你喜欢小青蛙什么？板书：会发现会称赞
3.我们来发现一下这些小朋友身上有什么优点？
4.自己的事情自己做，叫——自理。

我们班自己的事自己做的小朋友特别多，给我发来了视频。

仔细看，他们有什么值得我们称赞的？
5.谁来称赞下？你还发现谁也很会自理？
6.视频。

这两个小朋友有什么值得你学习的？板书：宽容
7.我们有没有会宽容的人？奖励大家做个游戏：击鼓传球。

鼓声响起，按顺序传球。

鼓声停止，大家轮流称赞拿球的人。

轻声细语，文明有序，不得抛球。

8.一组小朋友先来做一下示范。

其他小朋友仔细看，有什么做得特别好的地方被你发现了了。

中班教学案例：其实我也很棒

中班教学案例：其实我也很棒一、教学目标：1. 培养幼儿自信心，让他们认识到自己的优点和特长。

2. 通过讲述和分享，让幼儿学会欣赏和尊重他人。

3. 培养幼儿团队合作意识，学会在集体中发挥自己的优势。

二、教学内容：1. 教师讲述一个关于自信的故事，引导幼儿思考自己的优点和特长。

2. 分组活动：每个小组选择一个代表，向全班展示自己的特长。

3. 小组讨论：每个小组成员分享自己的优点和特长，互相学习和欣赏。

4. 合作游戏：每个小组设计一个需要大家合作完成的游戏，展示团队精神。

三、教学过程：1. 导入：教师讲述一个关于自信的故事，如《丑小鸭》等，引导幼儿思考自己的优点和特长。

2. 分组活动：将幼儿分成若干个小组，每个小组选择一个代表，向全班展示自己的特长。

例如：有的小朋友擅长唱歌，有的小朋友擅长跳舞，有的小朋友擅长画画等。

3. 小组讨论：每个小组成员轮流分享自己的优点和特长，其他小朋友要认真倾听，学会欣赏和尊重他人。

教师要引导幼儿发现每个人的优点和特长都是独特的，都值得我们去学习和欣赏。

4. 合作游戏：每个小组设计一个需要大家合作完成的游戏，展示团队精神。

例如：搭建积木塔、传球比赛等。

在游戏过程中，教师要引导幼儿充分发挥自己的优势，为团队的成功做出贡献。

四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，了解他们是否能够积极参与，展示自己的特长。

2. 通过小组讨论和合作游戏，观察幼儿是否能够学会欣赏和尊重他人，以及在团队中发挥自己的优势。

3. 教师要及时给予幼儿鼓励和肯定，让他们更加自信地面对生活和学习。

五、教学反思：1. 教师要关注每个幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中找到自己的位置。

2. 教师要注重培养幼儿的团队合作意识，让他们学会在集体中发挥自己的优势。

3. 教师要关注幼儿的情感需求，及时给予鼓励和肯定，帮助他们建立自信心。

幼儿园小班社会教案《我很棒》综合活动教学反思

幼儿园小班社会教案《我很棒》综合活动教学反思一、活动背景该教案是为小班幼儿设计的一堂综合活动课程，主题为《我很棒》。

通过本次活动，旨在帮助幼儿提升自我认知能力，培养自信心和积极向上的心态。

本次教学活动主要包括启发式提问、讨论小组活动和情境模拟。

二、教学目标通过本次综合活动，期望幼儿能够达到以下目标： 1. 认识自己的优点和特长；2. 培养积极的思维方式；3. 提高幼儿的自信心和自我表达能力；4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

三、教学准备为了顺利开展本次教学活动，需要准备以下物品： - 大型白板或黑板； - 彩色粉笔或白板笔； - 打印好的教材资料； - 幼儿个人评价表。

四、教学过程1.导入（5分钟）•导师通过展示图片和视频，提问引导幼儿回忆之前学过的各种主题和活动，如动物、蔬菜、水果等。

•导师通过提问引导幼儿思考：“你们都是爸爸妈妈的宝贝，宝宝有哪些特别的地方呢？”2.讨论（10分钟）•导师将幼儿分成小组，每组5-6人。

每组选择一名小组长，为小组讨论活动掌握主动权。

•导师提供问题引导小组讨论，如：“你们觉得你们有哪些优点和特长？”“你们是如何发现自己的优点和特长的？”等。

3.分享（10分钟）•每个小组派出一名代表，向全班展示小组讨论的结果。

代表可以用图片、词语或简短的句子表达小组的结论。

•导师将幼儿的观点记录在黑板或白板上，以便后续活动展开。

4.情境模拟（20分钟）•导师组织幼儿进行情境模拟活动，模拟一些日常生活场景，如购物、做饭、野餐等。

•导师指导幼儿根据之前讨论的优点和特长，在情境模拟活动中发挥自己的才能，并观察记录幼儿的表现和自信程度。

5.幼儿评价（15分钟）•导师发放幼儿个人评价表，幼儿根据自己的表现进行自评。

•导师逐一与幼儿进行简短的沟通，肯定幼儿的努力和进步，并提出可改进的建议。

6.总结（5分钟）•导师引导幼儿回顾本次活动的内容，总结幼儿们发现自己的优点和特长的过程。

•导师强调每个幼儿都是独特的，每个人都有自己的闪光点，鼓励幼儿在以后的学习和生活中充分发挥自己的才能。

你棒我也棒教案

你棒我也棒教案教案标题：你棒我也棒教案教案目标：1. 培养学生团队合作意识和分享精神。

2. 强化学生发现他人优点的能力，并能够给予鼓励和赞赏。

3. 提升学生自信心，激发他们积极参与课堂活动的热情。

教学内容：1. 合作游戏：通过合作游戏激发学生参与的积极性和团队合作精神。

例如，构建一个拼图，每个学生都得到一块拼图，他们需要通过相互交流合作来完成整个拼图。

2. 班级分享会：学生在课堂上互相表扬，分享彼此的优点和长处。

教师将提供一些帮助学生开始谈论的话题，例如：你觉得谁在读书方面很优秀？你认为谁在体育运动方面很出色？3. 互助小组学习：学生自愿组成互助小组，每个小组由4-5名学生组成。

每个小组在学习上互相帮助，可以共同解决问题、互相讨论和激励。

教学过程：1. 导入：教师用一个小游戏或者问题引起学生的兴趣，例如：请回顾一下前一堂课我们所学的知识，然后轮流表演给大家看，让我们来看看谁对知识记忆最深刻？2. 学习活动：教师组织合作游戏，引导学生理解合作的重要性和如何通过合作来取得成功。

然后，进行班级分享会，让学生互相表扬和赞美，并鼓励他们解释为什么他们认为对方很棒。

最后，学生组成互助小组，在小组内互相学习和互帮互助。

3. 总结反思：教师引领学生进行小结和反思，鼓励他们分享他人对自己的肯定和赞扬对个人的影响。

同时，教师也提醒学生意识到自己对他人的鼓励和赞扬的重要性。

教学评估：1. 观察学生在合作游戏中的表现，包括沟通交流、合作态度等。

2. 收集和分析学生在班级分享会上所说的他人优点和给予鼓励的表述。

3. 结合互助小组学习的活动，评估小组内学生之间的互助程度和学习效果。

教案扩展：1. 鼓励家长和学生互相赞美和鼓励，形成积极的家庭教育氛围。

2. 定期开展班级分享会，让学生养成找到他人优点和给予鼓励的好习惯。

3. 引入学生奖励机制，鼓励他们在课堂上发现他人优点和给予赞扬的行为。

幼儿园小班社会教案《我很棒》综合活动教学反思

幼儿园小班社会教案《我很棒》综合活动教学反思教学背景本教案是为幼儿园小班设计的综合活动教学方案，活动主题为“我很棒”。

通过这个活动，旨在让幼儿了解自己身上的优点和特点，并激发他们的自信心，培养其自我认知和自我表达能力。

教学目标知识目标1.了解自己身上的优点和特点，增强自信心。

2.在参与活动的过程中，了解其他幼儿身上的优点和特点。

3.学会表达自己的感受和看法，提高自我认知和表达能力。

能力目标1.培养幼儿的观察、思考和口语表达能力。

2.激发幼儿的学习积极性和自我肯定能力。

情感态度目标1.通过活动，让幼儿了解到每个人身上都有独特的优点和特点，增强幼儿的自我认知和自信心。

2.培养幼儿的团队意识和合作能力。

教学过程第一步：自我介绍1.创设一个温馨亲切的环境，让幼儿能够自由自在地表现自己。

2.要求每个幼儿向大家自我介绍，告诉大家自己的名字、年龄、爱好、擅长的事情等等。

教师在幼儿介绍后，可以适时地发表一些肯定的话语，鼓励孩子。

第二步：自我探索1.提供一些简单的活动，如抠泥巴、画画、剪纸等，要求幼儿选择最擅长的做。

2.再针对每个活动，教师可以适时地问一些问题，帮助幼儿进行自我探索，了解自己的优点和特点，如：你对什么感兴趣？你觉得自己最擅长什么？你平时最喜欢做什么？第三步：互相了解1.每个幼儿可以选择一个自己认为最棒的事情来和其他同学分享。

2.孩子们通过分享，可以了解到其他幼儿的优点和特点，同时也可以互相学习。

第四步：反思总结1.通过幼儿分享的形式，让他们感受到肯定和赞扬。

2.对整个活动进行总结，要求幼儿思考：这次活动让你学到了什么？你有什么收获？你还要改进哪些方面？反思本次教学主题为“我很棒”综合活动，通过这个活动，让幼儿了解自己身上的优点和特点，并激发他们的自信心，培养其自我认知和表达能力。

通过认真的准备和活动的开展，我感受到幼儿在这一过程中收获颇丰，反思本次教学主要从以下几个方面展开。

教学准备本次教学活动主要是面向幼儿园小班的，根据年龄的特点，我们设计了加工简单的有趣活动，如抠泥巴、画画、剪纸等，这些活动能够满足幼儿的学习需要，又不会超出幼儿接受的范围。